Module4Unit3ParksandplacesinChina（教學(xué)設(shè)計(jì)）牛津滬教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit3ParksandplacesinChina教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠在老師的幫助下讀故事回答問(wèn)題。

學(xué)生能夠有感情地朗讀課文，用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文。

學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到合作的快樂(lè)。

學(xué)生能夠感受海洋魅力增強(qiáng)保護(hù)海洋的意識(shí)。學(xué)時(shí)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)故事，根據(jù)故事內(nèi)容回答相應(yīng)問(wèn)題。

訓(xùn)練朗讀和復(fù)述課文。

結(jié)合生活談?wù)摵Ｑ蠊珗@。學(xué)時(shí)難點(diǎn)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，部分學(xué)生缺少詞匯基礎(chǔ)。教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】warmingup1.教師和學(xué)生自由談話(huà)。What’stheweatherliketoday?Whereareyougoingonweekends?2.學(xué)生根據(jù)教師的提問(wèn)進(jìn)行回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)和學(xué)生的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生消除剛開(kāi)始上課的緊張感，同時(shí)也幫助學(xué)生復(fù)習(xí)begoingto句型，為后面的輸出做出準(zhǔn)備。同時(shí)通過(guò)和學(xué)生交流學(xué)生周末要去哪兒的話(huà)題，可以比較自然的引出后面OceanPark的故事。【講授】beforereading1.教師出示Janet,Simon的照片，并出示以下問(wèn)題：

（1）WhereareJanetandSimongoing?

（2）Whatcantheysee?2.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽課文，回答這兩個(gè)問(wèn)題。3.教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行提問(wèn)：IfyouaregoingtoOceanPark,whatdoyouwanttosee?學(xué)生進(jìn)行回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生快速瀏覽課文回答問(wèn)題是讓學(xué)生先看圖，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也再次練習(xí)句型。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己能在海洋公園看到什么，是為了給學(xué)生拓展的機(jī)會(huì)，通過(guò)交流更多的了解海洋公園，為后面的輸出做好準(zhǔn)備，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)面?！局v授】whilereading1.教師出示練習(xí)紙，請(qǐng)學(xué)生自己讀課文，把句子補(bǔ)充完整。2.學(xué)生填好后，小組之間相互交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生通過(guò)這樣的形式詳細(xì)了解課文，通過(guò)小組交流的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)。3.教師根據(jù)學(xué)生填寫(xiě)的句子，分圖講解課文。圖1：Whataretheydoing?

講解catchingabus圖2：Whatdotheyseeonthetopofthemountain?

講解：seeandsomeislands圖3:

Whatisthemandoing?

講解：tower,

brave圖4：

Whataredolphinsdoing?

講解：jumping

swimming圖5：

Wherearethey?

講解：sharkaquarium圖6：

Whentheyarehungry,wherearetheygoing?

講解：restaurant【設(shè)計(jì)意圖】：老師逐個(gè)出示圖片，是在學(xué)生對(duì)故事有了整體理解的基礎(chǔ)上，是為了更加深入的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過(guò)老師提問(wèn)學(xué)生回答的方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。在講解課文的過(guò)程中學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新詞匯，相當(dāng)于隨文識(shí)字，能夠更好的幫助學(xué)生理解詞意。4.

請(qǐng)學(xué)生小組為單位，朗讀課文?！净顒?dòng)】afterreading1.教師出示課件：TheyareourfriendsinLinziPrimarySchool.Wehavemanypanpalthere.ButsomeofthemhaveneverbeentoOceanPark.CanyouwritealetterandtellthemsomethingaboutOceanPark?Youcanwritelikethis……2.學(xué)生根據(jù)老師的提示，完成書(shū)寫(xiě)。3.請(qǐng)幾名同學(xué)上來(lái)和大家交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】：我校和林梓小學(xué)是友誼校，學(xué)生一直有書(shū)信來(lái)往，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情