高三主題班會教案設(shè)計(jì)7篇

高三主題班會教案設(shè)計(jì)7篇上學(xué)期間,大家對主題班會肯定不生疏吧?主題班會的召開原則是:教化性、針對性、制造性、貼近性、多樣性和敏捷性。敲定一個主題班會,都須要做哪些打算呢?下面是由給大家?guī)淼母呷黝}班會教案設(shè)計(jì)7篇，讓我們一起來看看！

高三主題班會教案設(shè)計(jì)篇1

活動目的：

1、引發(fā)高三學(xué)生對將來生活的思索，對高校生活的憧憬，樹立遠(yuǎn)大的志向

2、提出要求，不僅要有幻想，還要有為幻想而奮斗的意志，激勵高三

學(xué)生心懷幻想，努力奮斗，勇往直前。

活動打算：收集精彩勵志圖片，制作PPT，選主持人，設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和流程。

活動過程：

一、導(dǎo)入，主持人引入班會主題。

男：敬重的老師，敬愛的同學(xué)

合：大家好！

女：今日我們迎來了新學(xué)期的第一個主題班會，我們班會的主題是“心懷幻想，勇往直前”。

男：高三，我們來了，一個嶄新的起點(diǎn)，一個全新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

女：一個值得去努力的階段，一個洋溢著青春、快樂、奮斗的時期。我們是否應(yīng)當(dāng)在這個充溢斗志的高三為自己努力拼搏一次呢？

男：大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨洗禮，更見青松雄偉。

女：歲月崢嶸須拼搏，韶華瀟灑莫蹉跎。讓我們把愿望寫在今日，把人生的幻想刻在今日，！

男：從今日起先心懷幻想，勇往直前，堅(jiān)持不懈，奮斗究竟，努力去譜寫一曲最悅耳、最激揚(yáng)的生命樂章！

女：下面我宣布，永春三中高三一班勵志主題班會，

合：現(xiàn)在起先！

男：首先讓我們用熱情的掌聲歡迎班主任給我們講話。

二、班主任發(fā)言，播放幻燈片。

第一部分：你的幻想是什么？

1、對高三的相識與建議。

2、展示聘請會現(xiàn)場圖片，告誡學(xué)生不努力學(xué)習(xí)的懊悔與無助，激發(fā)他們樹

立遠(yuǎn)大志向，在高三一年奮力拼搏。

3、觀賞各高校校門、校內(nèi)風(fēng)光圖片，引發(fā)學(xué)生對高校的憧憬，激發(fā)他們樹

立奇妙的高校夢。

其次部分：如何實(shí)現(xiàn)幻想

1、路在腳下，奮力拼搏。

2、如何面對高三的“苦和累”？多媒體展示相關(guān)圖片

3、正面激勵學(xué)生磨練意志，勤奮努力，送給學(xué)生三句勵志名言。

高三主題班會教案設(shè)計(jì)篇2

一、活動時間：

__年x月x日

二、活動對象：

x班的學(xué)生

三、活動支持人：

實(shí)習(xí)生x

四、活動目標(biāo)

1、通過展示高校校內(nèi)美麗環(huán)境的圖片以及簡介高校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)學(xué)生對奇妙高校生活的憧憬，從而更加發(fā)憤圖強(qiáng)，向自己心目中的高校奮進(jìn)。

2、以一位過來者的身份向?qū)W生講解并描述自己的高三歷程，讓學(xué)生體會到其實(shí)高三并不行怕，以一顆平常心去對待就行。

3、與學(xué)生共享一下自己在高三時的一些學(xué)習(xí)方法和閱歷，希望能帶給他們一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

五、活動過程

1、漂亮的高校校內(nèi)圖片展示(ppt演示)，并解說一下里面的一些漂亮景點(diǎn)，借此吸引學(xué)生的留意力。

2、高校生活簡介，簡介的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生活、社團(tuán)活動、兼職生活等。(注：介紹學(xué)習(xí)生活以及社團(tuán)活動，主要是引導(dǎo)學(xué)生對高校生活的無限憧憬;介紹兼職生活，主要是讓一些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好的學(xué)生了解到，在高校中，完全可以獨(dú)立自強(qiáng)，現(xiàn)階段沒有必要擔(dān)憂考上了高校后沒錢交學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)的問題，目前只須要全身心投入到學(xué)習(xí)中去，細(xì)致備考。)

3、講解并描述自身的高三歷程。(注：分別從心態(tài)和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行介紹、(1)、心態(tài)方面：高三不是懸崖也不是火海，只是進(jìn)入高校的一個必經(jīng)之道，不須要畏懼，更不須要躲避，只要擺正心態(tài)，腳踏實(shí)地，一步一個腳印地去走完這條高三路就行。(2)、學(xué)習(xí)方法方面：每個星期都會抽出一個晚上的時間靜靜地回顧一周的所學(xué)，然后在一張白紙上默出各個學(xué)問點(diǎn)，假如在哪個地方卡住了，就證明自己對這個學(xué)問點(diǎn)的駕馭還不夠，課后回去有針對性地復(fù)習(xí)。收集錯題，對于做錯了的題目，肯定要弄明白錯在哪里，為什么會錯，原委是自己馬虎還是學(xué)問點(diǎn)駕馭不熟，然后在針對自己的不足進(jìn)行改正?？记爸攸c(diǎn)回來基礎(chǔ)學(xué)問，在基礎(chǔ)堅(jiān)固的基礎(chǔ)上才能飛躍。)

4、學(xué)生提問環(huán)節(jié)

讓學(xué)生自由提問，提問的內(nèi)容限制在高校生活以及學(xué)習(xí)方面。

5、祝愿語：燃燒高三激情，彩繪高校幻想!祝愿高三(11)班的全體同學(xué)都能考上自己志向的高校。

高三主題班會教案設(shè)計(jì)篇3

一、班主任宣布班會主題，請出班會主持人宋偉博同學(xué)

二、了解自己的壓力

1、同學(xué)們自由發(fā)言，談自己所承受的壓力

2、主持人總結(jié)壓力的表現(xiàn)及來源

表現(xiàn)：

①身體表現(xiàn)：感到自己的身體狀況不是很好。心悸，有時感到心臟猛烈跳動，心率過快。比別人愛出汗。飲食不規(guī)律，有時候消化不良，時有便秘或腹瀉。入睡困難，常常做惡夢。

②行為表現(xiàn)：常常感到疲憊。留意力常常不能集中。沒有耐性，內(nèi)心極擔(dān)憂定，驚慌、擔(dān)憂、焦躁、遲疑不決，常有想哭的感覺，很少能夠心平氣和和放松自己，不能和四周的人一樣快樂。因?yàn)槠饧痹暌着?，影響和他人的關(guān)系。有時候感到不能把握自己的身體和大腦，心情和行為很不穩(wěn)定。

③心理表現(xiàn)：受種種憂慮困擾；總是為一些雞毛蒜皮的小事，為一些不能變更的事情、為將來不行預(yù)料的狀況擔(dān)憂。每天反復(fù)回想自己遇到的麻煩事和各種令人擔(dān)憂的狀況?？偸怯X得自己不夠好，覺得自己沒有價(jià)值，常對自己感到不滿，即使完成了一項(xiàng)任務(wù)，也不會有好的感受，精神照舊不能放松。想回避困難。

來源：

①自己：自己的志向與現(xiàn)實(shí)存在較大距離等。

②考試：擔(dān)憂做不完、不會做、考不好；擔(dān)憂成果差、比不上別人等。

③父母：嘮叨、責(zé)怪、過分關(guān)注等。

④師長：對你的期望；強(qiáng)調(diào)高考的重要性等。

三、釋放自己的壓力

1、同學(xué)們談自己釋放壓力的做法

2、主持人總結(jié)釋放壓力的方式

①找人傾訴

②聽聽音樂

③適當(dāng)運(yùn)動

④學(xué)會專注

⑤樹立自信

3、全班同學(xué)齊唱《真心英雄》

四、班主任總結(jié)

其實(shí)，我們每個人都在承受著壓力。假如我們能敞快樂扉，將自己所承受的壓力傾訴出來，我們會感覺輕松很多，你的親人摯友、你朝夕相處的同學(xué)、時刻關(guān)注著你的老師，都情愿做你的傾聽者。你從來都不是孤軍作戰(zhàn)，你的身邊時刻洋溢著關(guān)愛，而壓力，就那樣土崩瓦解了。

高三主題班會教案設(shè)計(jì)篇4

活動目的：

1、通過感受豐富多彩的高校生活驅(qū)使學(xué)生憧憬高校，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，邁向幻想的高校；

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立在高三復(fù)習(xí)時期的良好學(xué)習(xí)心態(tài)；

3、通過溝通學(xué)習(xí)心得與方法，使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法。

活動時間：

20__/x/x

活動地點(diǎn)：

高三（8）班

活動主持人：

班長

活動過程：

一、老師致詞：

高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)覺并非高不行攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的相識轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯 了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達(dá)到高山就要有一個好的起先做打算，調(diào)整好心理狀態(tài)，風(fēng)景總在高處！

二、展望風(fēng)景

播放高校近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運(yùn)會、高校中秋晚會、競賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)驗(yàn)、三下鄉(xiāng)等）

老師：高校不光是獲得專業(yè)學(xué)科學(xué)問，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家興奮幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和全部高三學(xué)子一樣懷著忐忑擔(dān)憂的心情，為自己的小小將來擔(dān)憂著。

時間如梭，高校生活已經(jīng)讓我們適應(yīng)下來了。常常也會回憶起中學(xué)時的種。種。那時的天，那時的地，那時的生活……

你們步入高三，有沒有無限的希望和奇妙的藍(lán)圖，有沒有打算好了在高三征程中的追逐？

學(xué)生發(fā)表感受

三、登高望遠(yuǎn)

講解并描述個人認(rèn)為高三復(fù)習(xí)必需具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良心情，把理論結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)和他人真實(shí)經(jīng)驗(yàn)來講解并描述

四、互動溝通

與學(xué)生溝通個人的學(xué)習(xí)方法與閱歷，希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。

五、結(jié)束：希望同學(xué)們始終以堅(jiān)決的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí)，我始終認(rèn)為，高三是踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好！

班會主題邁向高校，放飛幻想

活動意義：

高三班級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的全部精力，但高考究竟是為了什么，接著的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在勞碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三班級的學(xué)生體會高校精彩的生活，激發(fā)他們對高校的憧憬之情。溝通中學(xué)生活的感受和體會，保持樂觀樂觀的看法，堅(jiān)決追求志向的信念。

活動時間：

20__年9月2日星期一班會課

活動對象：

高三（1）班

活動打算：

收集高?；顒拥木蕡D片，制備PPT

活動過程：

1、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思索自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)

設(shè)問：

1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)？（引發(fā)思索）

總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)決目標(biāo)的重要性。

2）你們志向中的高校是怎樣的呢？

學(xué)生探討，了解學(xué)生對高校的理解。

2、體驗(yàn)高校的精彩生活

1）通過圖片觀賞，感受高校繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活；

讓學(xué)生體會到高校精彩，對高校產(chǎn)生憧憬。

2）正確相識“高?！钡囊饬x。

大多數(shù)的學(xué)生簡單陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過高考之后，進(jìn)入高校，生活就可以為所欲為了。輕松自由，毫無限制。

通過高校管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生相識到高校是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向高校的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避開陷入“迷途”。

3）高?！袄碡?cái)經(jīng)”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上高校對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了削減學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學(xué)生提前了解高校期間在經(jīng)濟(jì)方面的狀況。

兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時也能提前體驗(yàn)社會勞動的意義，收獲更豐富的社會閱歷，可謂一箭雙雕。

獎學(xué)金，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素養(yǎng)的進(jìn)展的同時也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。

3、品嘗一起奮斗的味道

1）共享高三的經(jīng)驗(yàn)

與學(xué)生溝通高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2）學(xué)會體會高三的“辛酸”和“甘甜”

總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中的付出和收獲。

為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動力。

活動效果

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解高校生活，對高校生活更加憧憬，產(chǎn)生的強(qiáng)的動力。同時，進(jìn)一步思索高三的學(xué)習(xí)生活。

活動反思

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫楣?yīng)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和看法供應(yīng)可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。

高三主題班會教案設(shè)計(jì)篇5

主題班會教案

主題班會名稱：高三———高山

班級：高三（6）班

班會目的：

讓剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生相識到高三學(xué)習(xí)的過程就是在爬一座高山，在爬的過程中我們會遇到很多困難，我們要學(xué)會如何面對這些困難，如何解決這些困難，最終達(dá)到山頂。

程序與方法：

班主任（也就是我）做主題發(fā)言，加以引導(dǎo)，由學(xué)生進(jìn)行探討發(fā)言為主。

主持：武漢光谷其次高級中學(xué)馬國祥

過程：

同學(xué)們，高三開學(xué)已經(jīng)有三個星期了，高三九月起點(diǎn)考試給造成大家或好或壞的心情現(xiàn)在也差不多消弭了。為了讓大家更能適應(yīng)以后的高三生活，我們今日開一個主題班會（轉(zhuǎn)身在黑板上寫上高三———高山），主題為高三———高山。

高三是什么，高三是爬山，我們在爬這座人生高山時應(yīng)當(dāng)做些什么打算？如何爬？怎樣爬呢？現(xiàn)在大家就這些問題以及自己設(shè)想的高三生活談一下自己的看法。

1、趙倩：進(jìn)入高三這么多天了，我發(fā)覺了一個驚奇的現(xiàn)象，就是有些同學(xué)仍舊沒有高三意識，高三意識是什么，首先就是要驚慌，我們班作為學(xué)校文科重點(diǎn)班，在上課時有人看課外書籍，下課時教室里不是很安靜，有人瘋鬧，我覺得在高三學(xué)習(xí)的過程中，我們始終要保持一個驚慌的心情。因?yàn)樵谂郎降倪^程中，困難重重，假如不當(dāng)心，就會掉進(jìn)萬丈深淵，再爬起來就難了喔。

2、王斌：我覺得高三的學(xué)習(xí)過程中，除了保持驚慌的心情外，更重要的是自信，信任自己會爬上自己心中那座志向的高山。但在這里我要說明的是，“山”不應(yīng)當(dāng)只有一座，每一個人有自己應(yīng)當(dāng)爬的山，這座“山”的選擇應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實(shí)力來加以合理的選擇，一旦選擇好了，就應(yīng)當(dāng)信任自己能夠爬上去。

3、何輝：但是在選擇的過程中，我個人覺得要適當(dāng)增加一點(diǎn)難度和挑戰(zhàn)性，比如，你的實(shí)力完全能夠爬上海拔20__米的高山，但你卻選擇了海拔1500米的山，那就不合適了，我覺得應(yīng)當(dāng)選擇海拔2500米的高山，但也不能選擇超過自己實(shí)力之外的高山。比如我們就不能選擇爬珠穆朗瑪峰。（同學(xué)大笑）

4、李梅：我不同意王斌同學(xué)的某些看法，我認(rèn)為我們面臨的山只有一座，只是每個同學(xué)所預(yù)設(shè)的山頂不同，在攀登的過程中，面對困難，我們作為一個班集體應(yīng)當(dāng)共同面對，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作。在高三的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)任務(wù)多，學(xué)習(xí)壓力大，假如我們學(xué)會相互鼓舞，相互共享學(xué)習(xí)過程中苦痛與歡樂，學(xué)習(xí)或許變得更輕松，更簡單，我們也會記住這段“激情燃燒的歲月”。

5、萬平：對，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)應(yīng)當(dāng)幫助我們這些“落后分子”，當(dāng)我們問問題時，不要愛理不理的樣子，我也有志向，我也要追求奇妙的前途，但是我須要幫助。誰來救救我呀？help,help,……。（同學(xué)大笑）

6、黃英：高三了，學(xué)習(xí)要樂觀主動，一味的依靠老師和同學(xué)肯定不行。我同意王斌同學(xué)的話，學(xué)習(xí)要有自信，高三考試特殊多，有時考的好，有時考的差一點(diǎn)，都是正常的。

7、肖燕：高三雖然是“一考定終生”，但功夫在平常，只有平常細(xì)致的學(xué)習(xí)，才會贏得最終的成功。

以上同學(xué)們談的都特別好，高三學(xué)習(xí)須要驚慌、須要自信、須要目標(biāo)、須要幫助，但不能沒有“度”。太過于驚慌和自信都利于平常的學(xué)習(xí)，乃至最終的高考。我在這里指出同學(xué)沒有談到的一點(diǎn),高三學(xué)習(xí)不能打亂戰(zhàn)，在平常的復(fù)習(xí)中肯定有安排性，肯定要把自己的學(xué)習(xí)和生活按“緊急”和“不緊急”、“須要”和“不須要”組合分成四類，請留意，恒久是“緊急的”、“須要的”放在第一位，最先做。我信任我們高三（6）班的同學(xué)都是好樣的，我昨天偶然聽到胡志強(qiáng)同學(xué)在哼《真心英雄》，下面我向請他起來唱一唱，假如大家會唱的可以和他一起唱，大家說好不好。

（同學(xué)鼓掌，胡志強(qiáng)同學(xué)站起，領(lǐng)唱《真心英雄》，在歡快的樂曲中下課鈴響起。）

高三主題班會教案設(shè)計(jì)篇6

高三主題班會教案是為了讓高三班級的學(xué)生體會高校精彩的生活，激發(fā)他們對高校的憧憬之情。溝通中學(xué)生活的感受和體會，保持樂觀樂觀的看法，堅(jiān)決追求志向的信念。關(guān)于高三主題班會教案的內(nèi)容共享給大家。

邁向高校，放飛幻想

高三班級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的全部精力，但高考究竟是為了什么，接著的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在勞碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三班級的學(xué)生體會高校精彩的生活，激發(fā)他們對高校的憧憬之情。溝通中學(xué)生活的感受和體會，保持樂觀樂觀的看法，堅(jiān)決追求志向的信念。

羅定中學(xué)（東校區(qū)）高三（13）班（理科）

收集高?；顒拥木蕡D片，制備PPT

1、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思索自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)設(shè)問：

1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)？（引發(fā)思索）

總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)決目標(biāo)的重要性。

2）你們志向中的高校是怎樣的呢？學(xué)生探討，了解學(xué)生對高校的理解。

2、體驗(yàn)高校的精彩生活

1)通過圖片觀賞，感受高校繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活；讓學(xué)生體會到高校精彩，對高校產(chǎn)生憧憬。

2)正確相識“高校”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生簡單陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過高考之后，進(jìn)入高校，生活就可以為所欲為了。輕松自由，毫無限制。

通過高校管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生相識到高校是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向高校的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避開陷入“迷途”。

3）高校“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上高校對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了削減學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學(xué)生提前了解高校期間在經(jīng)濟(jì)方面的狀況。

兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時也能提前體驗(yàn)社會勞動的意義，收獲更豐富的社會閱歷，可謂一箭雙雕。

獎學(xué)金，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素養(yǎng)的進(jìn)展的同時也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。

3、品嘗一起奮斗的味道

1）共享高三的經(jīng)驗(yàn)

與學(xué)生溝通高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2）學(xué)會體會高三的“辛酸”和“甘甜”總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中的付出和收獲。為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動力。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解高校生活，對高校生活更加憧憬，產(chǎn)生的強(qiáng)的動力。同時，進(jìn)一步思索高三的學(xué)習(xí)生活。

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫楣?yīng)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和看法供應(yīng)可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。

高三主題班會教案設(shè)計(jì)篇7

一、課題：

奔跑的高三

二、時間：

20__年x月x日

三、地點(diǎn)：

課室

四、參與人數(shù)：

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、引起高三學(xué)生對高校生活的憧憬，堅(jiān)決考高校的目標(biāo)；

2、提出要求，激勵高三學(xué)生堅(jiān)持努力；

3、解決學(xué)生心中的各種懷疑。

六、教學(xué)方式：

1、講解并描述高校精彩紛呈的生活；

2、講解并描述自己的高三經(jīng)驗(yàn)；

3、自由發(fā)問。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

（自我介紹導(dǎo)入）

我的名字叫···，我來自華南師范高校數(shù)科院，今日的目的是跟大家共享自己的高校生活。

2、第一部分：你的“幻想”高校是什么？

1）校內(nèi)圖片觀賞

以校內(nèi)的漂亮來吸引學(xué)生

由于是重點(diǎn)班級，所以先觀賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片，重點(diǎn)介紹我所熟識的華師。

2）華師生活專輯

（1）校內(nèi)風(fēng)光

正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等。

（2）高校生活

介紹高校的社團(tuán)活動，邊看照片邊講解其中的好玩之處。

介紹高校的班級活動，包括宿舍的簡介以及各大節(jié)日的慶祝。如：女生節(jié)。出示全班女生收到禮物時快樂情景的照片，包括辯論賽、化妝舞會和舞蹈擂臺pk賽照片，講解并描述當(dāng)時所發(fā)生的一些好玩事情。

介紹高校的競賽活動，如：挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模等競賽，展示參賽