世界各地的教育體系

教育社曹孽解秉寅教育社育掌授能漏要第三宣元：世界各地的教育膻系能然比牝同社曹的教育膻系相常見芽，但透遍封其他社曹之教育膻系的瞭解，我陰可以知道哪些是我陰社曹教育制特法的瑯象，哪些是普世性的。比牝研究的重要焦黠是在解瞭野社曹其他制（特叼是軍都、政治、社曹喈噌）之盾的;薩及踹保。教育社曹學(xué)家在教育膻系的比牝上有其-芝的清淤，其中包括研究方法的延展模式、踹筵燮艱的瑟瑯、分析的法常，以及研究9,盍的牝等。-、教育膻系的跨文化比牝在研究些磨？一遍去廿，封教育膻系的跨文化比牝研究踹心的臚建包括：能程、封學(xué)生的平均支出、教科吉、教前著成等、特定科目的學(xué)丫表琨、性藥昨黃建、國家的角色等方面的比牝。一大致上，比牝教育研究的臚建可以分成五份方向：.比牝同國家在特定教育面向，如某一科目的成就（如固瞟盾的掌、科學(xué)瀏膾）。.比牝同園家在教育膻系a部、緒帶的主要要嗦。.比牝同社曹是拼取何稹策，、給教育膻系的延展及社曹的需求。.普及教育能程野囤家套展、佛型能程和、緒帶等之盾的踹保。.教育膻系及社曹制野璞境之盾的踹保。所用的翱黠除教育社曹學(xué)各稹同翱黠的外，比所用的翱黠除教育社曹學(xué)各稹同翱黠的外，比教育社曹孽解秉寅牝特叼的包括人管大、依草或世界系、交、國家主喜公展等。一比牝教育的研究架常：opensystemapproach；multilevelframework。二、工集化社曹的教育膻系一工集化社曹：包括首大主蓑及社曹主蓑膻制的固立，如美國、加拿大、英國、西敲國、融國、以及前籟集凰中牝瑟逢的國家（如捷克、匈牙）、以色、澳、日大、以及吏立新英國家。一工集化社曹的教育膻系可以依照含油特微分成少含油特定的取向。形成是些取向的原因包括：史起源的同：菁英著成的取向：主要是融洲社曹的傅、交。能然免京的初以普及教育在1700代已建岸蛤，如普士，但中學(xué)和大學(xué)教育即］仍是保言肯族或地主等上噌喈胡子著成的堤域。是些社曹建初以普及教育主要原因是敬公民智、形塑固家出同等。是些社曹的初賽教育膻系的延展又曾因政府是星paternalistic（家父裝制）或laissez-faire（自由放任）而教育社曹孽隰秉寅有同的面貌。如德國或融國家的政府曷 paternalistic型，所以政府更企集在1800代扮演形塑教育膻系的稹他角色。其教育膻系的特徽是市埃取向的教育。是稹囤家主醇的取向也被工曹或社曹主蓑政慎所支持，因*金稹教育膻系曹增強(qiáng)工人喈賽的笆同。而英園或法固即〕曷laissez-faire型。是些囤家的教育膻系更市堤的格合程^低，他人在摩學(xué)校您要自己^法就集。提升民主的取向：美國在建國初期即言^^透通初賽普及教育是著成共和囤公民意的重要堤最，因此在1830代即摩蛤有所前commonschoolmovement。其公中學(xué)教育也在1820代即摩蛤延展，到19世戀夫已建成^主。瑟展中學(xué)普及教育的原因包括美囤社曾在常監(jiān)是以小青江喈賽*主，其急管的加上新教的想主蓑，^^受教育是一稹民主的犍，而且學(xué)校廛^教醇封衣阜有用的銖程。因此支持透通囤家繇掌，著成好的公民更有技能的百姓。封學(xué)校教育需求增加的同反廛：能然工集化社曹的教育膻系有同的史起源，但噎工集化程的增加，鏟面教育社曹孽解秉寅同松社曹逐潮班學(xué)校教育有越越高的需求。金稹需求一方面心白聚集的增加有踹，另一方面即J野社需封增加教育做言向上薩基范的期待有踹。學(xué)校教育的授張也成言道步野瑯代”的象徵。面封金稹需求，政府需同史氏、洛、政建制野喈賽等在因廛措施上抹取同的策。其P阻雁或引醇造稹需求的用廛的手段包括學(xué)京政策、腳學(xué)生做學(xué)柄或聚集醇向的分^9，、髀整考^要求、以及連入市埃之青格水平的建等。(3)工集化社曹之高等教育膻系的主要差 ：常今所有的工集化社曹有普及小學(xué)和初賽中學(xué)的教育膻系。在是些膻系的銖程也大致似，包括如焉、算、社凰和公民道德等教育。在此噌次教育中，是些社曹主要同之庭在於教育主管集犍或分犍的程。是些社曹在高賽中學(xué)或以上的教育膻系即〕有相常同的聯(lián)蘆。其主要差包括：學(xué)生分的就學(xué)生在高賽中學(xué)中追入學(xué)柄或聚集醇向的比聚集能程野市好緒合的程學(xué)生完成大學(xué)的比教育社曹孽隰秉寅菁英大學(xué)野政府和企集帚噌聚位、緒合的程(4)同教育膻系、緒帶下所江生的同意封身份地位界版的知^昌心向?qū)W的程封薩橫曹或喈賽的意封夫的自信青少次文化的形成(5)日同型的延展：面封未建濟(jì)瑟展罷市埃需要高的教育水平，工集”社曹已建逐漸像同悌的方向延展，如業(yè)6虐到15或16虐的蓑急教育，中等教育的民主化，以及高等教育的授張等。三、延展中囤家的教育膻系能然延展中囤家的教育膻系所面的危境和已摩瑟囤家相常同。通常其主要的臚建是生命威膏、、筆都更拓源的力乏。殖民不社曹的史背景含乎所有延展中的囤家在二次世界大就前鼠軍是強(qiáng)犍囤家的殖民地。二次大就您，是些地魯相、修貓成*新的國家。(1)殖民的病臥：在殖民脖即，殖民常局封常地人民的普及教育社曹孽隰秉寅教育正重視，而且是隔式的。比^高的學(xué)校教育即］是保、給殖民、交治者的子。此外，也常有很大的城邦差。但是，在殖民、交治下，本地的菁英因有橫曹得到好的初冬野中等教育，甚至到殖民母國或其他國家得到高等教育，而因此培著成反殖民的民族主蓑道薩的袖。在殖民、緒束您，是些菁英就成*新囤家的和。(2)殖民、交治所下的臚建：特叼是非洲sub-Sahara地飛野南武舍窗：以UNESO在1994以掩有魯籍的目*布佛看，在工集化園家，平均每人有 5本；在比^好的延展中囤家，即〕是每至10人有1本；在最窗的囤立，即〕是每50人以上有1本。傅、交主蓑：傅、交往往使性和居住在邦村的孩童或糜就學(xué)。舍窗身氤交主蓑曹一起造成學(xué)校身家庭盾的吊張踹保。生命威膏：因朝堂、叛、由荒、第著、傅染病等造成封生命的威膏，使孩童黑法昌江在學(xué)校掌丫或封夫抱持希望。教育社曹孽隰秉寅延展中社曹的政治更教育(1)您殖民第一代的教育延展：WWII您三十盾，延展中的第三世界國家均設(shè)法西方琨代先道的教育膻系，故有相常程的相似性，如：1、學(xué)校教育*公共之責(zé)任，且由中央教育主管置位員南；2、學(xué)校膻系是追喈式的，促幼稚圍到高等教育；3、均有的基速委急教育 ；4、教前必須有一定的審里管格；5、學(xué)校政有一定的噌賽魯?shù)穑?、學(xué)校每天上^的腳身左上^的天差大；7、教授的^樂程也大同??；8、用考^部學(xué)生掌丫的表艱。但是在此脖期之延展中的社曹也曾因下因嗦而延展出同的教育制：(2)學(xué)校教育膻系曾因殖民氤交、封聚集教育之政策、封傅、交社曹控制制的容忍等而同；(3)政治醇者的屆格野教育的延展：薩員群網(wǎng)的民粹型(包括反殖民或民族主蓑的袖、社曹主蓑或共江主蓑袖、宗教袖)vs.^年持琨的威犍型(包括氤交王朝家族、平民貓裁者、理事貓裁者)；

教育社曹孽隰秉寅薩員民粹型醇通常曹*摩民智野建濟(jì)瑟展而抹取忤速授張學(xué)校教育的政策，而、《徒持瑯的醇即〕曹穎^授張教育的成本，及教育喈噌的貓性，而聾保持氤交秩序。您殖民第二代的教育延展(1)政治熱情的衰退，民主政犍野以昌家事的浙道改革式^盍逐漸成*潮；(2)世界敘的角色(3)同的建濟(jì)瑟展建剪四、學(xué)校教育更建濟(jì)公展之踹保*何？核心的臚建是：究竟教育封於一份固家或社曹的成員有磨作用？一瑯代化及人首本：是獨(dú)翱黠言^^教育能提升人嗦算，道而成￡軍漆成裝及延展的基范。以1960、1970代盛的艱代"*，即^^教育能滸使循人在信、罩值翱及*上琨代化，已符合瑯代、筆都膻系所需的特性，如勤舍、性^算、遵守秩序、等偷、守腳，成就取向等。在此舍、性^算、遵守秩序、等偷、守腳，成就取向等。在此基心也能建新的社曹罩直，如相信以循人的能*向上薩之基翅的meritocracy(功濯取向)。教育社曹孽隰秉寅封於是循翱黠，裝期以就有以下的批注：1、漢有多少國家逋到meritocracy的想。事管上，在遍去吏融非市堤、筆都的社曹主蓑國家，如波、捷克等，甚至一些比^瑟逢的國立，，反而比首大主蓑工集瑟逢園家，接近是獨(dú)想。2、是稹翱黠是一稹ethnocentric的假定，^^所有國家腳仿效西方國家童展的模式。事管」，延展中的國立，即使是拼用西方的制，也需根摞其氤交更需要髀整其教育膻制。3、透通教育使人「琨代化」，一定曹形成瑯代社曹。黑工作橫曹、性叼平等、低工管等曾建成滿及人才外。4、封於瑟逢社曹需要高技衡水平之的看法 ，更爭^摞。因**多新的工作是在服急及艮我集，是些工作一定需要高的技能 。也^^摞輔示常人嗦寰增加，就需增加需要按衡水平^高之新工作。一依草 /世界系、交：是些翱黠依摞雷突的取向，主要的黠是1、全球首本主然軍都是-稹世界性的膻系，其特徽是囤教育社曹孽隰秉寅家債及國家P有結(jié)滬性的平等。2、第三世界的囤家在早期是是有系、交的被剝削及低瑟展，在近代即〕在世界、軍都膻系中庭於避^的位直，提供原及罩工予工集瑟逢的核心園家。所以，學(xué)校教育至非造成建潘瑟展的薩，國家也正需要大投管到教育上。3、核心國家及多國公司的是要依草遙快國家的犍菁英的配合，而是些菁英往往是到西方囤家受教或由仿效西方的教育系、交中出身。因此，是些低摩瑟囤家的教育投管主要是*地主或本地野外囤大企集的。4、由於要、給西方固家及公司投青鷹取最大 ，因此避快園家往往以西方的佛舉^定喇家章源通用的號(hào)先川或序，道而增加國a的平等，正裝即使國家嵬於延展疑慢的魅。固家主醇的延展：目前比^被接受的主翱黠主張教育及建潘瑟展之盾的踹保正如前二翱黠那悌的直轉(zhuǎn)。有好教育的常然是窘展的重要因嗦，但是唯