人教版二年級(jí)上30《我是什么》詳案

人教版二年級(jí)上30《我是什么》詳案30、《我是什么》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫生字：曬2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解水的不同形態(tài)變化。4、教育學(xué)生愛護(hù)水資源，保護(hù)水資源。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解水的不同形態(tài)的變化。教學(xué)難點(diǎn)：了解水的形態(tài)變化。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入（PPT出示本課生字詞語。）1、師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我是——水！水和我們的生活——息息相關(guān)（板畫：藍(lán)色波浪線代表水）。現(xiàn)在，老師要來考考大家昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握得怎樣了，你做好準(zhǔn)備了嗎？生：準(zhǔn)備好了！2、師：PPT出示帶拼音的詞語。全班齊讀。生：齊讀詞語。3、師：剛才我們讀的詞語里面，藏著一組反義詞，誰知道？生：溫和、暴躁4、師：照樣子齊讀兩遍：溫和對(duì)暴躁。5、師：我們知道，水娃娃的脾氣呀，有時(shí)候很……（PPT出示第四段課文，生口頭填空朗讀）有時(shí)候我很（溫和），有時(shí)候我很（暴躁）。我做過許多好事，（灌溉田地），（發(fā)動(dòng)機(jī)器），（幫助人們工作）。我也做過許多壞事，（淹沒莊稼），（沖毀房屋），（給人們帶來災(zāi)難）。人們想出種種辦法管住我，讓我（光做好事），（不做壞事）。6、我們也真希望水娃娃能——多做好事，不做壞事。（設(shè)計(jì)意圖：低學(xué)段兒童學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，然而較難的知識(shí)點(diǎn)忘得也快，因此設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，幫助孩子溫故知新，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。）二、朗讀感悟:水在哪里干什么。1、提出質(zhì)疑，進(jìn)入第三自然段學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們平時(shí)在教室里學(xué)習(xí)，在操場上鍛煉，在走廊欣賞美麗的風(fēng)景。水娃娃平時(shí)又在哪里？它們在干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第三自然段，想想大屏幕上的該怎么連。（PPT出示第三自然段連線練習(xí)，指名回答。）1、找出水會(huì)變化成哪些形態(tài)。師：水娃娃本領(lǐng)可強(qiáng)了，它不僅會(huì)跳舞、唱歌，還是個(gè)小魔術(shù)師呢！晶瑩透明的水娃娃能變成什么呢？讓我們一起來看看下面的動(dòng)畫！（設(shè)計(jì)意圖：第一學(xué)段兒童抽象思維發(fā)展較為薄弱，認(rèn)識(shí)世界，感知世界，主要通過形象思維模式，運(yùn)用FLASH課件，動(dòng)態(tài)演示水的變化過程，充分考慮孩子的思維發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)通過邊看有趣的動(dòng)畫，邊聽講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2、師生觀看動(dòng)畫，師隨圖講解，指名回答。師：水娃娃都會(huì)變成些什么呢？（指名回答）（師根據(jù)生的回答，板畫：云、雨、雪）3、師：水娃娃還會(huì)變成什么？是怎么變的呢？請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀課文1、2自然段，從中找出答案，再用心形符號(hào)標(biāo)記出來吧！4、指名說水的形態(tài)變化。師：誰能告訴大家，課文中告訴我們水能變成什么？生：水娃娃會(huì)變成汽、云、雨、雹子、雪花……（板畫：汽、雹子，相機(jī)理解“汽”帶有三點(diǎn)水。）5、學(xué)習(xí)第一自然段，理解水能變成汽和不同的云。師：水娃娃說“我會(huì)變”！它是怎么說的呢？生：很自豪地說。師：請(qǐng)同學(xué)們自豪地讀一讀吧！師：這一句中藏著一個(gè)要會(huì)寫的生字，它是——生：曬！師：誰能用“曬”字來組組詞呢？生活中什么時(shí)候會(huì)用到“曬”字？生：曬衣服，曬太陽，曬干……師：是呀，有太陽，東西才能被曬干，所以“曬”字是生：日字旁。師：誰能當(dāng)當(dāng)小老師，告訴我要寫好這個(gè)曬字要注意什么？生：左窄右寬，日字要寫得細(xì)一點(diǎn)，右邊的橫折鉤橫要寫得左低右高。師：現(xiàn)在請(qǐng)拿出手指跟老師一起寫一寫吧?。◣煼秾懀杓t臨寫一個(gè)字，寫完舉手示意。）師：水娃娃被太陽一曬，變成汽飄到空中凝結(jié)在一起，它們變成了什么？生：云。師：云寶寶呀，在天空中漂浮著，它們可愛美了，經(jīng)常換上各種顏色的衣裳，你們瞧——（PPT依次出示白云、烏云、霞）有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。師：誰來當(dāng)一當(dāng)愛美的云寶寶呢？（指名讀）師：云寶寶有這么多衣服，它們是在什么時(shí)候穿什么衣服的呢？生：晴天穿白衣服，要下雨了穿黑衣服，早上和晚上披紅袍子。師：披上了紅袍的云，還有個(gè)特別美的名字，叫做——霞。（設(shè)計(jì)意圖：云在天空中的形態(tài)千變?nèi)f化，天文學(xué)家更是看云識(shí)天氣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子初步認(rèn)識(shí)到不同的天氣，不同時(shí)候，云會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩，引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察生活，做生活的有心人。同時(shí)，也可以在課外時(shí)間和孩子一起搜集其他形狀的云代表什么，讓學(xué)生產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。）6、學(xué)習(xí)第二自然段，理解水能變成雨落下來，變成雹子打下來，變成雪花飄下來，感悟動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。師：越來越多的云寶寶聚集在一起，云寶寶越來越重，當(dāng)它們遇到冷風(fēng)，又會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二自然段，并用重點(diǎn)號(hào)畫出表示動(dòng)作的詞。（指名回答）師：誰能告訴我，云寶寶們在天空中遇到了冷氣，發(fā)生了什么事？生：水娃娃變成了雨落下來，變成雹子打下來，變成雪花飄下來。師：誰能告訴大家這句話用了哪些表示動(dòng)作的字呢？生：這句話用的動(dòng)詞有：落、打、飄。師：看屏幕，這兒的動(dòng)詞都藏起來了，你能把它們準(zhǔn)確地填上去嗎？（指名說）（PPT展示動(dòng)詞訓(xùn)練）不同的東西使用不同的動(dòng)詞，整個(gè)句子就更加——準(zhǔn)確了?。≒PT字幕提示：小朋友們，準(zhǔn)確使用動(dòng)詞能讓你的寫話更精彩哦?。煟海≒PT出示雨、雹子、雪的動(dòng)態(tài)圖，提示說話）可愛的小雨滴落下來了，落在……，……。硬硬的雹子打下來了，打在……，……。潔白的雪花飄下來了，飄在……，……。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn)，通過自學(xué)、朗讀、連線、說話等方式，不僅讓學(xué)生理解水的形態(tài)變化，還要讓學(xué)生明白準(zhǔn)確使用動(dòng)詞的重要性。出示動(dòng)態(tài)圖，讓學(xué)生根據(jù)提示語來說，給學(xué)生一個(gè)口頭表達(dá)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能幫助語言較為貧乏的學(xué)生豐富積累。）師：同學(xué)們描述得真美呀?。≒PT出示挖空段落）。我們一起來，配上動(dòng)作，讀一讀這一自然段吧！我在空中漂浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來。人們就管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。（PPT給水珠、雹子、雪花加下劃線效果，給動(dòng)詞加上著重號(hào)效果。）四、總結(jié)拓展，進(jìn)行愛護(hù)水源教育。1、小結(jié)課文內(nèi)容。師：學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道了平時(shí)，水娃娃們都住在——生：池子里、小溪里、江河里、海洋里。師：被太陽一曬，水娃娃們都變成了——生：汽。師：汽在空氣中不斷靠近，越積越多，就變成了——生：云。師：云越積越厚，遇到了冷空氣，就變成雨落下來，有時(shí)候變成雹子打下來，冬天的時(shí)候，氣溫很低，又變成了雪飄下來。（師生看板書復(fù)習(xí)主要內(nèi)容，師在原有板書之上加箭頭表過程。）2、拓展，水娃娃還能變成什么？師：在生活中，你觀察過水娃娃還能變成哪些形態(tài)嗎？（試指名說，后PPT出示提示語一起說。）生：露、霧、霜。3、聯(lián)系生活，說說生活中哪些情況下需要用到水。師：聰明的小朋友們，我們生活中哪些情況需要用到水呢？學(xué)了這一課，你收獲了什么呢？（指名說）生：口渴了要喝水，洗衣服，洗菜，澆花……師：看來呀，水和我們的生活息息相關(guān)?？墒乾F(xiàn)在很多地方的水資源都受到了污染，很多人很浪費(fèi)水，人們在大力進(jìn)行節(jié)水宣傳，請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀上面的幾條宣傳語。生：讀宣傳語。師：水是我們的生命之源，所以，我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也當(dāng)當(dāng)公益廣告設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)一條提醒人們節(jié)約用水，不污染水的宣傳標(biāo)語吧?。ㄕn前讓學(xué)生準(zhǔn)備好語文作業(yè)本放在書桌右上角。）5、生現(xiàn)場寫標(biāo)語，有時(shí)間及時(shí)展示、評(píng)價(jià)；如時(shí)間來不