2015-2016學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第四單元-第17課《國(guó)寶-大熊貓》課件-蘇教版

2015-2016學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第四單元(dānyuán)-第17課?國(guó)寶——大熊貓?課件-蘇教版第一頁(yè)，共50頁(yè)。一、教材(jiàocái)分析?國(guó)寶——大熊貓?是一篇(yīpiān)介紹珍稀動(dòng)物的科普說明文。從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明的。結(jié)構(gòu)上是按邏輯順序安排組織材料。通過生動(dòng)形象準(zhǔn)確的語(yǔ)言。描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛的特征。所以學(xué)習(xí)體會(huì)生動(dòng)形象的語(yǔ)言是本文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。第二頁(yè)，共50頁(yè)。作為教改的第二冊(cè)教材，其指導(dǎo)思想是：在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，本單元著意展現(xiàn)這一特色(tèsè)，在學(xué)習(xí)中充分表達(dá)這一特色(tèsè)。所以本課作為本單元的講讀課，起到舉足輕重的作用。第三頁(yè)，共50頁(yè)。二、學(xué)情分析(fēnxī)認(rèn)知前提：初一學(xué)生，到現(xiàn)在為止已接觸了六篇說明文，對(duì)于說明文的常識(shí)性知識(shí)，說明事物要抓住特征。運(yùn)用恰當(dāng)說明方法和準(zhǔn)確性的語(yǔ)言的語(yǔ)言等有了大致的了解，有的已經(jīng)掌握。情感前提：學(xué)生對(duì)語(yǔ)言生動(dòng)的科普說明文，情有獨(dú)鐘，比較樂學(xué)。技能前提：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能進(jìn)行自主(zìzhǔ)、合作、探究，通過反復(fù)讀，能辨出文中運(yùn)用的說明方法和領(lǐng)悟文章數(shù)字用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。第四頁(yè)，共50頁(yè)。1、掌握生字新詞，了解作者及科普說明文的特點(diǎn)。2、理清本文從果到因說明的順序。3、感受并學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。4、學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，并能口頭介紹(jièshào)小動(dòng)物三、學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)第五頁(yè)，共50頁(yè)。四、教學(xué)(jiāoxué)準(zhǔn)備1、搜集(sōují)有關(guān)大熊貓材料。2、準(zhǔn)備大熊貓圖片，自制電腦課件。一課時(shí)(kèshí)第六頁(yè)，共50頁(yè)。第七頁(yè)，共50頁(yè)。第八頁(yè)，共50頁(yè)。第九頁(yè)，共50頁(yè)。第十頁(yè)，共50頁(yè)。第十一頁(yè)，共50頁(yè)。第十二頁(yè)，共50頁(yè)。第十三頁(yè)，共50頁(yè)。第十四頁(yè)，共50頁(yè)。第十五頁(yè)，共50頁(yè)。第十六頁(yè)，共50頁(yè)。第十七頁(yè)，共50頁(yè)。同學(xué)們，你們知道嗎？1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓被選中作為會(huì)徽的圖案，因?yàn)樗∮姓滟F，只有中國(guó)的個(gè)別地區(qū)才有。因此，中國(guó)的大熊貓還常常作為“和平大使〞帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速開展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，也使得自然環(huán)境遭受(zāoshòu)的破壞程度日益嚴(yán)重。對(duì)于瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著它們的生存質(zhì)量。因此，對(duì)于我們來說很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。第十八頁(yè)，共50頁(yè)。五、教學(xué)實(shí)施〔一〕、導(dǎo)入新課1、先展示大熊貓圖片，讓學(xué)生整體感知大熊貓，并讓學(xué)生進(jìn)行觀察，暢談大熊貓的特點(diǎn)。〔教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)〕。比方：學(xué)生會(huì)說大熊貓可愛，但想不到它長(zhǎng)相俊俏，憨態(tài)可掬，或說大熊貓?bào)w態(tài)肥胖，但想不到可以飽滿這個(gè)擬人化的詞來形容它。這時(shí)，教師除積極鼓勵(lì)點(diǎn)撥(diǎnbo)外，順勢(shì)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們觀察的都很好。那想不想進(jìn)一步了解大熊貓它吃什么？為什么被成為友好使者？今天就讓我們一起走進(jìn)科普作家葉永烈筆下的國(guó)寶——大熊貓〔板書課題、簡(jiǎn)介作者及文體知識(shí)?？破照f明文區(qū)別其它說明文特點(diǎn)在于語(yǔ)言生動(dòng)形象?！痴f明：展示大熊貓圖片的目的，不僅訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，也訓(xùn)練他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。第十九頁(yè)，共50頁(yè)?！捕匙灾鲗W(xué)習(xí)根底知識(shí)(zhīshi)：先讓學(xué)生默讀，自主解決文中字詞，并進(jìn)行集體檢測(cè)。檢測(cè)如下字詞音義：瀕危璀璨孤僻翌日繁衍樂不可支體色黑駁第二十頁(yè)，共50頁(yè)?！捕场⒔虒W(xué)(jiāoxué)過程〔整體感知〕：析題質(zhì)疑〔學(xué)生會(huì)針對(duì)題目提出如下問題〕。〔1〕“國(guó)寶〞一詞起了什么作用，為什么不直接用大熊貓作題目?！?〕為什么先說“國(guó)寶〞再點(diǎn)明寫作對(duì)象大熊貓?！?〕大熊貓為什么稱為國(guó)寶？……學(xué)生提出問題后，教師不急于答復(fù)，把時(shí)機(jī)讓給其他學(xué)生如果其他學(xué)生也答復(fù)不上來，然后就讓(jiùrànɡ)學(xué)生讀課文，從課文中找答案。方法是〔分兩步〕第二十一頁(yè)，共50頁(yè)。文中介紹大熊貓那些方面的知識(shí)？〔1〕在德國(guó)受到“貴賓〞待遇?！?〕人見人愛?！?〕它是珍稀動(dòng)物，也是最負(fù)盛名的瀕危動(dòng)物?！?〕形象(xíngxiàng)：長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴?！?〕在國(guó)外深受歡送?！?〕分布地域狹窄?！?〕大熊貓的得名?！?〕屬食肉目，卻喜食竹，且食量很大。〔9〕活動(dòng)范圍與季節(jié)有關(guān)。〔10〕性情孤僻?！?1〕繁殖艱難?！?2〕有著“活化石〞的美譽(yù)等。因此，它是名副其實(shí)的“國(guó)寶〞。說明：上述知識(shí)點(diǎn)主要讓學(xué)生通過讀〔精讀、朗讀、略讀、齊讀重點(diǎn)段第四和第六段〕，反復(fù)體會(huì)，并通過討論、分析、歸納得出，表達(dá)自主、合作探究學(xué)習(xí)方式。解決了學(xué)生的疑問，明確全文緊扣“國(guó)寶〞來表達(dá)中心。第一步：讀課文〔學(xué)生合作討論、教師引導(dǎo)(yǐndǎo)并小結(jié)〕第二十二頁(yè)，共50頁(yè)。本文說明順序及運(yùn)用的說明方法。說明：〔1〕這一步主要通過學(xué)生讀課文討論交流從文中劃出運(yùn)用說明方法的句子，并明確運(yùn)用的說明方法〔老師引導(dǎo)學(xué)生理解說明方法作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、舉例子在文中劃出這些句子〕〔2〕從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶(ɡuóbǎo)來進(jìn)行說明；文章開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣中心。然后依次從“體態(tài)可愛〞、“數(shù)量稀少〞、“活化石〞三個(gè)方面說明它的珍貴原因?！餐ㄟ^讀課文并討論引導(dǎo)學(xué)生理解從果到因的邏輯順序。〕第二步：略讀課文〔學(xué)生分小組討論、交流。教師(jiàoshī)引導(dǎo)〕第二十三頁(yè)，共50頁(yè)。本文的教學(xué)重點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。在教學(xué)中利用閱讀感悟、演示體會(huì)法、比照閱讀法進(jìn)行突破的。說明：重難點(diǎn)的突破主要通過學(xué)生自主、合作討論交流體會(huì)歸納(guīnà)得出。五、重難點(diǎn)突破(tūpò)措施第二十四頁(yè)，共50頁(yè)。1、閱讀感悟與演示體會(huì)法體味找出表達(dá)本文的語(yǔ)言特色——生動(dòng)、形象的句子具體操作：〔1〕讓學(xué)生精讀課文，合作討論文中語(yǔ)言生動(dòng)、形象的句子及段落。劃出來加以熟誦?！?〕文章(wénzhāng)中有許多描寫大熊貓?bào)w態(tài)可掬、憨厚可愛的形態(tài)，發(fā)動(dòng)學(xué)生大膽來演示這些動(dòng)作。進(jìn)一步來體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)、形象。〔讓學(xué)生仿照下面句子進(jìn)行演示體會(huì)〕大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬，有時(shí)直立起來，狀似舞蹈；有時(shí)背倚著石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有時(shí)團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時(shí)拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。重難點(diǎn)突破(tūpò)過程第二十五頁(yè)，共50頁(yè)。大熊貓可愛吧?如果(rúguǒ)讓你介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來講？………………第二十六頁(yè)，共50頁(yè)。外形特點(diǎn)生長(zhǎng)環(huán)境生活(shēnghuó)習(xí)性活動(dòng)范圍繁殖情況——可愛(kěài)?！藷熛∩?，泉水豐富(fēngfù)竹類眾多?！矏凼持?，食量很大，性情孤僻，愛獨(dú)處。

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隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍——繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。第二十七頁(yè)，共50頁(yè)。概說1、我國(guó)特有2、國(guó)際上最負(fù)盛名3、古籍(gǔjí)記載第二十八頁(yè)，共50頁(yè)。具體(jùtǐ)說1、體態(tài)可愛2、數(shù)量(shùliàng)稀少3、“活化石〞第二十九頁(yè)，共50頁(yè)。外形(wàixínɡ)第三十頁(yè)，共50頁(yè)。第三十一頁(yè)，共50頁(yè)。生長(zhǎng)(shēngzhǎng)環(huán)境臥龍自然保護(hù)區(qū)動(dòng)物園里的熊貓(xióngmāo)第三十二頁(yè)，共50頁(yè)。生活(shēnghuó)習(xí)性食性(shíxìng)幼仔第三十三頁(yè)，共50頁(yè)。課文(kèwén)結(jié)構(gòu)國(guó)寶(ɡuóbǎo)體態(tài)可愛(kěài)數(shù)量稀少“活化石〞果因飼養(yǎng)的大熊貓野生的大熊貓考古學(xué)上的大熊貓此彼

第三十四頁(yè)，共50頁(yè)。請(qǐng)你談一談大熊貓的生存(shēngcún)現(xiàn)狀？第三十五頁(yè)，共50頁(yè)。出示國(guó)寶大熊貓第六段?辭海?中節(jié)選段，讓學(xué)生齊讀，體會(huì)這兩段文字的異同：?國(guó)寶——大熊貓?大熊貓?bào)w態(tài)飽滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)(liǎnɡɡè)黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感受。?辭海?體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具有光澤，眼、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色2、比較(bǐjiào)閱讀法第三十六頁(yè)，共50頁(yè)。相同點(diǎn)：1、這兩段文字都是屬說明性的文字，說明的同一個(gè)對(duì)象——大熊貓。2、都介紹了大熊貓的體態(tài)、尾巴、毛色等方面的特點(diǎn)。不同點(diǎn)：語(yǔ)言的不同。國(guó)寶大熊貓?jiān)谡Z(yǔ)言上不僅運(yùn)用了說明還用了描寫的表達(dá)方式。在修辭上運(yùn)用了擬人、比喻增添了文章的生動(dòng)、形象。比如：大熊貓?bào)w態(tài)、尾巴、四肢(sìzhī)用了生動(dòng)、形象形容詞“飽滿〞“短禿〞“粗壯〞。而?辭海?中的大熊貓，語(yǔ)言只運(yùn)用了說明的表達(dá)方式，簡(jiǎn)潔平實(shí)。學(xué)生討論、教師點(diǎn)撥(diǎnbo)小結(jié)：第三十七頁(yè)，共50頁(yè)。附板書：?國(guó)寶——大熊貓?——葉永烈大熊貓的特點(diǎn)(tèdiǎn)神態(tài)〔憨態(tài)可掬〕習(xí)性〔溫馴孤僻〕性格〔乖巧可愛〕語(yǔ)言〔生動(dòng)、形象〕觀察細(xì)致第三十八頁(yè)，共50頁(yè)。目前我國(guó)野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻：生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬(wàn)只，現(xiàn)在缺乏(quēfá)7萬(wàn)只，并且還在以每年2萬(wàn)只的速度被獵殺；生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在缺乏(quēfá)20頭；野外生存的東北虎長(zhǎng)白山僅殘存缺乏(quēfá)8頭……保護(hù)野生動(dòng)物，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)刻。資料(zīliào)兩束第三十九頁(yè)，共50頁(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年全球野生動(dòng)物的非法貿(mào)易總金額高達(dá)50億美元，這其中的絕大局部來自于野生動(dòng)物活體的販賣以及野生動(dòng)物皮毛、藥材和其他制品。野生動(dòng)物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成裝飾品、奢侈品，這方面帶來的非法收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個(gè)數(shù)字。被列入?世界瀕危野生動(dòng)植物種附錄?的野生動(dòng)物已經(jīng)由1975年的不到500種增加到了4847種，也就是說，25年的時(shí)間內(nèi)，在野生動(dòng)物貿(mào)易高額利潤(rùn)的刺激(cìjī)下，已經(jīng)有4500多種野生動(dòng)物被推到了瀕臨滅絕的邊緣。第四十頁(yè)，共50頁(yè)。大熊貓生活現(xiàn)狀過去的一萬(wàn)年，人類文明的開展，不斷的侵噬屬于大熊貓的自然領(lǐng)地，迫使大熊貓退縮隱居于青藏高原東部邊緣的高山深谷之中。大熊貓之所以能在自然歷史的巨變中神奇的幸存至今，可能得益于它知難而退，與世無(wú)爭(zhēng)！然而大熊貓目前已處于極危狀態(tài)。50年代至今，其棲息地已消失4/5，現(xiàn)僅存一萬(wàn)余平方公里，分布于30多個(gè)縣境內(nèi)。種群數(shù)量下降到1000只以下，且被分割成20個(gè)孤立的小種群。這種小種群隨著(suízhe)遺傳多樣性的喪失，勢(shì)必導(dǎo)致大熊貓適應(yīng)、繁殖和對(duì)疾病抵抗等能力的日益下降，更容易使其陷于極危境地。人為獵殺和捕捉對(duì)大熊貓的生存也構(gòu)成威脅，由于大熊貓完全依賴竹子為生，竹子周期性開花死亡，對(duì)環(huán)境中竹種單一地區(qū)的大熊貓是致命的打擊。70年代和80年代岷山、邛崍山竹子大面積開花就曾造成大熊貓種群數(shù)量明顯下降。瀕臨(bīnlín)滅亡第四十一頁(yè)，共50頁(yè)。討論：根據(jù)我們(wǒmen)今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們(wǒmen)的國(guó)寶——大熊貓？

第四十二頁(yè)，共50頁(yè)。請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)(shèjì)一份拯救大熊貓的建議書

倡儀書

第四十三頁(yè)，共50頁(yè)。拯救大熊貓建議書人類不斷的向大自然索取甚至掠奪。似乎淡忘了“我們只有一個(gè)地球〞，淡忘了人與動(dòng)物與大自然之間不可能割斷的親密關(guān)系。目前大熊貓正以極為稀少的數(shù)量?jī)e幸存世的局面引起了人們的深切憂慮和關(guān)注。迄今為止，全世界２００多個(gè)國(guó)家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國(guó)的四川、陜西、甘肅部份地區(qū)的深山