2017屆高三濰坊一模試卷講評資料

2017屆高三濰坊一模試卷講評(jiǎngpíng)資料第一頁，共28頁。文言(wényán)虛詞“所〞1．放在動詞前，同動詞組成(zǔchénɡ)“所〞字結(jié)構(gòu)。“所〞字結(jié)構(gòu)是名詞性短語，表示“……的人〞“……的事物〞“……的地方〞“……的情況〞等。①道之所存，師之所存也?！?師說?〕②過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀〔?陳情表?〕③轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也?！?阿房宮賦?〕④及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣?蘭亭集序?)⑤予在患難中，間以詩記所遭。(?〈指南錄〉后序?)第二頁，共28頁。Page

32．“所〞和動詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，那么所字結(jié)構(gòu)起定語(dìngyǔ)的作用。①臣所過屠者朱亥?！?信陵君竊符救趙?〕②夜那么以兵圍所寓舍。(?〈指南錄〉后序?)第三頁，共28頁?！?〕子出而被發(fā)行歌，吾以子為鬼也。察子，那么人也。請問(qǐngwèn)蹈水有道乎?你出來后披散著頭發(fā)，邊走邊唱，我以為你是鬼怪，但仔細(xì)觀察你，卻是人，請問(qǐngwèn)游泳有什么技巧嗎？

?漁父?中“屈原既放，游于江潭，行吟澤畔〞，?屈原列傳?中“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔〞，第四頁，共28頁。〔2〕用志不分，乃擬于神。其佝僂丈人之謂乎!

因為用心〔心志〕專一而不分散，就會到達(dá)像神一樣的境界，大概說的就是這位駝背(tuóbèi)老人吧。聞道百，以為莫己假設(shè)者，我之謂也?秋水?其李將軍之謂也。?李將軍列傳?……之謂〞賓語前置句，譯為“說的是……第五頁，共28頁。辨析兩種“之謂〞形式(xíngshì)的固定結(jié)構(gòu)。(1)……之謂例句：其李將軍之謂也？(?史記·李將軍列傳?)譯文：這大概說的是李將軍吧？點(diǎn)撥：這種“之謂〞形式(xíngshì)，“之〞是提賓標(biāo)志，“謂〞是謂語動詞。其特點(diǎn)是“謂〞無賓語，可譯為“說的是……〞。(2)(此、是)之謂……例句：大而化之之謂圣。譯文：道德思想光大到能夠隨機(jī)應(yīng)變的境界就叫作圣人了。點(diǎn)撥：與上一種句型相比，其不同之處在于賓語是在謂語動詞后，“之〞取消句子獨(dú)立性，可譯為“這就叫作……〞。)第六頁，共28頁。翻譯以下句子。(1)此夫子之謂乎？這說的就是先生您吧？(2)此之謂失其本心。這就叫作失掉(shīdiào)了他的本性。第七頁，共28頁。14．閱讀(yuèdú)下面的宋詞，答復(fù)以下問題。(8分)好事近·詠梅陳亮的喋①兩三枝，點(diǎn)破暮煙蒼碧。好在屋檐入，傍玉奴吹笛。月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐幽香難覓。[注】①的喋(lì)：鮮明的樣子。(1)請對上片中的“傍〞作簡要賞析。(4分)答：傍，陪伴的意思，運(yùn)用擬人的手法，〔2分〕形象地刻畫出梅花“斜入〞“傍〞著玉奴吹笛的美景，既表現(xiàn)了梅花的鮮明高潔，又展現(xiàn)了作者對梅花的喜愛。〔2分〕第八頁，共28頁。14．閱讀下面的宋詞，答復(fù)以下問題。(8分)好事近·詠梅陳亮的喋①兩三枝，點(diǎn)破暮煙蒼碧。好在屋檐入，傍玉奴吹笛。月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐幽香難覓。[注】①的喋(lì)：鮮明的樣子(yàngzi)。(2)“欲向夢中飛蝶，恐幽香難覓〞，表達(dá)了作者怎樣的思想感情，請結(jié)合全詞簡要分析。(4分)答：抒情主人公想在夢中化為一只自由的飛蝶，又怕梅花的“幽香難覓〞，〔譯句2分〕托物言志〔借物抒懷〕，借梅花的高潔清香，表現(xiàn)了作者渴望脫離世俗的愿望和追求高潔/孤傲不群的情懷?！?分〕第九頁，共28頁。第2句雖有“聞聽〞二字，但意象不清，故該內(nèi)容(nèiróng)分為0分，判為3分。最后一字(yīzì)為“息〞，故押韻分不能得，可判為3分。該題評分要點(diǎn)(yàodiǎn)有四，分別為句式、內(nèi)容、文采、押韻，各1分。第十頁，共28頁。句式(jùshì)上每句7個字，句式(jùshì)不對，該題判為0分缺“香甜的味道〞，故該內(nèi)容(nèiróng)分為0分，判為3分。第十一頁，共28頁。該題的評分要點(diǎn)分為3點(diǎn)，分別為字?jǐn)?shù)(zìshù)和感想和修辭超過了50字，表達(dá)(biǎodá)畫面內(nèi)容，不是感想，得1分。第十二頁，共28頁。內(nèi)容(nèiróng)與畫面挖苦的意味相反，也沒有運(yùn)用修辭，判為0分。運(yùn)用了比喻，比喻與漫畫(mànhuà)內(nèi)容不一致，可扣1分，“影響自身開展〞就欠妥，可得2分。第十三頁，共28頁?？键c(diǎn)(kǎodiǎn)解析“圖文轉(zhuǎn)換〞題是語言文字運(yùn)用的終極題型。它看似只是由圖表到文字的轉(zhuǎn)換，其實涉及準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明(jiǎnmíng)、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生觀察、理解、描述、壓縮、概括等各方面的能力。近年來各地考題經(jīng)常出現(xiàn)這種題型，山東省幾乎每三年考一次，已經(jīng)形成規(guī)律。第十四頁，共28頁。1．選材貼近生活(shēnghuó)。試題所用材料大都是選自報刊、網(wǎng)絡(luò)，反映社會現(xiàn)實、生活(shēnghuó)現(xiàn)象的新聞圖片、漫畫、調(diào)查材料、徽標(biāo)等，緊扣時代脈搏。2．設(shè)題形式相對穩(wěn)定。近年的考查主要集中在說明圖案內(nèi)容、揭示圖案寓意、總結(jié)圖表規(guī)律、提出相關(guān)建議等方面。3．試題反映的思想較清楚。圖表的主題都是弘揚(yáng)真、善、美，貶責(zé)假、惡、丑，考查考生對世界觀和價值觀的判斷與認(rèn)知。考情分析(fēnxī)第十五頁，共28頁。一、圖片(túpiàn)類這里的圖片主要指攝影作品(zuòpǐn)、繪畫或剪紙作品(zuòpǐn)等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品(zuòpǐn)。它是用線條色彩等來描繪形象，從而表達(dá)某種情感、思想和趣味的文本。高考題一般借助對畫面的描繪，考查閱讀畫面的能力和聯(lián)想、想象及恰當(dāng)運(yùn)用語言的能力。第十六頁，共28頁。〔濰坊市一?！诚旅孢@幅攝影作品表現(xiàn)的是周洋在索契冬奧會女子(nǚzǐ)1500米速滑比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比較、對偶和排比中任選兩種修辭方法，對畫面進(jìn)行生動形象的描寫，不超過50字。(4分)例如一：她像天空中振翅飛翔的蒼鷹，身姿輕盈(qīngyíng)而穩(wěn)??；她像草原上飛奔覓食的獵豹，神情專注而自信。例如二：勇像豹，快似風(fēng)，矯如鷹。美麗的冰上圓舞曲，堅毅的冬奧女冠軍。評分標(biāo)準(zhǔn)：每恰當(dāng)運(yùn)用一種修辭(xiūcí)得1分，內(nèi)容合理、語句通順得2分第十七頁，共28頁。〔2014湖北〕以下的繪畫和書法作品,展現(xiàn)了畫家(huàjiā)和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求:①必須原創(chuàng);②運(yùn)用比喻、比較兩種修辭手法;③不超過60字。(4分)例如一：奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。答案例如二：這是一位勇士！你看它昂首奔騰，疾如風(fēng)快似電！它右蹄踏地，左蹄懸空，后蹄蜷縮前傾，鬃毛和尾巴(wěiba)隨著吼叫而過的風(fēng)高高揚(yáng)起！

第十八頁，共28頁。191.仔細(xì)、全面地觀察畫面內(nèi)容，看清畫面主體和背景中的人、物，包括人的動作表情、物的造型特征等。場景和細(xì)節(jié)：畫面定格的是人或物在特定場景中的精彩動作、傳神表情以及物體的細(xì)微而突出的特征。解題時要抓住這些場景和細(xì)節(jié)。3.用心揣摩畫面所營造的意蘊(yùn)及其揭示的內(nèi)涵，一幅優(yōu)秀的攝影作品出現(xiàn)在觀眾面前(miànqián)，攝影家要傳遞的不僅僅是畫面信息，更重要的是觸動心靈的藝術(shù)感染力。任何圖片上的內(nèi)容總是有限的，因此讀圖時要發(fā)揮自己的想象.試題要求，調(diào)用相關(guān)的知識儲藏，找準(zhǔn)修辭充滿感情地表達(dá)。

圖片(túpiàn)類題型解題方法第十九頁，共28頁。小說線索(xiànsuǒ)的分類１、單線型結(jié)構(gòu)

也就是一條線索的作品。這類作品的情節(jié)單純，線索明晰，自始至終都是圍繞中心人物展開情節(jié)。這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：從人物上說，這種結(jié)構(gòu)一般一個主要(zhǔyào)人物；從情節(jié)安排上也只有一條線索。情節(jié)的開展過程是由開始——展開——結(jié)局直至尾聲，鏈條式展開，環(huán)環(huán)相扣。第二十頁，共28頁。２、雙線型結(jié)構(gòu)(jiégòu)

〔1〕主次線：主次偕行，相輔相成一條占主導(dǎo)地位，起重要作用，這條線索稱為“主線〞，另一條線索占次要地位，起輔助作用，稱為“次線〞。判斷線索孰主孰次的標(biāo)準(zhǔn)，不是作者所花筆墨的多少，而是每條線索關(guān)涉的情節(jié)、人物、場景對于主題表現(xiàn)作用的大小、重輕。如歐·亨利名篇?最后的常春藤葉?。老貝爾曼描繪藤葉是文章的主線，蘇艾幫助瓊珊是文章的次線。作用：主次線，用兩條線索主次偕行，相輔相成，相得益彰。第二十一頁，共28頁?！?〕明暗線：顯隱結(jié)合，搖曳多姿明暗線是從落筆角度〔寫法〕而言的。明線是文中直接呈現(xiàn)出來的貫穿始終的線索；在明線上，故事情節(jié)從正面展開，人物活動、場面從正面描寫。暗線那么是間接地呈現(xiàn)出來的貫穿全文的線索；在暗線上，人物活動、情節(jié)、場面等都從側(cè)面處理。明線是顯性的，暗線是隱性的。如：?藥??馬蘭花?但注意的明暗交織的雙線必須是由一個共同點(diǎn)來連接?！?藥?〕作用(zuòyòng)：明線暗線巧妙編織，或顯或隱，假設(shè)斷假設(shè)續(xù)，顯隱結(jié)合，搖曳多姿，使文章主旨的表達(dá)耐人回味。第二十二頁，共28頁。小說線索安排的作用：1、結(jié)構(gòu)清晰，跌宕曲折，一波三折，推動情節(jié)開展，使情節(jié)集中緊湊完整。〔情節(jié)〕2、可通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。〔主題〕3、人物形象也會刻畫得更飽滿、更突出、更鮮明?！踩宋铩?、兩條線索并行，豐富拓展作品內(nèi)容?！残Ч?xiàoguǒ)〕雙線能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時社會的各種矛盾或斗爭的焦點(diǎn)。使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。第二十三頁，共28頁。?馬蘭花?閱讀(yuèdú)答案：小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處，請簡要分析。〔6分〕①明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程(guòchéng)。②設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。(每點(diǎn)3分)第二十四頁，共28頁。?幸存者?閱讀(yuèdú)答案：這篇小說的線索是什么？請結(jié)合小說的情節(jié)作簡要分析。答案這篇小說有一明一暗兩條線索。明線是“尖刀〞從磨制到拋棄，再到反射光線使主人公被救的過程，“尖刀〞貫穿了文章始終；暗線是主人公的