《馬路上》中班教案

《大路上》中班教案

《大路上》中班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、知道大路邊有很多數(shù)字，了解大路邊數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。3、培育幼兒邊操作邊表達(dá)的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備在圖畫里找數(shù)字2、ppt―找數(shù)字圖一樹林提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？“1”〕圖二小鴨游水提問：小鴨子在池塘里歡快的游水，你能覺察數(shù)字幾？“2”〕圖三海鷗提問：海鷗在大海上飛行，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？〔海鷗像“3”〕二、開放1、觀看，覺察大路邊的數(shù)字。幼兒溝通你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告知我們什么?了解行人過大路路燈上的數(shù)字所表示的意義。看照片--信箱〔上的數(shù)字〕，提升閱歷。了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。請幼兒自由爭論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。3、大路邊的數(shù)字教師：原來大路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。變得一團(tuán)糟，4、玩耍《找數(shù)字》趣味練習(xí)1。了，這可怎么辦呢？出來吧！幼兒操作，將數(shù)字找出來。教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。三、完畢數(shù)字又是什么意思呢？教學(xué)反思在備課時(shí)，我依據(jù)幼兒年齡考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的承受能線索，促進(jìn)幼兒最大限限度的進(jìn)展?！洞舐飞稀分邪嘟贪?1]：星期一早上孩子們依據(jù)教師的要求從家里帶來了各種各樣的玩具開著車。[預(yù)設(shè)試驗(yàn)條件對孩子發(fā)生了刺激作用，引起孩子自發(fā)的興趣?！芭d趣是生長中的力氣的信號(hào)與象征?！盷教師對這些孩子提出了一個(gè)問題：“大路上的汽道上的汽車只有一個(gè)方向，所以四條道上的汽車全都面對面。很明顯，現(xiàn)在這些里是一個(gè)交通混亂的路口。汽車在十字路口是如何轉(zhuǎn)彎的，汽車在十字路口開時(shí)要看紅綠燈等等內(nèi)容。[孩子的表現(xiàn)證明教師預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是成功的，孩子有興趣連續(xù)這一活動(dòng)]談話完畢前室里擺著的車子，是不是一樣的。[教師為孩子供給一個(gè)自主學(xué)習(xí)的途徑]下午觀看時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危急等等。明白這一《大路上》中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解大路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。2、在玩耍中遵守交通規(guī)章，爭做文明的小司機(jī)。3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。4、探究、覺察生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、特別車輛的用途師：我可以做這個(gè)位子嗎？步，直到做到這個(gè)位子。〔大卡車〕2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？〔大巴士〕3、taxi〔出租車〕4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車？4二、記錄車輛KT師：這是什么地方？〔停車場〕P〕師：停車場里有幾輛車？〔16〕這些車你們都生疏嗎？1、從功能上區(qū)分：2、從顏色上區(qū)分：3、從大小上區(qū)分：能一下子就認(rèn)出它。三、玩耍：找車牌你們來選一輛自己寵愛的車?！承∷緳C(jī)預(yù)備好了嗎？綠燈動(dòng)身拉，嘟嘟嘟，我開到大路上了，燈標(biāo)志，禁鳴標(biāo)志。師：小司機(jī)，時(shí)候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場反面也有號(hào)碼，看誰先找到自己的車位?！灿變赫臆嚺啤郴顒?dòng)反思：轎車、110、120、119，分的不是很明確，有些模糊，下次因該就從特別車輛、工程車、其它來分或許會(huì)好些?！洞舐飞稀分邪嘟贪?設(shè)計(jì)意圖：們的思考，學(xué)會(huì)疼惜環(huán)境，與動(dòng)物和諧相處。一、活動(dòng)目標(biāo)：清理糞便；二、活動(dòng)預(yù)備：玩具狗一個(gè)、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設(shè)街道背景。三、活動(dòng)過程：1、情景表演：在大路邊，導(dǎo)入活動(dòng)由一名成年人牽小狗入場閑逛，與教師偶遇，并進(jìn)展交談。2、組織幼兒爭論：帶小狗在大路邊閑逛時(shí)，應(yīng)遵守的文明規(guī)章戴項(xiàng)圈呢？狗的糞便呢？么這樣做？3、幼兒閱歷表達(dá)：我身邊的小狗仆人4、幼兒表演玩耍：我做小狗仆人教師提問：這個(gè)小仆人哪些地方做得好？為什么？教師小結(jié)，并完畢活動(dòng)?！洞舐飞稀分邪嘟贪?活動(dòng)目的：讓孩子了解大路上不同的車子，并把握簡潔的交通規(guī)章。讓制定。]活動(dòng)預(yù)設(shè)：來來往往的車；有車廂的車與無車廂的車；兩輪車、三輪車和四輪車；汽車的聲音；交通警等活動(dòng)。[為實(shí)現(xiàn)教學(xué)總體目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)1、前一周2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個(gè)十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關(guān)的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等。[教師依據(jù)試驗(yàn)假設(shè)而預(yù)備的試驗(yàn)條件。]意大利瑞吉?dú)W的教育者認(rèn)為，假設(shè)教師有1000個(gè)假設(shè)，那么他就簡潔承受。教師作為試驗(yàn)的爭論者，依據(jù)自己對幼兒細(xì)致的觀看，對原有的假設(shè)進(jìn)展確定、調(diào)整或推翻提出的假設(shè)。此時(shí)，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)物質(zhì)條件是試驗(yàn)中的自變確定的試驗(yàn)條件下而發(fā)生轉(zhuǎn)變?！洞舐飞稀分邪嘟贪?社會(huì)活動(dòng)：《大路上的車輛》的目標(biāo)為2.能自覺聽從交車輛?”開放了談話活動(dòng)，孩子們的思維很活潑，講出了很多車子的種類，根本上PPT上有的車子孩子們都講到了，還講到了一些PPT上沒有的，對于車輛的用途大思：一、前期預(yù)備缺乏。120119，這些都是前期預(yù)備的不夠充分所造成的，我應(yīng)當(dāng)將每種車子孩子們可能會(huì)答復(fù)的狀況都作一個(gè)猜測，這樣就不會(huì)消滅以上這些失誤了。二、針對性引導(dǎo)不夠。110讓警察叔叔來救我們，可以防止孩子一焦急跳窗的大事。了，但是卻遺忘告知孩子們你招手的時(shí)候出租車在怎樣的狀況下會(huì)停下來呢?可以提升。應(yīng)當(dāng)想得周全一點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)抓住一個(gè)點(diǎn)開放。三、幼兒主導(dǎo)性不夠。在我問大路上這么多車輛都要聽誰的指揮呀?孩子們都說不出來，其實(shí)我應(yīng)領(lǐng)先問大路上那么多得能亂開嗎?為什么?那它們是怎么開的?都要遵守交通規(guī)的，但是我在講的過程中無視了這點(diǎn)。四、可以承受動(dòng)靜結(jié)合的方法。一個(gè)小玩耍，讓孩子們來做小汽車，一起在大路上開開小汽車，記得看好紅綠交通規(guī)章。比起活動(dòng)中原本的念兒歌要好!《大路上》中班教案7活動(dòng)目標(biāo)：上的根本常識(shí)，與交通規(guī)章，安全過大路。活動(dòng)預(yù)備：的汽車圖片；幾張條形的紙〔做斑馬線〕一張小兔子和兔教師的圖片。活動(dòng)過程：教師：小朋友們，教師今日給你們講個(gè)小故事好嗎？幼兒：好!目來考考大家，看看誰才是最聰明的孩子。幼兒：好！教師：教師今日給你帶來的故事是《小兔上學(xué)記》。是小兔愛睡懶覺，結(jié)果遲到了，教師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很難過，教師就說得都快哭了。拿出一張大路的圖片答復(fù)幼兒：大路上有汽車。圖片上。幼兒：有紅綠燈。拿出紅綠燈貼在大路圖片上嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎？幼兒：有。東西呢？幼兒：還有斑馬線。拿出條形白紙依次貼在大路上教師：真棒，小朋友我們過大路的時(shí)候，確定要走斑馬線。的對小朋友說了聲“感謝！各位聰明的小朋友“教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，“不用謝“幼兒；“不用謝“知道怎么安全的過大路呢？我們來演習(xí)一下，教教我們的小兔子吧教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢？把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車教師：真聰明！其他小朋友我們來扮演小兔子吧！教師來給你們當(dāng)紅綠綠燈指示安全過大路?；顒?dòng)延長：教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)怎樣安全的過大路好嗎？課后反思標(biāo)定位為幼兒在通過多種方式體驗(yàn)快慢的根底上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問題的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)從簡潔引起孩子留意的速度現(xiàn)象切標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低，而且清楚，具有可操作性，能準(zhǔn)時(shí)檢測?！洞舐飞稀分邪嘟贪?活動(dòng)設(shè)計(jì)：知的根底上，用藝術(shù)的手法制造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、制造的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。活動(dòng)預(yù)備：1、觀看過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、做過“小司機(jī)”的音樂玩耍，生疏紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。3活動(dòng)過程：1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互觀看、自由交談。2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。①你最寵愛什么汽車，為什么？請你們學(xué)一學(xué)。②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做仿照動(dòng)作。③出示玩具汽車，鼓舞幼兒制造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)?！拔沂蔷?，在執(zhí)行任務(wù)”。3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，制造性地表現(xiàn)汽車。樂和剛剛的音樂一樣嗎？如“消防車要安全回家了”等。音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車似乎在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。4、玩耍：歡快的汽車。①你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了。聽，一路上會(huì)消滅什么狀況？的音樂信號(hào)。樂信號(hào)，邊制造性地玩耍。活動(dòng)反思：到達(dá)了預(yù)期的效果?！洞舐飞稀分邪嘟贪?設(shè)計(jì)思路：參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)流程：活動(dòng)目標(biāo)：及動(dòng)手操作的力氣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：小組設(shè)計(jì)的大路。爭論――大路上太空了，缺什么？總結(jié)――缺汽車象，并表達(dá)自己想象中的汽車樣子和功能。三、創(chuàng)作幼兒自由探究供給的操作材料如何制作出汽車。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。留意：1、在活動(dòng)過程中提示幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。2、運(yùn)用剪刀時(shí)留意安全。3、糨糊要涂滿。4、汽車帖在大路上要留意布局。5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。四、呈現(xiàn)、表達(dá)組織幼兒賞識(shí)，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。社會(huì)：培育幼兒觀看生活的習(xí)慣科學(xué)：設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。美，制造美，表現(xiàn)美。遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親幼兒的留意力，幼兒樂觀快活的參與美術(shù)活動(dòng)。自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位?；顒?dòng)啟發(fā)：同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中查找答案。教師多方面的學(xué)問、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠教師長期的積存。思考二：美術(shù)課堂教學(xué)的根底教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活受，引導(dǎo)他們用根底的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素養(yǎng)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課?！洞舐飞稀分邪嘟贪?0活動(dòng)目標(biāo)初步了解路邊種樹對自然環(huán)境及人類的作用?，F(xiàn)行道樹?；顒?dòng)預(yù)備材料預(yù)備：畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等?；顒?dòng)過程出示組圖“大路邊的樹”，引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面感受行道樹的美。――你寵愛圖中的哪些樹？――它們都長得一樣嗎？哪里不一樣？――這些樹都種在什么地方？一顆球；它們的樹葉顏色和外形也不一樣,有的樹葉黃、有的樹葉綠，有的樹葉細(xì)瘦長長的，有的樹葉胖胖圓圓的……類的作用。幼兒自由溝通大路邊種樹的作用。――為什么大路邊要種樹？出示圖片“行道樹的作用”,引導(dǎo)幼兒初步了解路邊種樹的作用。――這兩幅圖的路面上有什么不同？――你寵愛住在哪一幅圖的環(huán)境里？――假設(shè)你走在空氣灰蒙蒙的路上，有什么感覺？――為什么路邊種了樹的這幅圖里空氣不會(huì)灰蒙蒙的呢？活環(huán)境更加舒適；還可以讓開車的人看清道路的方向，行車更安全。發(fā)放繪畫材料，鼓舞幼兒繪畫“長長的行道樹”。鼓舞幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的外形特征，畫出對行道樹美的理解。法?！颤c(diǎn)彩畫、水彩畫、線描畫等〕活動(dòng)延長家園共育園與同伴共享?！洞舐飞稀分邪嘟贪?1活動(dòng)預(yù)備紅綠燈、貝貝吧、書吧等照片?；顒?dòng)目標(biāo)理解大路上各種信號(hào)燈的提示意義，有初步的規(guī)章意識(shí)。活動(dòng)過程一、看手勢開汽車來了。二、在玩耍情景中感受樂曲1．情景一：我開××車？〔引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形象、夸大的動(dòng)作表現(xiàn)所開的車。教師與幼兒互動(dòng)，學(xué)做幼兒的動(dòng)作?！硞冮_著××車，來呀來到大路上?！惨罁?jù)不同的車，轉(zhuǎn)變“嘀嘀”這類象聲詞〕2．情景二：信號(hào)燈告知我觀看照片，紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。爭論：這是什么燈？燈亮了告知我們什么？有的告知我們要留意別遇到我；警燈請我們快快讓行。將各種信號(hào)燈與音樂形象建立聯(lián)系。3聽音樂做玩耍：“信號(hào)燈亮了”。3．情景三：開車去游玩出示制止行駛的標(biāo)志，什么地方不能開車？開車去南京路〔市中心〕，聽音樂信號(hào)開車，聽錯(cuò)了則進(jìn)場修理一次。乘著巡游車去步行街觀光。《大路上》中班教案12設(shè)計(jì)意圖:為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特別名碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡潔的交通規(guī)章,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)安康歡快的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):、119、120作用，遵守交通規(guī)章，留意安全。做個(gè)安康歡快的寶寶?；顒?dòng)預(yù)備：特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、１１0、１１９、１２０號(hào)碼等。培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)過程：一、小朋友今日教師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場瞧一做好預(yù)備，汽車馬上開了?！灿變哼叧枨镀囬_來了》，邊仿照小司?！钞?dāng)聽到教師說到站了，請下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，相互溝通車的用途、特征〔顏色、聲音 〕等。征和用途？你還見過什么樣的車?小結(jié)：大路上的車很多，請看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》答復(fù)下面的問題：誰車有什么用途？〔警車、搶救車、消防車〕請幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途？不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方？、110〕號(hào)碼，請幼兒說說是哪種車的號(hào)碼？在什么狀況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼？結(jié)合圖片，玩打的玩耍。2、小結(jié)：小朋友這些號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急狀況才能撥〔出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典玩耍：交通信號(hào)燈〔指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做玩耍，穩(wěn)固對紅綠燈的生疏)活動(dòng)延長：這節(jié)課小朋友懂得了畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：到達(dá)了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找的重建構(gòu)，幫助他們提升閱歷，得到提高?！洞舐飞稀分邪嘟贪?3活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏了解一些簡潔的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。2、培育幼兒遵守交通安全意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：的？告知我們什么？2、出示標(biāo)志圖片，生疏標(biāo)志。幼兒觀看。請幼兒說說各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途？哪些地方有這些標(biāo)志？3、制作交通標(biāo)志。請幼兒畫出一個(gè)交通標(biāo)志。將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。在反面貼上一根木筷子?；顒?dòng)反思：〔如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個(gè)怎樣的圖案〕。《大路上》中班教案14活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)獨(dú)立的選擇小組活動(dòng)，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)等待和輪番。能不受物體排列形式的影響，正確推斷“7”以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)預(yù)備數(shù)字卡“1－7”幼兒人手一份，實(shí)物印章、印泥假設(shè)干，車輛卡片7張〔見圖一到圖七〕。〔1〕看數(shù)字，添畫園點(diǎn)。〔2〕看圖片，畫園點(diǎn)。〔3〕看數(shù)字，去園點(diǎn)?！?〕看圖片，蓋數(shù)字印章。活動(dòng)過程〔玩耍激興，導(dǎo)入活動(dòng)〕教師：現(xiàn)在楊教師和你們玩一個(gè)拍手玩耍?？礂罱處熌玫氖菐?？〔1〕，那么小朋友就拍一下?，F(xiàn)在拿的是幾？〔3〕那么小朋友要拍幾下？〔3〕我們〔進(jìn)展1-7〕剛剛那么看到的是數(shù)字幾？那么拍了幾下？二、穩(wěn)固對“7”以內(nèi)的生疏。它們各有幾輛？這個(gè)小朋友放得對不對？為什么？學(xué)習(xí)制作實(shí)物卡。幼兒認(rèn)讀數(shù)字“1－7”?！?”我請小朋友給它蓋上一個(gè)秀麗的印章。那么要是數(shù)字“2”我們該給它蓋幾個(gè)小印章呢？對，它是數(shù)字幾，我們就給它蓋一樣多的印章。幼兒操作，教師巡察輔導(dǎo)。鼓舞幼兒相互爭論溝通、賞識(shí)，加深對數(shù)的實(shí)際意義的理解。進(jìn)展“看實(shí)物卡猜數(shù)字”玩耍，從反面進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。片上有幾