《應(yīng)用文寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《應(yīng)用文寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)x一、課程基本信息本教材選自中南大學(xué)出版社出版，由李連庚、何曉燕、謝明輝主編的《應(yīng)用文寫作》，應(yīng)用文是人們?cè)谌粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實(shí)踐性很強(qiáng)。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，應(yīng)用文作為信息載體和交際工具，應(yīng)用寫作能力不僅成為了當(dāng)今社會(huì)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵，而且還是企業(yè)所要求的八大職業(yè)核心能力之一。因此，《應(yīng)用文寫作》既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門職業(yè)核心能力訓(xùn)練課，更是一門人文素質(zhì)課。在我校是旅游管理專業(yè)學(xué)生需學(xué)習(xí)的一門公共必修課。本課程所授對(duì)象為xx班級(jí)學(xué)生，學(xué)生對(duì)應(yīng)用文這一概念還不是很清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)以往的經(jīng)驗(yàn)中，只有長(zhǎng)期接觸語(yǔ)文科目中的作文的寫作經(jīng)驗(yàn)。所以學(xué)生的應(yīng)用文寫作、邏輯思維能力培養(yǎng)空間提升較大。1.知識(shí)目標(biāo)了解常用應(yīng)用文文種的概念、發(fā)展、特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)方式，使學(xué)生綜合認(rèn)識(shí)應(yīng)用文。2.能力目標(biāo)力求使學(xué)生通過(guò)本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具備比較扎實(shí)的應(yīng)用寫作基礎(chǔ)理論知識(shí)及常用應(yīng)用文體的分析、評(píng)價(jià)及實(shí)際寫作的能力。3．情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)和功用，應(yīng)用文的類別，應(yīng)用文的歷史發(fā)展，應(yīng)用文應(yīng)具備的修養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求課時(shí)掌握應(yīng)用文寫作的基本要求，應(yīng)用文的語(yǔ)體特征及表達(dá)項(xiàng)目一緒論任務(wù)一方式，應(yīng)用文的文2本模式，應(yīng)用文的寫作過(guò)程，應(yīng)用文的寫作規(guī)律。與能力，應(yīng)用文的主題、材料、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，應(yīng)用文的語(yǔ)言，實(shí)用文體寫作的意義和方法等應(yīng)用文寫作的基本要求，應(yīng)用文的語(yǔ)體特征及表達(dá)方掌握應(yīng)用文寫作的基本要求，應(yīng)用文的語(yǔ)體特征及表達(dá)方式，應(yīng)用文的文本模式，應(yīng)用文的寫作過(guò)程，應(yīng)用文的寫作規(guī)律。任務(wù)二式，應(yīng)用文的文本模2式，應(yīng)用文的寫作過(guò)程，應(yīng)用文的寫作規(guī)七、過(guò)程考核方案設(shè)計(jì)考核性質(zhì)項(xiàng)目考勤考核內(nèi)容遲到、早退、曠課學(xué)生過(guò)程表現(xiàn)平時(shí)表現(xiàn)課堂參與程度、作業(yè)完成情況2.總結(jié)性考核中南大學(xué)公共基礎(chǔ)課xx本教材選自中南大學(xué)出版社出版，由李連庚、何曉燕、謝明輝主編的《應(yīng)用文寫作》，應(yīng)用文是人們?cè)谌粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實(shí)踐性很強(qiáng)。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，應(yīng)用文作為信息載體和交際工具，應(yīng)用寫作能力不僅成為了當(dāng)今社會(huì)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵，而且還是企業(yè)所要求的八大職業(yè)核心能力之一。因此，《應(yīng)用文寫作》既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門職業(yè)核心能力訓(xùn)練課，更是一門人文素質(zhì)課。在我校是旅游管理專業(yè)學(xué)生需學(xué)習(xí)的一門公共必修課。本課程所授對(duì)象為xx班級(jí)學(xué)生，學(xué)生在項(xiàng)目一中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)應(yīng)用文概念、特點(diǎn)、發(fā)展歷史及功能的知識(shí)，對(duì)本項(xiàng)目中日常應(yīng)用文書的寫作有較好的理論基礎(chǔ)。1.知識(shí)目標(biāo)了解借條、欠條、收條、領(lǐng)條、請(qǐng)假條、留言條的概念、寫作格式；了解一般書信、申請(qǐng)書、應(yīng)聘信、表?yè)P(yáng)信、感謝信、介紹信的概念和寫作格式。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠掌握借條、欠條、收條、領(lǐng)條、請(qǐng)假條、留言條的寫作能力；能夠掌握一般書信、申請(qǐng)書、應(yīng)聘信、表?yè)P(yáng)信、感謝信、介紹信的寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度。五、教學(xué)重難點(diǎn)3.教學(xué)重點(diǎn)：條據(jù)類應(yīng)用文、書信類應(yīng)用文的寫作技巧。4.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)條據(jù)類應(yīng)用文和書信類應(yīng)用文的正確的實(shí)踐運(yùn)用。六、課程內(nèi)容與訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)計(jì)項(xiàng)目及學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求課時(shí)掌握借條、欠條、收條、領(lǐng)條、請(qǐng)假條、留言條的寫作格式和注意事項(xiàng)。掌握一般書信、申請(qǐng)書、應(yīng)聘信、表任務(wù)一條據(jù)類寫作66項(xiàng)目二日常應(yīng)用文書任務(wù)二考核性質(zhì)考核內(nèi)容遲到、早退、曠課學(xué)生過(guò)程表現(xiàn)平時(shí)表現(xiàn)課堂參與程度、作業(yè)完成情況2.總結(jié)性考核本項(xiàng)目考核內(nèi)容以項(xiàng)目二中條據(jù)類和書信類應(yīng)用文寫作完成情況為主。x本教材選自中南大學(xué)出版社出版，由李連庚、何曉燕、謝明輝主編的《應(yīng)用文寫作》，應(yīng)用文是人們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實(shí)踐性很強(qiáng)。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，應(yīng)用文作為信息載體和交際工具，應(yīng)用寫作能力不僅成為了當(dāng)今社會(huì)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵，而且還是企業(yè)所要求的八大職業(yè)核心能力之一。因此，《應(yīng)用文寫作》既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門職業(yè)核心能力訓(xùn)練課，更是一門人文素質(zhì)課。在我校是旅游管理專業(yè)學(xué)生需學(xué)習(xí)的一門公共必修課。本課程所授對(duì)象為xx班級(jí)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目一、二的學(xué)習(xí)，從應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)到日常應(yīng)用文書類寫作的知識(shí)掌握，現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目三行政類文書的寫作學(xué)習(xí)有很好的知識(shí)基礎(chǔ)。1.知識(shí)目標(biāo)了解常用應(yīng)用文掌握公告、通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要概念和寫作格式及注意事項(xiàng)。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠具有對(duì)行政類公文：公告、通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要的寫作能力和瑕疵文案分析能力。3．情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致的情感態(tài)度。五、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求課時(shí)任務(wù)一1作用。和寫作注意事項(xiàng)。掌握公告、通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要的概念、寫作格式和注意事項(xiàng)。項(xiàng)目三報(bào)告的寫作行政類文書任務(wù)二14任務(wù)三要的寫作念、寫作格式和注意事項(xiàng)。考核性質(zhì)考核內(nèi)容遲到、早退、曠課學(xué)生過(guò)程表現(xiàn)平時(shí)表現(xiàn)課堂參與程度、作業(yè)完成情況2.總結(jié)性考核本項(xiàng)目考核內(nèi)容以項(xiàng)目三行政類公文寫作練習(xí)完成情況為主。本教材選自中南大學(xué)出版社出版，由李連庚、何曉燕、謝明輝主編的《應(yīng)用文寫作》，應(yīng)用文是人們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時(shí)使用的一種具有固定或慣用格式的文體。其使用非常廣泛，實(shí)踐性很強(qiáng)。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，應(yīng)用文作為信息載體和交際工具，應(yīng)用寫作能力不僅成為了當(dāng)今社會(huì)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵，而且還是企業(yè)所要求的八大職業(yè)核心能力之一。因此，《應(yīng)用文寫作》既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門職業(yè)核心能力訓(xùn)練課，更是一門人文素質(zhì)課。在我校是旅游管理專業(yè)學(xué)生需學(xué)習(xí)的一門公共必修課。本課程所授對(duì)象為xx班級(jí)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目一、二、項(xiàng)目三的學(xué)習(xí)，從應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)到日常應(yīng)用文書類、行政類公文寫作知識(shí)的掌握，現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目四其他文書的寫作學(xué)習(xí)有較好的知識(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.知識(shí)目標(biāo)了解常用應(yīng)用文演講稿、簡(jiǎn)歷的概念和寫作格式及注意事項(xiàng)。2.能力目標(biāo)五、教學(xué)重難點(diǎn)項(xiàng)目及學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求課時(shí)演講稿的概念、寫作格式、注意事項(xiàng)。掌握演