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![美術(shù)人美二年級下冊(2013年新編)第9課 假如我是巨人(課件)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/79aec7ed08e7a82bd52289aeaadc912f/79aec7ed08e7a82bd52289aeaadc912f5.gif)
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文檔簡介
假如我是巨人
你們好。我是格列佛,在我的身邊發(fā)生了一件奇怪的事,你們想聽一聽嗎?
格列佛在小人國中變成了巨人。
格列佛剛來到小人國的時候,小人國的人們害怕他,有的人還向他的身上射箭。
但是格列佛卻寬厚地原諒了他們,小人國的人們對他的做法非常感激。
漸漸地,小人國的人們和格列佛成為了好朋友,有些人還敢在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏的游戲呢。
格列佛認為戰(zhàn)爭不是好事。為了阻止小人國與鄰國之間的戰(zhàn)爭,他用繩子將鄰國的戰(zhàn)船扎在一起,不讓他們航行。你們認為格列佛是一個什么樣的人?善良勇敢熱愛和平
今天,老師請來了小人國里的客人,
你們想見一見他們嗎?
你能總結(jié)一下小人國的人與景物之間的關(guān)系嗎?小人國:人物小,景物大想一想
怎樣能把畫面中普通的人物變成巨人一樣的高大?通過比較讓人物變得更加高大、威武Textheere
巨人的巨大與其他人的微小,形成強烈對比,突出大與小。巨人與小人對比畫面中只表現(xiàn)出巨人的身體局部,其他人物則畫出全身,從而形成強烈對比,體現(xiàn)大與小。Texthere
巨人與背景對比假如你是巨人,你會為小人國里的人們做些什么好事?CYBERPUNK看一看,其他小畫家是怎么做的。動手試一試2.大膽創(chuàng)新,畫面中明確大小關(guān)系,構(gòu)圖合理。1.把你編的巨人童話故事畫成一幅畫
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