2014蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《姥姥的剪紙》

2014蘇教版六年級(jí)上冊(cè)?姥姥(lǎolɑo)的剪紙?第一頁(yè)，共29頁(yè)。擇菜(zháicài)

布鞋

清爽

莊稼

刁難

小屯

敦厚

馱著

豈知喂豬捂住

啃草

耍賴

挑剔

廣結(jié)善緣

數(shù)九隆冬

三伏盛夏哇，我全寫對(duì)啦！第二頁(yè)，共29頁(yè)。側(cè)面描寫是指對(duì)描寫的對(duì)象不作正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，襯托描寫的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。簡(jiǎn)言之，側(cè)面描寫就是(jiùshì)通過被描寫對(duì)象周圍效果的渲染，來表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫間接描寫，還叫襯托法。第三頁(yè)，共29頁(yè)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，在小屯里，左鄰右舍的窗子上都貼著姥姥心靈手巧的勞作，那大家想欣賞(xīnshǎng)姥姥的剪紙嗎？現(xiàn)在我們一起來欣賞(xīnshǎng)！第四頁(yè)，共29頁(yè)。你能在橫線上填一個(gè)(yīɡè)成語(yǔ)來表達(dá)你內(nèi)心的贊美嗎？姥姥(lǎolɑo)的剪紙真是

??！第五頁(yè)，共29頁(yè)。復(fù)習(xí)課文1——3段，體會(huì)(tǐhuì)姥姥心靈手巧，剪紙技藝高超，領(lǐng)悟熟能生巧的道理平凡的姥姥身懷絕技，姥姥的剪紙確實(shí)(quèshí)惟妙惟肖、栩栩如生。課文是怎樣(zěnyàng)表現(xiàn)的呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你默讀課文1——3自然段，用筆畫出表現(xiàn)姥姥剪紙技藝高超的語(yǔ)句。仔細(xì)讀讀，想想都有哪些讀書體會(huì)？

第六頁(yè)，共29頁(yè)。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物(rénwù)、動(dòng)物、器物，無所不能。這段話中，你最關(guān)注(guānzhù)哪個(gè)詞？怎么理解？沒有(méiyǒu)什么不能剪的？都能剪什么？用什么來剪的？這句話作者是從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。兩個(gè)“普普通通〞第七頁(yè)，共29頁(yè)。“你姥姥(lǎolɑo)神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。〞姥姥(lǎolɑo)剪的母雞真的能下蛋嗎？這是什么寫法，你怎么理解這句話。夸張(kuāzhāng)的寫法這是在夸贊姥姥剪的動(dòng)物非常(fēicháng)逼真。第八頁(yè)，共29頁(yè)。你姥姥(lǎolɑo)神了，剪

像

，剪

像

，剪個(gè)

，剪個(gè)

。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝〞便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)(shēngdòng)，大小疏密無可挑剔。從這句話中，你讀懂了什么(shénme)？“死死地捂住、摸著剪〞說明剪窗花難度之大，“工夫不大〞說明姥姥動(dòng)作熟練，完成速度快。由此可見她技術(shù)高超。第九頁(yè)，共29頁(yè)。“形象(xíngxiàng)生動(dòng)〞說明姥姥的剪紙惟妙惟肖，“無可挑剔〞是說我沒有方法找到毛病，說明我打心眼里佩服姥姥的剪紙技術(shù)。想欣賞姥姥(lǎolɑo)摸著剪的“喜鵲登枝〞嗎？梅枝與喜鵲的形象怎樣？大小疏密呢？讓我們一起來發(fā)自內(nèi)心的贊嘆一下。第十頁(yè)，共29頁(yè)。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小(dàxiǎo)疏密無可挑剔。姥姥的剪紙(jiǎnzhǐ)真是?。¤蜩蛉缟?xǔxǔrúshēng)、活靈活現(xiàn)第十一頁(yè)，共29頁(yè)。表示(biǎoshì)技藝高超的詞語(yǔ)巧奪天工、妙手回春、登峰造極、出神入化、爐火純青(lúhuǒchúnqīng)、功參造化、出神入化、心靈手巧……姥姥如此(rúcǐ)高超的技藝是與生俱來的嗎？當(dāng)然不是，姥姥剪紙技藝為什么如此(rúcǐ)高超？文中的哪句話道出了奧秘所在。畫出有關(guān)句子?！笆炷苌?總剪,手都有準(zhǔn)頭了!〞“總剪〞是什么意思？課文第六自然段中是怎么寫“總剪〞的？第十二頁(yè)，共29頁(yè)。數(shù)九隆冬(lóngdōng)剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。從這六個(gè)“剪〞你讀出了什么(shénme)？可以看出姥姥剪得多，剪的時(shí)間長(zhǎng)。正因?yàn)?yīnwèi)姥姥常年累月地剪，堅(jiān)持不懈地練，所以姥姥的手就是——〔眼睛〕好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指?！脖扔鳌车谑?yè)，共29頁(yè)。熟練了就能找出竅門，產(chǎn)生巧妙(qiǎomiào)的方法，這就叫做——熟能生巧。其實(shí)，生活中還有很多熟能生巧的事例，你能舉出一些來嗎？冬練三九，夏練三伏。拳不離手，曲不離口。只要功夫(gōngfū)深，鐵杵磨成針。讀書破萬卷，下筆如有神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。我是個(gè)怎樣的孩子？從那些詞語(yǔ)能感受(gǎnshòu)到？感情色彩上是什么詞？在這里是什么意思，從中你體會(huì)到什么？第十四頁(yè)，共29頁(yè)。聯(lián)系(liánxì)上下文，理解這段話中的“淘氣蛋、刁難、挑剔、耍賴〞的意思。

——反襯(fǎnchèn)手法第十五頁(yè)，共29頁(yè)。讀到這里，那個(gè)心靈手巧、勤勞善良的姥姥似乎就站在我們(wǒmen)的面前。其實(shí)，姥姥的剪紙不僅給小屯子帶來了喜慶的氣氛，還是連接我和姥姥情感的橋梁。在密云多雨的盛夏，姥姥便用剪紙把我拴在了屋檐下。第十六頁(yè)，共29頁(yè)。出示自學(xué)要求：輕聲讀課文7——10自然段，品味屋檐下祖孫(zǔsūn)其樂融融的剪紙圖，圈畫出文中飽含溫情的句子，在旁邊寫寫自己的讀書體會(huì)。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)(wēixiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下?！八┄曉谶@里是吸引的意思(yìsī)。姥姥為了平安著想，可見她對(duì)我的關(guān)心和疼愛。第十七頁(yè)，共29頁(yè)。自讀課文7—13小節(jié)，找找在這里具體寫了幾幅姥姥的剪紙？是什么樣的？畫出相關(guān)的詞句(cíjù)用心品一品，在旁邊做上批注。

1、一只頑皮的小兔子(tùzi)騎在一頭溫順的老牛背上。

2、一頭老牛和一只兔子(tùzi)在草地上啃食青草。

3、一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子(tùzi)，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。

姥姥(lǎolɑo)笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥(lǎolɑo)呢？〞這里牛和兔子分別代指姥姥和我，這句話表現(xiàn)了姥姥的慈祥、和藹，疼愛小孫子，為了小孫子，任勞任怨。第十八頁(yè)，共29頁(yè)。

我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻(lìkè)變得有聲有色。

是啊，兒時(shí)的記憶怎能忘記，慈祥的姥姥又怎會(huì)忘懷，說說作者會(huì)夢(mèng)見什么？

第十九頁(yè)，共29頁(yè)。漂亮的牛兔相依的剪紙傳達(dá)著姥姥對(duì)我的關(guān)心和疼愛，課文就是通過對(duì)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(miáoxiě)勾畫出了溫馨美好的畫面，把祖孫間濃濃的親情表現(xiàn)得淋漓盡致?！舶鍟?；牛兔相依，祖孫情深〕請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這段課文，表現(xiàn)出這樣其樂融融的場(chǎng)景。第二十頁(yè)，共29頁(yè)。理解課文仔細(xì)閱讀課文(kèwén)，思考：課文(kèwén)中的姥姥是個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方體會(huì)到的？心靈手巧(xīnlíngshǒuqiǎo)技藝高超心地善良(xīndìshànliánɡ)勤勞干練對(duì)小外孫疼愛有加第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。升華情感(qínggǎn)現(xiàn)在你理解了嗎？課文為什么用“姥姥的剪紙〞為題？“剪紙〞是貫穿全文的線索，也是情感的載體。剪紙不光指的是姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與“我〞情感聯(lián)結(jié)的橋梁。姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)我的思念(sīniàn)之情。因?yàn)榧艏埼疑钌畹厮寄?sīniàn)著親愛的姥姥。一幅幅剪紙作品，傳達(dá)著“我〞與姥姥之間的濃濃親情。課堂總結(jié)：同學(xué)們，剪紙不光展示了姥姥高超的剪紙技藝，更表達(dá)了姥姥對(duì)作者的疼愛牽掛，寄托了作者對(duì)姥姥的思念和依戀，它如同橋梁溝通了姥姥與作者之間的感情，宛如紐帶，拉近了兩人之間的距離。讓我們永遠(yuǎn)地記住這份濃濃親情(qīnqínɡ)的見證——?姥姥的剪紙?。第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。從那時(shí)侯起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——〔〕的兔子，〔〕的兔子，〔〕的兔子；〔〕的老牛，〔〕的老?！米涌偸窃凇病常吓？偸窃凇病?。我擺弄(bǎinòng)著〔〕的窗花，對(duì)〔〕的兔子和〔〕的老牛充滿了好感。背一背：第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。作業(yè)(zuòyè)超市1、

在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫線小屯子〔dūn

tún〕清爽〔suǎng

shuǎng〕敦厚〔dūn

dēng〕刁難〔nàn

nán〕

擇菜〔zhái

zé〕莊稼〔jià

jia〕

2、填上適宜的詞語(yǔ)〔越多越好〕〔

〕的兔子

〔

〕的老牛

〔

〕的姥姥

〔

〕的剪紙

〔

〕的技藝(jìyì)

〔

〕的親情

———————遠(yuǎn)去耕地(gēng〃dì)慈祥姥姥高超