三年級小學生音樂教案

三年級小學生音樂教案三班級學校生音樂教案1

教學內容與教學目的：

一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么歡樂多么幸福》、《我的家在日嘎則》，體驗感受藏族民歌中高亢響亮和歡愉快潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

二、能夠聽著鼓聲走和停，熬煉自己的節(jié)奏感和內心聽覺及動作的反應與掌握力量。

三、能精確?????地、有感情的用打擊樂為歌曲伴奏。

教學重點難點：體驗感受藏族民歌中高亢響亮和歡愉快潑的不同音樂特點。

課時：二課時

第一課時

教學內容：

一、傾聽歌曲《在北京的金山上》。

二、學唱歌曲《多么歡樂多么幸?！?。

教學過程：

一、傾聽歌曲《在北京的金山上》。

1、初聽音樂，可讓同學隨樂曲輕輕的'拍著手。

2、復聽音樂時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

二、學唱歌曲《多么歡樂多么幸福》。

1、可結合介紹藏族的服飾、風俗引起同學的學習愛好。

2、用興奮的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其是襯詞“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。大多數同學對藏舞的動作很難學做精確?????，重在感受和體驗。

4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

三、小結，下課

課后反思：

其次課時

教學內容：

一、傾聽歌曲《雪蓮獻北京》。

二、歌曲表演《我的家在日嘎則》。

教學過程：

一、傾聽歌曲《雪蓮獻北京》。

1、初聽歌曲。

提示：聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內容？

2、復聽歌曲。

提示：假如用動作表演，你選擇哪一種？引導同學看圖思索，選一種動作邊聽邊跳。

二、歌曲表演《我的家在日嘎則》。

1、老師可結合地理學問，簡潔介紹日喀則。

2、用聽唱法學會歌曲。演唱時心情飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

3、學會歌曲后，同學自選樂器為歌曲伴奏。

雙響筒、串鈴和三角鐵。提示：想一想三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果？

5、分組伴奏，看那一組合作的。

三、小結，下課

課后反思：

三班級學校生音樂教案2

教學目標

1、學唱歌曲《溜溜山歌》，體會歌曲的語氣，簡介安徽民歌的特點。

2、觀賞河北吹歌《大棗》，感受用嗩吶仿照人物對話的情景。

3、唱一唱、認一認全音符、十六分音符。

教學內容：

唱：《溜溜山歌》

教學過程

一、認認、唱唱全音符、十六分音符。

1、復習拍的有關學問，五線譜中do的音高音位，復習do一la6個音的音高音位。

2、在“手譜”中找到“do”的音高位置，并玩玩手譜嬉戲，復習一下學過的7個音。

3、感受全音符、十六分音符。

4、學習看譜視唱，留意十六分音符的作用。

二、學唱歌曲《溜溜山歌》

1、導入：老師唱幾首民歌，讓同學說出什么地方的民歌？

2、請你們依據歌曲拍一拍強弱規(guī)律或劃指揮

圖式認出這是一首幾拍子的歌曲。

3、看譜拍節(jié)奏。

4、老師彈歌曲旋律，范唱歌譜，同學拍歌曲節(jié)奏。

5、讓同學按旋律走向。

6、分句視唱，學會歌譜。

7、學讀歌詞，接龍形式

8、用親切、喜悅的心情，演唱歌曲《溜溜山歌》

9、聽聽安徽孩子是怎樣唱《溜溜山歌》的.。

10、仿照安徽小伴侶演唱的方法。

11、邊唱邊表演

12、老師示范創(chuàng)作一段歌詞。

三、觀賞《打棗》

1、聽賞《打棗》吹歌

2、同學們，樂曲中有嗩吶仿照人物對話的情景，你聽出來了嗎？猜猜看，他們在說什么？

3、我們也來仿照一下嗩吶的聲音。

四、小結

三班級學校生音樂教案3

教學目標：

1、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱鬧歡快的氣氛。

2、引導同學用do、re、mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。

導學：

一、我是小小主持人：同學介紹自己喜愛的`音樂作品，并和大家一起觀賞。

二、我是小小音樂家

1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

2、聽歌曲：同學可以跟著小聲唱一唱、動一動。

3、老師分句教唱歌曲。要特殊留意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏。

4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在同學會演唱的基礎上，根據教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

5、聽歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1、嬉戲《找伴侶》。

2、活動《小小作曲家》

（1）老師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

（2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、老師指導

（3）小組匯報展現，集體評價。

四、自我評價

五、教學反思：能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進。

三班級學校生音樂教案4

教學目標：

1、通過學唱歌曲了解打棗時喜悅的心情，以及用輕松、活潑的心情演唱。

2、動腦為歌曲編動作。

3、主動評價自己和他人的唱歌與表演的優(yōu)、缺點。

重點難點：

用輕松、活潑的心情演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。

課前預備：

鋼琴，錄音機，教學磁帶、紅棗實物等。

教學過程：

一、導入

同學們，你們見過樹上的.棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今日，咱們一起學習歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。

二、教唱歌曲

1、聽錄音范唱，感受歌曲心情。

2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

3、用聽唱法學習歌曲。

4、指導、訂正。

三、歌曲處理

1、用活潑的心情演唱。

2、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的興奮與得意。

四、創(chuàng)編活動

1、創(chuàng)編歌詞

師生接唱：用同學的。答案唱第一段。

2、依據自己了解的學問續(xù)編歌詞。

3、設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《打棗》。

教學反思：

在本課學唱中，讓同學體驗打棗時的心情，用什么心情來演唱歌曲是本課的宗旨，所以，創(chuàng)編采納不同的形式進行，有助于同學對唱曲的理解。

三班級學校生音樂教案5

教學內容：唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》

教學目標：

1、通過學唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風格特點。

2、簡潔了解電影《劉三姐》的故事梗概。

3、了解壯族的風俗歌會“歌圩”。

4、訓練同學弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增加民族意識。

教學重、難點：

1、用美麗、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風格特點。

2、歌中一字多音唱詞的精確?????、美麗、委婉。

教具預備：光盤、歌片、錄音機、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片。

教學過程：

一、組織教學：老師放《小螺號》音樂，師生律動表演進教室，相互問好。

二、創(chuàng)設情境，了解故事，激發(fā)情趣

1、師：俗話說，“桂林山水甲天下”。從這句話中我們可以看出，廣西桂林是一個山清水秀，風景迷人的地方。對吧？

生：對。

師：廣西人杰地靈，那兒不但山美水美，也有很多人才，在廣西壯族有一位深受人們寵愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？

生：劉三姐。

2、師：很好，劉三姐被稱為廣西壯族傳奇中的歌仙，漂亮、聰慧、活潑、可愛，她用歌聲表達了人們追求幸福的心聲，所以人們非常寵愛她，也愛唱她的歌。那么她究竟有多聰慧，老師給你們放一段《劉三姐》的電影片斷你們就知道了。

3、（大屏幕）放劉三姐帶領姐妹與男青年對唱的場面。

師：請同學們留意片中主要采納的演唱形式？

什么水面翻筋斗？鴨子水面翻筋斗，

什么水面起高樓？大船水面起高樓，

什么水面撐陽傘？荷葉水面撐陽傘，

什么水面共白頭？鴛鴦水面共白頭。

什么結果抱娘頸？木瓜結果抱娘頸，

什么結果一條心？香蕉結果一條心，

什么結果包梳子？柚子結果包梳子，

什么結果披魚鱗？菠蘿結果披魚鱗。

什么有嘴不講話？菩薩有嘴不講話，

什么無嘴鬧喳喳？銅鑼無嘴鬧喳喳，

什么有腳不走路？財主有腳不走路，

什么無腳走天下？銅錢無腳走天下。

師：從影片中我們可以看出劉三姐……。

生：聰慧，有才智。

師：是的，全部的問題劉三姐都是毫不遲疑、對答如流。那么，片中采納什么演唱形式？

生：對唱。

師：很好，什么是對唱？

生：對唱就是一問一答的演唱形式。（師表揚）

4、師：廣西壯族被稱為歌海，他們不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是生活中身邊的事情，他們用山歌作為感情溝通的工具，愛歌就象愛自己的生命一樣。

但是，當時有個惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對唱競賽，帶領眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進行了斗爭。老師也給你們預備了一個片斷，大家一起欣賞。

5、（大屏幕）放劉三姐帶領眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進行斗爭的片斷。

什么生來頭戴冠？中了狀元頭戴冠，

大紅錦袍身上穿。大紅錦袍身上穿。

什么生來肚皮大？莫公享福肚皮大，

手腳不分背朝天。見了皇上背朝天。

丫鬟：老爺，頭戴冠是大公雞，肚皮大是老母豬呀！

6、師：同學們都笑了，這段對唱的心情怎樣？

生：風趣、幽默的，機靈地罵了財主。

生：滑稽的。

師：很好，這是財主花了重金請來三位秀才與三姐對唱的場面，他們是秀才嗎？

生：不是，是蠢才。

師：是的，是蠢才。學問來源于生活，他們死讀書本，沒有生活學問，結果丑態(tài)百出，劉三姐憑自己的聰慧才智，帶領眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。生：財主為什么不讓老百姓唱歌？

師：這要從故事的開頭說起：

廣西壯族歌手劉三姐被惡霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老漁夫救起收留。三姐的哥哥劉二沿江查找，好不簡單才找到她。于是劉二兄妹與老漁夫一家住在一起，靠采茶、打獵為生。惡霸地主莫懷仁企圖霸占茶山，他禁止姑娘們上山采茶，還妄想禁歌。三姐提出和莫懷仁對唱，如他能取勝，就可以禁歌。莫懷仁為贏得成功，以重金請來三名秀才來對唱。結果大家也看到了，聰慧的劉三姐憑自己的才智把三名酸秀才斗得狼狽不堪。同學們，莫懷仁能善罷甘休嗎？

生：不能。

師：是的，莫懷仁不甘心失敗，又令爪牙把三姐搶到家里進行威逼利誘，三姐毫不屈服。老漁夫之子阿牛夜闖莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真摯的感情，他們用山歌表達了內心的情感，遷居到新的地方，開頭了新的生活。

師：故事講完了，老師要問你們，劉三姐是哪個民族的？

生：廣西壯族的。

師：很好。

三、學唱歌曲：

1、導入：

師：在這部影片中，還有一首悅耳的歌曲，你們想不想唱一唱？

生：想。

2、聽錄音范唱：（出示歌片，放錄音范唱）

師：我們一起聽錄音范唱，留意歌曲的速度和心情？

生：（聽錄音）。

師：誰來說說歌曲的速度和心情？

生：中速、美麗地、動聽地。

生：委婉悅耳地。

生：甜蜜嚴厲地。

師：你們說的都特別正確，這首歌曲由我國作曲家雷振邦，依據廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作的，《劉三姐》影片一上映，這首歌象插上了翅膀，馬上傳遍祖國的大江南北，人們喜愛劉三姐，更喜愛她唱的這首歌。

3、再聽，輕聲隨唱：

師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，留意觀看：與我們以往學的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、特別有特點的？

生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號。師：你觀看得特別認真，（結合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替消失，叫作“變換拍子”。

生：（齊說）變換拍子。

師：感覺哪兒挺難唱的、特別有特點的？

生：老師，這首歌中的“哎”特殊長。

師：很好，這首歌的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。

4、難點解決：（1、2、3、4、依次出示）

師：下面老師帶領同學們乘上節(jié)奏火車進入“節(jié)奏城”，把這些難點一一解決了。

1）師：這首歌中只有一小節(jié)3/4拍，按2/4的劃拍方法，留意突出強拍。

生：（略）

師：唱時留意附點的韻味。

生：（視唱）

2）師：（出示卡片）歌中還有一處“哎”，老師也把它提出來，大家對比一下，有何不同？

生：旋律一樣，節(jié)奏變化。

師：很好，大家劃拍唱一唱。

生：（略，并把歌曲的第一樂句完整唱一遍）

師：這一旋律在影片中多次消失，這首歌曲算是一首主題歌。

3）師：歌中還有一處易混淆，（出示卡片）老師也把它提煉出來了。生：（劃拍視唱）。

師：結束處的“彎又多”前面加上“羅”在歌曲中是弱起，我們來視唱一下。

生：（略）

5、隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）

師：現在我們隨錄音來演唱這首歌曲，留意氣息的掌握。

生：隨錄音演唱歌曲。

6、視唱曲譜：

1）劃拍視唱。留意變換拍子略突出強拍。

2）隨老師的伴奏視唱。（一人指譜）

7、唱詞，歌曲處理：

1）老師彈琴，同學演唱。

2）歌詞分析：師：現在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌?！甭铩：髢删洌荷礁瓒际菑睦习傩招牡琢魈食鰜淼?，多得象春江水數不清。“灘險”實際是暗喻，比方當時的惡霸勢力，江水遇到礁石總會流淌過去，在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親肯定能戰(zhàn)勝惡霸勢力，這兩句應驕傲地演唱。明白了嗎？

生：明白了。

8、有感情地演唱歌曲。

師：現在你們把自己當成民間傳奇中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。

生：（隨老師美麗的鋼琴伴奏演唱歌曲）。

9、設計演唱形式：

師：唱得特別好，但老師聽了，感覺還不解渴，我們剛才的演唱形式是……。

生：齊唱。

師：我們能否變換一下演唱方法？小組爭論一下，設計成什么形式。

生：爭論并演唱：

1）男女生接力唱，最終一個“羅灣又多”齊唱。

2）領唱與齊唱。

3）創(chuàng)設情境，領唱在江面，齊唱在岸邊。

師：（鼓掌）你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林——劉三姐的家鄉(xiāng)。

四、學問拓展

壯族風俗歌會“歌圩”簡介：

師：在廣西壯族自治區(qū)，有很多民族音樂活動，（出示卡片）最的是傳統(tǒng)的風俗歌會“歌圩”。大家齊讀……。

生：（齊讀）壯族風俗歌會“歌圩”。

師：“圩”是“集會”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會。你們想不想了解有關方面的'學問？

生：想。

師：下面老師請幾位同學給大家介紹一下，大家邊聽，邊觀看老師給大家搜集的圖片——壯鄉(xiāng)風情（大屏幕）。

生1：壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。壯族地區(qū)有“歌?！敝Q，男女老幼都用唱山歌來表達情意。“歌圩”是壯族歷史悠久的風俗歌會。

生2：“歌圩”活動，有著很多動人的傳奇。其中比較流行的是“賽歌選婿”的故事。傳奇在以前有位壯族老歌手的閨女長得非常漂亮，又很會唱山歌，老人盼望選擇一位歌才出眾的青年為婿。各地青年歌手紛紛趕來，賽歌求婚，從今就形成了定期的賽歌集會。生

3：歌圩，是壯族民間