《高職專業(yè)建設(shè)探索》

高職專業(yè)建設(shè)探索徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)周立雪教授整理ppt目錄一、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃二、專業(yè)建設(shè)原則三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容四、評(píng)價(jià)五、剖析案例整理ppt一、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與學(xué)院五年規(guī)劃關(guān)系確定系部專業(yè)發(fā)展方向、目標(biāo)確定專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)及招生規(guī)模確定各專業(yè)硬件投入明確就業(yè)目標(biāo)整理ppt與學(xué)院五年規(guī)劃關(guān)系辦學(xué)目標(biāo)一致性---辦成什么樣學(xué)院辦學(xué)層次一致性---?？茖I(yè)定位一致性-----主干、重點(diǎn)、兼顧、拓展。發(fā)展策略一致性---做強(qiáng)、做大、做精、做優(yōu)、做特。整理ppt系部專業(yè)發(fā)展方向目標(biāo)方向以什么專業(yè)為龍頭帶動(dòng)什么以什么專業(yè)為平臺(tái)拓展什么以什么專業(yè)為骨干開(kāi)發(fā)什么以什么專業(yè)為支柱輻射什么等等目標(biāo)----國(guó)家、?。ㄆ放?、特色、重點(diǎn)）整理ppt確定就業(yè)市場(chǎng)及招生規(guī)模面向哪些行業(yè)面向的職業(yè)及崗位群每年學(xué)生遞增多少整理ppt確定各專業(yè)投入新專業(yè)投入老專業(yè)投入投入策略整理ppt確定就業(yè)目標(biāo)對(duì)口就業(yè)率一次簽證率一年穩(wěn)定率學(xué)生滿意率整理ppt二、專業(yè)建設(shè)原則符合高職人才培養(yǎng)定位強(qiáng)大的市場(chǎng)需求和行業(yè)支撐形成專業(yè)鏈專業(yè)集群特色優(yōu)先強(qiáng)勢(shì)越強(qiáng)整理ppt人才培養(yǎng)定位高等性-------高在能力等級(jí)，高技能職業(yè)性----在行業(yè)基層直接承擔(dān)高等技術(shù)性和負(fù)責(zé)性工作的技術(shù)人員或經(jīng)營(yíng)管理人員，態(tài)度、知識(shí)、技能要求-----形成綜合職業(yè)能力。如：運(yùn)用科學(xué)原理技術(shù)處理在組織、實(shí)施、保障生產(chǎn)過(guò)程（流通服務(wù)）中遇到的復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題。技能—?jiǎng)邮帧?dòng)腦如分析、判斷處理矛盾等高職學(xué)生以智力、概念技能為主和操作、專業(yè)能力整理ppt強(qiáng)大的市場(chǎng)需求和行業(yè)支撐調(diào)研市場(chǎng)成立校企合作協(xié)會(huì)學(xué)校社會(huì)資源互補(bǔ)整理ppt形成專業(yè)鏈，專業(yè)集群行業(yè)上游下游延伸形成鏈各系之間專業(yè)關(guān)聯(lián)-----如化工與化工安全管理，化工與建材，工藝與設(shè)備與檢測(cè)、管理、營(yíng)銷專業(yè)集群。整理ppt特色優(yōu)先強(qiáng)勢(shì)越強(qiáng)品牌特色意識(shí)高標(biāo)準(zhǔn)比強(qiáng)勢(shì)--實(shí)訓(xùn)基地、工程研發(fā)中心整理ppt三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容

專業(yè)設(shè)置建設(shè)方案專業(yè)實(shí)施整理ppt（一）專業(yè)設(shè)置依據(jù)----專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為依據(jù)名稱----專業(yè)名稱規(guī)范原則-----三個(gè)針對(duì)規(guī)格設(shè)計(jì)---統(tǒng)一與多樣性突出專長(zhǎng)口徑----與面向的行業(yè)、職業(yè)、崗位群相匹配（目標(biāo)規(guī)格）整理ppt口徑面向崗位群-----針對(duì)性強(qiáng)----窄口徑面向技術(shù)領(lǐng)域，大行業(yè)，適應(yīng)性強(qiáng)，寬口徑整理ppt四個(gè)針對(duì)針對(duì)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)針對(duì)行業(yè)定職能針對(duì)技術(shù)定課程針對(duì)崗位練技能整理ppt（二）建設(shè)方案教學(xué)文件制定---培養(yǎng)方案、大綱等

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

師資隊(duì)伍教學(xué)改革整理ppt1）教學(xué)文件制定培養(yǎng)方案-----依據(jù)專業(yè)設(shè)置的目標(biāo)、規(guī)格、體現(xiàn)課程體系和能力體系，課程順序，主干專業(yè)基礎(chǔ)、核心課程、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等要求。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃---課程縱向順序，橫向課時(shí)分配。大綱制定---知識(shí)、技能的范圍深度整理ppt培養(yǎng)方案制定明確培養(yǎng)模式構(gòu)建培養(yǎng)思路確立課程模式整理ppt辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式培養(yǎng)模式:按照目標(biāo)構(gòu)建的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),策略體系,及教育教學(xué)活動(dòng)的樣式和運(yùn)作規(guī)范.外延是培養(yǎng)過(guò)程.辦學(xué)摸式:外延大于培養(yǎng)模式教學(xué)模式:外延小于培養(yǎng)模式培養(yǎng)模式有:教學(xué)與科研結(jié)合;訂單式培養(yǎng)辦學(xué)模式:產(chǎn)學(xué)研合作整理ppt構(gòu)建培養(yǎng)思路:高職院校以能力與素質(zhì)并重,職業(yè)化需要,綜合能力本位.知識(shí)技術(shù)技能,素質(zhì)結(jié)構(gòu)群組合夠用理論----崇尚實(shí)踐-----德技雙馨整理ppt課程模式以實(shí)訓(xùn)為主軸,文化課和專業(yè)課并行模式.由文化,工具,社會(huì)能力,職業(yè)群專業(yè)等模塊每個(gè)模塊分—基礎(chǔ)—提高---興趣特長(zhǎng)模塊社會(huì)能力---交往與合作,自我形象設(shè)計(jì),自我控制,反省,抗挫折,適應(yīng)變化,組織執(zhí)行,推銷自我,判斷競(jìng)爭(zhēng)能力訓(xùn)練模塊.整理ppt2）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)原則----滿足能力模塊教學(xué)從仿真到真實(shí)工程環(huán)境和工作環(huán)境，學(xué)練結(jié)合。與校外實(shí)習(xí)基地互補(bǔ)。減少驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，增加操作和研究性裝置。共享。方法---項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，立項(xiàng)、論證、定責(zé)、招標(biāo)、采購(gòu)、安裝、調(diào)試、驗(yàn)收、審計(jì)、獎(jiǎng)懲。整理ppt3）師資隊(duì)伍原則---用待遇、事業(yè)、感情留人、考核聘用，培養(yǎng)激勵(lì)重點(diǎn)---專業(yè)帶頭人、雙師素質(zhì)。整理ppt4)教學(xué)改革圍繞就業(yè)為導(dǎo)向，能力為主線，素質(zhì)為核心。教學(xué)內(nèi)容，方法，手段改革。整理ppt5)專業(yè)實(shí)施執(zhí)行力---教師學(xué)生學(xué)習(xí)方案,明確系部責(zé)任監(jiān)控---校內(nèi),校外整理ppt（三）建設(shè)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)條件評(píng)價(jià)教改效果評(píng)價(jià)服務(wù)社會(huì)能力畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)整理ppt06年省品牌特色專業(yè)遴選建設(shè)教師隊(duì)伍優(yōu)——帶頭人、團(tuán)隊(duì)、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)培養(yǎng)模式新----定位準(zhǔn)、訂單、產(chǎn)學(xué)、摸塊改革力度大——內(nèi)容（實(shí)踐、應(yīng)用、先進(jìn)），課程體系（大平臺(tái)、多模塊、多對(duì)接），兩個(gè)線融合服務(wù)能力強(qiáng)畢業(yè)生聲譽(yù)高對(duì)口就業(yè)率高成