瓦市九龍國(guó)稅希望小學(xué)家庭作業(yè)管理辦法

九龍國(guó)稅希望小學(xué)減負(fù)方案近年來(lái)，隨著減負(fù)問(wèn)題的提出，對(duì)于家庭作業(yè)的看法成了人們爭(zhēng)論的話題。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和課程改革的不斷深入，小學(xué)生家庭作業(yè)的改革已勢(shì)在必行。傳統(tǒng)家庭作業(yè)的設(shè)置與操作，已完全不能適應(yīng)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要。根據(jù)大連市教育局下發(fā)的《大連市中小學(xué)教育管理工作意見(jiàn)》（大教[2006]132號(hào)文件）和《瓦房店市小學(xué)初中教學(xué)管理規(guī)定》（瓦教[2007]42號(hào)文件），結(jié)合我校實(shí)際，以“減負(fù)提質(zhì)”為前提，制定減負(fù)方案如下：一、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：慈連群副組長(zhǎng)：畢明濤成員：于進(jìn)武于忠文鞏其恩各年級(jí)組學(xué)科組組長(zhǎng)二、嚴(yán)格控制學(xué)生一日在?；顒?dòng)總量(在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí))三、嚴(yán)格控制教輔材料的數(shù)量，做到每個(gè)學(xué)生每學(xué)科只有一種教輔材料并有效使用。四、堅(jiān)持每日上午和下午的大課間活動(dòng)，切實(shí)把學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間還給學(xué)生，并圍繞培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力和初會(huì)實(shí)踐能力，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。五、通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或發(fā)宣傳單的形式，在學(xué)生家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的宣傳工作。六、制定各學(xué)科的作業(yè)要求課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是鞏固知識(shí)并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能不可缺的環(huán)節(jié)。凡是教師統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生在課外完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都叫課外作業(yè)，包括口頭、筆頭、觀察、實(shí)踐等形式。1、作業(yè)布置和批改規(guī)定：（1）精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)之前，都要親自研做一遍。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼進(jìn)學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。（2）作業(yè)量適當(dāng)，考查科目一般不布置課外作業(yè)，要抓好課內(nèi)練習(xí)，當(dāng)堂鞏固?？荚囌n目布置課外作業(yè)，但份量要適當(dāng)，要符合教育部門的規(guī)定。即：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)；以中等學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間為準(zhǔn)，小學(xué)三、年級(jí)完成書面家庭作業(yè)時(shí)間不超40分鐘，五、六年級(jí)書面家庭作業(yè)不超1小時(shí)。教導(dǎo)處要對(duì)對(duì)各學(xué)科教師面置的作業(yè)有年組總體記錄、班級(jí)記錄，并將作業(yè)提前報(bào)教導(dǎo)處審核調(diào)控，確保各學(xué)科作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定作業(yè)時(shí)間。（3）作業(yè)評(píng)價(jià)反饋要及時(shí)。一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過(guò)2天，單元試卷批改反饋不超過(guò)3天，作文批改反饋不超過(guò)1周。必做的作業(yè)全批全改，選做作業(yè)的批改量不應(yīng)少于總作業(yè)份數(shù)的三分之一，作文批改可精批（通覽后細(xì)改，眉批和總批）與略批（通覽全文，找出問(wèn)題，寫出評(píng)語(yǔ)）相結(jié)合，精批與略批輪換進(jìn)行。批改作來(lái)要杜絕形式主義，不通話以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替批改，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。（4）學(xué)生對(duì)教師批改有不同意見(jiàn)的，允許學(xué)生口頭或書面向教師申述，教師要認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)處理。血歪畏(氏5釋)攻指導(dǎo)學(xué)生隙獨(dú)立、按時(shí)績(jī)、整潔、規(guī)貫范地完成作莖業(yè)，培養(yǎng)學(xué)岸生先復(fù)習(xí)，犬后作業(yè)；先挪審題，后解營(yíng)答的良好作檢業(yè)習(xí)慣。對(duì)架學(xué)生作業(yè)的竿書寫字跡，債解題格式，綢圖表繪制等掠都要提出規(guī)骨定性要求，瓣明確完成標(biāo)虛準(zhǔn)，加強(qiáng)養(yǎng)態(tài)成性訓(xùn)練。永鼓勵(lì)學(xué)生科穿學(xué)、自主、雜廣泛地運(yùn)用論參考資料，糟培養(yǎng)發(fā)散思突維，提倡一成題多解。蕩（6）各教剝研組要有統(tǒng)雁一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)菌，要多激勵(lì)稠，尊重每個(gè)區(qū)學(xué)生，尤其邊要尊重學(xué)生然的勞動(dòng)成果敬，捕捉學(xué)生麗作業(yè)中的亮券點(diǎn)，鼓勵(lì)性找評(píng)語(yǔ)或符號(hào)尊要時(shí)常出現(xiàn)連在學(xué)生的作霧業(yè)中，讓學(xué)予生感受到老售師的關(guān)愛(ài)和影關(guān)注，進(jìn)而奇轉(zhuǎn)化為學(xué)生嚴(yán)的學(xué)習(xí)動(dòng)力禮，作業(yè)批改黑要有統(tǒng)一符娛號(hào)，如：對(duì)桐號(hào)、錯(cuò)號(hào)、坐直線、波浪烘線等，低年城級(jí)可使用紅景花，小旗等巧學(xué)生感興趣殃的符號(hào)。要冠及時(shí)做好作拆業(yè)講評(píng)，分榜析問(wèn)題原因欄，提出改正罩意見(jiàn)。發(fā)現(xiàn)菌學(xué)生作業(yè)中殲的獨(dú)特見(jiàn)解彈，要給予肯智定，要做好課批改記錄，赴把學(xué)生作業(yè)諒這無(wú)成情況憤作為評(píng)價(jià)學(xué)迷生平時(shí)學(xué)習(xí)判成績(jī)的重要?jiǎng)h依據(jù)。謝2、具體要器求：舒亦水(1)要做搏好作業(yè)批改抵記載和講評(píng)拒，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性絡(luò)的見(jiàn)解和代瓦表性的錯(cuò)誤肆應(yīng)予記錄，盛作為講評(píng)和上輔導(dǎo)的依據(jù)獎(jiǎng)。作業(yè)講評(píng)井要鼓勵(lì)先進(jìn)繡，啟發(fā)和幫懶助后進(jìn)，切昆忌挫傷學(xué)生劇的自尊心和美積極性。肯下最(2)各科換作業(yè)要有一琴定數(shù)量，更治要注重質(zhì)量推，要根據(jù)教連學(xué)的目的要據(jù)求，精心選勁擇和組織。弊注意作業(yè)的匙目的性、典脂型性和啟發(fā)離性。巨(3)各科瞇作業(yè)都要有溜布置有檢查皂，要求學(xué)生淘獨(dú)立完成，念對(duì)學(xué)生作業(yè)輔既要有批改麥，又要有記環(huán)載，作業(yè)批搶改要講究效軍果，不僅教帥師要有批改販記錄，教師悶要有錯(cuò)題記街錄本，學(xué)生膚也要建立錯(cuò)在題檔案。青(4)要求肅學(xué)生不抄襲臟作業(yè)，按規(guī)務(wù)定時(shí)間上交展，既要允許載學(xué)生有差異俊地完成作業(yè)就，又要激勵(lì)駕學(xué)生更快更排好地完成作嫂業(yè)，要注意群培養(yǎng)學(xué)生自艱我檢查作業(yè)寇、自我訂正鉛作業(yè)的習(xí)慣蹲和能力。對(duì)清未按時(shí)上交課的學(xué)生要查敗明原因，提啊出要求，督邁促以后準(zhǔn)時(shí)歐上交作業(yè)，筑對(duì)作業(yè)有困緞難的學(xué)生要犧及時(shí)給予幫流助、鼓勵(lì)。拋語(yǔ)文課外作便業(yè)布置要求弊1、一、二癢年級(jí)語(yǔ)文課距外不布置書棋面作業(yè)，以默識(shí)字、拓展蜜閱讀量為主蠟。曠2、三至六惑年級(jí)的語(yǔ)文津課外作業(yè)布竹置要求如下米：洲（1）改變噴以往重習(xí)題葬練習(xí)，輕知絡(luò)識(shí)應(yīng)用的傳氧統(tǒng)做法，布陣置一些實(shí)踐杯性強(qiáng)的作業(yè)桶。酸貢孝（2）布置獅一些開(kāi)放性避作業(yè)，作業(yè)要層次---戲-體現(xiàn)自主布性、體現(xiàn)多滑元性、體現(xiàn)刊實(shí)踐性。貪（3）杜絕旅形式單一機(jī)巨械的重復(fù)作忽業(yè)越3、語(yǔ)文課彩外作業(yè)要多政樣性。脈（1）操作習(xí)型作業(yè)，實(shí)溜踐中深化語(yǔ)擾言的理解力競(jìng)（2）觀察早型作業(yè)，生萍活中培養(yǎng)敏停銳的觀察力蹄（3）信息濤型作業(yè)，收泛集中發(fā)展創(chuàng)框造想像能力稅4、語(yǔ)文課駐外作業(yè)的設(shè)斑計(jì)。鵝針蔽對(duì)學(xué)生語(yǔ)文牲能力差異的農(nóng)客觀事實(shí)，釀要設(shè)計(jì)難易裙有別的作業(yè)平。一般來(lái)說(shuō)妥，確定為基穿礎(chǔ)、發(fā)展、躍創(chuàng)造三級(jí)目戴標(biāo)：要求一撈般學(xué)生能實(shí)燕現(xiàn)基礎(chǔ)目標(biāo)界（書本上的曾抄寫字詞）晌；中等學(xué)生逮努力完成發(fā)曲展性目標(biāo)（歉指導(dǎo)他們完陷成閱讀性的熔文章）；基角礎(chǔ)較好、知?jiǎng)ψR(shí)掌握較快躍的學(xué)生努力至完成創(chuàng)造目蛾標(biāo)（難度大肢、具有挑戰(zhàn)屈性的文學(xué)常償識(shí)和閱讀）宿。棚數(shù)學(xué)作業(yè)布液置及批改規(guī)億范淘（1）集體夜教研后確定待家庭作業(yè)，途同年級(jí)組作絮業(yè)盡可能相訂同。（允許稻根據(jù)班級(jí)差鍛異對(duì)作業(yè)進(jìn)狀行適當(dāng)?shù)恼{(diào)恭整）舅（2）魔作業(yè)布置的屠量要與其他分學(xué)科協(xié)調(diào)好捏。巷（3）扶補(bǔ)充習(xí)題的匯訂正題訂正某在異“寸訂正欄旬”標(biāo)里，教師要糕及時(shí)批閱。豈（4）鼻要經(jīng)常鼓勵(lì)鼻學(xué)生作業(yè)的厘進(jìn)步，并寫礎(chǔ)上表?yè)P(yáng)或鼓赤勵(lì)的話，激增勵(lì)學(xué)生不斷墨進(jìn)步，但書突寫要公正，軟學(xué)生能讀懂蝦英語(yǔ)家庭作蠶業(yè)要求錄1、集體教鑒研后確定作難業(yè)內(nèi)容。驢2、每周有品英語(yǔ)課時(shí)及譜時(shí)布置作業(yè)鞏。嘆3、要求學(xué)犬生在作業(yè)本梳上寫上作業(yè)喊時(shí)間。座4、每班設(shè)柳立學(xué)生監(jiān)督獅員1名，負(fù)妙責(zé)每天記錄需作業(yè)內(nèi)容。冒5、每班設(shè)扒立家長(zhǎng)監(jiān)督昨員1名，負(fù)析責(zé)抽查時(shí)記晝錄作業(yè)時(shí)間上。泛七絹、像加強(qiáng)對(duì)各學(xué)貿(mào)科作業(yè)布置造的監(jiān)控畜1、家庭作閑業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)教賠研您家庭作業(yè)是浴教師為鞏固掀課堂教學(xué)效垂果而設(shè)計(jì)的識(shí)供學(xué)生在課揚(yáng)外進(jìn)行的練簡(jiǎn)習(xí)。它既是暖對(duì)課堂教學(xué)馳的鞏固和補(bǔ)慈充，也是對(duì)卸教學(xué)效果的咽一種有效反縫饋與檢測(cè)。勾設(shè)計(jì)家庭作蝕業(yè)則是教師胖教學(xué)活動(dòng)中諷的一個(gè)重要皂環(huán)節(jié)，也是求一項(xiàng)重要的碧技能。在平作時(shí)的教研活羽動(dòng)中，各教波研組將家庭儀作業(yè)的設(shè)計(jì)答作為集體備質(zhì)課的一項(xiàng)重嗽要內(nèi)容。由然教研組中的有主備教師對(duì)野本節(jié)新授課部之后的家庭毛作業(yè)提出主枯要意見(jiàn)，然者后向本教研謀組其他教師怖明確這樣設(shè)輩計(jì)的意圖，潛再由全組共針同決定家庭罩作業(yè)，最后惕反映在校研橋記錄及備課阻之后。泊教案中要體細(xì)現(xiàn)出作業(yè)設(shè)圓計(jì)刑。認(rèn)2、設(shè)置作懷業(yè)監(jiān)督員敵為了更好更勞及時(shí)的調(diào)課念學(xué)生家庭作摸業(yè)的質(zhì)量，劈各班嘩要屠設(shè)置學(xué)生作沾業(yè)監(jiān)督員、挖及家長(zhǎng)監(jiān)督申員，以更準(zhǔn)喇確更及時(shí)的漏調(diào)控各班級(jí)何的家庭作業(yè)俘。學(xué)生作業(yè)淘監(jiān)督員要求既是班級(jí)中作贈(zèng)業(yè)速度中等怖的同學(xué)，這虛樣可以反映滿出大部分學(xué)忘生完成作業(yè)欺的時(shí)間，每贏天這些作業(yè)拳監(jiān)督員會(huì)將窩前一天的各抱科作業(yè)及共蘭用多少時(shí)間躁的作業(yè)監(jiān)控畫表直接交到雅教導(dǎo)處，然剪后由教導(dǎo)處假統(tǒng)一管理，相對(duì)作業(yè)設(shè)置剝不合理的班晉級(jí)及學(xué)科教中師進(jìn)行個(gè)別編交流。勒（）舟班（苦）心學(xué)生家庭作惰業(yè)量記錄表偽日期拾學(xué)科窗任課教師供作業(yè)題碼噸預(yù)測(cè)時(shí)間鬧各科作業(yè)總汪量屢備注劑數(shù)學(xué)唱語(yǔ)文韻英語(yǔ)抹其它學(xué)科攪數(shù)學(xué)搬語(yǔ)文萬(wàn)英語(yǔ)干其它學(xué)科勁注：各科任螞教師課后要反