中班人際交往活動(dòng)我們友好玩玩具說課

中班人際交往活動(dòng)

——我們友好玩玩具

學(xué)前1411班

組員：徐瑩謝子悅林娜任高飛原方案分析主題寬泛抽象部分文字描述不符合設(shè)計(jì)要求環(huán)節(jié)不夠豐富缺乏實(shí)踐操作環(huán)節(jié)書寫格式不夠規(guī)范原方案新方案活動(dòng)名稱

修改前：中班人際交往活動(dòng)：我們自己來解決

修改后：中班人際交往活動(dòng)：我們友好玩玩具

瞧，我們正在討論呢！活動(dòng)目標(biāo)

修改前：

1.學(xué)會(huì)解決同伴沖突。2.愿意講自己的想法。3.試著解決沖突。

修改后：

1.理解故事內(nèi)容，知道爭(zhēng)搶玩具是不友好的行為。2.理解友好玩玩具的方法，嘗試用友好的方法與同伴一起玩玩具。3.愿意與同伴友好玩玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備修改前：1.PPT。2.手偶5個(gè)。3.歌曲《我們都是好朋友》。修改后：1.故事：森林幼兒園的課件。2.小狗、奶牛的手偶。3.歌曲《我們都是好朋友》。4.幼兒現(xiàn)場(chǎng)玩玩具的照片。5.以4人為一組，每組一份拼圖、兩份雪花片。活動(dòng)過程

修改前：

一、情景導(dǎo)入引導(dǎo)語：在美麗的大森林里，有一所森林幼兒園，可是最近森林幼兒園里發(fā)生了一些麻煩事，大象老師傷透了腦筋，他聽說我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很能干，想請(qǐng)你們來幫幫忙。你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

修改后：

一、情景導(dǎo)入，讓幼兒產(chǎn)生愿意幫忙的興趣

引導(dǎo)語：在美麗的大森林里，有一所森林幼兒園，可是最近森林幼兒園里發(fā)生了一些麻煩事，大象老師傷透了腦筋，他聽說我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很能干，想請(qǐng)你們來幫幫忙。你們?cè)敢鈳椭麄儐?？聽故事，學(xué)本領(lǐng)咯~活動(dòng)過程

修改前：二、傾聽故事

（一）故事一1.傾聽故事2.引發(fā)幼兒討論3.教師小結(jié)

4.引導(dǎo)幼兒思考，想出解決方法5.教師總結(jié)（二）故事二1.傾聽故事2.引發(fā)討論3.教師小結(jié)4.幫助幼兒理解正確的游戲方式

修改后：二、講述故事，讓幼兒理解爭(zhēng)搶玩具是不友好的1.傾聽故事2.引發(fā)幼兒討論（1）教室里發(fā)生了什么事？（2）他們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)搶小飛機(jī)呢？（3）通過爭(zhēng)搶的方式他們最后玩到小飛機(jī)了嗎？（4）你們覺得爭(zhēng)搶玩具這個(gè)行為好嗎，為什么？如果這樣做，可能會(huì)發(fā)生什么不好的事情？3.教師小結(jié)：原來爭(zhēng)搶玩具的時(shí)候有可能會(huì)傷到自己和別的小朋友，玩具也會(huì)受傷的，所以我們小朋友不要爭(zhēng)搶玩具。活動(dòng)過程

新增環(huán)節(jié)：

三、引導(dǎo)幼兒相互討論，讓幼兒理解友好玩玩具的方法1.引導(dǎo)幼兒思考，想出解決方法教師：如果現(xiàn)在你和你的好朋友都想玩同一個(gè)玩具，你會(huì)用什么好辦法來解決它？2.鼓勵(lì)幼兒與同伴討論3.師幼討論，教師小結(jié)小朋友已經(jīng)用了......的方法，還可以用自己商量制定規(guī)則的方法，如用猜拳的方法決定誰先玩誰后玩。

我們多認(rèn)真呀！活動(dòng)過程

新增環(huán)節(jié)：

四、組織幼兒實(shí)踐操作，嘗試用友好的方法一起玩玩具1.教師分組，講述實(shí)踐要求大象老師很感謝小朋友們給他提供了這么多好辦法，為了表示感謝，大象老師準(zhǔn)備了些玩具想請(qǐng)小朋友們一起玩。在玩玩具時(shí)請(qǐng)小朋友們用上剛才學(xué)習(xí)的好辦法。2.幼兒自主玩玩具

，教師觀察、記錄并拍攝幼兒好的行為。3.出示照片，引導(dǎo)幼兒說出玩玩具時(shí)運(yùn)用的好方法。

4.教師總結(jié)友好玩玩具的方法?；顒?dòng)過程

修改前：

三、唱一唱1.教師演唱兒歌2.教師提問（1）兒歌唱完了，這首好聽的兒歌就叫做《我們都是好朋友》。（2）兒歌里你們聽到了什么好辦法？3.幼幼互動(dòng)，聽兒歌跳舞4.教師小結(jié)你們還記得剛才的兒歌最后一句唱的是什么嗎？

修改后：五、教師演唱歌曲，鞏固友好玩玩具的方法教師：老師把我們今天學(xué)的好方法編成了一首歌，請(qǐng)你們聽一聽，把這