高一語(yǔ)文 每日一題（第5周）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)（含解析）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精6-學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)【2016年高考天津卷】閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。在母語(yǔ)的屋檐下彭程少年時(shí)代的伙伴自大洋彼岸歸來(lái)探親，多年未見(jiàn)，把盞竟夜長(zhǎng)談。我們聊到故鄉(xiāng)種種情形,特別談到了家鄉(xiāng)方言，興之所至，后來(lái)兩人干脆用家鄉(xiāng)話談起來(lái).本來(lái)以為這么多年不使用，很多方言都已忘記，不料卻在此時(shí)鮮明地復(fù)活了?；秀敝?，甚至憶起了聽(tīng)到這些話時(shí)的具體情境,眼前浮現(xiàn)出了說(shuō)話人的模樣。友人感慨:真過(guò)癮。在一種語(yǔ)言中浸潤(rùn)得深入長(zhǎng)久,才有資格進(jìn)入它的內(nèi)部，感知它的種種微妙和玄奧,那些羽毛上的光色一樣的波動(dòng),青瓷上的釉彩一般的韻味。幾乎只有母語(yǔ),我們從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就親吻的語(yǔ)言，才應(yīng)允我們做到這一點(diǎn)。關(guān)于母語(yǔ)，英文里的一個(gè)說(shuō)法，最有情感溫度,也最能準(zhǔn)確地貼近本質(zhì)：mothertongue.直譯就是“媽媽的舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音,是生命降臨時(shí)聽(tīng)到的最初的聲音，浸潤(rùn)著愛(ài)的聲音.多么深邃動(dòng)人的詩(shī)意！在母語(yǔ)的呼喚、吟唱和誦讀中，我們張開(kāi)眼睛,看到萬(wàn)物,理解生活，認(rèn)識(shí)生命。詩(shī)作為濃縮提煉過(guò)的語(yǔ)言,是語(yǔ)言的極致。它可以作為標(biāo)尺，衡量一個(gè)人對(duì)一種語(yǔ)言熟悉和理解的程度?！把劭此鸶邩牵劭此缳e客，眼看他樓坍了"，說(shuō)的是世事滄桑,人生無(wú)常?！岸褡R(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休.欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋”,說(shuō)的是心緒流轉(zhuǎn),昨日迢遙。沒(méi)有歷史文化為之打底，沒(méi)有人生經(jīng)歷作為鋪墊，就難以深入地感受和理解其間的沉痛和哀傷，無(wú)奈和迷茫.它們宜于意會(huì),難以言傳。每一種語(yǔ)言都連接著一種文化,通向一種共同的記憶。文化有著自己的基因，被封存在作為載體和符號(hào)的特有的語(yǔ)言中，仿佛一千零一夜的故事中,阿里巴巴的山洞里，藏著稀世的珍寶?！爸ヂ殚_(kāi)門(mén)吧!”咒語(yǔ)念起，山洞石門(mén)訇然敞開(kāi),堆積的珠寶浮光躍彩.但洞察和把握一種語(yǔ)言的奧秘,不需要咒語(yǔ)，時(shí)間是最重要的條件。在一種語(yǔ)言中沉浸得足夠久了，自然就會(huì)了解其精妙。有如窖藏老酒，被時(shí)光層層堆疊,然后醇香。瓜熟蒂落，風(fēng)生水起，到了一定的時(shí)候，語(yǔ)言中的神秘和魅惑，次第顯影。音調(diào)的升降平仄中，筆畫(huà)的橫豎撇捺里，有花朵搖曳的姿態(tài)，水波被風(fēng)吹拂出的紋路，陽(yáng)光下明媚的笑容，暗夜里隱忍的啜泣。對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),只有母語(yǔ)，才有這樣的魅力和魄力，承擔(dān)和覆蓋。日升月落，春秋代序；晝夜不舍的流水，亙古沉默的荒野;鷹隼呼嘯著射向天空，羊群蠕動(dòng)成地上的云團(tuán)；一顆從眼角滑落的淚珠有怎樣的哀怨，一聲自喉嚨迸發(fā)的吶喊有怎樣的憤懣。一切，都被母語(yǔ)捕捉和綰結(jié)，表達(dá)和訴說(shuō)。我驕傲于自己母語(yǔ)的強(qiáng)大生命力，五千年的漫長(zhǎng)歷史，災(zāi)禍連綿,兵燹不絕，而一個(gè)個(gè)方塊漢字,就是一塊塊磚石，當(dāng)它們排列銜接時(shí)，便仿佛壘砌了一個(gè)廣闊而堅(jiān)固的壁壘，牢牢守衛(wèi)了一種古老的文化，庇護(hù)了一代代呼吸沐浴著它的氣息的億兆的靈魂.童年在農(nóng)村度過(guò)。記事不久的年齡，有一年夏天，大人在睡午覺(jué)，我獨(dú)自走出屋門(mén)到外面玩，追著一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走遠(yuǎn)了，一直走進(jìn)村外一片茂密的樹(shù)林中，迷路了,害怕得大哭。但四周沒(méi)人聽(tīng)到，只好在林子里亂走。過(guò)了好久，終于從樹(shù)干的縫隙間，望見(jiàn)了村頭一戶人家的屋檐。一顆懸空的心倏地落地了。對(duì)于長(zhǎng)期漂泊在外的人，母語(yǔ)熟悉的音調(diào)，帶給他的正應(yīng)該是這樣的一種返歸家園之感.一個(gè)漢語(yǔ)的子民,寄居他鄉(xiāng),母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ);置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字?！肮僦燃由響?yīng)謬得,鄉(xiāng)音到耳是真歸”，故鄉(xiāng)的語(yǔ)言，母語(yǔ)的最為具體直觀的形式,甚至關(guān)聯(lián)到了存在的確鑿感。因?yàn)闀r(shí)時(shí)相與，反而熟視無(wú)睹.就像對(duì)于一尾悠然游弋的魚(yú)兒，水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識(shí)和詰問(wèn)的。但一旦因某種緣故離開(kāi)了那個(gè)環(huán)境，就會(huì)感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語(yǔ)言中,一個(gè)人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語(yǔ)的濡沫。那親切的音節(jié)聲調(diào)，是一股直透心底的清涼水流.每一種語(yǔ)言的子民們，在自己母語(yǔ)的河流中，泅渡,游憩，俯仰，沉醉，吟詠，創(chuàng)造出燦爛的文化，并經(jīng)由翻譯傳播，成為說(shuō)著不同語(yǔ)言的人們共同的精神財(cái)富。以詩(shī)歌為證，《魯拜集》中波斯大詩(shī)人伽亞謨及時(shí)行樂(lè)的詠嘆，和《古詩(shī)十九首》里漢代中國(guó)人生命短暫的感喟,貫穿了相通的哲學(xué)追問(wèn)；中世紀(jì)的意大利，彼特拉克對(duì)心上人勞拉的十四行詩(shī)傾訴,和晚唐洛陽(yáng)城里，李商隱寫(xiě)給不知名戀人的無(wú)題七律，或者雋永清新,或者宛轉(zhuǎn)迷離，各有一種入骨的纏綿，讓不同的語(yǔ)言彼此尊重，在交流中使各自的美質(zhì)得到彰顯和分享。熱愛(ài)來(lái)自母親的舌尖上的聲音，應(yīng)該被視為是一個(gè)人的職責(zé),他的倫理的基點(diǎn)。他可以走向天高地闊，但母語(yǔ)是他的出發(fā)地,是他不斷向前伸延的生命坐標(biāo)軸線上，那一處不變的原點(diǎn)。（原載《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）賞析文中畫(huà)線的文字?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用比喻、對(duì)比等手法，揭示出人和母語(yǔ)之間生死難離的關(guān)系，使事理具象化,生動(dòng)形象.【試題分析】盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語(yǔ)言中，一個(gè)人也仿佛涸轍之鮒,最渴望母語(yǔ)的濡沫。那親切的音節(jié)聲調(diào)，是一股直透心底的清涼水流",“就像"一詞提示考生畫(huà)線句子使用了比喻的修辭，然后賞析比喻的效果即可。體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)散文語(yǔ)言的一大特點(diǎn)是優(yōu)美凝練。優(yōu)美凝練的語(yǔ)言增強(qiáng)了散文的可讀性和美感，同時(shí)也是理解和整體把握散文的關(guān)鍵。所以，在《考試大綱》里就有了“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”這一重要考點(diǎn)。該考點(diǎn)旨在考查學(xué)生對(duì)文本語(yǔ)言的鑒賞評(píng)價(jià)能力。散文語(yǔ)言考點(diǎn)包括兩個(gè)方面。一是對(duì)“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”的考查，即理解句意。這個(gè)考點(diǎn)是著重在語(yǔ)言的思想性層面的，是對(duì)諸如中心句、點(diǎn)睛句、過(guò)渡句、矛盾句、哲理句等的表層含義、深層含義或句外意義的分析概括。二是對(duì)“品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)"的考查，即鑒賞語(yǔ)言。這個(gè)考點(diǎn)重在考查對(duì)語(yǔ)言的藝術(shù)性的理解和把握,是對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)技巧、修辭、寫(xiě)作手法及其效果的分析.1．體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意常見(jiàn)的命題形式：①結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡釋某句的深刻含意；②從文中看，某句指的是什么意思；③依據(jù)某段文字，如何理解某句話的意思?？疾榈摹爸匾Z(yǔ)句”包括：①內(nèi)涵比較豐富的語(yǔ)句。對(duì)重要句子含意的考查，通常情況下是考查句子中某個(gè)或某幾個(gè)詞語(yǔ)的豐富內(nèi)涵。答題步驟:抓關(guān)鍵詞——上下勾連。②使用特殊表現(xiàn)手法的語(yǔ)句。有的重要句子，就是因?yàn)樗褂昧颂厥獾谋憩F(xiàn)手法，所以我們?cè)诜治鼍渥拥臅r(shí)候，就要抓住它使用的表現(xiàn)手法。答題步驟：手法＋作用＋情感（把握修辭——由表及里)。③結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。句子本身有時(shí)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，需要對(duì)這類句子給以足夠的重視。不同結(jié)構(gòu)的句子強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是不一樣的,對(duì)句子每一部分都要給以解釋。答題步驟：復(fù)雜句子簡(jiǎn)單化＋寫(xiě)關(guān)鍵解析＋作用＋情感。2．品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的考查一般是從藝術(shù)效果、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)句（語(yǔ)段）賞析方面設(shè)題。語(yǔ)言鑒賞的角度：詞語(yǔ)的錘煉準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，疊音詞、擬聲詞,有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等。句式的選擇長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句（對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句）、散句（句子參差不齊、長(zhǎng)短不一）的運(yùn)用。修辭手法的選用比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等.語(yǔ)言的風(fēng)格平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。答題步驟：技巧＋闡釋＋效果作用。閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。早春①端木蕻良樹(shù)林里真美呀,什么都是湛湛新的,初生的柳葉兒像剛剝開(kāi)的豆瓣似的掛在梢枝上，毛毛狗茸嘟嘟的像紫荊花樣綴滿了枝梢。氣泡花的蔓子像用黃臘抽成的細(xì)線，每抽一節(jié),便帶出一對(duì)小葉兒來(lái)，剛伸出的蔓兒都扭著頭兒在尋找,扭了一個(gè)勁兒再拉出一截來(lái)，找到中意的便纏繞上去，很怕隨時(shí)失了去.青草的氣息飄起來(lái)，比什么花香都更香，畫(huà)眉在叫著，聲音里透出一種伶俐的氣息，仿佛也帶著香味一樣，我像浸在牛奶的河流里面向下流,又像被關(guān)閉在象牙的小球里面，受著奇異的顛簸和滾動(dòng)。挨著我的都是軟滑的，冰涼的,細(xì)致得讓人發(fā)抖……森林的最深的地方閃出魅惑的銀色的光芒，仿佛那兒有一道礦泉像水銀閃耀地奔流出去……忽然間，我一眼看見(jiàn)溪澗的石崖上有一朵黃色的小花，像黃色的水仙花,又像是金色的蘭花……如同我在深夜沉睡的當(dāng)兒,突然驚醒了，看見(jiàn)沉沉的黝黑里閃動(dòng)著一雙火的眼睛。我著了魔似地跳起來(lái)，我像對(duì)自己說(shuō),又像是對(duì)金枝姐②說(shuō)：“我要那朵花!”我不顧一切地向那朵黃色的花奔去，我就要跳過(guò)那山澗。金枝姐一把拉住我的衣裳。“我給你去摘，你要掉下那山澗的……”我還是夠著去摘,在那山澗上面的山崖上，有一朵小小的野花，像一只火的眼睛在招看著我……我非去不可。金枝姐用她埋怨的美麗的眼波穩(wěn)定住了我，睨著我，像講道理似的跟我說(shuō)：“五奶奶不知道你出來(lái)的，你要有什么差池，五奶奶要問(wèn)起我來(lái)呢？你等著，我給你摘去，我一定會(huì)給你摘下來(lái)的?！薄胺凑乙氖悄且欢?，要是摘不著可不行。”她本來(lái)探著腰去給我摘花兒的，聽(tīng)了這話，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要是摘掉了呢？”我用力咬著下嘴唇說(shuō)：“我恨你一輩子！”這是我心里真正的意思.但是我竭力抑制我的感情，我想把話說(shuō)得像開(kāi)玩笑.而且我說(shuō)到‘恨’字，我自己就有點(diǎn)兒苦絲絲的痛苦,我的金枝姐呀，我從來(lái)不想到我會(huì)恨你的……我怎能夠呢……金枝姐姐伸出手臂，把細(xì)嫩的腰肢像彎一條小柳條似的，探過(guò)那帶著經(jīng)年的苔滑的石崖。她的白手臂襯在綠色的苔衣上,發(fā)出燦爛的光彩。那銀色的光像一條銀魚(yú)似的，去啄取那游浮在古遠(yuǎn)的山澗上的金色的花朵，那銀色光芒就要和那金色的光芒和在一起了，她的手輕微的采摘了那我心上的花朵,她仔細(xì)碰了她，怕碰落了一星兒花粉，她那精巧的象牙手指,很細(xì)膩地作完了她的工作，那黃色的小花生在她的尖尖的手指上，仿佛是綻開(kāi)在珍珠上的火苗，她的臉上浮出一種夸耀的笑，她那溫柔的笑紋上說(shuō)明她采到花,就是最大的快樂(lè)。她就是為了采得了這朵小花送給我，才笑得心都放光了。我看她的臉上發(fā)著一層光輝，和那花兒上的光輝一樣，花光和她的臉，在互相映照著。她的臉和那花又是兩團(tuán)跳躍著熱情的火球.忽然青苔上一滑，金枝姐的腰肢輕輕的一扭，那黃色的火花就在她的手上熄滅了。山澗上碧綠的水折疊的綾子似的流去,乳黃色的懸崖草，金線縷子樣的垂在石縫里，澗水滾落到一個(gè)沒(méi)有底兒的深淵，一個(gè)神奇的綠色的古鏡子里去……在那上濺出白色的水花，一秒一秒的消滅，一粒一粒的破碎.那孤零的沒(méi)有援救的黃色的花朵，便跌到那里去了,我一定聽(tīng)見(jiàn)了她發(fā)出一種聲音，一種奇異的凄慘的轉(zhuǎn)側(cè)著的聲音，要不然我的沒(méi)有長(zhǎng)成的肌肉不會(huì)那樣痙攣……那仲夏夜?jié)L落的不知道名字的流星呵，在她落上去的軌跡上，畫(huà)出一道剌心的火花，每一?；鸹ǘ夹嬲f(shuō)，她是滅亡了，她的最后的靈魂的每個(gè)閃光都撕成片片跌落在空中……那一朵黃花跌落在水中“哧”的一聲熄滅了，綠色的綾綢，仿佛焦糊了一下，皺折了一下,嘩嘩地滾落下去。什么都完了。我的心里還在說(shuō)：“我要那一朵黃花!”金枝姐的悲哀是說(shuō)不出的，我真知道她現(xiàn)在死去的心都有，這一個(gè)她無(wú)法補(bǔ)救的遺憾，使她陷在痛苦的泥淖里。但我的嘴還止不住地說(shuō)：“我要那一朵小黃花!”我心里雖然知道我這種聲音，會(huì)使她痛苦，但是我還是抑止不住的要說(shuō).我是多么恨她呀，是她把我的花兒失掉了,假如是我自己去摘，我會(huì)摘下的，而且我不會(huì)失去了它，因?yàn)槲胰沃约旱湓谒?，我也要保護(hù)那花.當(dāng)然，金枝姐也是這樣的，但是,是她把我的一朵花，我要的那一朵花兒失去了，她用一只精巧的乳白色奶油凝結(jié)成的靈巧的沁著香味的手,失去了我的花，我看見(jiàn)那花就像我在夢(mèng)中看見(jiàn)了我的命運(yùn)之星一樣，但是,我的星隕落了。金枝姐知道她自己的罪戾，她溫柔地對(duì)我說(shuō):“不要緊，我再給你找那個(gè)更好的給你,一定比這個(gè)更好，好蘭柱③，聽(tīng)我的，我一定，我們找不到，我們就不回家，春天的花該有多少呀，我們想不到的還有很多呢,在那另外的山澗上一定還有更好的。"我的心里說(shuō)：“我就要那一朵花……”（節(jié)選自端木蕻良《早春》，有刪改）【注】①1942年1月妻子蕭紅去世,對(duì)端木蕻良打擊巨大，端木蕻良在香港安葬蕭紅后便流亡桂林，《早春》是作者同年9月在桂林所作。②金枝，與蕭紅準(zhǔn)自傳體小說(shuō)《生死場(chǎng)》里女主人公的名字相同.③蘭柱，端木蕻良的乳名為“蘭柱”。1．小說(shuō)第一段描寫(xiě)的景色具有什么樣的特點(diǎn)？有什么作用？2．畫(huà)線句子“我要那朵花”在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么用意？3．有人評(píng)價(jià)《早春》是“點(diǎn)點(diǎn)意味在蕭紅"，請(qǐng)結(jié)合本文及寫(xiě)作背景分析作者寄寓的感情。4．作者語(yǔ)言風(fēng)格深具特色，結(jié)合全文,談?wù)劚疚脑谡Z(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)。1．景色特點(diǎn):清新明麗、生機(jī)勃勃。作用：照應(yīng)題目，渲染出春意盎然的氛圍。本題考查鑒賞環(huán)境描寫(xiě).第一段寫(xiě)了樹(shù)林里的美景，景物有初生的柳葉兒、氣泡花、青草等,寫(xiě)出了這些景物的勃勃生機(jī)，清新可愛(ài)；照應(yīng)題目“早春”。2．①“我要那朵花"的反復(fù)出現(xiàn)，鮮明地刻畫(huà)了蘭柱貴族少爺式的任性、怪癖的性格特點(diǎn)。②這句話的反復(fù)出現(xiàn)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，深化了文章主旨。3．①寄寓了作者失去蕭紅之后深深的懷念與無(wú)盡的悲愴之情.從“她是滅亡了”“什么都完了”“我的星隕落了"等語(yǔ)句可以看出。②寄寓了作者對(duì)蕭紅刻骨銘心的懺悔之情。從“我”固執(zhí)地要“小黃花”的情節(jié)以及“我從來(lái)不想到我會(huì)恨你的”等可以看出.本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。作此文的背景是端木蕻良已喪妻，此事對(duì)他而言是一個(gè)深重的打擊；同時(shí)小說(shuō)中男女主人公的名字也有映射，“蘭柱”就是端木蕻良的乳名，“金枝”是蕭紅小說(shuō)中女主人公的名字；小說(shuō)中蘭柱執(zhí)意要金枝給自己摘花，但是沒(méi)有成功摘到后，我的語(yǔ)言“我的金枝姐呀，我從來(lái)不想到我會(huì)恨你的……我怎能夠呢……”寫(xiě)出了作者對(duì)蕭紅的眷戀與懷念；從小黃花的掉落,“她是滅亡了"“什么都完了”，可分析出作者對(duì)蕭紅的懺悔之意。4．（1）綜合運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法，描寫(xiě)生動(dòng)形象。如“初生的柳葉兒像剛剝開(kāi)的豆瓣似的”等多處運(yùn)用比喻修辭，“蔓兒都扭著頭兒在尋找”等語(yǔ)句運(yùn)用了擬人的修辭手法。（2）句式富有變化，錯(cuò)落有致。句式長(zhǎng)短、整散