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文檔簡(jiǎn)介

第中班科學(xué)教案三篇中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。

2、充分體驗(yàn)游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、制作好的“會(huì)唱歌的瓶子寶寶”范例一個(gè)(在瓶子內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音。)

2、歌曲《表情歌》音樂磁帶,幼兒自己自制好的人手一個(gè)畫有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子寶寶,各種操作材料(花生、黃豆、米粒、小石塊。)

活動(dòng)過程:

一、出示“瓶子寶寶”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、以瓶子寶寶的口吻引入:

師:“聽說中一班的小朋友很聰明,今天我想跟你們交朋友做游戲,我也很棒哦!聽,我還會(huì)唱歌呢:小瓶子,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡和我交朋友嗎?今天我還邀請(qǐng)來了許多好伙伴呢?!?/p>

2、讓幼兒和瓶子寶寶說悄悄話。

師:請(qǐng)小朋友輕輕地拿1個(gè)瓶子寶寶搖一搖,和瓶子寶寶說一句悄悄話吧!

二、引導(dǎo)幼兒思考。

1、出示會(huì)唱歌的“瓶子寶寶”讓幼兒觀察。

2、師:“怎樣讓你們的瓶子寶寶也唱起歌來呀?”(引導(dǎo)幼兒想象出讓“瓶子寶寶”唱歌的方法。)

三、提供操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽探索。

1、簡(jiǎn)單介紹操作材料。

師:老師今天帶來了黃豆、花生、米粒、小石塊,小朋友自己也來動(dòng)動(dòng)手,想想辦法也讓你的瓶子寶寶唱起歌來,好嗎?(利用視屏展示儀一一出示材料,讓孩子了解材料)

2、提出操作要求:

師:待會(huì)兒小朋友可以選擇一樣材料放進(jìn)瓶子里試一試,蓋上蓋子,搖一搖,聽一聽;它唱出來的歌聲是怎樣的?試好了以后,再換另一樣材料試一試,聽一聽,它們發(fā)出來的聲音一樣嗎?哪一種最響亮?

3、幼兒自由嘗試、探索。

①提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。

②鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、分享交流操作結(jié)果。

1、感受不同材料發(fā)出的`不同聲音。

(幼兒自由選擇材料,嘗試瓶子寶寶會(huì)唱歌。)

師:誰愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)呢?你在瓶子寶寶里面放了哪樣材料,它唱出來的聲音是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),并搖一搖瓶子寶寶。)

2、小結(jié):小朋友說得真棒,豆子發(fā)出來的聲音很脆、很亮、最好聽?;ㄉl(fā)出來的聲音較粗、較沉。米粒發(fā)出來的聲音沙沙沙,較輕、較小聲。小石塊發(fā)出來的聲音咚咚咚,最響。

3、放《表情歌》音樂,為樂曲伴奏。

師:現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友手上都有一個(gè)會(huì)唱歌瓶子寶寶,那我們來為歌曲伴奏好不好?

4、老師和幼兒一起手拿瓶子有節(jié)奏地打擊為樂曲伴奏。

中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過孩子觀察、比較和探究的過程使孩子初步了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象,了解溶解這個(gè)詞的含義。

2、通過幼兒大膽描述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,培養(yǎng)傾聽他人的`能力。

3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一次性杯子、綠豆、米、鹽、糖、果珍、攪拌棒

活動(dòng)過程:

一、引出部分

1、老師:今天我們要一起做一個(gè)有趣的游戲。

我們一起去看一看,聞一聞,說一說,摸一摸,看看老師給你們準(zhǔn)備了什么東西,請(qǐng)吧。

2、幼兒活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)

老師:大家輕輕地走回來,坐好,乖。誰愿意舉手告訴我你都看到了什么?

二、大膽猜測(cè)材料的溶解性

1、老師:猜猜,這些東西分別放到水里會(huì)怎樣?

老師:到底會(huì)怎樣呢?我們等會(huì)再試試?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看老師這杯水里有什么東西?

2、老師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來嘗一嘗,誰愿意來試試。好,你來!

一名幼兒上來嘗水的味道。

三、幼兒大膽操作嘗試,驗(yàn)證自己的猜測(cè)

1、教師請(qǐng)幼兒自己嘗試探索,讓這些材料融解,如果鹽暫時(shí)溶解不了,我們請(qǐng)小木棒來幫幫忙,幫我們攪拌一下,看看會(huì)怎么樣?

2、幼兒操作,教師指導(dǎo),個(gè)別交談。

老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把桌上的東西都用上,看看哪些能取出來,哪些取不出來了。

3、幼兒活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)

老師:做完了的小朋友誰來講一講,你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、教師小結(jié)

1、老師:這些東西躲到水中了,我們把這個(gè)現(xiàn)象叫什么?剛才非非說的是對(duì)的,它們都被水溶解了。這些水時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變質(zhì),顏色會(huì)發(fā)生變化?到底會(huì)怎樣呢,我們把它們放到陽臺(tái)上去,過幾天再去看看有什么變化,好不好?

幼集體:好!

2、帶幼兒到陽臺(tái)上擺放水杯,活動(dòng)結(jié)束。

中班科學(xué)教案篇3

目標(biāo):

1.知道大自然中有許多像傘的動(dòng)、植物。

2.通過傾聽、討論、講述,分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗(yàn)。

3.樂意畫出自己看到的大自然中像傘的動(dòng)、植物。

準(zhǔn)備:

L.幻燈片:大自然中的傘

2.課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到大自然中去尋找像傘的植物、動(dòng)物。

3.故事:借你一把傘

4.畫紙、畫筆。

過程:

一、我要講一個(gè)故事給你們聽,故事的名字叫:借你一把傘

1.聽故事:借你一把傘。兩遍

第一遍不演示幻燈片;認(rèn)真聽老師講。

2.第二遍故事前提要求:請(qǐng)你們記清楚小動(dòng)物們都是用什么當(dāng)?shù)膫??邊講故事邊演示幻燈片:銀杏葉—螞蟻、蓮葉—青蛙、菠菜—兔子、芋頭葉—小狐貍、大荷葉—大熊、傘—小狗。

提問:故事里的動(dòng)物們都借了什么給娜娜當(dāng)傘呢?

小動(dòng)物們用菜和葉子當(dāng)他們的什么?

下雨的時(shí)候,小螞蟻把銀杏葉當(dāng)作它的什么?

下雨的.時(shí)候,青蛙把蓮葉當(dāng)作它的什么?

下雨的時(shí)候,兔子把菠菜當(dāng)作它的什么?

下雨的時(shí)候,小狐貍把芋頭葉當(dāng)作它的什么?

下雨的時(shí)候,大熊把荷葉當(dāng)作它的什么?

二、在大自然中還有好多好多的傘,你看見了哪些像傘的植物?幼兒回答,教師

1.演示幻燈片:

《大自然中的傘——植物》

幻燈片-像傘的樹

像傘的蘑菇

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