2023初中語(yǔ)文作文備考-人物描寫(xiě)處理方法

2023初中語(yǔ)文作文備考-人物描寫(xiě)處理方法2023初中語(yǔ)文作文備考-人物描寫(xiě)處理方法

人物形象的處理和塑造是人物描寫(xiě)的核心。

好文章對(duì)人物的描寫(xiě)細(xì)致入微，會(huì)塑造典型、充滿活力的人物形象，以豐富故事的情節(jié)和內(nèi)容，讓文章有血有肉。

一、靜態(tài)處理法

靜態(tài)處理法是指對(duì)人物外在進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。

具體來(lái)說(shuō)，就是采用精細(xì)準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對(duì)人物的肖像和外貌進(jìn)行描摹，通過(guò)服飾、容貌等方面的描寫(xiě)具體展現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷和遭遇，為揭示人物的性格特點(diǎn)埋下伏筆。

想讓人物形象栩栩如生，就要注重外貌描寫(xiě)，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洌屓宋锩鑼?xiě)更加精準(zhǔn)、典型。

請(qǐng)看文段：

我被嚇了一大跳，趕忙把頭抬起來(lái)，卻只看見(jiàn)一個(gè)顴骨突出，頭發(fā)蒼白，60歲左右的老婦人站在我面前，拄著拐杖，像素描中面帶微笑、表情慈祥的肖像模型。

點(diǎn)評(píng)：作者抓住了人物的面部特征進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了人物慈祥的特點(diǎn)。

技巧點(diǎn)撥：進(jìn)行靜態(tài)描寫(xiě)時(shí)，一定要關(guān)注人物的外貌特點(diǎn)，進(jìn)行局部特寫(xiě)，抓住人物的典型特點(diǎn)細(xì)致刻畫(huà)，力爭(zhēng)做到千人千面。具體來(lái)說(shuō)，可從發(fā)型、臉形、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、嘴唇、下巴、胡須、耳朵、臉色、額頭、眉毛等多個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，在精準(zhǔn)的描摹中讓人物的形象更加立體，讓讀者讀完如見(jiàn)其人。

二、動(dòng)態(tài)處理法

1.合理地安排人物數(shù)量

在寫(xiě)記敘類(lèi)文章的過(guò)程中，需要描寫(xiě)的人物并不是單一的，包括主要人物、次要人物、群眾人物等，寫(xiě)作時(shí)，根據(jù)故事情節(jié)及表達(dá)需要，合理地安排人物數(shù)量，從而讓每個(gè)人發(fā)揮點(diǎn)睛的作用，確保文章內(nèi)容充實(shí)又不拖沓，結(jié)構(gòu)緊湊而不煩冗。

請(qǐng)看文段：

在超市入口，我看到了一個(gè)右手牽著可愛(ài)的女兒，肩膀上背著不滿周歲兒子的婦人，她的眼睛盯著入口處特價(jià)處理的蔬菜。再往里走，看見(jiàn)一對(duì)步履蹣跚的老人，他們嘴里絮絮叨叨不知在說(shuō)什么，朝著特價(jià)雞蛋緩步走去。

點(diǎn)評(píng)：超市里人來(lái)人往，這個(gè)情景體系龐大，但作者只寫(xiě)了入口處背兒帶女的婦人，以及相互攙扶的一對(duì)老人，很典型。這啟示我們，在描寫(xiě)人物的過(guò)程中，減少次要人物，能夠讓文章脈絡(luò)更清晰，有利于突出寫(xiě)作對(duì)象，并集中筆墨進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

2.細(xì)致地刻畫(huà)典型人物

每個(gè)人都有典型的個(gè)性特征，在寫(xiě)記敘類(lèi)文章時(shí)，為了更好地表現(xiàn)文章的中心，在刻畫(huà)人物形象的過(guò)程中要做好取舍，充分發(fā)揮典型人物在故事情節(jié)發(fā)展中的推動(dòng)作用。

請(qǐng)看文段：

春暖花開(kāi)的四月，李老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了學(xué)校旁邊的小河邊，并準(zhǔn)備了各種各樣的零食和飲料。開(kāi)始上課了，老師沒(méi)有讓我們拿出課本，而是讓我們靜下心來(lái)閉上眼睛聽(tīng)風(fēng)的聲音、流水的聲音，然后用筆在草稿上畫(huà)出聽(tīng)到的和想象的內(nèi)容。這樣的語(yǔ)文課真有趣，李老師為我們打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我們身臨其境，對(duì)春天有了更深刻的認(rèn)知。

點(diǎn)評(píng)：文段通過(guò)對(duì)李老師準(zhǔn)備零食，讓我們閉上眼睛聆聽(tīng)周?chē)穆曇?，繪制腦海中的畫(huà)面等情節(jié)的描寫(xiě)，淋漓盡致地表現(xiàn)了李老師耐心、細(xì)心、愛(ài)心的特點(diǎn)。

技巧點(diǎn)撥：要讓故事情節(jié)引人入勝，就要在人物形象的刻畫(huà)上下功夫，通過(guò)描寫(xiě)人物的個(gè)性來(lái)豐富文章內(nèi)容，讓人物形象突出，以更好地表現(xiàn)主題，給文章增添亮點(diǎn)。

3.巧妙地設(shè)計(jì)出場(chǎng)方式

在故事中有大人物和小人物之分，為了讓人物形象更加豐滿，在描寫(xiě)人物時(shí)，要對(duì)不同人物的出場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣才能顯出人物的特殊身份，讓故事更有可讀性。

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語(yǔ)音未落，只聽(tīng)見(jiàn)后院中有人笑聲說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道，這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)？這樣放誕無(wú)禮，心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門(mén)進(jìn)來(lái)，這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，林黛玉連忙起身相見(jiàn)。

點(diǎn)評(píng)：名著《紅樓夢(mèng)》中給予了王熙鳳一個(gè)正式而隆重的出場(chǎng)，隆重到連黛玉也要“連忙”“起身”相見(jiàn)，這種“眾星捧月”般的出場(chǎng)方式，暗示了她在賈府不一般的地位。

技巧點(diǎn)撥：值得注意的是，在描寫(xiě)人物出場(chǎng)的過(guò)程中，不管是大人物還是小人物，都是處于真實(shí)的生活場(chǎng)景中的。在寫(xiě)作時(shí)要時(shí)刻抓住人物的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)其與眾不同之處，設(shè)計(jì)一個(gè)特殊的場(chǎng)面，確保符合人物的身份，這樣才能讓人物描寫(xiě)更貼近實(shí)際，更方便讀者理解，讓人產(chǎn)生身臨其境之感。

4.生動(dòng)地營(yíng)造典型環(huán)境

敘述故事時(shí)，刻畫(huà)典型人物，塑造某類(lèi)人的典型形象，要求人物個(gè)性突出。因此，在不同人物出場(chǎng)的過(guò)程中，必須營(yíng)造典型的環(huán)境，這樣才能讓人物變得有血有肉，有靈有神。

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在雜亂的爭(zhēng)吵聲中，他邁著矯健的步伐朝人群中走來(lái)，疏散了圍觀的人群，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“環(huán)境是由大家維護(hù)的，不是你一個(gè)人說(shuō)了算的?！痹捯魟偮?，正在爭(zhēng)吵的兩人立馬轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著大步走來(lái)的執(zhí)勤人員，整個(gè)市場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

點(diǎn)評(píng)：文段通過(guò)對(duì)人物走路特征、說(shuō)話語(yǔ)氣的描寫(xiě)，表現(xiàn)了執(zhí)行人員的個(gè)性特點(diǎn)。在菜市場(chǎng)嘈雜的環(huán)境中，執(zhí)法人員的形象更加立體。

技巧點(diǎn)撥：不同人物需要出現(xiàn)在不同的環(huán)境中，只有時(shí)間地點(diǎn)準(zhǔn)確，才能確保人物真正發(fā)揮自身的價(jià)值，更好地展現(xiàn)其性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)，讓故事更貼近現(xiàn)實(shí)生活，激起讀者的情感共鳴。

人物描寫(xiě)對(duì)豐富故事情節(jié)有著重要作用，靈活掌握人物描寫(xiě)的方法和技巧，能讓故事更加生動(dòng)，內(nèi)容更加豐富，讓讀者從中獲得更多的情感熏陶，使文章的質(zhì)量更上一層樓。

三、內(nèi)外兼顧，讓人物“真”起來(lái)

描寫(xiě)人物的方法有很多，如外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。從考場(chǎng)作文看，優(yōu)秀作文不僅注重外貌描寫(xiě)，往往還能綜合運(yùn)用其他描寫(xiě)手段，如通過(guò)言語(yǔ)行動(dòng)、心理活動(dòng)反映人物的內(nèi)在修養(yǎng)與精神世界。描寫(xiě)內(nèi)外兼顧，人物宛若眼前。

【片段】王翔一身大洞連著小洞的牛仔褲，一直讓人詬病。他也不在乎，說(shuō)那樣涼快。孰料天有不測(cè)風(fēng)云，那天他與同學(xué)“比武”，“哧”一聲，褲子竟然撕裂了。瞬間，他的臉色漲成了“紅富士”，卻還不忘自我解嘲：“青春真好！”眾目睽睽之下，他把上衣往腰上一系，大搖大擺地走出了教室。

【片段】他那黝黑的雙手緊抓龍頭，雙腳蹬在踏板上，出發(fā)了。遇到上坡，伸著頭，彎著身子，仿佛用盡了全身力氣。片刻之間，汗水便流滿了他那黝黑的臉頰?！澳c(diǎn)！”我忍不住喊了一聲。老人回頭看了看我，淡淡一笑說(shuō)：“謝謝你的好意！”他的話語(yǔ)，宛如一縷涼風(fēng)，讓我頓時(shí)神清氣朗。

前者，不僅交代了王翔個(gè)性化的著裝，還通過(guò)語(yǔ)言與動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)了其幽默風(fēng)趣的個(gè)性；后者，不僅繪出了人物黝黑的外貌形象，還通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)挖掘出了其艱辛生活下的美好內(nèi)心。

四、巧設(shè)背景，讓人物“立”起來(lái)

所謂背景，是指人物活動(dòng)的環(huán)境，也是描寫(xiě)人物、展開(kāi)故事情節(jié)的舞臺(tái)，它能為人物的出現(xiàn)起到襯托與渲染作用。注重背景設(shè)置，幾乎是2020年優(yōu)秀記敘性中考作文的共有亮點(diǎn)。在這些文章里，背景既適合展開(kāi)情節(jié)，又符合人物特點(diǎn)；既能展示語(yǔ)言的美感，又便于情感抒發(fā)。

【片段】陽(yáng)光下，花草嘻嘻哈哈地說(shuō)著笑著，他沒(méi)有聽(tīng)；微風(fēng)中，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著跳著，他還是沒(méi)聽(tīng)。成片的花海在風(fēng)中掀起了波浪，他沒(méi)看；一群小鳥(niǎo)與蜜蜂在窗外翩翩起舞，他還是沒(méi)看。他專(zhuān)注的樣子，真的很像羅丹。

【片段】黃昏時(shí)刻，寒風(fēng)“嗚嗚”地叫個(gè)不停，雨也下得越來(lái)越大了，豆大的雨點(diǎn)砸在地面上，濺起了一層足有半尺高的雨霧。望著漸漸消失在雨中的身影，我雙眼一熱，淚水流了出來(lái)，心里暗暗地說(shuō)：“爸爸，謝謝你！”

為了展示人物的專(zhuān)注，特意用花草、小鳥(niǎo)與蜜蜂進(jìn)行襯托，人物很有立體感；片段四，讓故事在寒風(fēng)中收束，讓“我”成長(zhǎng)的形象陡然矗立在讀者面前。

五、重視細(xì)節(jié)，讓人物“活”起來(lái)

優(yōu)秀的記敘文，離不開(kāi)細(xì)節(jié)。這種細(xì)節(jié)描寫(xiě)越是到位，人物形象就越鮮活逼真。如描寫(xiě)人物笑容的時(shí)候，可以直接描寫(xiě)笑容的迷人之處，可以描寫(xiě)神態(tài)變化的可愛(ài)之點(diǎn)，甚至可以借助周邊的環(huán)境進(jìn)行襯托。有的時(shí)候，可能就是一“顰”一“笑”之間，人物形象便栩栩如生地出現(xiàn)在閱卷老師面前。

【片段】一個(gè)盛夏的午后，我在烈日下等了差不多半小時(shí)車(chē)子才來(lái)，上車(chē)時(shí)人都快崩潰了。她的出現(xiàn)，無(wú)疑驚住了我，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么美的司機(jī)姐姐。淡藍(lán)色的長(zhǎng)裙，天藍(lán)色的皮鞋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻又美到極致，白色的手套上看不到一點(diǎn)污跡。尤其是嘴角那淺淺的弧度，讓人如沐春風(fēng)。她這哪是在開(kāi)車(chē)啊，分明是在泛舟湖上。

【片段】母親的眼中已注滿了淚水，她向前兩步，走到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“事情真相大白了，你是被冤枉的，我們回家吧?！蹦赣H的眼神好像能包容一切，又充滿了對(duì)我的希望。我終于忍不住了，氣血不住地向上涌，使勁兒向前跑去，一下子抱住母親，大喊一聲：“媽?zhuān)　蹦赣H緊緊地抱住我……

這兩個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)贊她人之美好，一個(gè)寫(xiě)母愛(ài)之細(xì)膩，收到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。尤其是安徽考生的這幅“工筆畫(huà)”，將人物描繪得栩栩如生。在炎熱的夏天，在嘈雜的車(chē)廂上，看到這么一位天使一般的女司機(jī)，眼前自然會(huì)陡然一亮。之所以會(huì)收到這種效果，是因?yàn)槲恼掳盐兆×巳宋镆轮?dú)特的色彩——“白”。以至于讓乘客感覺(jué)與她一起時(shí)，仿佛是“泛舟湖上”。這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有一處便可以出彩，多次出現(xiàn)將會(huì)霞光滿天。

“超燃”老爸

我有一個(gè)“超燃”老爸，他雖然只是一名普通的人民警察，卻是我心目中的英雄。

他的腦袋大大的、肩膀?qū)拰挼?，一雙炯炯有神的眼睛不時(shí)環(huán)顧四周，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。我的老爸很平凡，也很樂(lè)觀，他是一個(gè)愛(ài)憎分明、嫉惡如仇的人。

“燃爆”工作的老爸。平時(shí)，他總有忙不完的工作，巡邏、站崗、抓捕是家常便飯，巡查、走訪、調(diào)研更是拿手好戲。有時(shí)一個(gè)星期我都見(jiàn)不到他一面，想他時(shí)我就給他打電話，他卻不告訴我在哪里，說(shuō)這是工作紀(jì)律。老爸的手機(jī)24小時(shí)待機(jī)，有時(shí)正吃著飯，他接到一個(gè)電話，頭也不回地說(shuō)走就走，工作勁頭超級(jí)“燃爆”。有一次，我好多天沒(méi)見(jiàn)到他了，就在我正惦念他時(shí)，老爸卻從醫(yī)院趕回來(lái)了。一問(wèn)才知道，原來(lái)他在連續(xù)的疫情隨訪工作中暈倒在工作崗位上，被同事送到了醫(yī)院。我的老爸就是這樣一個(gè)人，對(duì)工作盡職盡責(zé)，永遠(yuǎn)不叫苦不叫累。

“燃起”怒火的老爸。老爸是一個(gè)嫉惡如仇的人。有一次我參加老爸單位組織的“警營(yíng)開(kāi)放日”活動(dòng)，只見(jiàn)老爸身穿防彈衣，頭戴防彈頭盔，穿梭在熙熙攘攘的人群中，時(shí)刻嚴(yán)密關(guān)注著周?chē)闆r。突然，有人向老爸扔出一只酒瓶，人群立刻騷動(dòng)起來(lái)。只見(jiàn)老爸一個(gè)箭步?jīng)_上去，迅速將扔酒瓶的人按倒在地，動(dòng)作那叫一個(gè)干脆利索。接著，老爸和同事們就把引發(fā)騷亂的人帶離了現(xiàn)場(chǎng)。我不禁感嘆：老爸工作能力真強(qiáng)，我為他感到驕傲！

“燃起”溫情的老爸。老爸工作繁忙，有時(shí)我剛?cè)胨瘯r(shí)他不在我身邊，半夜一翻身卻能摸到他；有時(shí)他明明躺在我身邊睡覺(jué)，一睜眼他卻不見(jiàn)了。但每次我生病時(shí)，他總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在我身邊。就在前幾天，我拉著他的大手問(wèn)：“老爸，為什么你不能經(jīng)常陪著我？你每天都在忙些什么？”老爸笑著說(shuō)：“那是因?yàn)榕_(tái)風(fēng)‘煙花’過(guò)境時(shí)，我一直在路上巡查。現(xiàn)在疫情反復(fù)，我還得堅(jiān)守在一線。等有大案要案時(shí)，我還得一直在專(zhuān)案組……”