青泥灣中學(xué)思想政治教育實(shí)施方案

青泥灣中學(xué)思想政治教化實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論的宏大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，仔細(xì)貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，全面加強(qiáng)文明環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)持三個(gè)中心“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心”；做到五個(gè)育人“教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人”；形成“六化”，即“德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容序列化、德育途徑網(wǎng)絡(luò)化、德育隊(duì)伍實(shí)體化、德育管理制度化”；從而使學(xué)生達(dá)到8個(gè)學(xué)會(huì)，即“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健心、學(xué)會(huì)自護(hù)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美”，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的思想政治教化新格局。二、教化目標(biāo)：酷愛祖國(guó)，具有民族自尊心、自信念、驕傲感，立志為祖國(guó)的旺盛富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，初步樹立公民的國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。遵紀(jì)遵守法律，懂得用法律愛護(hù)自己，講科學(xué)，不迷信，具有自尊、自愛、誠(chéng)懇正直、主動(dòng)進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和肯定的辨別是非、抵制不良影響的實(shí)力。德育合格率100%；德育優(yōu)秀率90%以上；差生轉(zhuǎn)化率95%；違法犯罪率限制為0。三、教化內(nèi)容：依據(jù)《中小學(xué)德育大綱》和不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)水平，堅(jiān)持整體性、有序性、動(dòng)態(tài)性，依據(jù)由淺入深、由低到高、由感性到理性、由詳細(xì)到抽象、分層遞進(jìn)、螺旋上升的原則，支配了以下不同層次學(xué)生的教化內(nèi)容。七年級(jí)是中學(xué)階段打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，學(xué)生由小學(xué)跨入中學(xué)，有一種新穎 感和驕傲感。他們思想單純、熱忱；精力充足、善仿照、好動(dòng)、但缺乏自控實(shí)力，缺少社會(huì)閱歷和明辯是非的實(shí)力，缺乏良好習(xí)慣，對(duì)中學(xué)階段的生活課程、老師和管理方式等都不適應(yīng)。因此這階段主要抓好中小學(xué)的連接，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教化為主要內(nèi)容，培育學(xué)生具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)人生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體生活習(xí)慣等，熬煉學(xué)生自理生活的實(shí)力和自控實(shí)力，為順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)中學(xué)階段的生活打下堅(jiān)實(shí)的道德品質(zhì)基礎(chǔ)。八年級(jí)正處在少年向青年過(guò)渡的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，生理心理改變較大、心情不穩(wěn)定、精力旺盛、富于幻想、膽大自信、逞強(qiáng)好勝、渴望獨(dú)立、崇拜明星、英雄，但思想上表現(xiàn)還很無(wú)趣、相識(shí)上模糊，針對(duì)這些特點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生要重點(diǎn)抓好道德觀的教化。提高學(xué)生的相識(shí)水平和明辯是非的實(shí)力，增加抵制各種不良影響的實(shí)力。要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特性，敬重學(xué)生正值的愿望和須要，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心。在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。使他們能以英雄模范為榜樣，樹立遠(yuǎn)大志向。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊、自愛、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)教化，使他們誠(chéng)懇、守信、合群、有憐憫心，進(jìn)行集體主義教化，法制觀念教化，心理健康教化，以幫助他們完成人生的重大轉(zhuǎn)折。九年級(jí)學(xué)生面臨初中畢業(yè)，起先考慮自己的前途和出路，自制力有所提高，學(xué)習(xí)自覺性也增加了，多數(shù)學(xué)生要求進(jìn)步，思想活躍，獨(dú)立分析實(shí)力有所提高。但是，由于年齡和學(xué)問(wèn)有限，看問(wèn)題簡(jiǎn)單產(chǎn)生片面性和肯定化，興奮和抑制的不平衡，個(gè)人的愛好和愛好明顯地顯露出來(lái)，因此在抓好道德觀教化的同時(shí)過(guò)渡到人生觀教化，激發(fā)學(xué)生樹立志向、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、銳意改革、勇于創(chuàng)新，做一個(gè)合格的中學(xué)生，著重進(jìn)行公民意識(shí)教化，幫助學(xué)生理解公民的權(quán)利和義務(wù)，增加主子翁精神和社會(huì)責(zé)任感，樹立社會(huì)主義法制觀念。四、方法步驟：（一）加強(qiáng)師德教化，樹立良好老師形象，做到教書育人。1、學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，而優(yōu)秀教學(xué)成果的取得要求堅(jiān)毅的思想政治工作做保證，思想政治工作要為教學(xué)工作保駕護(hù)航。為此，我校仔細(xì)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要求每位老師都牢記20字方針，即“愛國(guó)遵守法律、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。校內(nèi)有顯著標(biāo)語(yǔ)，老師時(shí)時(shí)約束自己，開展老師形象工程，嚴(yán)格執(zhí)行老師形象“十不準(zhǔn)”，塑造紅燭、學(xué)者、慈母、楷模四個(gè)形象，支配每周2課時(shí)政治學(xué)習(xí)。2、發(fā)揮思想政治課的課堂主渠道作用，加強(qiáng)其它學(xué)科德育滲透，把思想政治教化內(nèi)容貫穿到教學(xué)之中。各個(gè)學(xué)科內(nèi)容豐富，許多學(xué)科的思想政治性很強(qiáng)，各位任課老師依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，制定思想政治教學(xué)支配，在詳細(xì)教學(xué)中予以實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教案檢查、說(shuō)課、評(píng)課中把思想政治教化做為一項(xiàng)重要檢查內(nèi)容，其目的是營(yíng)造一個(gè)教學(xué)過(guò)程育人的良好氛圍，調(diào)動(dòng)激發(fā)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化的主動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)校思想政治工作不斷深化。語(yǔ)文老師利用《蘇州園林》、《中國(guó)石拱橋》、《故宮博物館》等課文，進(jìn)行中華五千年文明史教化；利用《挺進(jìn)報(bào)》、《最終一次講演》等課文，進(jìn)行抗拒史教化；利用《向沙漠進(jìn)軍》、《人民大會(huì)堂》等課文，進(jìn)行輝煌史教化。歷史老師在中國(guó)古代史、近代史教學(xué)中，緊緊抓住五千年絢麗的中華文明；中國(guó)百年遭遇侵略與屈辱；中國(guó)人民為挽救祖國(guó)危亡，而進(jìn)行前仆后繼的斗爭(zhēng)等內(nèi)容為主線組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教化。政治課老師以培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，高尚的道德情操，良好的法制觀念，崇高的社會(huì)志向?yàn)橹骶€的心理健康教化，法治教化，志向道德教化。地理課老師在教學(xué)中突出祖國(guó)疆域?qū)掗煟娣e廣闊，地形優(yōu)越，水礦產(chǎn)資源豐富，激發(fā)學(xué)生知國(guó)之心，愛國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志，孝國(guó)之行。3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（1）上課：學(xué)校制定課堂常規(guī)，上課鈴響進(jìn)教室、坐姿、書本文具擺放、如何回答問(wèn)題、如何舉手發(fā)言、如何聽課都做出了明確規(guī)定，老師以高度責(zé)任心，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，統(tǒng)一要求，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）作業(yè)：各科作業(yè)，同年級(jí)同科統(tǒng)一支配，對(duì)書寫格式、字跡工整程度、完成時(shí)間，都做嚴(yán)格要求，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法。（3）考試：考試是檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量的重要手段。學(xué)校立足于每次考試，必需嚴(yán)格組織，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教化，教化學(xué)生不弄虛作假，不搞歪門邪道，培育學(xué)生實(shí)事求是、明禮、誠(chéng)信的求實(shí)精神。4、“到學(xué)生中去，到學(xué)生心中去”做到三個(gè)深化，達(dá)到三個(gè)駕馭。校長(zhǎng)深化到各處室、各個(gè)年級(jí)組，主任、團(tuán)委書記、年級(jí)組長(zhǎng)深化到各個(gè)班級(jí)，班主任深化到各個(gè)學(xué)生、學(xué)生的各個(gè)家庭，了解駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、紀(jì)律狀況、心理狀況、家庭狀況，從而達(dá)到學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及家庭狀況班主任駕馭，班主任、老師狀況主任駕馭，主任、老師狀況校長(zhǎng)駕馭，構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)化，上下貫穿，橫向聯(lián)系，齊抓共管，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育新格局，培育學(xué)生在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民。領(lǐng)導(dǎo)、班主任提前半小時(shí)到校，晚半小時(shí)退校，早、中、晚深化到學(xué)生中去。早晨迎接學(xué)生到校，晚上目送學(xué)生離校，午間在教室和學(xué)生一同午睡，科任老師每節(jié)課后間休非常鐘不回教室，觀看或參與學(xué)生課間活動(dòng)，加強(qiáng)師生接觸時(shí)間。設(shè)立心理詢問(wèn)信箱，建立學(xué)生交心本，把學(xué)生心中所思、所想、所憂通過(guò)書信、筆記形式交給老師，以使老師依據(jù)初中學(xué)生特點(diǎn)與該生思想實(shí)際，有針對(duì)性的開展工作。（二）、全員參與學(xué)校管理，做到管理育人。1、制定崗位責(zé)任制，上至校長(zhǎng)、各部門領(lǐng)導(dǎo)，下至炊事員、收發(fā)警衛(wèi)，都有各自職責(zé)，各自按要求做好本職工作，并制定各項(xiàng)老師工作制度，嚴(yán)格管理，明確提出了領(lǐng)導(dǎo)形象“十帶頭”，老師形象“十不準(zhǔn)”，把師德教化作為管理重要組成部分。2、學(xué)生明確《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生禮儀常規(guī)》《中學(xué)生一日生活準(zhǔn)則》等管理要求，使學(xué)生在校有所遵循。3、建立值班領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、值周學(xué)生制度，擔(dān)當(dāng)全校老師學(xué)生管理工作，各班設(shè)立值日班長(zhǎng)和常設(shè)班長(zhǎng)制度，學(xué)生輪番擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)，使每一名學(xué)生都做為被管理者，同時(shí)又是管理者。4、實(shí)行封閉式校內(nèi)管理，要求學(xué)生從早晨入校直至午后放學(xué)，中途不準(zhǔn)離開學(xué)校，杜絕校外閑散人員進(jìn)入校內(nèi)，使校內(nèi)秩序井然有序。學(xué)生在校置于嚴(yán)格管理之中，在時(shí)間上無(wú)管理空隙，從空間上無(wú)管理死角。5、建立班級(jí)流淌紅旗評(píng)比制度，實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，頒發(fā)流淌紅旗，調(diào)動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。6、針對(duì)農(nóng)村學(xué)生狀況，狠抓控輟管理，以完成九年制義務(wù)教化為根本宗旨。（1）把三月份、九月份確定為控輟活動(dòng)月，召開老師、學(xué)生會(huì)議，提高全校師生相識(shí)，形成人人關(guān)切控輟，人人控輟的良好局面。（2）開展“愛心助學(xué)”活動(dòng)，對(duì)一些家庭特困生，實(shí)行學(xué)校減免、班級(jí)學(xué)生、老師捐款、上報(bào)希望工程等途徑幫助解決，絕不讓一名學(xué)生因貧困失學(xué)。（3）校長(zhǎng)與班主任、班主任與學(xué)生、各村與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟責(zé)任狀，把控輟工作與班主任費(fèi)、老師教學(xué)成果、評(píng)比先進(jìn)、評(píng)職晉級(jí)掛鉤，鞏固“普九”成果。（4）建立輟學(xué)生報(bào)告制度和家訪制度，要求學(xué)生一日未到校向主任匯報(bào)，三日未到校向校長(zhǎng)匯報(bào)，并組織老師剛好家訪，學(xué)生未到校班主任訪，仍未到校主任訪，再未到校校長(zhǎng)訪，直至訪回，嚴(yán)防控輟“四道防線”。（三）、創(chuàng)建美麗、整齊的校內(nèi)環(huán)境，做到環(huán)境育人。我們學(xué)校環(huán)境美麗，學(xué)校布局合理，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)截然分開，互不干擾，房舍建設(shè)位置、各種設(shè)旋放置、包括垃圾箱的放置都有長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備，立足于創(chuàng)建一個(gè)美麗的環(huán)境。整齊的一排排北京平房錯(cuò)落有致，校內(nèi)中心甬路，貫穿南北，直通校門，兩旁株株翠柏排列有序，四季長(zhǎng)青，郁郁蔥蔥，通向各個(gè)教室的磚鋪甬路，便師生雨天不沾鞋，春夏校內(nèi)內(nèi)鮮花盛開，香氣襲人，花叢中蜂飛蝶舞，整個(gè)校內(nèi)幽靜、高雅，達(dá)到“四有”即春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青?！傲奔矗盒?nèi)布局合理化、教室布置規(guī)范化、綠色校內(nèi)環(huán)?；⑿畔鬏斁W(wǎng)絡(luò)化、文化長(zhǎng)廊學(xué)問(wèn)化、道路硬亮標(biāo)準(zhǔn)化。1、校門圍墻粉刷各種標(biāo)語(yǔ)，板報(bào)定期更換，政教處、一二三年組、各班級(jí)各負(fù)責(zé)一塊墻板，每半月更換一次，宣揚(yáng)思想政治教化內(nèi)容。廚窗、文化長(zhǎng)廊內(nèi)容貼近生活，符合新形勢(shì)，創(chuàng)建文化氛圍。2、教室布置統(tǒng)一，整齊規(guī)范，有濃郁的教化氣息。要求各班布置統(tǒng)一，窗簾、課桌椅、講桌、桌簾，達(dá)到整齊規(guī)范。3、創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的微機(jī)、語(yǔ)音、電教、音樂(lè)、美術(shù)專用教室和物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)室，滿意教學(xué)須要。4、建立標(biāo)準(zhǔn)的宿舍、食堂、商店、水房、廁所、車棚，滿意學(xué)生生活須要。（四）、適時(shí)開展各種教化活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，改革活動(dòng)形式，把豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)做為育人的載體。學(xué)校開展以愛國(guó)主義、集體主義教化為主線的班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)；以行為規(guī)范養(yǎng)成教化、禮儀教化為主線的常規(guī)性活動(dòng)；以革命傳統(tǒng)教化、艱苦樸實(shí)教化為主線的社會(huì)調(diào)查、訪貧問(wèn)苦活動(dòng)；以心理健康教化為主線的心理輔導(dǎo)，心理詢問(wèn)活動(dòng)；以時(shí)事教化為主線的觀看影視、科技、科普活動(dòng)；以崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離邪教為主線的反對(duì)迷信，揭批法輪功活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開展寓教化于活動(dòng)之中，使學(xué)生在實(shí)踐中啟迪才智、陶冶情操、開拓視野、增長(zhǎng)才能、提高素養(yǎng)、形成實(shí)力。1、利用主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)德育主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，學(xué)校確定每周三第八節(jié)為主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間，納入課表，雷打不動(dòng)。2、利用重大節(jié)日和有紀(jì)念意義的日子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，三月份學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動(dòng)；四月份清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)；五四、六一、七一、九一八、十一、一二九，通過(guò)文藝匯演、讀書征文、報(bào)告會(huì)、觀看影視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化。3、每周一實(shí)行莊重、肅穆的升旗儀式，國(guó)旗下講話貼近生活實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性的教化活動(dòng)，注意教化的針對(duì)性、實(shí)效性。4、中午的校內(nèi)之聲廣播，由學(xué)生撰稿，弘揚(yáng)英模人物及優(yōu)秀學(xué)生事跡，樹立榜樣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取，奮勉向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)。5、實(shí)行磨難教化，學(xué)生不帶任何食品、飲料，步行20華里登山活動(dòng)，體驗(yàn)當(dāng)年長(zhǎng)征的艱辛，磨練學(xué)生意志，培育抗挫折實(shí)力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義教化。6、參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)行愛農(nóng)村愛家鄉(xiāng)教化，利用寒暑假，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，寫好調(diào)查報(bào)告，通過(guò)活生生的數(shù)據(jù)，生動(dòng)的事實(shí)，歌頌黨的富民政策，用農(nóng)村美妙的情景，吸引學(xué)生畢業(yè)返鄉(xiāng)，為建設(shè)和改造家鄉(xiāng)，貢獻(xiàn)出自己的青春年華。7、實(shí)行初一新生入學(xué)軍訓(xùn)制度，在初一學(xué)生開學(xué)前20天，進(jìn)行為期2周的軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)隊(duì)列、隊(duì)形、廣播體操、大課間韻律操、眼保健操，學(xué)習(xí)國(guó)歌、校歌、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生一日生活準(zhǔn)則》和校內(nèi)管理制度等，使初一學(xué)生入校以后就能很快適應(yīng)初中生活。（五）、樹立老師為學(xué)生服務(wù)思想，做到服務(wù)育人。組織老師學(xué)習(xí)，樹立領(lǐng)導(dǎo)為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)思想，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，以學(xué)生為中心，召開學(xué)生座談會(huì)，仔細(xì)聽取學(xué)生對(duì)學(xué)校辦學(xué)、老師授課的看法和建議，改進(jìn)教化教學(xué)工作方法，適應(yīng)新世紀(jì)教化教學(xué)須要。1、學(xué)校要求收發(fā)室人員剛好精確發(fā)放學(xué)生征訂刊物、雜志、信件，剛好接轉(zhuǎn)學(xué)生電話及家長(zhǎng)所送物品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安心、放心。2、商店商品種類齊全，貨真價(jià)實(shí)，衛(wèi)生環(huán)保，讓學(xué)生買的放心，各種物品擺放有序，并備有訂書機(jī)、針線等學(xué)生生活用品，便利學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。3、學(xué)生食堂既為貧困生帶飯免費(fèi)熱飯，又為學(xué)生準(zhǔn)備午餐，合理膳食，降低成本，衛(wèi)生、清潔、色、香、味俱全，養(yǎng)分配餐，便利學(xué)生。4、學(xué)校圖書室、閱覽室定期向?qū)W生開放，增加學(xué)生課外閱讀實(shí)力，豐富學(xué)生視野，培育學(xué)生各種愛好，造就合格加特長(zhǎng)學(xué)生。5、微機(jī)室利用寒暑假、休息日向?qū)W生開放，增加學(xué)校和科技含量。6、開