2022-2023學(xué)年新疆烏魯木齊四十中高三（下）月考語(yǔ)文試卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年新疆烏魯木齊四十中高三（下）月考語(yǔ)文試卷（4月份）一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共10小題，共40.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

文學(xué)，是“講好中國(guó)故事”的重要載體。中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的創(chuàng)作，可謂卷帙浩繁。但德國(guó)漢學(xué)家顧彬卻如此評(píng)價(jià)：如果說(shuō)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是“五糧液”，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)則只能算“二鍋頭”。網(wǎng)上更是廣泛流傳著“中國(guó)文學(xué)已死”的哀嘆。上述論斷雖不無(wú)戲謔，但也從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)者與讀者對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的不滿與憂慮。

毫無(wú)疑問(wèn)，我們正處于一個(gè)民族復(fù)興的偉大時(shí)代，此時(shí)代，偉大作家理應(yīng)層出不窮。也許是時(shí)代的變革過(guò)于急驟，致使作家們茫茫然被時(shí)代洪流所裹挾，既迷失了自我，也迷失了文學(xué)理想。當(dāng)下的文學(xué)氛圍顯然是流行壓倒了獨(dú)創(chuàng)，文學(xué)成了商業(yè)奴隸、欲望附庸，大多文學(xué)作品淪為“速朽文學(xué)”。

自古以來(lái)，文學(xué)之獨(dú)立品格在于反映“文化的真實(shí)”。所謂文化的真實(shí)，就是在歷史真實(shí)中提升出的有利于歷史發(fā)展的合理因素。對(duì)于文學(xué)來(lái)講，純粹的歷史真實(shí)并不存在。比如當(dāng)下的歷史階段中，既有清水，也有污泥，對(duì)清水的顯揚(yáng)與贊頌和對(duì)污泥的揭露與批判，就是文學(xué)的真實(shí)原則，即反映出歷史的文化真實(shí)。而辨別清水與污泥的原則只有一個(gè)，就是是否有利于人類總體的存在與發(fā)展。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的哪一種文學(xué)，都應(yīng)該符合這一原則。喪失了這一原則，就喪失了文學(xué)的品格。

在目前林林總總的所謂文學(xué)創(chuàng)作中，有的作品一望便知不能算進(jìn)文學(xué)范疇，但還有一類作品，頗具迷惑性，贏得了眾多粉絲的追捧。這類作品具有高強(qiáng)的敘事技巧，其劇烈的起承轉(zhuǎn)合成為一種“閱讀誘惑力”，令讀者欲罷不能。其中一些作品甚至頗具“文學(xué)性”。比如風(fēng)靡一時(shí)的“宮斗小說(shuō)”，更是如此。這類作品也許有一定文學(xué)性，卻不能反映出文化的真實(shí)。這類作品不是文學(xué)，而應(yīng)該歸為“狹邪”文本。這類文本與影視劇的流行，不僅極大地腐蝕著青少年的心靈，使他們喪失辨別是非的能力和向上的動(dòng)力，也極大地腐蝕了我們民族文化的根基，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著巨大的隱性的阻礙、破壞作用。

當(dāng)然，新時(shí)期以來(lái)產(chǎn)生過(guò)大量?jī)?yōu)秀文學(xué)作品。2015年，根據(jù)路遙的《平凡的世界》改編的同名電視劇熱播，使我們看到了經(jīng)典的力量。今天的青年人熱愛(ài)這部小說(shuō)，不只是從中看到了奮斗與成功，更重要的是看到了人活于世的尊嚴(yán)與價(jià)值。這正是當(dāng)前的文學(xué)創(chuàng)作所缺乏的精神，也是人類永遠(yuǎn)需要的精神。1993年出版的《白鹿原》也具有穿越時(shí)空的力量。它選取了一個(gè)民族文化的橫剖面，將民族的“本我”（鹿子霖）“自我”（白嘉軒）“超我”（朱先生）生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，反映了對(duì)民族文化的深沉熱愛(ài)、對(duì)時(shí)代變遷的積極思考，為我們提供了一個(gè)了解民族文化生態(tài)和文化變革的優(yōu)秀文本。這些作品都典型地體現(xiàn)出“文化的真實(shí)”。

文學(xué)就是人學(xué)，但這里的“人”不是哪個(gè)具體的人，而是大寫的“人”。這個(gè)大寫的“人”是指超越了一己私欲、上升到普遍性高度的人，既有人的血肉情感，其思想情感又具有一定的歷史合理性。這個(gè)大寫的“人”不僅僅指文學(xué)中的正面人物，更是指由作品的整體情感傾向而構(gòu)成的“人學(xué)”。這個(gè)大寫的“人”或“人學(xué)”不是抽象的，其基礎(chǔ)仍然體現(xiàn)著特定歷史情境的合理因素，也就是“文化的真實(shí)”。

講好中國(guó)故事也是如此。我們是套用西方話語(yǔ)、模仿市場(chǎng)運(yùn)作地“生產(chǎn)”文學(xué)，還是深耕本國(guó)傳統(tǒng)、堅(jiān)持獨(dú)立品格地創(chuàng)作文學(xué)，值得每一個(gè)作家、評(píng)論家深思。文學(xué)，如果脫離所依存的文化真實(shí)，那么其價(jià)值也就很有限了。（摘編自冷成金《文學(xué)要承載文化的真實(shí)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.民族復(fù)興的偉大時(shí)代缺乏良好的文學(xué)氛圍，使作為“講好中國(guó)故事”的重要載體的文學(xué)沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

B.文學(xué)的真實(shí)源于又高于歷史中的純粹的真實(shí)，能否認(rèn)清并在創(chuàng)作中堅(jiān)持這一原則決定了作品是否具有獨(dú)立品格。

C.當(dāng)前創(chuàng)作中出現(xiàn)了文學(xué)范疇泛化的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分作品因?yàn)閿⑹录记?、“閱讀誘惑力”的包裝而頗具“文學(xué)性”。

D.我們能從有利于人類總體存在與發(fā)展的經(jīng)典之中看到人活于世的尊嚴(yán)與價(jià)值，了解到民族文化生態(tài)與文化變革。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.文章基于“講好中國(guó)故事”的時(shí)代大背景，結(jié)合中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的負(fù)面現(xiàn)象，明確地提出文學(xué)要承載文化的真實(shí)的觀點(diǎn)。

B.文章論證思路是根據(jù)現(xiàn)象提出觀點(diǎn)，再通過(guò)正反兩個(gè)方面進(jìn)行具體論析并在理論層面加以概括，最后在比較中強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。

C.第四段舉“宮斗小說(shuō)”風(fēng)靡一時(shí)的例子，是為了證明這一類“狹邪”文本對(duì)社會(huì)發(fā)展起著巨大的隱性的阻礙、破壞作用。

D.文章引用學(xué)者、大眾對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的評(píng)價(jià)，以不同質(zhì)量的作品進(jìn)行舉例論證、對(duì)比論證，使論證嚴(yán)密，觀點(diǎn)鮮明。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______

A.當(dāng)下大量的文學(xué)創(chuàng)作模仿市場(chǎng)運(yùn)作地“生產(chǎn)”文學(xué)，作家未能深耕本國(guó)傳統(tǒng)、堅(jiān)持獨(dú)立品格地創(chuàng)作文學(xué)，導(dǎo)致流行壓倒了獨(dú)創(chuàng)。

B.為凈化青少年心靈，促進(jìn)青少年健康發(fā)展，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)借助各種方式對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們形成良好的閱讀取向。

C.新時(shí)代背景下講好中國(guó)故事，在塑造人物時(shí)既要符合人物特定身份和時(shí)代特征，又要突顯其思想的高度，且不回避其可能的缺陷。

D.根據(jù)《平凡的世界》改編的同名電視劇熱播，一方面讓我們感受到經(jīng)典的強(qiáng)大力量，另一方面也為我們傳播經(jīng)典開(kāi)辟了新道路。閱讀下面的材料，完成文后各題。

材料一

在目前的科技條件下，吃一口在太空中孕育出來(lái)的食物早就是一件離普通人很近的事了。我們?cè)诓妥郎献畛３缘降狞S瓜、大豆、玉米等多種作物，很多就有可能是太空來(lái)物。人們可能也會(huì)有這樣的疑惑，為何最近吃到的甜瓜更甜更脆了，吃到的黃瓜更大更嫩了？這背后的技術(shù)就是已經(jīng)深入到大眾生活中卻不為人所熟知的“航天育種”。

實(shí)際上，一粒種子從上天到入地再到結(jié)出果實(shí)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，要分為三個(gè)階段：

第一階段是選種。選擇什么樣的種子搭載上天，要經(jīng)過(guò)多重篩選，搭載種子在純度、凈度、發(fā)芽率上必須符合國(guó)家作物種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，種子的相對(duì)含水量應(yīng)控制在13-14%．每份搭載種子數(shù)量，小粒作物一般應(yīng)在3000粒以上，大粒作物一般應(yīng)在1000粒以上。搭載資源非常有限，每次都是兩三公斤的量，每次一百種左右。

第二階段是誘變。利用衛(wèi)星和飛船等太空飛行器將植物種子帶上太空，再利用其特有的太空環(huán)境條件，如宇宙射線、微重力、高真空、弱磁場(chǎng)等因素使植物產(chǎn)生各種基因變異。一般來(lái)說(shuō)，種子搭乘衛(wèi)星上太空轉(zhuǎn)一圈，便能誘導(dǎo)其“變”出更優(yōu)良的品質(zhì)，比如結(jié)出更大更甜的果實(shí)、更美的花朵。

第三階段為下地。種子隨著搭載的航天器返回地球后，隨即要進(jìn)行地面選育工作，包括地面種植、觀察、突變體篩選、遺傳穩(wěn)定性鑒定等工作。因?yàn)榉N子的變化是分子層面的，想分清哪些是我們需要的，必須要將這些種子全部種下去，繁殖三四代后，才有可能獲得性狀穩(wěn)定的優(yōu)良突變系。這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，每次太空遨游過(guò)的種子都要經(jīng)過(guò)連續(xù)幾年的篩選鑒定，其中的優(yōu)系再經(jīng)過(guò)考驗(yàn)和農(nóng)作物品種審定委員會(huì)的審定，才能稱其為真正的“太空種子”。

對(duì)于“航天育種”這一新事物，人們還存在很多知識(shí)上的困惑。比如，航天育種是不是轉(zhuǎn)基因？有很多人疑惑于這個(gè)問(wèn)題?？茖W(xué)工作者做出了這樣的解釋：轉(zhuǎn)基因是外源基因的導(dǎo)入，而航天育種是植物自己的基因在變化。即使沒(méi)有上太空，種子的基因在地球上也會(huì)有變化。航天工程育種是一種物理誘變育種手段，沒(méi)有外來(lái)基因的導(dǎo)入，因而它不是轉(zhuǎn)基因?？茖W(xué)工作者研究顯示，即使是太空飛行回來(lái)的當(dāng)代種子，也沒(méi)有增加任何放射性。

材料二

中國(guó)是目前世界上三個(gè)獨(dú)立掌握空間飛行器返回式衛(wèi)星技術(shù)的國(guó)家之一。在航天育種方面，三個(gè)國(guó)家各有特色。目前美國(guó)航天工程育種工作計(jì)劃主要涉及在種質(zhì)創(chuàng)新、藥品生產(chǎn)、生物反應(yīng)器以及生物采礦等幾個(gè)研究領(lǐng)域，其主要目的是探索太空生命生存條件。俄羅斯的研究重點(diǎn)則是空間植物栽培研究，曾在國(guó)際空間站上完成了豌豆的連續(xù)世代循環(huán)栽培，以及成功種植超矮小麥、白菜和油菜等植物。

自1987年以來(lái)，在“國(guó)家863高科技計(jì)劃”的推動(dòng)下，我國(guó)先后13次利用返回式衛(wèi)星和5次利用飛船及多次高空氣球搭載了70多種植物的2000多種品種的種子，涉及到糧、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個(gè)方面。已進(jìn)行的項(xiàng)目有：小麥、水稻、玉米等糧食作物；大豆、綠豆、黑豆等豆類作物；棉花、煙草、香蕉、蓮子等經(jīng)濟(jì)作物；油菜、番茄、黃瓜、甜椒、西瓜、甜瓜等蔬菜作物；曼陀羅、蘭花、玫瑰等花卉，紅豆草、紫花苜蓿等牧草，人參、甘草等中藥材。

比如說(shuō)，經(jīng)衛(wèi)星搭載處理后獲得的博優(yōu)721亞種間雜交水稻新組合，大面積畝產(chǎn)量達(dá)700多公斤，比當(dāng)?shù)刂髟云贩N增產(chǎn)15%以上；優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的水稻華航1號(hào)、芝麻新品種航芝1號(hào)、食用菌太空金針菇等受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的普遍歡迎。同時(shí)，利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見(jiàn)材料，如特早熟小麥、特大粒蓮子太空蓮3號(hào)、特大粒紅小豆突變系等，將對(duì)作物產(chǎn)量和品質(zhì)等主要經(jīng)濟(jì)性狀的遺傳改良產(chǎn)生重大影響。

航天育種是個(gè)接地氣的行業(yè)，已經(jīng)有多個(gè)地區(qū)利用這一技術(shù)實(shí)現(xiàn)了收益。早在1994年，廣昌縣白蓮科學(xué)研究所就與空間技術(shù)研究院合作，將白蓮種子送上太空，以提高白蓮的產(chǎn)量。2002年、2004年又先后開(kāi)展了第二、第三次航天搭載，先后選育出太空蓮、星空牡丹、太空嬌容等一批白蓮新品種。自此，廣昌白蓮具有了生育期長(zhǎng)、花多、蓬大、結(jié)實(shí)率高、顆粒大等特點(diǎn)，其中太空蓮36號(hào)品種平均畝產(chǎn)量提高到80-100公斤，比常規(guī)品種高出一倍多，使蓮農(nóng)經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)了一倍以上，目前已成為我國(guó)白蓮產(chǎn)區(qū)的主栽品種。

可見(jiàn)，航天育種的研發(fā)與應(yīng)用，有很大的空間。就社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益而言，航天育種業(yè)在我國(guó)具有巨大的需求和廣闊的發(fā)展前景。4.下列關(guān)于航天育種的表述，不符合文意的一項(xiàng)是______

A．我們現(xiàn)在吃到的優(yōu)質(zhì)蔬菜瓜果全都是航天育種的產(chǎn)物。

B．航天育種對(duì)搭載上天的種子數(shù)量、質(zhì)量都有嚴(yán)格要求。

C．太空環(huán)境的主要作用是促使植物種子產(chǎn)生基因變異。

D．航天育種并不能保證所有的種子都生成優(yōu)質(zhì)的基因。5.下列關(guān)于中國(guó)航天育種事業(yè)的描述，不正確的一項(xiàng)是______

A．著重于將改良品種應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

B．得到國(guó)家有規(guī)模、有計(jì)劃的大力推動(dòng)。

C．在育種和實(shí)踐應(yīng)用方面都看到了成效。

D．以花卉、藥材的品種改良為主要方向。6.根據(jù)材料二的內(nèi)容，航天育種培育出來(lái)的品種具有哪些優(yōu)勢(shì)？請(qǐng)用幾個(gè)短語(yǔ)來(lái)加以概括。7.根據(jù)上述兩個(gè)材料，中國(guó)航天育種事業(yè)在未來(lái)發(fā)展中還需要做出哪些努力？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出其中的兩條。閱讀下面的文字，完成下面小題。

啞老人

蕭紅孫女——小嵐大概是回來(lái)了吧，門響了下。秋晨的風(fēng)潔靜得有些空涼，老人沒(méi)有在意，他的煙管燃著，可是煙紋不再作環(huán)形了，他知道這又是風(fēng)刮開(kāi)了門。他面向外轉(zhuǎn)，從門口看到了荒涼的街道。

這就是小嵐吧，她沿著破落的街走，一邊扭著她的肩頭，走到門口，她想為什么門開(kāi)著，——可是她進(jìn)來(lái)了，沒(méi)有驚疑。

地上兩張草簾是別的兩個(gè)老乞丐的鋪位，可是空閑著。小嵐在空虛的地板上繞走，她想著工廠的事吧。

非常沉重的老人的鼾聲停住了，他衰老的靈魂震動(dòng)了一下。那是門聲，門又被風(fēng)刮開(kāi)了，老人真的以為是孫女回來(lái)給他送飯。他歪起頭來(lái)望一望，孫女跟著他的眼睛走過(guò)來(lái)了。

小嵐看著爺爺震顫的胡須，她美麗、凄涼的眼笑了，說(shuō)：“好了些吧？右半身活動(dòng)得更自由了些嗎？”

這話是用眼睛問(wèn)的，并沒(méi)有聲音。只有她的祖父，別人不會(huì)明白或懂得這無(wú)聲的話。

老人的右臂仍是不大自由，有些痛，他開(kāi)始尋望小嵐的周身。小嵐自愧地火熱般的心跳了，她只為思索工廠要裁她的事，從街上帶回來(lái)的包子已經(jīng)冰涼了。

可愛(ài)的包子倒惹他生氣，他開(kāi)始作手勢(shì)：扁扁的，長(zhǎng)圓的，大樹(shù)葉樣的；他頭搖著，他的手不愿意的、困難而費(fèi)力地在比劃。

小嵐在習(xí)慣上她是明白。這是一定要她給買大餅子（玉米餅）。小嵐也作手勢(shì)，她的手向著天，比作月亮大小的圓環(huán)，又把手指張開(kāi)作一個(gè)西瓜形，送到嘴邊去假吃。她說(shuō)：“爺爺，今天是過(guò)八月節(jié)啦，所以爺爺要吃包子的。”

也許是為著過(guò)節(jié)，小嵐要到街上去倒壺開(kāi)水來(lái)。他知道自家是沒(méi)有水壺，老人有病，罐子也擺在窗沿，好像是休息，小嵐提著罐子去倒水。

這是十分難能的事，五個(gè)包子卻留下一個(gè)。小嵐把水罐放在老人的身邊，老人用煙管點(diǎn)給她，……咔……哇……

小嵐看著白白的小小的包子，用她凄愴的眼睛，快樂(lè)地笑了，又惘然地哭了，她為這個(gè)包子偉大的愛(ài)，喚起了她內(nèi)心脆弱得差不多徹底的悲哀。

小嵐的哭驚慌地停止。這時(shí)老人啞著的嗓子更啞了，頭伏在枕上搖搖，或者他的眼淚沒(méi)有流下來(lái)，胡須震蕩著，窗紙鳴得更響了。

當(dāng)別的兩個(gè)老乞丐在草簾上吃著飯類東西的時(shí)候，不管他們的鐵罐搬得怎樣響，老人仍是睡著，直到別的老乞丐去取那個(gè)盛熱水的罐時(shí)，他算是醒了。可是打了個(gè)招呼，他又睡了。

他們談著關(guān)于啞老人的話：

“在一月以前，那時(shí)你還不是沒(méi)住在這里嗎，他討要過(guò)活，和我們一樣。后來(lái)孫女入了工廠，工廠為了做夜工是不許女工回家的，記得老人一夜沒(méi)有回來(lái)。第二天早晨，我到街頭看他，已睡在墻根，差不多和死尸一樣了。我把他拖回房里，可是他已經(jīng)不省人事了。后來(lái)他的孫女每天回來(lái)看護(hù)他，從那時(shí)起，他就患著病了?！?/p>

“他沒(méi)有家人么？”

“他的兒子死啦，媳婦嫁了人?！?/p>

一夜在思量，第二個(gè)早晨，啞老人的煙管不間斷地燃著，望望門口。聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲，都好像他孫女回來(lái)的聲音。秋風(fēng)竟忍心欺騙啞老人，不把孫女帶給他。

窗紙也像同情老人似的，耐心地鳴著。

小嵐死了，遭了女工頭的毒打而死，老人卻不知道他的希望已經(jīng)斷了路。他后來(lái)自己扶著自己顫顫的身子，把往日討飯的家伙從窗沿取來(lái)，掛了滿身。他又向門口走了兩步，架了長(zhǎng)杖，他年老而蹀躞的身子上有幾只罐子在湊趣般地?fù)u動(dòng)著，那更可笑了，可笑得會(huì)更痛心。

驀然地，他的兩個(gè)老伙伴開(kāi)門了，這是一個(gè)奇異的表情，似一朵鮮紅的花突然飛到落了葉的枯枝上去。走進(jìn)來(lái)的兩個(gè)老乞丐正是這樣，他們悲慘而酸心的臉上，突然作笑。他們說(shuō)：

“老哥，不要到街上去，小嵐是為了工廠忙，你的病還沒(méi)好，你是70多歲的人了，這里有我們?nèi)齻€(gè)人的飯呢，坐下來(lái)先吃吧，小嵐會(huì)回來(lái)的?！?/p>

講這些話的聲音，有些特別。并且嘴唇是不自然地起落，啞老人聽(tīng)不清他們究竟說(shuō)的是什么，就坐下來(lái)吃。

啞老人算是吃飽了，其余的兩個(gè)，是假裝著吃，知道飯是不夠的。他不能走路，他顫顫著腿，像爬似的走回他的鋪位。

“女工頭太狠了?！?/p>

“那樣的被打死，太可憐，太慘?！?/p>

啞老人還沒(méi)睡著的時(shí)候，他們的議論好像在提醒他。他支住腰身坐起來(lái)，皺著眉想——死……誰(shuí)死了呢？

門開(kāi)處，老人幽靈般地出現(xiàn)在門口，他是爬著，手腳一起落地地在爬著，正像個(gè)大爬蟲(chóng)一樣。他的手插進(jìn)雪地去，而且大雪仍然是飄飄落著，這是怎樣一個(gè)悲慘的夜呀，天空掛著寒月。

并沒(méi)有什么吃的，他的罐子空著，什么也沒(méi)討到。

屋子和從前一樣破落，陰沉的老人也和從前一樣吸著他的煙管?？墒抢先怂皇煿芰?，他更孤獨(dú)了。

從草簾下取出一張照片來(lái)，不敢看似的他哭了，他絕望地哭，把軀體偎作個(gè)絕望的一團(tuán)。

當(dāng)窗紙不作鳴的時(shí)候，他又在抽煙。

在他模糊中，煙火墜到草簾上，火燒到胡須時(shí)，他還沒(méi)有覺(jué)察。

他的孫女死了，伙伴沒(méi)在身邊，他又啞，又聾，又患病，無(wú)處不是充滿給火燒死的條件。就這樣子，窗紙不作鳴聲，老人滾著，他的胡須在煙里飛著，白白的。

（署名悄吟，刊于1933年8月27日與9月3日長(zhǎng)春《大同報(bào)》）8.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.小說(shuō)中無(wú)論是秋風(fēng)、大雪還是寒月的描寫，無(wú)不充斥著凄涼，這既是客觀景物的描寫，也有力地渲染了文中人物的內(nèi)心感受。

B.小嵐“快樂(lè)地笑了，又惘然地哭了”，笑是因?yàn)榕c爺爺相依為命的親情，哭是因?yàn)樽约阂还S裁掉而表現(xiàn)的脆弱與無(wú)助。

C.畫(huà)橫線處將老人比作“大爬蟲(chóng)”，既刻畫(huà)出老人手腳并用在地上爬行的樣子，也是對(duì)老人命如螻蟻的影射，反映了底層百姓生命的卑微。

D.小說(shuō)以“老人滾著，他的胡須在煙里飛著，白白的”結(jié)尾，雖然給人以血腥之感，但更能讓人們從中看到希望。9.小說(shuō)雙線敘事，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。10.文中兩個(gè)老乞丐的形象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。過(guò)秦論?下篇

賈誼秦并兼諸侯山東三十余郡，繕津關(guān)，據(jù)險(xiǎn)塞，修甲兵而守之。然陳涉以戍卒散亂之眾數(shù)百，奮臂大呼，不用弓戟之兵，鋤櫌白挺，望屋而食，橫行天下。秦人阻險(xiǎn)不守，關(guān)梁不闔，長(zhǎng)戟不刺，強(qiáng)弩不射。楚師深入，戰(zhàn)于鴻門，曾無(wú)藩籬之艱。于是山東大擾，諸侯并起，豪俊相立。秦使章邯將而東征，章邯因以三軍之眾要市于外，以謀其上。群臣之不信可見(jiàn)于此矣子?jì)肓⑺觳诲唤迨棺計(jì)胗杏怪髦膬H得中佐山東雖亂秦之地可全而有宗廟之祀未當(dāng)絕也

秦地被山帶河以為固，四塞之國(guó)也。自繆公以來(lái)，至于秦王，二十余君，常為諸侯雄。豈世世賢哉？其勢(shì)居然也。且天下嘗同心并力而攻秦矣，然困于阻險(xiǎn)而不能進(jìn)。豈勇力智慧不足哉？形不利，勢(shì)不便也。秦小邑并大城，守險(xiǎn)塞而軍。諸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未親，其下未附，名為亡秦，其實(shí)利之也。彼見(jiàn)秦阻之難犯也，必退師。安土息民，以待其散，收弱扶罷，不患不得意于海內(nèi)。貴為天子，富有天下，而身為禽者，其救敗非也。

秦王足己不問(wèn)，遂過(guò)而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍。子?jì)牍铝o(wú)親，危弱無(wú)輔。三主惑而終身不悟，亡，不亦宜乎？當(dāng)此時(shí)也，世非無(wú)深慮知化之士也，然所以不敢盡忠拂過(guò)者，秦俗多忌諱之禁，忠言未卒于口而身為戮沒(méi)矣。故使天下之士，傾耳而聽(tīng)，重足而立，拑口而不言。是以三主失道，忠臣不敢諫，智士不敢謀，天下已亂，奸不上聞，豈不哀哉！先王知雍蔽之傷國(guó)也，故置公卿大夫士，以飾法設(shè)刑，而天下治。其強(qiáng)也，禁暴誅亂而天下服。其弱也，五伯征而諸侯從。其削也，內(nèi)守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法嚴(yán)刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海內(nèi)畔矣。故周五序得其道，而千余歲不絕。秦本末并失，故不長(zhǎng)久。

由此觀之，安危之統(tǒng)相去遠(yuǎn)矣。野諺曰：“前事之不忘，后事之師也?！笔且跃訛閲?guó)，觀之上古，驗(yàn)之當(dāng)世，參以人事，察盛衰之理，審權(quán)勢(shì)之宜，去就有序，變化有時(shí)，故曠日長(zhǎng)久而社稷安矣。（有刪改）11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是______

A.群臣之不信/可見(jiàn)于此矣/子?jì)肓⑺?不寤/藉使子?jì)胗杏怪髦?僅得中佐/山東雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也

B.群臣之不信/可見(jiàn)于此矣/子?jì)肓⑺?不寤/藉使子?jì)胗杏怪髦?僅得中佐山東/雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也

C.群臣之不信/可見(jiàn)于此矣/子?jì)肓?遂不寤/藉使子?jì)胗杏怪髦?僅得中佐山東/雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也

D.群臣之不信/可見(jiàn)于此矣/子?jì)肓?遂不寤/藉使子?jì)胗杏怪髦?僅得中佐/山東雖亂/秦之地可全而有/宗廟之祀未當(dāng)絕也12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______

A.諸侯，古代帝王分封的各國(guó)國(guó)君，規(guī)定要服從王命，定期朝貢述職。

B.匹夫，古代指平民中的男子，也泛指平民百姓，“匹夫之有重于社稷也”中的“匹夫”便是此意。

C.海內(nèi)，即國(guó)內(nèi)，古人認(rèn)為我國(guó)疆土四面環(huán)繞著大海，故稱國(guó)境之內(nèi)為海內(nèi)。

D.五序，周王朝設(shè)置五等爵位，即公、侯、伯、子、士，是中國(guó)古代社會(huì)的政治等級(jí)制度之一。13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.秦朝吞并了六國(guó)，占據(jù)著險(xiǎn)要地勢(shì)，修治武器。然而陳涉憑著幾百名散亂的戍卒，卻所向無(wú)敵。

B.子?jì)脒B一般君主的才能也不具備，雖然選取了能力中上的輔佐之臣，也難免秦朝的敗亡。

C.秦從秦繆公到秦始皇的二十多個(gè)國(guó)君，經(jīng)常在諸侯中稱雄，這與秦險(xiǎn)固的地勢(shì)有著密切的關(guān)系。

D.秦朝丟掉了周代合乎根本大道的治國(guó)傳統(tǒng)，所以不能長(zhǎng)治久安。14.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①貴為天子，富有天下，而身為禽者，其救敗非也。

②察盛衰之理，審權(quán)勢(shì)之宜，去就有序，變化有時(shí)。15.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括秦滅亡的原因。三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共2小題，共8.0分）閱讀王勃的《滕王閣詩(shī)》，完成下列題目。滕王閣詩(shī)

王勃

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮題西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。16.下列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A.第一句點(diǎn)出滕王閣的形勢(shì)：高閣臨江；第二句寫了滕王閣的現(xiàn)狀：意興闌珊。

B.三、四兩句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是從宋玉《高唐賦》“旦為朝云，暮為行雨”化用而來(lái)的。這兩句極寫了閣之高，閣之靜。

C.第五句是寫閣外的景象：閣外有一深潭，白云飄在空中，日影投入深潭，一切都顯得那樣寂靜悠閑。

D.最后三句的意思是：物象更換，星宿遷移，如今閣在而滕王不在；只有長(zhǎng)江仍在奔流不息。17.對(duì)這首詩(shī)分析不確切的一項(xiàng)是______

A.一、二兩句總起，三到六句以滕王閣為對(duì)象分層次地加以描寫，最后以議論作結(jié)。全詩(shī)有總有分，首尾照應(yīng)。

B.“畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮題西山雨”兩句對(duì)仗極為工整和自然。

C.最后一句以景作結(jié)，與李白詩(shī)句“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。

D.這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了人生盛衰無(wú)常而宇宙永恒的感慨。詩(shī)的基調(diào)雖然抑郁，但不消沉。四、默寫（本大題共1小題，共14.0分）18.默寫填空。(1)李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描繪天姥山拔地參天、橫空出世雄偉形勢(shì)的句子是“______，______”。(2)曹操《短歌行》仿用《管子?形勢(shì)解》中的典故，表達(dá)盡可能多地招納人才的句子是“______，______”。(3)《歸園田居（其一）》中“______，______”兩句為全詩(shī)定下情感基調(diào)，表露了詩(shī)人清高孤傲、與世不合的性格。(4)荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”與韓愈《師說(shuō)》中“______，______”的觀點(diǎn)是相同的。(5)《赤壁賦》中，客人運(yùn)用比喻，感傷個(gè)人在天地間生命短暫和渺小的語(yǔ)句是“______，______”。(6)姚鼐登上泰山之巔看到一幅“雪山晚晴圖”，山上覆蓋著白雪，雪光照亮了天空，描寫這一景象的兩句是“______，______”。(7)《虞美人》一詞，通過(guò)永恒自然和滄桑人事的的強(qiáng)烈對(duì)比，抒發(fā)物是人非的亡國(guó)之痛的句子是“______，______”。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）19.閱讀下面的材料，根據(jù)材料作文。

材料一：索菲亞是歷史上首個(gè)獲得公民身份的機(jī)器人。與人類極為相似的人類機(jī)器人索菲婭自曝愿望，稱想去上學(xué)，成立家庭。索菲婭看起來(lái)就像人類女性，擁有橡膠皮膚，能夠使用很多自然的面部表情。它的發(fā)明人漢森說(shuō)：“她的目標(biāo)就是像任何人類那樣，擁有同樣的意識(shí)、創(chuàng)造性和其它能力。”

材料二：著名物理學(xué)家史蒂芬?霍金向英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》表示，人類必須建立有效機(jī)制盡早識(shí)別威脅所在。防止人工智能對(duì)人類帶來(lái)的威脅進(jìn)一步上升?；艚鸨硎荆阂粋€(gè)超級(jí)聰明的人工智能可以非常好地實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)。如果這些目標(biāo)沒(méi)有與人類一致，人類就麻煩了。

你認(rèn)為人工智能是人類的福音還是噩夢(mèng)？根據(jù)自己的理解寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。六、其他（本大題共3小題，共8.0分）在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，《覺(jué)醒年代》用初心、匠心、誠(chéng)心、史心、藝心，熔鑄成有質(zhì)感的影像語(yǔ)言，追尋跨越歷史長(zhǎng)河的中華民族精神，為電視劇獻(xiàn)禮中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕再添一部具有里程碑意義的精品力作，照亮了同類電視劇的創(chuàng)作之路。

《覺(jué)醒年代》不僅在一個(gè)更為廣闊的國(guó)際空間內(nèi)對(duì)國(guó)家大勢(shì)進(jìn)行了展現(xiàn)，亦對(duì)這段特殊的歷史有著清晰的呈述，凸顯了革命歷史題材劇目對(duì)歷史事實(shí)以及歷史視野的高度開(kāi)闊。導(dǎo)演張永新說(shuō)：“”該劇堪稱經(jīng)典的是對(duì)人物形象的塑造及對(duì)歷史場(chǎng)景的完美再現(xiàn)，既有愚昧的晚清遣老、殘暴的北洋軍閥、守舊的儒學(xué)大家，也有在新思想影響下率先覺(jué)醒的青年英才、尋求救國(guó)良方的知識(shí)分子領(lǐng)袖，還有在近現(xiàn)代中華文化史上留下①______的諸多人物。除了對(duì)陳獨(dú)秀、李大釗、蔡元培、胡適等人物的②______外，其他人物雖寥寥數(shù)筆卻極為傳神，如魯迅、錢玄同、辜鴻銘、黃侃等人物均演繹得十分生動(dòng)傳神，就連跟隨辜鴻銘的兩個(gè)封建忠仆也刻畫(huà)得③______。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)序號(hào)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21.文中畫(huà)曲線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將它修改正確。22.文中畫(huà)橫線句子運(yùn)用了比喻與設(shè)問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)析其構(gòu)成及表達(dá)效果。

答案和解析1~3.【答案】D、C、D【解析】（1）A.因果關(guān)系不成立，根據(jù)第五段內(nèi)容可知，《平凡的世界》《白鹿原》等經(jīng)典發(fā)揮了作用；B.“高于”曲解文意，原文第三段為“所謂文化的真實(shí)，就是在歷史真實(shí)中提升出的有利于歷史發(fā)展的合理因素”，文化的真實(shí)是在歷史真實(shí)中提升出的，不等于“高于”。C.“導(dǎo)致”前后的因果關(guān)系不成立，原文第四段為“在目前林林總總的所謂文學(xué)創(chuàng)作中，有的作品一望便知不能算進(jìn)文學(xué)范疇，但還有一類作品，頗具迷惑性，贏得了眾多粉絲的追捧。這類作品具有高強(qiáng)的敘事技巧，其劇烈的起承轉(zhuǎn)合成為一種‘閱讀誘惑力’，令讀者欲罷不能。其中一些作品甚至頗具‘文學(xué)性’”。

（2）C.“是為了證明”錯(cuò)誤，“宮斗小說(shuō)”證明的是前文“其中一些作品甚至頗具‘文學(xué)性’”。

（3）D.“開(kāi)辟了新的道路”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。

答案：

（1）D

（2）C

（3）D

（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時(shí)要找出原文相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。

（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

4~7.【答案】A、D、、【解析】（1）A．“全都是航天育種的產(chǎn)物”有誤，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，材料一第一段說(shuō)的是“我們?cè)诓妥郎献畛３缘降狞S瓜、大豆、玉米等多種作物，很多就有可能是太空來(lái)物”，文中說(shuō)的是“很多就有可能”。

（2）D．“以花卉、藥材的品種改良為主要方向”有誤，材料二第二段說(shuō)的是“涉及到糧、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個(gè)方面”，并沒(méi)有特別說(shuō)明是以花卉和藥材的品種改良為主要方向。

（3）首先到材料二中找出相關(guān)內(nèi)容，第三段“經(jīng)衛(wèi)星搭載處理后獲得的博優(yōu)721亞種間雜交水稻新組合，大面積畝產(chǎn)量達(dá)700多公斤……利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見(jiàn)材料……將對(duì)作物產(chǎn)量和品質(zhì)等主要經(jīng)濟(jì)性狀的遺傳改良產(chǎn)生重大影響”，第四段“航天育種是個(gè)接地氣的行業(yè)，已經(jīng)有多個(gè)地區(qū)利用這一技術(shù)實(shí)現(xiàn)了收益”，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

（4）結(jié)合“人們可能也會(huì)有這樣的疑惑，為何最近吃到的甜瓜更甜更脆了，吃到的黃瓜更大更嫩了？這背后的技術(shù)就是已經(jīng)深入到大眾生活中卻不為人所熟知的‘航天育種’”“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的水稻華航1號(hào)、芝麻新品種航芝1號(hào)、食用菌太空金針菇等受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的普遍歡迎。同時(shí)，利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見(jiàn)材料”“每份搭載種子數(shù)量，小粒作物一般應(yīng)在3000粒以上，大粒作物一般應(yīng)在1000粒以上。搭載資源非常有限，每次都是兩三公斤的量，每次一百種左右”等句子可以具體概括出答題要點(diǎn)。

答案：

（1）A

（2）D

（3）畝產(chǎn)量大

品質(zhì)優(yōu)良

經(jīng)濟(jì)效益高

（4）①加強(qiáng)對(duì)全社會(huì)各方面的知識(shí)普及，使民眾了解航天育種的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。②積極研發(fā)和培育中國(guó)自己的優(yōu)質(zhì)品種，并廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活。③建立完整的航天育種空間搭載機(jī)制，使航天育種更加持續(xù)、穩(wěn)定。④建立自己的龍頭企業(yè)，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。⑤加強(qiáng)企業(yè)監(jiān)管，打造和保護(hù)中國(guó)航天育種的自主品牌。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。解答時(shí)找出關(guān)鍵語(yǔ)句具體概括即可。

（4）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。

縱觀全篇把握主旨解題方法：

一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。

讀一篇文章如果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益。因此，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。

8~10.【答案】D、、【解析】（1）D.“但更能讓人們從中看到希望”說(shuō)法牽強(qiáng)，從文章整體敘事來(lái)看，全文給人以沉重壓抑之感，這樣結(jié)尾是老人確信孫女死了以后，希望破滅的必然結(jié)果。

故選：D。

（2）小說(shuō)中的兩個(gè)人物是小嵐和老人。老人身體患病，又聾，又啞，因?yàn)閷O女沒(méi)有回來(lái)而不能行動(dòng)，每天盼望孫女小嵐回家，最后在小嵐死后在雪天爬向屋外討飯吃。小嵐是一個(gè)孝順的孩子，因?yàn)槊媾R工廠裁員，最后被女工頭的毒打而死。

兩條線索交織進(jìn)行，一方面豐富了文章的內(nèi)容，一方面更好地凸顯了小說(shuō)的主旨：底層勞動(dòng)者沒(méi)有飯吃，沒(méi)有工作，難以生存，隨時(shí)面臨死亡。

（3）小說(shuō)中次要人物的作用：一、側(cè)面烘托。側(cè)面烘托，就是通過(guò)對(duì)其他人物、事情的敘說(shuō)和描寫來(lái)烘托出主要人物。二、牽線搭橋，推進(jìn)情節(jié)。三、渲染氛圍，奠定基調(diào)。很多小說(shuō)會(huì)出現(xiàn)一些大眾局面，這些局面中的大眾，大多都是不重要的次要人物。但又正是這些次要人物的呈現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了詳細(xì)的環(huán)境，起到了渲染氛圍、奠定感情基調(diào)的作用。四、升華主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

情節(jié)上，由“他們談著關(guān)于啞老人的話”“我把他拖回房里，可是他已經(jīng)不省人事了。后來(lái)他的孫女每天回來(lái)看護(hù)他，從那時(shí)起，他就患著病了”“他沒(méi)有家人么？”“他的兒子死啦，媳婦嫁了人”等句子可知，從兩個(gè)老乞丐的談話中，讀者得知了老人和小嵐的遭遇，在談話中得知小嵐已經(jīng)被女工頭打死，因此，兩個(gè)老乞丐推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

人物上，兩個(gè)老乞丐乞討為生，衣食難繼，已經(jīng)較為悲慘，而小嵐被女工頭打死，小嵐的爺爺聾啞、癱瘓，討飯也沒(méi)有討到，次要人物的出場(chǎng)側(cè)面更加襯托出主人公命運(yùn)的悲慘。

主旨上，啞老人、兩個(gè)老乞丐、小嵐是底層勞動(dòng)者的代表，讀者從他們的悲慘遭遇可以想象到當(dāng)時(shí)社會(huì)像他們這種情況的人有很多，從而揭露了時(shí)代的悲劇。

答案：

（1）D

（2）①小說(shuō)以老人在破屋的遭遇為主要敘事線索，同時(shí)穿插敘述了孫女小嵐在工廠的遭遇。

②兩條線索相互交織，使得小說(shuō)情節(jié)更加集中豐富，有力地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層勞動(dòng)者的苦難。

（3）①兩個(gè)老乞丐是老人和小嵐遭遇的敘述者，他們的存在推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)發(fā)展。

②兩個(gè)老乞丐本身的遭遇更加襯托出啞老人的悲慘。

③啞老人、兩個(gè)老乞丐，讓讀者想象到當(dāng)時(shí)社會(huì)像他們這種情況的人有很多，揭露了時(shí)代的悲劇。

（1）本題考查學(xué)生分析鑒賞小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)安排作用的能力。雙線敘事往往指以一條線索為明線，另一條穿插在其中的為暗線兩條線索往往是并列存在、平行發(fā)展的，文章中出現(xiàn)的兩個(gè)事件具有同等的地位，它們或是同向映襯或是反向?qū)Ρ?，借助兩者間的關(guān)系共同指向文章中心，更強(qiáng)烈鮮明地表現(xiàn)文章主題。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。解題時(shí)，要結(jié)合原文進(jìn)行概括，有理有據(jù)，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理以及正面和側(cè)面等描寫進(jìn)行分析，概括出人物的性格特征。小說(shuō)中塑造人物形象的作用主要體現(xiàn)在情節(jié)的推進(jìn)和主題的體現(xiàn)兩個(gè)方面。

文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核?？己说姆绞交居袃煞N：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)命制往往都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

11~15.【答案】D、D、B、、【解析】（1）句意：大臣們的不可靠，從這件事就可以看出來(lái)了。子?jì)爰次?，最終也不曾覺(jué)悟。假使子?jì)胗幸话憔鞯牟拍埽瑑H僅得到中等的輔佐之臣，崤山以東地區(qū)即使叛亂，秦的土地還是可以保全的，宗廟的祭祀也不會(huì)斷絕?！八臁睘檫B詞，其前應(yīng)斷開(kāi)，排除A、B；“雖亂”的主語(yǔ)為“山東”，中間不應(yīng)斷開(kāi)，排除C。

故選：D。

（2）D．“即公、侯、伯、子、士”錯(cuò)誤，五等爵位指的是公、侯、伯、子、男。

故選：D。

（3）B．“雖然選取了能力中上的輔佐之臣”錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“子?jì)牍铝o(wú)親，危弱無(wú)輔”，意思是“子?jì)牍铝o(wú)親，危弱而沒(méi)有人輔佐”，可見(jiàn)沒(méi)有選取能力中上的輔佐之臣。

故選：B。

（4）①禽：同“擒”，擒獲；救：挽救；非：錯(cuò)誤。句子翻譯為：貴為天子，擁有天下，自己卻遭擒獲，這是因?yàn)樗麄兺炀葦⊥龅牟呗藻e(cuò)誤啊。

②察：了解；審：明辨；有時(shí)：適時(shí)。句子翻譯為：從而了解興盛衰亡的道理，明辨權(quán)位勢(shì)力的適當(dāng)運(yùn)用，做到取舍有序，變化適時(shí)。

（5）題干問(wèn)的是秦滅亡的原因，具體作答時(shí)，可從君主和臣下兩方面來(lái)分析。

從君主的角度分析時(shí)，可從秦王、秦二世、子?jì)肴说男袨?、處境等方面總結(jié)，如“秦王足己不問(wèn)，遂過(guò)而不變”是說(shuō)秦王“自滿，不求教于人，一錯(cuò)到底而不改變”，如“二世受之，因而不改，暴虐以重禍”是說(shuō)秦二世“承襲父過(guò)，因循不改，殘暴苛虐以致加重了禍患”，如“子?jì)牍铝o(wú)親，危弱無(wú)輔”是說(shuō)秦王子?jì)搿肮铝o(wú)親，危弱而沒(méi)有人輔佐”。

從臣下的角度分析時(shí)，可抓住關(guān)鍵句“忠臣不敢諫，智士不敢謀”等進(jìn)行總結(jié)。

答案：

（1）D

（2）D

（3）B

（4）①貴為天子，擁有天下，自己卻遭擒獲，這是因?yàn)樗炀葦⊥龅姆椒ㄥe(cuò)誤啊。

②了解興盛衰亡的道理，審察權(quán)勢(shì)是否適當(dāng)，取舍有次序，變化有時(shí)機(jī)。

（5）①秦王自滿，不求教于人，一錯(cuò)到底而不改變。②秦二世因循不改，殘暴苛虐以致加重了禍患。③子?jì)氩徊牛铝o(wú)親，無(wú)人輔佐。④忠臣不敢進(jìn)諫，智士不敢出主意。

參考譯文：

同樣是諸侯國(guó)的秦國(guó)先后兼并了山東諸侯國(guó)的三十多個(gè)郡，修治渡口關(guān)隘，占據(jù)各地的險(xiǎn)要地勢(shì)，整修精良的武器裝備，來(lái)鎮(zhèn)守這些地方。然而陳涉憑著幾百名散亂的戍卒，振臂大呼，不用弓箭、矛戟等兵器，但憑借手持的鋤把、木棍，只要看到有人家住的房屋就能吃上飯，卻能縱橫馳騁于天下。秦軍險(xiǎn)阻之地防守不住了，關(guān)卡和橋梁來(lái)不及關(guān)閉，長(zhǎng)戟來(lái)不及揮舞，強(qiáng)弩來(lái)不及發(fā)射。楚軍深入，在鴻門和楚人交戰(zhàn)的時(shí)候，竟然連像籬笆那樣的阻攔都沒(méi)有遇到。這時(shí)崤山以東大亂，諸侯紛紛起事，豪杰們爭(zhēng)相自立為王。秦王派大將章邯率兵東征，結(jié)果章邯卻趁機(jī)憑借眾多兵力在外面跟諸侯做交易最終目的就是來(lái)圖謀他的君主。大臣們的不可靠，從這件事就可以看出來(lái)了。即使子?jì)爰次灰院笞罱K也不曾覺(jué)悟。假使子?jì)胗幸话憔鞯牟拍埽瑑H僅得到中等的輔佐之臣，崤山以東地區(qū)即使有叛亂，秦的土地還是可以保全的，宗廟的祭祀也不會(huì)斷絕。

秦地，有高山阻隔，有大河環(huán)繞，形成堅(jiān)固防御，是個(gè)四面都有險(xiǎn)要關(guān)塞的國(guó)家。自從秦繆公即位以來(lái)，延續(xù)一直到秦始皇，在這二十多個(gè)國(guó)君里，有很多秦國(guó)的國(guó)君經(jīng)常在諸侯中稱雄。難道是代代賢明嗎？這是它的地理形勢(shì)的原因啊。況且天下各個(gè)諸侯國(guó)都曾經(jīng)同心合力進(jìn)攻秦，然而卻被險(xiǎn)要阻塞之地困住不能前進(jìn)而最終失敗。難道是勇氣、力量和智慧不夠嗎？是地形不利、地勢(shì)不便啊。秦把小邑并為大城，并且還在險(xiǎn)要關(guān)塞駐軍防守。諸侯們從平民起家，是為了利益聯(lián)合起來(lái)的，并沒(méi)有遠(yuǎn)古明君的德行。他們的交往還不親厚，他們的下屬還未親附，名義上是說(shuō)滅秦而實(shí)際上是為自己謀求私利呀。他們看見(jiàn)秦的防御是難以進(jìn)犯的，就必定退兵。如果各諸侯國(guó)能安定本土，讓人民休養(yǎng)生息，以等待他國(guó)的衰敗，收服弱小的，扶助疲敝的，就不用擔(dān)心在天下實(shí)現(xiàn)不了自己的愿望了。貴為天子，擁有天下，自己卻遭擒獲，這是因?yàn)樗炀葦⊥龅姆椒ㄥe(cuò)誤啊。

秦王自滿，不求教于人，而且犯錯(cuò)了也是一錯(cuò)到底而不思悔改；二世承襲父過(guò)，因循不改甚至更是殘暴苛虐以致加重了禍患；子?jì)牍铝o(wú)親，危弱而沒(méi)有人輔佐。三位君主昏惑而終身不覺(jué)悟，秦朝滅亡，從這個(gè)方面來(lái)看不也是應(yīng)該的嗎？在這個(gè)時(shí)候，世上并非沒(méi)有深謀遠(yuǎn)慮懂得形勢(shì)變化的人啊，然而他們之所以不敢竭誠(chéng)盡忠，糾正主上之過(guò)，就是因?yàn)榍爻娘L(fēng)氣多有忌諱的禁規(guī)，忠言還沒(méi)說(shuō)完而自己就被殺掉了。所以使得天下之士，只能側(cè)著耳朵聽(tīng)，雙腳緊靠著站著，閉上嘴巴不敢說(shuō)話。因此，三位君主迷失正道，忠臣不敢進(jìn)諫，智士不敢出主意，天下已經(jīng)大亂，壞消息不讓皇上知道，這難道不可悲嗎？先王知道被蒙蔽就會(huì)傷害國(guó)家，所以設(shè)置公卿、大和士，來(lái)整飭法令，設(shè)立刑罰，因而天下得到治理。強(qiáng)盛的時(shí)候，禁止殘暴誅討叛亂，天下服從；衰弱的時(shí)候，也能靠五霸為天子征討，諸侯順從；它削弱的時(shí)候，也能內(nèi)部加強(qiáng)守護(hù)，外部交好其他國(guó)家而使社稷得以保存。而秦朝強(qiáng)盛的時(shí)候，法規(guī)條例繁苛，刑罰殘酷，天下震動(dòng)不安；等到它衰弱的時(shí)候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的政綱合乎根本大道，因而延續(xù)了千余年不斷絕。而秦朝在根本的和次要的方面皆失，所以統(tǒng)治不能長(zhǎng)久。

由此看來(lái)，安定和危亡的綱紀(jì)相差太遠(yuǎn)了！俗話說(shuō)：“過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不忘記，就是以后做事的借鑒?！币虼司又卫韲?guó)家，借鑒上古的歷史，驗(yàn)證以當(dāng)代的情況，還要通過(guò)人事加以檢驗(yàn)，了解興盛衰亡的道理，深察權(quán)勢(shì)是否適當(dāng)，取舍有次序，變化有時(shí)機(jī)，所以歷時(shí)長(zhǎng)久，國(guó)家安定。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。

文言翻譯最基本的方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。

2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。

16~17.【答案】C、A【解析】（1）C．“閣外有一深潭”錯(cuò)，滕王閣下臨贛江。“閑云”二字有意無(wú)意與上文“南浦云”銜接，“潭影”二字故意避開(kāi)“江”字，而把“江”深化為“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，還是在寫空間，

（2）A．五六句并非以滕王閣為描寫對(duì)象。末尾兩句，又從時(shí)間轉(zhuǎn)入空間，指出物要換，星要移，帝子也要死去，而檻外的長(zhǎng)江，卻是永恒地東流無(wú)盡。詩(shī)人在提出建閣的人如今何在的疑問(wèn)后，以景作結(jié)，似答非答，更進(jìn)一步抒發(fā)了人生盛衰無(wú)常而宇宙永恒的感慨?！皺懲忾L(zhǎng)江空自流”一句與李白的詩(shī)句“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙?！皺憽弊帧敖弊只貞?yīng)第一句的高閣臨江，神完氣足。

答案：

（1）C

（2）A

譯文：

高高的滕王閣，下臨贛江。那些貴人身掛琳瑯佩玉，坐著鸞鈴鳴響的車馬，前來(lái)閣上參加歌舞宴會(huì)的繁華場(chǎng)面，現(xiàn)在已經(jīng)一去不復(fù)返了。早上，畫(huà)棟飛來(lái)了南浦的浮云；黃昏，珠簾卷入了西山的細(xì)雨，云影倒映在大江中，日日悠悠不盡。物換星移，不知度過(guò)了多少個(gè)春秋，高閣中的滕王如今在哪里呢？只有那欄桿外的江水空自流淌，日夜不息。

賞析：

此詩(shī)第一句開(kāi)門見(jiàn)山，用質(zhì)樸蒼老的筆法，點(diǎn)出了滕王閣的形勢(shì)。滕王閣下臨贛江，可以遠(yuǎn)望，可以俯視，下文的“南浦”“西山”“閑云”“潭影”和“檻外長(zhǎng)江”都從第一句“高閣臨江渚”生發(fā)出來(lái)。滕王閣的形勢(shì)是如此之好，但如今閣中無(wú)人來(lái)游賞。想當(dāng)年建閣的滕王已經(jīng)死去，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來(lái)到閣上，舉行宴會(huì)，那種豪華的場(chǎng)面，已經(jīng)一去不復(fù)返了。第一句寫空間，第二句寫時(shí)間，第一句興致勃勃，第二句意興闌珊，兩兩對(duì)照。詩(shī)人運(yùn)用“隨立隨掃”的方法，生發(fā)出盛衰無(wú)常之意。寥寥兩句已把全詩(shī)主題包括無(wú)余。

三四兩句緊承第二句，更加發(fā)揮。閣既無(wú)人游賞，閣內(nèi)畫(huà)棟珠簾當(dāng)然冷落可憐，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，與它為伴。這兩句不但寫出滕王閣的寂寞，而且畫(huà)棟飛上了南浦的云，寫出了滕王閣的居高，珠簾卷入了西山的雨，寫出了滕王閣的臨遠(yuǎn)，情景交融，寄慨遙深。

至此，詩(shī)人的作意已全部包含，但表達(dá)方法上，還是比較隱藏而沒(méi)有點(diǎn)醒寫透，所以在前四句用“渚”“舞”“雨”三個(gè)比較沉著的韻腳之后，立即轉(zhuǎn)為“悠”“秋”“流”三個(gè)漫長(zhǎng)柔和的韻腳，利用章節(jié)和意義上的配合，在時(shí)間方面特別強(qiáng)調(diào)，加以發(fā)揮，與上半首的偏重空間，有所變化。“閑云”二字有意無(wú)意地與上文的“南浦云”銜接，“潭影”二字故意避開(kāi)了“江”字，而把“江”深化為“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，還是在寫空間，但接下來(lái)用“日悠悠”三字，就立即把空間轉(zhuǎn)入時(shí)間，點(diǎn)出了時(shí)日的漫長(zhǎng)，不是一天兩天，而是經(jīng)年累月，很自然地生出了風(fēng)物更換季節(jié)，星座轉(zhuǎn)移方位的感慨，也很自然地想起了建閣的人而今安在。這里一“幾”一“何”，連續(xù)發(fā)問(wèn)，表達(dá)了緊湊的情緒。最后又從時(shí)間轉(zhuǎn)入空間，指出物要換，星要移，帝子要死去，而檻外的長(zhǎng)江，卻是永恒地東流無(wú)盡?！皺憽弊帧敖弊只貞?yīng)第一句的高閣臨江，神完氣足。

這首詩(shī)一共只有五十六個(gè)字，其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影；屬于時(shí)間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，這些詞融混在一起，毫無(wú)疊床架屋的感覺(jué)。主要的原因，是它們都環(huán)繞著一個(gè)中心──滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。

唐詩(shī)多用實(shí)字（即名詞），這與喜歡多用虛字（尤其是轉(zhuǎn)折詞）的宋詩(shī)有著明顯的區(qū)別。例如，三四兩句中，除了“飛”字和“卷”字是動(dòng)詞以外，其余十二個(gè)字都是實(shí)字，但兩個(gè)虛字就把十二個(gè)實(shí)字一齊帶動(dòng)帶活了，唐人的善用實(shí)字，實(shí)而不實(shí)，于此可見(jiàn)。

另外，詩(shī)的結(jié)尾用對(duì)偶句法作結(jié)，很有特色。一般說(shuō)來(lái)，對(duì)偶句多用來(lái)放在中段，起鋪排的作用。這里用來(lái)作結(jié)束，而且不像兩扇門一樣地并列（術(shù)語(yǔ)稱為扇對(duì)），而是一開(kāi)一合，采取“側(cè)勢(shì)”，自然流動(dòng)，不露痕跡，顯出了王勃過(guò)人的才力。后來(lái)杜甫的七言律詩(shī)，甚至七言絕句，也時(shí)常采用這種手法，如“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”，“口脂面藥隨恩澤，翠管銀罌下九霄”，“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”等?？梢?jiàn)王勃對(duì)唐詩(shī)發(fā)展的影響。

（1）本題屬于綜合考查題?？疾閷W(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等。

詩(shī)歌單項(xiàng)選擇題的解題方法：

要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。

18.【答案】【小題1】天姥連天向天橫

勢(shì)拔五岳掩赤城【小題2】山不厭高

海不厭深【小題3】少無(wú)適俗韻

性本愛(ài)丘山【小題4】是故弟子不必不如師

師不必賢于弟子【小題5】寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟【小題6】蒼山負(fù)雪

明燭天南【小題7】雕欄玉砌應(yīng)猶在

只是朱顏改【解析】1.

重點(diǎn)字：拔2.

重點(diǎn)字：厭3.

重點(diǎn)字：韻4.

重點(diǎn)字：賢5.

重點(diǎn)字：粟6.

重點(diǎn)字：燭7.

重點(diǎn)字：雕

19.【答案】機(jī)器人的時(shí)代“貝蒂，醒醒，起床了。”睜開(kāi)惺忪的睡眼，克拉克已經(jīng)將洗漱用具端到了我面前。

我懶洋洋地爬起來(lái)，近300磅的體重讓我的行動(dòng)異常艱難，克拉克看著我，嘴角露出一絲詭異的笑，我不高興地瞪了他-限。洗漱完畢，我下床去吃早飯。

說(shuō)句實(shí)話，克拉克的廚藝是了得的。這還是該歸功于我那1000多美元的廚師培訓(xùn)費(fèi)嗎？為了飽口福，貴就貴點(diǎn)吧。想到這兒，我抓起一塊牛肉三明治往嘴里塞去?！柏惖?，我去上學(xué)了?！笨死苏驹陂T口對(duì)我喊。

“去就去嗎，煩什么！”我被他擾我進(jìn)食的無(wú)禮舉動(dòng)惹惱了。

打開(kāi)電視，里面全是機(jī)器人表演的節(jié)目。自從幾百年前人類發(fā)明第一個(gè)機(jī)器人以來(lái)，機(jī)器人逐漸進(jìn)入了我們的生活。除了身上冰冷、背上背著一塊芯片以外，他們的樣子容貌跟人差不了多少。只要輸入程序，他們就會(huì)乖乖地去上學(xué)，考試做家務(wù)，學(xué)了知識(shí)技能，回來(lái)伺候我們，多舒服呀！可所有的人的體重都在地加，自然也就不能上電視了?？粗鴻C(jī)器人們健壯的身體，有時(shí)還真挺美慕他們的。

我正沉浸在感慨之中，忽然，外面?zhèn)鱽?lái)一陣呼號(hào)，緊接著是廝殺、喧鬧之聲，我努力快步走向窗臺(tái)邊。該死！這么長(zhǎng)的路，累死了！

趴在窗臺(tái)上，我邊喘氣邊向下望，廣場(chǎng)上的情形把我嚇呆了：一大幫機(jī)器人驅(qū)趕著人群，很多人被圍在一個(gè)圈兒里，機(jī)器人把他們捆在起，周圍酒滿了汽油，“天哪！這是干什么？”

“Hi！貝蒂！”我的右肩被狠狠地拍了一下還未等我扭過(guò)頭去，一只冷冰冰的手已經(jīng)捂住了我的嘴，我被迫和他對(duì)視。“克拉克！你想干什么？”我大叫，可發(fā)出來(lái)的只是“嗚鳴”的聲音。

“嘿嘿！看見(jiàn)了吧，你們的末日到了！我們機(jī)器人統(tǒng)治的朝代來(lái)臨了！你以為你閃人類是誰(shuí)？只會(huì)吃喝玩樂(lè)，把我們當(dāng)工具。為什