2021年大班美術(shù)活動教案15篇

2021年大班美術(shù)活動教案15篇

大班美術(shù)活動教案1

活動目標(biāo)：

1．增加幼兒對飛機(jī)的認(rèn)識。

2．讓幼兒了解一些飛機(jī)的安全常識。

3．提高幼兒的觀察、動手能力。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

活動準(zhǔn)備：

1．飛機(jī)的模型一個(gè)。

2．椅子、書包若干。

3．手工“飛機(jī)”、膠水若干。

活動過程：

一、出示飛機(jī)模型，認(rèn)識飛機(jī)。

1.教師：“嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過

黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī)？那

今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。在所有的交通工具中，

飛機(jī)的速度是最快的。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)

動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。”

2.提出問題，加深記憶。

教師：飛機(jī)主要由哪幾部分組成？各部分的主要功能是什么

/

3.師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。

二、教師給幼兒講乘飛機(jī)的安全常識。

1.教師：小朋友們，你們知道乘飛機(jī)的安全常識嗎？現(xiàn)在老

師告訴你們怎樣乘飛機(jī)是最安全的。小朋友們要認(rèn)真聽，一會兒

我們來玩?zhèn)€游戲《我是一名好乘客》。

2.角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。

副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與

游戲中注意的事項(xiàng)。

教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲?，F(xiàn)在我們請三個(gè)

女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐，別的小朋友當(dāng)乘客，讓我們

看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最安全的。乘客坐好了，我

們四位空中小姐要下去檢查。好了，現(xiàn)在請我們的小小乘客去拿

你們的行李（書包）我們要上飛機(jī)了。

三、教師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動手能力。

1.引入

教師：小朋友們真能干，都是一名好乘客。那小朋友們能不

能做一名科學(xué)家，創(chuàng)出一臺飛機(jī)呢？現(xiàn)在老師先教你們怎么做飛

機(jī)。

2.拿出教材手工“飛機(jī)”。

教師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。

3.發(fā)給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會的幼兒教師再過

去教。

活動延伸：

教師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴，掛在教室里。

大班美術(shù)活動教案2

教學(xué)目標(biāo):

1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形

象。

2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對好朋友的喜愛情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自

己的好朋友名字

(材料準(zhǔn)備)畫紙、記號筆、蠟筆

教學(xué)重點(diǎn):能基本上繪畫出好朋友的性別特征

教學(xué)難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪

畫表現(xiàn)

教學(xué)過程：

一、你是我的好朋友

1、說說好朋友

師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間

會發(fā)生過什么有趣的事情？

怎樣才能算是好朋友？

小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，

學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。

二、給好朋友拍照

1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五

官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)

（重點(diǎn)）

我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

小結(jié)：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小??；

有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形

和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫

請一名幼兒上來，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該

幼兒的臉

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、

是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）

指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)

小結(jié)：先畫一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓

的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個(gè)好朋友在

一起）

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細(xì)節(jié)。

大班美術(shù)活動教案3

活動目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張，用折、撕、貼、

畫的形式來塑造小魚的基本形象。

2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大

海的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、長形白色卡紙（做大海背景用）、藍(lán)色顏料、抹布、彩

紙、報(bào)紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。

2、錄音機(jī)、背景音樂。

活動過程：

一、"小小粉刷匠"的游戲?qū)牖顒樱鹋d趣。

請小朋友來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上漂亮的

顏色。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚。

1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍(lán)藍(lán)的一片像什么？

（大海）可現(xiàn)在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來，可以

怎么做？（引導(dǎo)幼兒制作小魚）

我們來做一些小魚放到大海里吧?？梢栽趺从檬裁捶椒?？

（畫）

2、新授：制作圓形小魚。

今天我們用一種特別的方法，不用畫的方法，而是撕。

幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚，先對折紙，沿

紙的外圈折一個(gè)半圓，打開后成一個(gè)圓形，用膠棒粘貼，添畫上

眼睛，完成后"送"到大海里。

3、幼兒嘗試制作。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

三、評價(jià)活動。

組織幼兒共同欣賞大海，現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧，請

你找出最喜歡的小魚。

活動延伸：

我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么？（其他

海里的動物）下次活動中再來豐富。

大班美術(shù)活動教案4

【活動目標(biāo)】

1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)

和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

各種青花瓷、藍(lán)色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

【活動過程】

一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小

朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)

色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這

些是________于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋

(PPT)，有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是________于人們表達(dá)美

好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)

2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的?

3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)?

小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔

法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，

還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)

青花瓷。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青

花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋

和圖案。

四、活動延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷

的美。

(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么

制作的。

【活動反思】

本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)

驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時(shí)能夠了解青花瓷的基本器形與紋

飾，并能夠運(yùn)用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形

特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識點(diǎn)，第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W習(xí)開始進(jìn)行青花瓷

的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)

課的時(shí)候講解色彩裝飾方法。

在這次課上，通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來

吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價(jià)格，其中紋飾占了

很大的作用，讓學(xué)生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)

的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點(diǎn)，興趣盎然

的上了一節(jié)課。

在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點(diǎn)線

面介紹、顏色反襯。

上色環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生通過練習(xí)才能真正了解紋飾中

色彩的變化，課堂上的時(shí)間是有限的，很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的

時(shí)間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。

大班美術(shù)活動教案5

活動目標(biāo)：

1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情，并用繪畫的

形式進(jìn)行表現(xiàn)。

2、感受玩耍帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒在園游戲照片、《美工》32頁

活動過程：

一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲，說說當(dāng)時(shí)的感受。

師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面

的故事嗎？

2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷，

說一說自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。

師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？

3、鼓勵(lì)幼兒完整表示故事。引導(dǎo)幼兒說清楚故事中的人物，

故事發(fā)生的場所以及事件。

二、畫一畫玩的故事，進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。

鼓勵(lì)幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。

引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、分享畫面中的故事。

請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"

活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動，鼓勵(lì)幼兒嘗試

將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫，適當(dāng)提高

難度。

大班美術(shù)活動教案6

設(shè)計(jì)思路：

小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深

吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒

了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連

環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，

制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解

故事的主要情節(jié)。

2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能

通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機(jī)。

活動過程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了？

小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找

到自己的媽媽了嗎？

小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，

在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？

1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張

張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來，就成了

一本連環(huán)畫。）

2、怎樣來做連環(huán)畫呢？

①.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張

紙。

②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封

面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

④.裝訂。

三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合

作時(shí)怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？

四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給

予及時(shí)的幫助。

教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

五、幼兒之間互相欣賞、交流。

教學(xué)反思：

在上好一節(jié)課時(shí)，我們一定要做好活動準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)

備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌?/p>

的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺上

體驗(yàn)美的樂趣，受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，課前我問

孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎？沒想到有的

幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子，但

是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在上

找到了這個(gè)動畫片，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動

畫片，沒想到每個(gè)孩子都聚精會神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再

看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看

《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪

嗎？大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定

在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很

開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。

我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程，有條件的話，

家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上

了解，雖然這個(gè)知識點(diǎn)不是活動目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過這個(gè)活動，

可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長在

家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)

問題，熟記教案，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到，做好

相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其

是讓兩個(gè)孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個(gè)孩子都不想回去了，

孩子沒有用過棉簽畫畫，所以很好奇，興趣很高。美術(shù)活動，一

定要把要求提明確，畫畫要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問題都

要想到，對幼兒要提出要求。

大班美術(shù)活動教案7

活動目標(biāo)：

1、探索制作立體作品。

2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗(yàn)成功的喜

悅。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂

趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、長方形大、小鉛畫紙若干。

活動流程：

自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享

活動

活動過程：

一、自由探索

1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這

張紙站起來?”

2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

二、交流討論

1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

2、教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后

折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

3、教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材

料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?

4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

(1)幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應(yīng)之

后再剪。

(2)請個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。

三、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作

品。

2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

四、分項(xiàng)活動

1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布

置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。

2、游戲比賽：刺猬背果子

方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果

子套得又多又準(zhǔn)。

活動反思：

整個(gè)活動遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始

終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@

次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這

節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合

幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些

問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是

讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆

的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這

個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)

節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，

就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩

手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來

滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候

是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，

所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，

最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------

側(cè)身滾

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的

積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新

的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出

課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，

這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在

上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作

做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很

輕松，但我更重視與活動的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老

教師給我提出好的建議。

大班美術(shù)活動教案8

活動目標(biāo)：

1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫下來。

2、能根據(jù)玉米大膽想象，并用語言表達(dá)。

3、體驗(yàn)借形想象帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：ppt

活動過程：

一、圖片觀察

（一）觀察外形

師：這是什么？它的外形有哪幾個(gè)部分？

師：它是怎么樣的？

小結(jié)：原來玉米是由玉米粒和玉米須組成。

（二）細(xì)節(jié)觀察

師：玉米身上的玉米粒長什么樣？看起來像什么？

師：玉米須像什么？

（三）不同切面的玉米

師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？

二、刻畫范畫

1、今天我們就來畫一畫你喜歡的玉米，首先你要畫一個(gè)自

己想要的玉米切面，然后將輪廓畫在白紙上。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一

想，它像什么？

2、現(xiàn)在請你也來畫一畫，畫好后馬上拿上來。

要求：

1、畫的時(shí)候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒

子

2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

三、互動評價(jià)

1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個(gè)面？

2、同伴評價(jià)：你覺得哪個(gè)玉米變的最有趣？有趣在哪里？

3、教師肯定評價(jià)。

小結(jié)：每個(gè)小朋友的想象力都很豐富，創(chuàng)造出這么多玉米變

形的造型，下節(jié)課我們試著變一變

大班美術(shù)活動教案9

目標(biāo)：

1、幼兒圍繞主題展開想象，以繪畫方式表現(xiàn)自己的所感所

想。

2、幼兒能對畫面進(jìn)行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

了解有關(guān)恐龍的知識、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視

頻

活動過程：

1、出示玩具

教師：“這是什么？他們生活在哪里？”

“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”

2、交流討論

（1）“你喜歡那種恐龍？”

（2）引導(dǎo)幼兒說說各種恐龍不同的特征。

（3）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不

同的特征。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫。

②啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

4、作品評價(jià)、展示。

請幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。

反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)課從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛恐龍這

一特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中

發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動手動腦能力?；顒娱_始先引出

恐龍玩具來吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐

龍的知識，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及

不同動態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建

構(gòu)了的知識經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。

因此，活動設(shè)計(jì)《恐龍》是一個(gè)較綜合性的活動，它將美術(shù)

總體目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)

容中，使幼兒通過一個(gè)恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在

活動中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地

觀察并把握恐龍的特征畫出來。

2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地

運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、

配色不夠鮮明等。在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察

能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓

幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對幼兒線

條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力

和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

大班美術(shù)活動教案10

活動目標(biāo)

1.嘗試用印章在布上印畫，增強(qiáng)動手能力。

2.對印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。

2.每組一塊白布(或宣紙)，紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤，印

章4個(gè)。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

“花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么

印出來的?”

2.教師示范講解印畫的步驟。

“選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放

在白布上按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直

到全部印滿圖案?！?/p>

3.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫。

(2)提示幼兒將床單印滿圖案。

(3)對個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

4.展示幼兒作品，共同欣賞。

請幼兒相互參觀各組的作品，提問：“你最喜歡哪一個(gè)?為

什么?你們的作品有什么不一樣?”

幼兒園活動延伸：作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒

感受成功的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用

一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)活動教案11

活動目標(biāo)：

1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動的樂趣。

2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合季節(jié)開展此活動，帶幼兒到戶外去春游，了

解春天的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶。

活動過程：

1、引出主題，激發(fā)興趣。

老師：春天來到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動原有經(jīng)驗(yàn)）

2、創(chuàng)意示范，感受怍品美。

（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫：（配樂）小線條也要到公

園里去散步，它走啊走，看到了小樹葉，它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，跳

了個(gè)舞；他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。（給

幼兒以美的藝術(shù)享受）提問：小線條看到了什么？他們都藏在了

畫的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的圖案相聯(lián)

系，充分發(fā)揮想象）提問：想—想小線條在公園里還看到了什么？

3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)。

（難點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。

活動延伸：

作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

大班美術(shù)活動教案12

活動目標(biāo)：

1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地

裝飾。

2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。

3、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一

份。

2、畫有魚的紙人手一張，記號筆人手一支。

活動重點(diǎn)：讓幼兒理解黑白線描畫。

活動難點(diǎn)：幼兒能用各種線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

活動流程：猜謎導(dǎo)入------回憶以往裝飾情景------觀察圖

片------師范畫并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評

活動過程：

一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

師出示魚尾的圖片

提問：請小朋友看一看，猜一猜，這是什么？

師接著出示魚的身體的圖片

提問：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

師接著出示魚的身體的圖片

提問：再請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片

再依次提問：請小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？

幼：是一條完整的魚。

活動實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴

的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚身體的

各個(gè)部分。

評析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而

引出主題。

二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚裝飾的情景

師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？

幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。

師：請小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？

幼：運(yùn)用簡單的圖片和各種線條來裝飾的。

師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今天呀我們我們要把一整條

魚都要進(jìn)行裝飾。

活動實(shí)錄：孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對裝飾

畫都有了一些了解，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。

評析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知

裝飾畫是用簡單的圖案和線條來裝飾的。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以

及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活

動。

師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，

在想一下和以前的有什么不同？

師幼一起欣賞圖片,然后作比較。

幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有

黑和白兩種顏色。

師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫

做黑白線描畫。

活動實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾

畫作了比較，孩子們不太理解，后來我提示了他們。

評析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，

是讓孩子們了解線描畫的特點(diǎn)及含義。

四師對魚精心裝飾

師：剛才我們拼出來一條完整的魚,現(xiàn)在我們要用黑白兩種

顏色來裝飾這條魚。

師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進(jìn)行裝飾。（請幼兒

說出各種圖案和線條，幼兒說師進(jìn)行裝飾）。

活動實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說出可以運(yùn)用的

圖案和線條，我在范畫上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子

們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來裝飾。

評析：孩子們對裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如

何裝飾.

五、提出裝飾要求，

師：我們裝飾的時(shí)候⑴一定要細(xì)心，畫線時(shí)不要超過邊框。

我們可以添畫一些各種形狀的水草，來豐富畫面，增加裝飾和美

化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼

兒作畫的水平。

活動實(shí)錄:孩子們在裝飾過程中興致很高,對于進(jìn)行了裝飾,

他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵(lì)他們要與別人不同

的裝飾方法.

評析:我對孩子進(jìn)行一些語言指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們要與別

人不同的裝飾方法,來提高他們作畫的水平.

七、展示并評價(jià)幼兒的作品

將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)

的魚，并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。

活動實(shí)錄:孩子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展示

給大家看.

評析:孩子們相互觀察欣賞，說出各自設(shè)計(jì)的魚，使他們能

吸取別人的長處，畫出更美麗的魚。

反思：通過本次活動可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.

在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時(shí)也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運(yùn)

用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補(bǔ)在言語方

面的劣勢.

大班美術(shù)活動教案13

設(shè)計(jì)意圖：

文字變形就是在象形文字的基礎(chǔ)上，進(jìn)行借形想象法，通過

添畫等各種方式將無情節(jié)的畫面轉(zhuǎn)變成有情節(jié)的畫面。

現(xiàn)在提倡以借形想象為主的創(chuàng)意無限幼兒美術(shù)在我園剛剛

起步，這是一種全新的理念，為使幼兒富有創(chuàng)意和個(gè)性的表現(xiàn)，

我們對作品的評價(jià)不再局限于畫得像不像——而是將作品的解

釋權(quán)交給了孩子，每一幅作品都有一個(gè)美妙的故事，每一幅作品

都是一個(gè)小小的世界……

活動目標(biāo)：

1、理解象形文字的含義。

2、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象，大膽添畫成新形象。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

動畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若

張。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：幼兒能夠大膽的對古代文字進(jìn)行想象并創(chuàng)作。

活動難點(diǎn)：幼兒能夠大膽自信的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動過程：

一、欣賞動畫片，引起興趣。

理解象形文字的含義，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)動畫片，讓我們一起來看一

看。

（欣賞第一段）我國古代有許多象形字，象形字就是利用圖

來當(dāng)文字使用的，在形狀上很相像。

繼續(xù)看動畫：象形文字越來越多，畫面越來越豐富，變成了

一個(gè)完整的故事。

二、幼兒嘗試借形想象。

1、請幼兒猜字并進(jìn)行想象添加，感受象形文字的趣味性。

幼兒觀察若干張象形文字：這是什么字？象什么？添上幾筆

后，你可以把它變成什么？

2、幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。

請你選一個(gè)喜歡的象形文字，想一想，把它變成什么？想好

后，再畫出來。

3、教師巡回指導(dǎo)。

教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫面。

提醒幼兒主體物要大，線頭要接住。

對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評，起到推廣

作用

提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景。

三、展示欣賞

幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達(dá)能力。

邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事，進(jìn)一步感受文字變

變變的樂趣。

四、結(jié)束語：

小朋友的畫充滿了想象力，請愛動腦筋的小朋友活