2023學(xué)年完整公開課版招聘培訓(xùn)

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理系王巧蓮313872125@

《管理基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》3.2招聘培訓(xùn)1認(rèn)識(shí)與理解管理2計(jì)劃與決策分析環(huán)境進(jìn)行決策制定計(jì)劃時(shí)間管理3組織與人事組織機(jī)構(gòu)

選聘培訓(xùn)4協(xié)調(diào)與溝通領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格學(xué)會(huì)激勵(lì)善用溝通團(tuán)隊(duì)建設(shè)5控制與評(píng)價(jià)控制過程評(píng)價(jià)績效戰(zhàn)略與文化課程內(nèi)容知識(shí)回顧1.機(jī)構(gòu)是什么？2.什么機(jī)構(gòu)是好機(jī)構(gòu)？3.常見組織機(jī)構(gòu)？目錄為什么設(shè)HR部？一招聘與甄選二培訓(xùn)與發(fā)展三現(xiàn)場模擬四實(shí)訓(xùn)任務(wù)五漫畫專題00為什么設(shè)置HRM部門？——意義PARTONE樸素的HRM從管理的源頭講起——

“什么是公司”？管理檔案什么是公司？——一群人，聚集在一起……——為了，

雙利，而努力工作著……管理檔案管理檔案由此，

我們看到了管理的本質(zhì)——人……一大群人一群人，是要管理的因?yàn)?，人群產(chǎn)生了——

公平問題！管理檔案我們得到

關(guān)于HRM的簡單認(rèn)識(shí)——人群管理，——是組織管理的起源公平，是管理之母公平，需要HRM管理檔案HRM是什么？前言：HRM的意義傳統(tǒng)的HRM？-六大模塊先進(jìn)的HRM?-管理體系人力資源三支柱？傳統(tǒng)的HRM——前言：HRM的意義你適合哪一個(gè)？人力資源規(guī)劃招聘配置培訓(xùn)開發(fā)績效管理員工關(guān)系管理薪酬管理人力資源管理基礎(chǔ)技能★招聘與測評(píng)技能★培訓(xùn)管理★績效管理★薪酬管理★人力資源服務(wù)★勞動(dòng)法理論與實(shí)務(wù)★專業(yè)核心課程HRM六大模塊前言：HRM的意義《人力資源管理綜合訓(xùn)練》72學(xué)時(shí)01招聘與甄選PARTTWO你想找什么樣的工作？假如你創(chuàng)業(yè)或者做招聘主管，想要招什么樣的員工？如何判斷？課堂討論想應(yīng)聘哪個(gè)崗位？招人?。?！導(dǎo)入檔案招聘的故事？我們一起找工作的故事《獵場》胡歌邀請(qǐng)你來面試~1.你選擇職業(yè)的優(yōu)先考慮什么？公司前景？工作內(nèi)容？位置？薪資？…2.如何通過網(wǎng)絡(luò)篩選招聘信息？3.如何閱讀招聘公告？你如何找單位根據(jù)現(xiàn)狀，你想要什么樣的工作？問?。。o憂1.招聘與甄選你如何找單位①招聘公告VS找單位職位你如何找單位①招聘公告VS找單位職位非結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)話面試半結(jié)構(gòu)話面試面試模擬考察：組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力、靈活應(yīng)變能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力1.招聘與甄選實(shí)訓(xùn)課堂練習(xí)問題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”問題二：“你有什么業(yè)余愛好？問題三：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)問題四：“舉一個(gè)人生中最失敗的經(jīng)歷”問題五：“你為什么選擇我們公司？”問題六：“對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見的困難？”問題七：“在工作中，與上級(jí)意見不一致，你將怎么辦？”問題八：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?？”問題九：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？”問題十：“你希望與什么樣的上級(jí)共事？”問題十一：“您在前一家公司的離職原因是什么？”結(jié)構(gòu)化面試無領(lǐng)導(dǎo)小組面試你就是你，不一樣的你！1.招聘與甄選實(shí)訓(xùn)課堂練習(xí)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論經(jīng)典案例一：海上救援（世界500強(qiáng)LGD面試題）現(xiàn)在發(fā)生海難，一游艇上有八名游客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個(gè)人。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情況：

1.將軍，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)；

2.外科醫(yī)生，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚；

3.大學(xué)生，男，19歲，家境貧寒，參加國際奧數(shù)獲獎(jiǎng)；

4.大學(xué)教授，50歲，正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究；

5.運(yùn)動(dòng)員，女，23歲，奧運(yùn)金牌獲得者；

6.經(jīng)理人，35歲，擅長管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈；

7.小學(xué)校長，53歲，男，勞動(dòng)模范，五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者；

8.中學(xué)教師，女，47歲，桃李滿天下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

請(qǐng)將這八名游客按照營救的先后順序排序。

（3分鐘閱題時(shí)間，1分鐘自我觀點(diǎn)陳述，15分鐘小組討論，1分鐘總結(jié)陳詞）

某銀行面試的故事……經(jīng)典案例二：面包與記者（世界500強(qiáng)面試題）

假設(shè)你是可口可樂公司的業(yè)務(wù)員，現(xiàn)在公司派你去偏遠(yuǎn)地區(qū)銷毀一卡車的過期面包（不會(huì)致命的，無損于身體健康）。在行進(jìn)的途中，剛好遇到一群饑餓的難民堵住了去路，因?yàn)樗麄儓?jiān)信你所坐的卡車?yán)镉心艹缘臇|西。

這時(shí)報(bào)到難民動(dòng)向的記者也剛好趕來。對(duì)于難民來說，他們肯定要解決饑餓問題；對(duì)于記者來說，他是要報(bào)道事實(shí)的；對(duì)于你業(yè)務(wù)員來說，你是要銷毀面包的。

現(xiàn)在要求你既要解決難民的饑餓問題，讓他們吃這些過期的面包（不會(huì)致命的，無損于身體健康），以便銷毀這些面包，又要不讓記者報(bào)到過期面包的這一事實(shí)？請(qǐng)問你將如何處理？

說明：1、面包不會(huì)致命。2、不能賄賂記者。3、不能損害公司形象。無領(lǐng)導(dǎo)小組面試（3分鐘的閱題時(shí)間，1分鐘的自我觀點(diǎn)陳述，15分鐘的小組討論，1分鐘的總結(jié)陳詞）1.招聘與甄選02培訓(xùn)與發(fā)展——PARTTHREE2.培訓(xùn)與發(fā)展在崗輔導(dǎo)崗位練兵技術(shù)考核與晉級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)員工培訓(xùn)方式與方法集中培訓(xùn)脫產(chǎn)進(jìn)修崗前培訓(xùn)培訓(xùn)方式關(guān)于發(fā)展的思考實(shí)訓(xùn)一起來培訓(xùn)！《培訓(xùn)專員的一天》課堂練習(xí)視頻里培訓(xùn)崗位的一天是怎樣度過的？03常見HR活動(dòng)——PARTTHREE3.常見HR活動(dòng)HR的招聘與被招聘【視頻】職來職往培訓(xùn)專員應(yīng)聘04實(shí)訓(xùn)任務(wù)——PARTTHREE實(shí)訓(xùn)一起來面試！

一起來選人！課堂練習(xí)《小明求職記》邀請(qǐng)你來面試吧~05企業(yè)管理案例分析我們一起看漫畫PARTFIVE管理案例海底撈管理案例海底撈智慧餐廳大屏互動(dòng)游戲，秒變大型游戲現(xiàn)場智能菜品倉庫，自動(dòng)出菜機(jī)，專屬“身份證”，實(shí)時(shí)監(jiān)測每盤菜，后廚總控臺(tái)，統(tǒng)一管理3