能力與能力測量

能力與能力測量第1頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四能力分析表事例名稱表現(xiàn)出色之處這種表現(xiàn)還可用于哪些場合123456······第2頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)能力概述一、能力的一般概念一般認為，能力是順利完成某種活動所必須具備的，且直接影響活動效率的心理特征或心理條件的總和。

活動中所表現(xiàn)出來的心理特征并不都是能力。

人們完成某種活動往往要依靠多種能力的結(jié)合。第3頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四二、能力與知識、技能的關系（一）知識？

個人所掌握的知識就是信息在頭腦中的儲存。兩種形式：陳述性知識和程序性知識。

可見，知識是活動中一個不可缺少的因素，也是能力構(gòu)成的一個基礎。回答“是什么”回答“如何做”第4頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四（二）技能？

技能：人們通過練習獲得的動作方式和動作系統(tǒng)。

技能表現(xiàn)方式操作技能心智技能【想一想】這種活動主要運用了哪種技能知識≠機能我能力有限，我已經(jīng)盡力了！老師講過多少次了，怎么還不會做？第5頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四

心智技能的動作通常是借助內(nèi)在的智力操作來完成，動作對象是觀念。如計算復雜的數(shù)學題的技能。有一個商人用500元買了一副畫，以600元賣出去，然后，他又用700元買回來，再以800元賣出去。在這一樁賣畫的交易中，這個商人賺了多少錢？第6頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四三、能力的分類

按能力所表現(xiàn)的活動領域不同可分為一般能力特殊能力第7頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四一般能力：在不同種類的活動中表現(xiàn)出來的基本能力，且是各種活動都必須具備的能力。如：觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力等。觀看魔術表揚需要哪些能力？第8頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四特殊能力：在某種專業(yè)活動中表現(xiàn)出來的能力，是順利完成專業(yè)活動的能力。著名歌手——宋祖英如：畫家的色彩辨別力、形象記憶力；音樂家區(qū)別旋律的能力、音樂表象能力，節(jié)奏感能力等。第9頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四三、能力的分類按活動中能力的創(chuàng)造性大小可將能力分為模仿能力創(chuàng)造能力第10頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四1、模仿能力：通過觀察別人的行為、活動來學習各種知識，然后以相同方式作出反應的能力。例如：兒童模仿父母的說話、表情、以及各種行為。第11頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四2、創(chuàng)造能力：創(chuàng)造能力簡稱創(chuàng)造力，指的是產(chǎn)生新思想和新產(chǎn)品的能力。視頻：神六升空——創(chuàng)造力的具體體現(xiàn)第12頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四3、模仿與創(chuàng)造的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：模仿：按照現(xiàn)成的方式解決問題。創(chuàng)造：提供解決問題的新的方式或途徑。動物只會模仿，只有人會創(chuàng)造。鸚鵡學舌——模仿第13頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四聯(lián)系：人們常常先模仿，然后再創(chuàng)造。如科研工作者常常先觀察模仿別人的實驗，然后提出自己獨創(chuàng)性的設計。學習書法的人常常先臨摹比人的字帖，然后創(chuàng)造出自己獨特的風格。第14頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四三、能力的分類按照主體活動的領域及活動所控制對象的不同認知能力社交能力操作能力第15頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四

認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，即智力。如觀察力、記憶力、想象力思維力等?！緶y一測】找出兩幅畫的不同之處第16頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四你的形態(tài)知覺能力如何：數(shù)愛心第17頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第18頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四操作能力是指人們操作自己的肢體來完成各項活動的能力，是在操作技能基礎上發(fā)展而來的。如體育運動能力、藝術表演能力、實驗操作能力等。體育運動能力——程菲跳第19頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四社交能力是在人們的社會交往活動中表現(xiàn)出來的能力。如組織管理能力、言語感染力、調(diào)節(jié)糾紛、處理意外事故的能力等。

社交專家——周總理第20頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四三、能力的分類按能力是否已經(jīng)獲得或能力發(fā)展水平的不同實際能力潛在能力第21頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四實際能力是已經(jīng)培養(yǎng)出來或表現(xiàn)出來的能力。他的能力全部表現(xiàn)出來了嗎？第22頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四潛在能力是尚未表現(xiàn)出來的一種可能性的能力。孩子的潛在能力是無窮的！第23頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四多元智能語言文字智能數(shù)學邏輯智能視覺空間智能身體運動智能音樂旋律智能人際關系智能自我認知智能自然環(huán)境智能第24頁，共27頁，2023年，2月