24玩具柜臺(tái)前的孩子2016

#廣源學(xué)校教學(xué)優(yōu)化與整合規(guī)劃與實(shí)施學(xué)科語文第四冊教師：邱發(fā)榮教學(xué)主題（課題）：、玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)內(nèi)容來源語文第四冊第六單元口語交際教學(xué)目標(biāo)語文1會(huì)認(rèn)“具”等個(gè)生字。2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品德。整合目標(biāo)無口語交際無教學(xué)過程及建議一、觀察圖畫，導(dǎo)入新課出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候？什么地方？有誰在干什么？（學(xué)生說話）隨機(jī)教學(xué)四個(gè)生字、三個(gè)新詞：“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察帶紅領(lǐng)巾的男孩。導(dǎo)入課題：玩具柜臺(tái)前的孩子。初讀課文，識(shí)字學(xué)詞自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫出課文中的生字新詞，并借助“魚”和“海螺”里的拼音，把字音讀正確。開火車讀生字和由生字組成的詞語。注意后鼻音的字“芒”“兵”“搶”和前鼻音的字“咱”“品”。出示詞語：玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說、富裕。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字義識(shí)記“?！钡淖中?，并給“富?！闭覀€(gè)反義詞，其他生字和詞語讓學(xué)生在讀文中多次復(fù)現(xiàn)來鞏固）說說你在哪里遇到過這些生字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。備注二、讀通課文，初步感悟再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了，把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎？請小朋友再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。引導(dǎo)合作讀書，同學(xué)之間互相讀一讀，聽一聽。開火車指名朗讀各段。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意正音，朗讀困難處，師生互相幫助。相互交流。說說：你覺得小兵是個(gè)怎樣的孩子？三、再讀課文，加深感悟朗讀感悟第?自然段。第一次默讀：課文中的這位小朋友喜歡小汽車嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情。出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊?采用多種形式讀好這段話，并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。?看著課文插圖，說說小兵喜歡玩具汽車的心情。（目的是引導(dǎo)學(xué)生把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言表述出來）2第二次默讀：小男孩為什么不買？默讀課文，找到你最受感動(dòng)的段落，讀給大家聽。朗讀感悟第?自然段。指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子?！安?，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說?！安唬x謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢尩氖?，走出了商場。

孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”（體會(huì)“什么也不讓我給他買……”指的是哪些東西）分角色讀好第?自然段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）3讀到這里，看著這個(gè)孩子，你想到了什么？四、默讀課文，升華情感朗讀感悟最后兩段。有一天，小男孩終于回來了，此時(shí)的你就是那位小女孩，小男孩就站在你的面前，你會(huì)怎么做？學(xué)生交流，老師參與總