板式家具工藝

最需要耐心的是調(diào)整構(gòu)件的尺寸位置，這需要良好的工程素質(zhì)。

在制作之前就要確定統(tǒng)一的基準(zhǔn)線，不要相信地面就是水平線。陽臺(tái)通常會(huì)有輕微“掉角”變型現(xiàn)象，而衛(wèi)生間和廚房也會(huì)有地面坡度，所以要使用長透明塑料管灌水后拉出水平兩點(diǎn)位置確定水平線，有水準(zhǔn)儀當(dāng)然就更好了。不要相信墻角線是垂直的，理由同上?？梢允褂眉?xì)線、小重物、小木條制作垂直儀。如果尺寸誤差過大，最后安裝柜門時(shí)會(huì)歪扭，所以確保尺寸精度是質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。

封邊是艱苦、枯燥和需要細(xì)心的工作。如果不帶手套，膠水粘到手上后很難洗掉。如果帶手套，又經(jīng)常把手套上的毛毛粘到板子上。為了做封邊，我單獨(dú)制作了一個(gè)簡單卡具，讓板子能夠立起來，便于操作。雙面施膠要比單面施膠簡化，但粘接不很牢靠。粘接前要好好看看膠水的說明書。封邊條最好用橡皮錘敲打，以排除氣泡，提高粘接效果。后來由于怕敲擊擾民，我把啞鈴改裝制作了一個(gè)壓邊器，效果良好。

膠水經(jīng)過24小時(shí)后就完全干了。下一步就是用壁紙刀修邊。這道工序在開始時(shí)掌握不好，修出的邊歪歪扭扭，但后來就逐漸熟練，基本上能夠切準(zhǔn)。如果對(duì)封邊美觀度要求較高，還可以使用砂紙把邊角打磨平整。

開始并沒有想到封邊會(huì)有多困難，做完之后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)工序算是非常費(fèi)事的，但如果能夠?qū)⒓兹┓忾]起來，受多少累也是值得的。我們的主張就是：不怕費(fèi)事兒，就怕有味兒！

上門是一個(gè)細(xì)致的工作。首先要研究一下煙斗合頁的構(gòu)造，了解其調(diào)節(jié)方式。我的經(jīng)驗(yàn)是將調(diào)節(jié)螺絲都調(diào)整到中間位置，然后安裝門。這樣做的好處是：一旦門扇安裝有些偏差，向兩個(gè)方向都可以調(diào)節(jié)。我在安裝過程中遇到一個(gè)在設(shè)計(jì)時(shí)未考慮到的問題。有部分門扇由于共用立板，所以出現(xiàn)了“釘對(duì)釘”問題。只能通過修改合頁孔的位置解決。另外，有的門板不能安裝在立板上，需要找比較好的木方“幫”上一條，作為煙斗合頁的支撐基礎(chǔ)。

安裝拉手需要準(zhǔn)確的位置，否則拉手會(huì)歪歪扭扭，拉手螺釘歪斜還會(huì)造成拉手螺孔溢扣。由于需要安裝13扇門，如果都用尺子找準(zhǔn)太費(fèi)事，還不夠精確，所以自己制作了一個(gè)工具，俗稱“桎子”。將桎子的兩條基準(zhǔn)邊對(duì)齊門邊，然后用鉛筆在桎子的標(biāo)記位置點(diǎn)上準(zhǔn)確位置標(biāo)記點(diǎn)，再用電鉆打眼。尺子是活的，但“桎子”是死的，所以非常精確。

上臺(tái)面遇到的問題也比較多。

首先是45度拼接。這對(duì)切割精度有較高要求。如果鋸口有些歪斜，可以用木銼修平，但要注意保持45度角不能跑偏。

另外，臺(tái)面的邊角最好用小木塊墊平，用力按壓臺(tái)面的任何部位都不要發(fā)生翹動(dòng)。

玻璃膠要雙面打滿整個(gè)接縫，用小刀片盡量刮勻，然后對(duì)接到一起，玻璃膠能夠擠出來就最好了。

還要注意固定臺(tái)面的直角連接件位置，既要分布合理，又要便于擰入螺釘。

四.后期處理

柜子底梁與地面接觸部分的縫隙要內(nèi)外填充玻璃膠，防止進(jìn)水。

有些接縫用821膩?zhàn)庸纹?。臺(tái)面與墻體之間的接縫要用膩?zhàn)臃鈬?yán)。和膩?zhàn)右彩怯袑W(xué)問的，不能太干，也不能太稀。請(qǐng)教專業(yè)人士，得知：挑絲不倒為佳。膩?zhàn)右M量打入縫隙中，不要只做表面文章。

經(jīng)過三天的精工細(xì)作，我的作品終于出來了，深刻感到這里的學(xué)問很大呢。

現(xiàn)在一看到各種家具就立刻能想像出具體的作法，真有點(diǎn)“入木三分”了。如果朋友們也能自己做上一兩件家具，之后的感覺就是：沒什么家具不能DIY的。而且一旦做上癮了，過年后第一件事就是催促家具廠送家具，這其中就有我們定做的全實(shí)木的櫥柜吊柜和地柜柜門。整個(gè)送貨和安裝用了三個(gè)工作日（包括家具、櫥柜、浴柜等安裝），現(xiàn)在給大家看的就是我假櫥柜現(xiàn)在基本成形的樣子，由于相機(jī)壞了沒修，所以安裝過程沒有記錄，當(dāng)然，安裝其實(shí)并不復(fù)雜，看過圖片大家就能基本明白了。直接看圖吧！

先來看看我們在做櫥柜前畫的效果圖：

櫥柜的結(jié)構(gòu)及尺寸圖，這個(gè)很關(guān)鍵，工人師傅就是按照這個(gè)幫我們加工、安裝的

下面這個(gè)是吊柜的

為了有連貫的DIY櫥柜的成形過程，看看前兩次帖子里的照片，先砌水泥墩和貼磚

再安放我們加工定做的不銹鋼臺(tái)面

最后安裝吊柜和地柜門（全部用的都是1.8厚的榆木集成材，刷的華潤漆），安裝不銹鋼把手，柜體顏色照片上拍的顯黑，其實(shí)再光線下看有點(diǎn)偏深紫紅。

如上圖，地柜門是先在水泥墩上安裝實(shí)木門框（靠墻的上漆的方木條就是），再用直臂鉸鏈將柜門安裝在門框上，柜門設(shè)計(jì)尺寸可以將門框全蓋住，并搭在下地臺(tái)磚面上，將地臺(tái)稍蓋住點(diǎn)。

對(duì)教材資源的一些討論摘要：本文就筆者在使用北京師范大學(xué)版的實(shí)驗(yàn)教材（數(shù)學(xué)第六冊）過程中，對(duì)教材資源中的問題進(jìn)行了理解、分析和建議。關(guān)鍵詞：科學(xué)性；真實(shí)性；層次性；繁瑣性；誤解。

2023年，我有幸參加了新課改實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)工作，教材一拿到手，我就被那些花花綠綠、生動(dòng)形象的圖文吸引了，并下定決心，一定要深鉆教材，認(rèn)真研究。在我使用它的近兩年的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)新教材的可行性特別強(qiáng)，學(xué)生腦子靈活、能力強(qiáng)，與此同時(shí)我也有太多感受，現(xiàn)僅對(duì)教材資源與大家商榷：我們學(xué)校是2023年開始使用北師大版新教材的，其中一些圖文我認(rèn)為容易造成學(xué)生的誤解，不利于學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。圖例的科學(xué)性第六冊數(shù)學(xué)書第13頁，看一看，說一說下面哪些圖形是對(duì)稱圖形（如圖1）圖1圖2紅旗應(yīng)向一個(gè)方向飄，除非旗桿那里有電子吹風(fēng)機(jī)（我想是沒有的），這幅圖有失真實(shí)性，孩子們的爭議比較大，有的說不看紅旗，就建筑來說是對(duì)稱圖形；有的說這幅圖形對(duì)折不能完全重合，說明不是對(duì)稱圖形等等。我不知道編者的本意是就是通過這些細(xì)節(jié)考察學(xué)生對(duì)對(duì)稱圖形的掌握程度，還是根本沒想到我們的學(xué)生會(huì)“盯”的這么仔細(xì)，但不管怎么樣這幅圖不符合實(shí)際。選編的練習(xí)容易引起誤解第六冊數(shù)學(xué)書第55頁畫一畫⑴請(qǐng)你在每種圖形的周圍畫幾個(gè)與它相同的圖形，使它們鋪滿整個(gè)長方形。（如圖2）實(shí)際上它是鋪不滿整個(gè)長方形的，學(xué)生絞盡腦汁想都未能鋪滿它，其實(shí)這道題的目的是利用平移畫圖形，所以建議把后半句改為“最多能畫幾個(gè)”等類似的語句。再如同上冊第66頁，（如圖3）圖3這樣的問題容易讓孩子誤填為蘋果占全部水果的1/2，梨子占全部水果的1/2，因?yàn)樘O果是兩種水果中的一種嘛，而這樣一填第3問似乎就沒有意義了，所以建議問題應(yīng)改為蘋果的個(gè)數(shù)占全部水果個(gè)數(shù)的幾分之幾，梨子的個(gè)數(shù)占全部水果個(gè)數(shù)的幾分之幾。再比如第七冊第15頁，直線的畫法，很容易讓孩子誤以為直線上有兩點(diǎn)。選編的練習(xí)容易占用孩子過多的時(shí)間數(shù)學(xué)來源于生活，生活中有許多數(shù)學(xué)素材，可有時(shí)看起來類似的數(shù)學(xué)素材就拿來選編，容易引起孩子無休止的爭論，占用過多的時(shí)間。比如學(xué)習(xí)對(duì)稱圖形這一章，第六冊第15頁讓學(xué)生判斷蝴蝶（如圖4）、第六冊第88頁判斷標(biāo)志牌（如圖5）是否是對(duì)稱圖形，每次孩子都會(huì)說不看蝴蝶身上的花紋，它是對(duì)稱圖形，算上花紋它就不是對(duì)稱圖形；不看標(biāo)志牌里的圖形，光看外觀圖形它是對(duì)稱圖形，全部算上它不是對(duì)稱圖形，看起來學(xué)生已完全掌握判斷對(duì)稱圖形的要領(lǐng)?？墒亲屗谙旅嫘⌒〉睦ㄌ?hào)里填對(duì)稱還是不對(duì)稱呢。我看在這沒有必要讓學(xué)生這樣花費(fèi)工夫、精力和時(shí)間。圖4圖5選編的練習(xí)讓孩子得到的結(jié)果缺乏真實(shí)性第七冊第39頁第5題：我國于2023年12月30日成功地發(fā)射了“神舟”四號(hào)航天飛船，它環(huán)繞地球107圈后返航，每一圈的時(shí)間約是89分。估計(jì)從起飛到返航約是多少分？這一道題如果列式準(zhǔn)確計(jì)算是：89×107=9523（分），準(zhǔn)確地說應(yīng)該是開始繞地球旋轉(zhuǎn)到返航需要9523分鐘，那么從起飛到返航的時(shí)間應(yīng)超過9523分。但一般的學(xué)生都會(huì)這樣估算：89×107≈90×100=9000（分），幾乎沒有人這樣估算：89×107≈100×100=10000（分）或89×107≈90×107=9630（分），按問題來說這道題要符合實(shí)際只能估大不能估小，不然還沒等返航就從天上掉下來了。選編的題例過于簡單在新教材素材的選編上，往往出現(xiàn)題例簡單而練習(xí)又偏難的現(xiàn)象，這會(huì)讓孩子感覺壓力大、學(xué)習(xí)吃力。例如：第七冊乘法分配律教學(xué)中，教材是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、抽象出乘法分配律后，直接利用乘法分配律進(jìn)行簡單的簡便計(jì)算，而緊接著在練一練的第二題出現(xiàn)了99×11、38×29+38這樣的題，大部分學(xué)生根本無從下手，而且這個(gè)內(nèi)容也是這一段時(shí)間教學(xué)的難點(diǎn)，不容易掌握。建議在這之前進(jìn)行討論或推后進(jìn)行練習(xí)（綜合練習(xí)時(shí)）。選編的練習(xí)的層次性練習(xí)要有層次性，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生由基本知識(shí)到應(yīng)用、由簡單到復(fù)雜。第七冊數(shù)學(xué)書第49頁，我認(rèn)為應(yīng)把練一練的第1題和試一試的題調(diào)換一下位置，先根據(jù)分配律填空，然后應(yīng)用分配律進(jìn)行簡便計(jì)算。這樣就有了層次，比較清晰，學(xué)生“慢慢爬坡”，就感覺不到有太大的困難。再例如第七冊第62、63頁，試一試與練一練的第一題也調(diào)換一下，先讓孩子練習(xí)括號(hào)里最大能填幾的方法，再由這種方法來試商，我想應(yīng)該是比較水到渠成一些。另外試一試的第3題把題目“估一估下面各題的商，然后再計(jì)算”改為“估一估下面各題的商是幾位數(shù)，然后再計(jì)算”或“估一估下面各題的商的最高位應(yīng)該寫在哪一位，然后再計(jì)算”，這樣或許目的性更強(qiáng)一些，也比較好操作一些。選編練習(xí)的繁瑣性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要應(yīng)用到生活中去，如果問題比較繁難，而且也沒有太大的實(shí)際價(jià)值，我看是不是可以選編別的練習(xí)，這樣也不至于挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。例如：第七冊第63頁，教學(xué)完整十?dāng)?shù)的除法后，教材選編了一道這樣的題。（如圖6）解決第一問題的方法是：每天釀20克蜜，如果釀1000克蜜要1000÷20=50（天）解決第二問題的方法（一）是：①50天采多少次？40×50=2023（次）②要采多少朵花？100×2023=202300（朵）方法（二）是①一天采多少朵花？