二年級語文下冊《語文園地四》教案設計(部編版)

第第頁二年級語文下冊《語文園地四》教案設計(部編版)教學目標：1.聯(lián)系生活游戲玩具學習生字詞，規(guī)范書寫漢字。2.積累表示心理活動的詞語，會用“一會兒……一會兒……一會兒”寫一句話。3.書寫半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。4.看圖寫話，并用上表示時間的詞語。5.閱讀《手影戲》。教學重點：1聯(lián)系生活游戲玩具學習生字詞，規(guī)范書寫漢字。2.積累表示心理活動的詞語，會用“一會兒……一會兒……一會兒”寫一句話。3.書寫半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學難點：閱讀《手影戲》。教學課時：3課時教學過程：第一課時學習識字加油站。玩具引入，出示孩子平時喜歡玩的玩具。陀螺

鍵子

不倒翁

玩具槍

橡皮泥

溜溜球

遙控

坦克2、孩子們看看這些玩具你們喜歡玩嗎？把你最喜歡的玩具與同桌交流。3、引入新課：識字加油站。二、識字1、根據(jù)玩具的順序，多媒體出示玩具，并借助拼音認識新字。2、去掉拼音你還認識嗎？試試吧。3、開火車讀這些玩具的詞語，查看學生對生字的掌握情況。4、根據(jù)形聲字的特點認識：螺、毽、倒、槍、橡、控、坦。5、你還認識哪些玩具的名稱，先和同桌交流。6、全班交流：你還認識哪些玩具的名稱，和同學們交流交流吧！7、拓展：孩子們，我們平時都喜歡玩玩具，那么，在玩玩具的時候我們要先認識它們的名稱，才能和它交朋友喲。三、字詞句運用。（課件出示）1.大家平時積累了不少詞語，當你心里生氣、高興、難過時，用什么詞語來形容呢？學生試著在書中填寫。匯報交流。總結(jié)。2.照樣子，用加點的詞語寫一個句子。師：大家看看這個詞語有什么特點。出示“一會兒……一會兒……一會兒”“一會兒”表示時間比較短，在短時間里做了哪些事?？凑l能用它說一句話。學生匯報，交流。書寫三包圍和全包圍的漢字。（1）看課本田字格中的生字，觀察字形。（2）梳理筆順。學生書空描紅。（3）指導：半包圍的字，包圍部分與被包圍部分的大小要寫得協(xié)調(diào)；全包圍的字，書寫時要把國字框?qū)懙梅秸騼?nèi)部分的大小要合適。（4）學生練習書寫，注意寫字姿勢。四、課堂小結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習了識字加油站，從平時玩過的玩具里也學到了不少生字，學習漢字的機會無處不在啊。還積累了表示心情的詞語，用“一會兒……一會兒……一會兒”說話。同時，練習了書寫三包圍和全包圍的漢字。希望同學們在以后的時間里，多積累和運用。 第二課時一、學習寫話。（課件出示1）1.出示課本插圖，請同學們仔細觀察圖片，圖片上畫了些什么？（圖片上有誰，在做什么）分別請同學描述四幅圖片。2.出示提示詞：早上、過了一會兒、到了下午、天黑了哪位同學能用上這些詞，把四幅圖的內(nèi)容連在一起說一說？教師引導：早上，小伙伴在（圖一），過了一會，它們在（圖二）。到了下午，下雨了，它們在（圖三）。天黑了，要睡覺了，那么三個小伙伴在做什么呢?（圖四）3.同桌之間相互講講這個故事，看誰講的故事最精彩。4.指名1~2名同學上臺講述自己的故事。5.拿出練習本，把你的故事寫一寫，不會寫的字寫拼音。二、日積月累。導入：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們一起來欣賞有關中華民族傳統(tǒng)美德的名言警句。1.自由讀句子，借助拼音把句子讀通順。2.同桌互讀，合作理解句意。3.全班交流，PPT展示句意。4.學生自由吟誦。5.開展誠信故事會，學生上臺講述故事。6.教師總結(jié)誠信的重要性。三、課堂小結(jié)。同學們，這節(jié)課我們學習了看圖寫話，寫看圖寫話的時候，我們先要看懂圖上畫的內(nèi)容，想象圖畫中沒有畫出來的內(nèi)容，用什么時間、什么人（物）做了什么事來寫畫的內(nèi)容。我們還學習了二十四節(jié)氣歌，以后每到一個節(jié)氣，大家看看天氣有什么變化。 第三課時一、游戲引入，感性體驗1、小朋友們，今天老師要和你們一起做一個游戲，游戲的名字是手影戲。誰會做手影戲？誰做過手影戲？請你先來給大家表演一下。2、通過投影儀與學生做手影戲。

3、板書課題：手影戲

認識“戲”字。4、今天，我們要學習《手影戲》這篇課文，你想知道寧寧在玩手影戲時發(fā)生了什么事情嗎？

二、初讀課文，疏通段落1、學生一邊看書，一邊聽課文朗讀錄音。

2、說一說：寧寧在玩手影戲時發(fā)生了什么事情？

3、自由拼讀：借助拼音，讀準字音，讀通句子。

4、小組合作學習。(1)朗讀課文，互聽互評，糾正字音。

(2)標出自然段，數(shù)一數(shù)課文有幾段。

5、指名分段朗讀課文，大家評價。三、感知課文，指導朗讀1、朗讀全文，思考：寧寧和那個男孩都做了什么手影？

(1)學生說，老師隨即出示圖片。寧寧：小雞（找媽媽）貓（撲去）大熊鴿子

男孩兒：兔子（跳出）狗（狗咬貓）老虎鴿子

(2)訓練學生把話說完整。(3)指導分段朗讀，讀出不同的語氣。

2、換位假設。(1)那個男孩變出老虎時，如果你是寧寧，你會變出什么？(2)結(jié)果會怎樣呢？

(3)你認為變出什么最好？3、聽老師范讀課文，思考：寧寧和那個男孩為什么后來都變出了鴿子？指導朗讀第四段，體會和小朋友一起做游戲的快樂，學會主動寬容他人。4、選擇自己喜歡的一個自然段，讀給大家聽。其他同學認真聽，評一評他