2018年高考材料作文如何緊扣“材料”課件(共37張)

2018年高考材料作文(zuòwén)如何緊扣“材料〞課件(共37張)第一頁，共39頁。教學目標1、明確新材料作文(zuòwén)的幾種類型。2、能夠熟練運用常用的幾種類型。第二頁，共39頁。材料(cáiliào)作文的“材料(cáiliào)〞，是考生寫作的根本依據(jù)和出發(fā)點。所以，材料(cáiliào)作文在行文時必須緊扣“材料(cáiliào)〞;如果通篇沒有提到“材料(cáiliào)〞，那就屬于嚴重的偏題，后果不堪設想。需要注意的是，材料(cáiliào)作文既要緊扣“材料(cáiliào)〞，又不能大段大段地復述材料(cáiliào)。那么，材料(cáiliào)作文如何緊扣“材料(cáiliào)〞呢?一起來看高考全國卷I總分值作文?繞樹三匝，何枝可依??。第三頁，共39頁。1.引——從材料中引出論題或論點?；蜷_門見山，或邊聯(lián)系實際邊表達感受，或述讀材料，或引用名言警句等方式提出論題或論點。“引〞的語言要精練，概括力要強，80字左右為宜，否那么，會讓人覺得拖泥帶水，不簡潔?！罢擃}或論點〞從材料中“引〞出，是一種高層次的緊扣“材料〞。請看?繞樹三匝，何枝可依??的開頭：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依?〞這是曹孟德的?短歌行?詩中的詩句。我們何不以此(yǐcǐ)自問，“何枝可依?〞問自己什么是適合自己的，找準自己的位置，找到自己的歸屬。評：此文開頭，借曹操的詩句引出“何枝可依?〞的疑問，然后順勢提出觀點——“找準自己的位置〞——“引〞得巧妙又干脆——論點源于材料又高于材料。第四頁，共39頁。2.議——分析議論材料(cáiliào)。通過分析議論，可以挖掘材料(cáiliào)的內(nèi)涵，強調論題或論點。這一局部可以彌補引出論點時因過于概括而造成內(nèi)容上的突兀、斷層等方面的缺乏。請繼續(xù)看?繞樹三匝，何枝可依??的下文：老鷹兇猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰頂俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領，是它依附的枝頭。而烏鴉性本弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自身的優(yōu)點與弱點。從材料(cáiliào)中引出觀點后，該考生便對“材料(cáiliào)〞進行了議論。從老鷹、烏鴉兩個角度分析，并指出烏鴉“精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自身的優(yōu)點與弱點〞——“議〞得全面、辯證而又深刻。第五頁，共39頁。3.聯(lián)——聯(lián)想議論。“引〞“議〞之后，作文就完成了對“材料〞的處理?！奥?lián)〞是運用材料提供的道理來演繹社會生活，透視社會生活的過程，是理論作用于實踐的過程。可聯(lián)想類似的道理(從道理上進行論證)，也可聯(lián)想相關的社會生活現(xiàn)象(從事實上進行論證)。這局部是作文的主體，要求思路開闊，語言概括，重點突出。正反結合。需要注意的是，由“議〞到“聯(lián)〞，過渡要自然、貼切。?繞樹三匝，何枝可依??是如何聯(lián)的呢?請繼續(xù)看下文：物猶如此，人亦然。找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能到達極致。一代先師孔子，初時以建立以“仁〞治國的完美社會為志，周游列國之后，最終沒有成功，然而他卻是很好的老師，孔子的弟子普及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家。找到自己的枝頭，生命的意義才能實現(xiàn)。一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳，總是成為別人的笑柄，在他的喜劇生涯中這恰恰成為了一種優(yōu)勢，他演的無聲喜劇電影，到達了無聲勝有聲的境界。這不得不說，他那逗人樂的容貌有一定的功績。世界首富比爾蓋茨，本是美國著名學府哈佛大學的學生，然而當他感到大學所教的并不適合自己時，便毅然離開學校，從事電腦設計，最終積累了巨額的財富。評：以一句“物猶如此，人亦然〞過渡，由物聯(lián)人，孔子、卓別林以及比爾蓋茨，三個例子就是三個典型(diǎnxíng)——古今中外兼顧——“聯(lián)〞得自然而又充分。第六頁，共39頁。4.辨——辨析辯證。這是行文思路嚴密的補筆。通常這一局部不是行文的重點，文字不宜多，可以用“當然〞“固然〞等詞語來暢通行文。接下來，我們看?繞樹三匝，何枝可依??是如何“辨〞的：社會在開展，然而道理卻沒有變，找準自己的位置，找到適合自己的那個(nàge)枝頭，生命才能閃光。評：一句“社會在開展，然而道理卻沒有變，找準自己的位置，找到適合自己的那個(nàge)枝頭，生命才能閃光〞，字數(shù)不多，卻“辨〞得有理又有節(jié)。第七頁，共39頁。5.結——給文章下結論。通常要緊扣“材料〞照應開頭：開頭提論點，結尾提怎么辦;開頭提論題，結尾作出結論并簡要說明怎么辦。讓我們看?繞樹三匝，何枝可依??是如何結尾的：烏鴉勇于拼搏、喜愛學習的精神固然是值得學習的，然而它沒有認清自己，最終是要以失敗告終的?！袄@樹三匝，何枝可依?〞“繞樹三匝〞并非枝枝可依。人不只需要勇于拼搏的精神，更應認清自己，只有二者兼?zhèn)?，才有可能成功。擁有自知與拼搏，光明就在你的眼前，在努力過后，你會發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝，何枝可依〞。文章結尾，強化主題，撞擊“材料〞，照應開頭，并提出解決問題的方法——“結〞得順當又完美。從上文分析可以看出，?繞樹三匝，何枝可依??一文，“引、議、聯(lián)、辨、結〞，每一步扣材料都相當妥帖(tuǒtiē)而又完美，被評為總分值，當之無愧，很值得我們認真借鑒!第八頁，共39頁。小結(xiǎojié)：高考作文如何緊扣“材料〞1.引——從材料中引出論題或論點。2.議——分析議論材料。3.聯(lián)——聯(lián)想議論。4.辨——辨析(biànxī)辯證。5.結——給文章下結論。第九頁，共39頁。材料作文(zuòwén)如何開頭古人寫文章追求“鳳頭、豬肚、豹尾〞的境界，其中“鳳頭〞是指，文章的開頭要短小、亮麗——猶如鳳凰(fènghuáng)的頭角。短小，便于讓讀者明白論點或論題，從而把握全文主旨;亮麗，才能吸引讀者。一如李漁在?閑情偶寄?中所說“以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去〞。作為應試的材料作文，更應如此!第十頁，共39頁。1.順——直截了當?shù)財[出觀點(guāndiǎn)。即直截了當?shù)財[出觀點(guāndiǎn)，這種開頭的好處是既簡潔平實，便于掌握，又開宗明義，一語破的。如：現(xiàn)代社會充滿了各種誘惑，這就需要我們在選擇中善于舍棄。如高考全國卷I優(yōu)秀作文?別讓雨下進靈魂里?的開頭：我們必須時時保持心的潔凈，就像一顆透視世界的水晶;我們必須時時保持靈魂的清醒，就像頭頂上湛藍的蒼穹;我們必須時時堅持自我的追求，就像大漠里展翅飛翔的沙鷗。屋外雨滴飄飛，但別讓雨下進靈魂里。做自己，才是更好的人生追求!此文開頭直接說明自己的觀點(guāndiǎn)“我們必須……〞，三個排比句使小作者的觀點(guāndiǎn)氣勢如虹，不容置疑。中心論點“做自己，才是更好的人生追求〞的提出，如爆竹，如春雷，干脆利落!第十一頁，共39頁。2.逆——先論他端，陡然一轉，亮出正論。如高考全國(quánɡuó)卷Ⅱ優(yōu)秀作文?快樂的讀書腳印?的開頭：記得董其昌在他的?畫旨?中說：“讀萬卷書，行萬里路。〞也記得高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。〞古人亦云：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。〞當然，很多人讀書有各自的目的，為考取功名，為博得眾人的敬仰，為裝點門面，甚至是為了在與人談話時可以滿足一下自己的虛榮心……好在我讀書沒有什么功利目的。我從來就是一個快樂的讀書人，常常覺得在書中自己的腳步正邁得轟轟作響。此文開頭先論他人對書以及讀書的看法，接著陡然一轉，亮出“我〞的讀書態(tài)度——快樂讀書，起到了引人深思的效果。第十二頁，共39頁。3.引——引名言名句打頭。如高考全國卷I總分值作文?繞樹三匝，何枝可依??的開頭：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依?〞這是曹孟德的?短歌行?詩中的詩句。我們何不以此自問，“何枝可依?〞問自己什么是適合自己的，找準自己的位置(wèizhi)，找到自己的歸屬。此文開頭借曹操的詩句，引出“何枝可依〞的疑問，水到渠成地提出“找準自己的位置(wèizhi)，找到自己的歸屬〞,實在是巧妙至極!比方，有關努力學習主題的作文，可以引用“及時當勉勵，歲月不待人〞、“莫等閑，白了少年頭，空悲切〞之類的詩詞，由于不能預測高考作文的主題是什么，所以大家在平時要對各個主題進行強行記憶，以便在考場上的不時之需。第十三頁，共39頁。如：古語有云:君子之交淡如水。小時候對這句話大為不解，總覺得是朋友就應該親密無間(qīnmìwújiàn)，為什么要：“淡如水〞呢?后來才明白，這句話蘊含著深刻的人生哲學。細細玩味，就會愈發(fā)贊嘆古人的智慧與超然。如：南非總統(tǒng)曼德拉說過：“張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度。〞我欣賞這樣有彈性的人生態(tài)度。第十四頁，共39頁。4.修——運用修辭引出論點。如高考全國卷I高分作文?找到自己的位置?的開頭：是魚兒就不要夢想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。用比喻表述深奧的道理，能使所講的道理深人淺出的同時又能使語言生動形象，富有(fùyǒu)文采。此文開頭以“是魚兒就不要夢想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋〞為喻，順勢提出“我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生〞，既形象生動，又不顯得突兀。比方?擺脫束縛?的開頭：種子沖破巖層的禁錮，迎向光明;雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向云霄;駿馬突破韁繩的束縛，奔馳原野。這其中并沒有華美的辭藻，只要大家多開動腦筋，多聯(lián)想事物就可以寫出來。第十五頁，共39頁。5.比——通過比照來說明事理。如高分作文?夢想在現(xiàn)實中起舞?的開頭：仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給了我們無限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢想。飛上星星的人知道(zhīdào)，那里像地球一樣，也有灰塵和石渣，于是他們失去了夢想的自由和權利。我們不能一味沉溺于自己的夢想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現(xiàn)實里。仰望星空，給人以無限遐想;飛上星星，使人失去夢想的自由與權利。由此提出“我們不能一味沉溺于自己的夢想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現(xiàn)實里〞的觀點。論點于比照中水到渠成地展示出來，顯得既全面又深刻。第十六頁，共39頁。如：怎樣看待得與失呢?關鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國家和人民的利益而犧牲一些個人利益，這樣的“失〞是值得的。相反，為了追求個人利益，不惜損害(sǔnhài)國家和人民的利益，這種“得〞的代價，是遭人鄙視和唾罵的!第十七頁，共39頁。6.問——通過自問自答，引出觀點或議論。如?跳出枷鎖，創(chuàng)造風格?的開頭(kāitóu)：為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不延用20世紀五六十年代建筑的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，開展要與時俱進，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選擇。自問自答式的開頭(kāitóu)，有兩個好處：一是觀點自然引出;二是給人以思考的同時，潤物無聲地讓人認同作者的觀點。此文開頭(kāitóu)就有這樣的智慧。?煮咖啡?，作者開頭(kāitóu)：怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡?這樣以疑問的形式直奔主題也是一種不錯的方式。而且這種方法比較容易掌握，大家可以認真揣摩一下。第十八頁，共39頁。7.例——擺出問題或者論據(jù)先行。如高考全國卷I優(yōu)秀作文?做縝密的勇者?的開頭：蘇軾說，天下有大勇者，猝然(cùrán)臨之而不驚，無故加之而不怒;歌德說，勇敢的人可以用生命冒險，但決不用良心冒險;毛澤東說，敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。蘇軾之勇，在于豁達淡定;歌德之勇，在于堅守誠信;毛澤東之勇，在于沉著大氣。因為勇敢，他們指點江山，激揚文字，糞土不平事;因為縝密，認清自我，他們永遠在青史上留名，在黑暗的迷霧中照亮有志者的奮進之路。蘇軾、歌德以及毛澤東這三個論據(jù)，涉及古今中外——論據(jù)做到了既必要又充分，即典型性。接著提出觀點就顯得有理又有據(jù)，不突?！x者愿意接受。第十九頁，共39頁。小結(xiǎojié)1.順——直截了當?shù)財[出觀點。2.逆——先論他端，陡然一轉，亮出正論。3.引——引名言名句打頭。4.修——運用修辭引出論點。5.比——通過(tōngguò)比照來說明事理。6.問——通過(tōngguò)自問自答，引出觀點或議論。7.例——擺出問題或者論據(jù)先行。第二十頁，共39頁。高考作文結尾(jiéwěi)的方法一、自然收束式不管是哪種文體的文章(wénzhāng),主要內(nèi)容寫完后都應該自然而然地收束全文,而不是刻意去設計有哲理性、象征性的語句作為文章(wénzhāng)的結尾。這樣的結尾,我們稱作自然收束式結尾。使用自然收束式結尾，不僅可以防止文章(wénzhāng)的結尾出現(xiàn)畫蛇添足、無病呻吟的毛病,還可以使文章(wénzhāng)顯得簡潔明快、樸素無華。但是，自然收束式結尾講究自然并不是就意味著結尾可以隨心所欲，馬虎草率。相反，其必須順著文章(wénzhāng)的行文思路與結構安排自然結束全局。第二十一頁，共39頁。2011全國卷〔甘肅、云南、河北、西藏等地〕閱讀下面材料，根據(jù)(gēnjù)要求寫一篇不少于800字的文章：有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設計了一項調查：“假設你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？〞調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分〞；有28.1%“把500萬元留給自己〞；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方〞；還有19.9%的人沒做選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。?誠信乃立人之本?第二十二頁，共39頁。二、首尾照應式，使結構完整這種結尾既照應了文章的開頭,又能收束全文(quánwén),能產(chǎn)生首尾圓合、渾然一體的藝術效果,喚起讀者心中的美感。例如：(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(?把夢想帶給花季?)第二十三頁，共39頁。?守衛(wèi)精神的火種?〔首〕有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！〔尾〕我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善！技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，此例簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，照應開頭，加強了論證的力度。?勿以好惡論斷之?勿以好惡論斷之，也許(yěxǔ)你會發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會開出美麗的花！結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點明論點，收束有力。第二十四頁，共39頁。三、引用佳句，多姿多彩式結尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人“余音繞梁，三日不絕〞之感。例如：2011年北京卷高考作文材料：鹿特丹世乒賽結束后，師生們一起討論。生甲：太好了，中國隊又包攬了全部冠軍！這叫實至名歸(shízhìmíngguī)。競技體育就得靠實力說話。生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實并不利于這個工程的開展。生丙：有人主張中國隊應讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果成心輸球，就有違公平競賽原那么和奧林匹克精神……老師：同學們說的都有一定道理，有些道理不僅表達在乒乓球運動上，也適用于其他社會生活領域。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外文體不限。第二十五頁，共39頁。堅守原那么結尾：康德曾說：“在這個世界上，有兩樣東西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德(dàodé)律令。〞中國乒乓球需要堅守原那么，堅持自己的想法，保持自己的優(yōu)勢，堅守優(yōu)良品性的原那么。堅守原那么，讓心谷盛開清幽的蘭花，在冰清玉潔的光華中，贏得滿天星光。〔引用名言結尾〕“你永遠奔馳在輪回的悲劇，一路揚著朝圣的長旗〞，想起余光中的詩，但愿我們的文化生活少一份狂熱的躁動，多一份詩意的靜氣。(2005年上?？偡种底魑?何處散發(fā)弄扁舟?)第二十六頁，共39頁。四、畫龍點睛，卒章顯志式即在結尾處總結全文的根本內(nèi)容(nèiróng)，用簡要的幾句話對內(nèi)容(nèiróng)進行合攏、收束；或在結尾處點明題旨，通常稱作卒章顯志〔收筆歸旨、畫龍點睛〕。這種總結了全文，點明了文章的中心，適用于寫人、記事、寫景狀物的文章。例如2005年高考浙江的優(yōu)秀作文?一雙童鞋?的結尾：是?。　皶斄杞^頂，一覽眾山小〞，不就昭示著豪邁超然般的幸福？“采菊東籬下，悠然見南山〞，不就闡述著閑適超然般的幸福？“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘〞，不就演繹著狂傲超然般的幸福？啊，一雙童鞋，一點超然，許多幸福。【寫作技巧】作者引用三句詩結尾，形象而又明朗地闡釋了“超然般的幸福〞的含義，言簡意賅，精練有力，既統(tǒng)攝全篇，又說明心志，可謂恰到好處。采用畫龍點睛法要注意如何總結全文與如何提煉文章中心思想，切忌重復文章根本內(nèi)容(nèiróng)，或重復開頭等。第二十七頁，共39頁。五、巧妙發(fā)問，引人深思式結尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深入思考的深刻性與獨特性。發(fā)問結尾要注意設問、反問的目的是抒發(fā)真情實感，不要牽強附會，生搬硬套。例如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳〞。一次外出時，甲不小心掉進河里，乙救了甲，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命〞。乙問甲為什么這樣記錄，甲說：“寫在地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。〞生活中，有許多事情是可以忘記的，有許多事情卻是需要銘記的。請以“忘記和銘記〞為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體(wéntǐ)自選，標題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。第二十八頁，共39頁。一考生就這個話題寫了?米盧與孔明?是這樣結尾(jiéwěi)的：為何千年的文化積淀卻讓我們越發(fā)地功利與短視？為何我們在現(xiàn)代社會里沐浴著文明，卻在心中滋長著狹隘？米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公？我們是否也應該重新審視，怎樣對待忘記與銘記？(?米盧與孔明?)〔結尾(jiéwěi)處一連串的發(fā)問是作者對社會、對文明經(jīng)過深邃而理性思考和深沉品味之后的升華，令人深省，引人警醒，催人發(fā)奮。原來，我們真的應該好好重新審視“怎樣對待忘記與銘記〞這一話題了?！车诙彭摚?9頁。六、抒情議論，氣勢非凡式可運用排比、比喻等修辭方法，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實的情感，并配以適當?shù)淖h論，使文章結尾氣勢非凡，強勁有力。其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包容一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然。(?心從天空(tiānkōng)想到的?)第三十頁，共39頁。七、呼喚號召式考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假惡丑的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾(jiéwěi)發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假惡丑。例如：2011全國卷〔甘肅、云南、河北、西藏等地〕同上材料〔“誠信〞〕為人格涂上一層亮色結尾(jiéwěi)：讓我們向這位業(yè)主一樣，樹起理想的風帆期待誠信，讓誠信像一根小小的火柴，燃亮一片心空；像一片小小的綠葉，傾倒一個季節(jié)；像一朵小小的浪花，飛濺起整個海洋，像一根長長的木棒，撬起整個地球……讓我們向這位業(yè)主一樣，用充滿生命的希望期待誠信，讓誠信成為我們?nèi)松臏誓敲?，讓自己對誠信的履踐萌生出對心靈的感動，讓生命因誠信而獲得一次暢快的呼吸，為自己的人格涂上一層亮色?！埠魡臼浇Y尾(jiéwěi)〕第三十一頁，共39頁。成敗榮辱，皆是過眼云煙，只有心靈的快樂才是永恒的。學會留心吧，于平淡處體會生命的愛與美，你會發(fā)現(xiàn)向日葵在朝你微笑，鳥兒在為你歌唱，小樹在和你招手……學會留心吧，你的眼前會出現(xiàn)明亮的陽光，你的鼻子會嗅到誘人的花香，你的肌膚會享受春風的柔情……學會留心吧，你的生命會因此而充實、快樂，你的心中會燃起希望!——?學會留心?(結尾運用排比句呼吁人們學會留心，在詮釋題意中進一步表達自己的生活見解。)你可以用發(fā)現(xiàn)美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理觀察生活，你也可以通過(tōngguò)好壞、善惡、美丑的比照認知生活?？傊痪湓挘何覀円獙W會留心，為人生創(chuàng)造更大的價值?！蔽錆h市總分值作文?學會留心?(用排比的句式充分闡釋自己對留心生活的認識。)第三十二頁，共39頁。8.總結升華式，即再次強調中心論點(lùndiǎn)。如：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。9.名言歸納式，即引用名言警句結束全文。如：古人云：“引而不發(fā)，躍如也。〞讓忙碌的人們在忙中反思，忙中積累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地!第三十三頁，共39頁。第二、感受高考總分值作文的經(jīng)典結尾1、(開頭)在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。(結尾)太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會成為我們。(?他們?)〔自然收束式〕2、(開頭)站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈搏；身處第五大道、可以感受紐約華美而又絢爛的氣息；漫步銀座街頭，可以領略東京古