觀課報(bào)告-小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)觀課報(bào)告

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》觀課報(bào)告《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》觀課報(bào)告杰老師給我們帶來的課程是《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課，讓學(xué)生感到結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活，初步感悟小數(shù)與生活的密切聯(lián)系。整節(jié)課同學(xué)們的熱情非常高漲和活躍，對(duì)課程內(nèi)容杰老師充滿了興趣和熱情，寓學(xué)習(xí)于游戲，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑懈惺軘?shù)學(xué)的樂趣。杰老師特別注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過讓學(xué)生觀看視頻，向?qū)W生介紹小說的歷史，滲透數(shù)學(xué)文化教育，讓學(xué)生知道最早發(fā)現(xiàn)小數(shù)的可是我們中國(guó)人。通過讓學(xué)生觀察中國(guó)橋、中國(guó)高鐵、中國(guó)天眼中的小數(shù)，滲透愛國(guó)主義教育，建議孩子在學(xué)習(xí)中認(rèn)真仔細(xì)、注意細(xì)節(jié)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課堂的最后，也不禁感嘆，我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅≌n堂中的一個(gè)一個(gè)的小游戲，讓杰老師的課真正做到了以數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，在教學(xué)中緊密結(jié)合教材的內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，有意識(shí)的進(jìn)行發(fā)展學(xué)生思維能力和空間想象能力的訓(xùn)練，讓每一位學(xué)生都感受到了數(shù)學(xué)的美，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。雖然學(xué)生是第一次學(xué)習(xí)小數(shù)，但是在他們的實(shí)際生活中卻已經(jīng)不止一次的接觸過小數(shù)，所以說，學(xué)生對(duì)小數(shù)既熟悉又陌生。熟悉的是它的表示形式，陌生的是它的含義。既然是初步認(rèn)識(shí)，那么這個(gè)度該如何把握呢？本節(jié)課，將教學(xué)的重難點(diǎn)落在：學(xué)生能正確認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)；能畫圖探究0.1元的含義，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，初步感知一位小數(shù)表示十分之幾?！罢鎸?shí)是課堂的生命；樸實(shí)是執(zhí)教者必備的作風(fēng)；扎實(shí)是課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。上真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的課一直是我課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。這節(jié)課，有幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方：利用游戲，微信紅包游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)讀小數(shù)。學(xué)生試錯(cuò)，試讀小數(shù)，試寫小數(shù)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，教學(xué)更有針對(duì)性。在表示正方形的均分與涂色中，在小組內(nèi)部的分享與合作中，在不同作品的鑒賞與比較中，小數(shù)本質(zhì)不斷明晰，一位小數(shù)的意義呼之欲出。而在此過程中，觀察、思考、操作、討論、比較、概括、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)始終伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。無論是0.1米還是0.1元，都是把一個(gè)整體平均分成10份，取其中的1份，就是十分之一，也就是0.1.這樣通過具體的生活經(jīng)歷，0.1米和0.1元，一步步逐漸過渡到抽象的小數(shù)。0.1，孩子們就更容易接受與理解。播放小數(shù)的歷