粵教版-必修三-第一單元 體感悟自然-3 瓦爾登湖【全國一等獎】

《瓦爾登湖》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標（一）知識目標了解作者的生平及與《瓦爾登湖》有關(guān)的知識。（二）能力目標體會和學(xué)習(xí)文中寫景的技巧。（三）情感目標1．理解作者在文中表達的理念和樸素的思想。2．學(xué)習(xí)梭羅熱愛大自然、熱愛生命的態(tài)度。二、學(xué)習(xí)重難點體會和學(xué)習(xí)文中寫景的技巧,理解作者在文中表達的理念和樸素的思想。三、學(xué)法指導(dǎo)自主閱讀、問題探討。四、學(xué)習(xí)過程（一）課前預(yù)習(xí)一本寂寞的書，一本孤獨的書。它只是一本一個人的書；如果你的心沒有安靜下來，恐怕你很難進入到這本書里去。我要告訴你的是，在你的心靜下來以后，你就會思考一些什么。在你思考一些什么問題時，你才有可能和這位亨利·梭羅先生一起，思考一下自己，更思考一下更高的原則。1．作者及寫作背景（見課文注解）。2．典故傳說。（1）伊甸園：西方宗教傳說中上帝的花園，是早期人類無憂無慮的樂園。（2）亞當與夏娃：因偷吃禁果被耶和華逐出伊甸園，傳說中人類的始祖。（3）喀斯塔里亞靈感之泉：指的是“繆斯之泉”。根據(jù)傳說，這泉是在南方的希臘，是靈感的源泉，誰飲了誰就能獲得賦詩的靈感。3．給下列加線字注音。深邃（）蔥（）郁俯瞰（）黛（）綠渲染（）調(diào)（）和模樣（）一泓（）菖蒲（）熠熠（）黃澄澄（）4．解釋詞義。湛藍：上溯：嬉戲：璀璨：如許：罕有其匹：（二）課堂學(xué)習(xí)與研討1．基本問題思考。（1）閱讀全文，尋找全文的主旨句并說明原因。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根據(jù)課文內(nèi)容，給課文劃分層次，并歸納每層的大意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）文章第一段的“瓦爾登湖風(fēng)光秀麗，但并不雄奇，……未必能領(lǐng)略到它的魅力?！边@句話在文章中有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）文章的最后一段寫到“蒙蒙細霧”、“習(xí)習(xí)南風(fēng)”、“金色的春雨”和在湖上遨游的野鴨、天鵝等景物，這些景物的描寫在文中有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）“斧子掉到湖中又鉤起來”這一細節(jié)描寫在文中有什么作用？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．重、難點探究。（1）作者是怎樣寫湖水的顏色變幻的？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）作者是怎樣寫湖水的清澈的？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）學(xué)了這篇課文，你有什么感想？（學(xué)生自主暢談，能有一得，言之成理即可。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．小結(jié)課文。文章用樸素的語言描寫了瓦爾登湖的湖光山色。文章首先介紹瓦爾登湖所處的位置、大小和四周的環(huán)境等情況，為下文的展開作好鋪墊。接著從各個角度來描寫湖水，瓦爾登湖的湖水顏色變化奇幻，隨著遠觀近看，四季流轉(zhuǎn)，氣候變化，湖水會呈現(xiàn)不同顏色，讓人嘆為觀止。瓦爾登湖的湖水清澈純凈，在這里，湖水不僅清可見底，而且純潔無暇，毫無污染。隨著作者的娓娓道來，讓人覺得這一派美麗幽靜的自然景象已跟梭羅的心融為一體。寧靜、純潔的瓦爾登湖正是作者樸素淡泊心境的反映，他在這里躬身耕種、采果垂釣，從容悠然；他在這里傾聽松風(fēng)天籟，靜觀湖光山色，玄思妙想，無拘無束。文章的最后，作者用毫不掩飾的喜愛之情贊美了這個不僅純潔無瑕而且充滿生機的瓦爾登湖。在《瓦爾登湖》里，梭羅以他古老的生活方式告訴世人，將自己融于自然，自己的心靈就會像美麗的瓦爾登湖一樣，生活得平靜、自在、坦然、簡單而又不蒼白。

參考答案3．字音。深邃（suì）蔥（cōng）郁俯瞰（fǔkàn）黛（dài）綠渲染（xuànrǎn）調(diào)（tiáo）和模樣（múyàng）一泓（hóng）菖蒲（chāngpǔ）熠熠（yìyì）黃澄澄（dèngdèng）4．詞義。湛藍：深藍（多用來形容天空、湖海等）。上溯：從現(xiàn)在往上推（過去的年代）。嬉戲：游戲。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。如許：如此這樣。罕有其匹：很少有與它相當?shù)??；締栴}思考1．全文的主旨句在文章第一小節(jié)：“這個湖以深邃和清澈而馳名遠近，值得大書特書。”原因有二：（1）文章內(nèi)容始終圍繞湖水的顏色和湖水的清澈著筆，從清澈展開去，又回到了清澈，自始至終都沒有離開“清澈”二字。（2）全文的觸發(fā)點就是“值得大書特書”，作者的確做到了大書特書，在深邃和清澈上做足了文章。2．第一部分（第1自然段），介紹瓦爾登湖的面積、周圍環(huán)境及湖水的特點。第二部分（2～5自然段），從不同的角度來描寫湖水的奇幻的顏色和清澈純凈。第三部分（第6自然段），感嘆世事更替，但湖水依舊清純、碧綠，充滿生機。3．為下文細膩描寫湖水的奇幻的顏色和清澈純凈作鋪墊，同時，也充分體現(xiàn)了作者的心跟瓦爾登湖已融為一體，才挖掘到瓦爾登湖一般人所不能領(lǐng)略的魅力。4．這些景物的描寫，充分說明了瓦爾登湖不僅美麗、純潔，而且充滿生機。也充分抒發(fā)了作者對瓦爾登湖的深厚情感和對大自然的熱愛之情。5．襯托湖水的清澈，反映作者的心跟這一派美麗幽靜的自然景象已融為一體，也揭示了作者閑適、悠然自得的心境。重、難點探究1．遠近結(jié)合，動靜相生，有點有面。從多個角度觀察和描繪顏色的變幻。2．通過在湖中潛游人“猶如大理石一樣潔白”、“湖中嬉戲的魚的條紋”、“掉到湖