嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展

嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展研究華南師大教授、博導(dǎo)袁愛玲博士自我簡(jiǎn)介現(xiàn)任華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)、博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。社會(huì)兼職如下：中國(guó)教育學(xué)會(huì)腦科學(xué)與教育研究分會(huì)理事廣東省高等教育學(xué)會(huì)小學(xué)（學(xué)前）教師教育專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育專家委員會(huì)委員中國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)終身教授、副會(huì)長(zhǎng)河北師范大學(xué)聘為兼職教授、嘉達(dá)學(xué)前教育研究院院長(zhǎng)1982年以來，出版專著、譯著、教材等43部；發(fā)表論文300多篇。1996年以來先后赴泰國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、香港出席幼兒教育國(guó)際會(huì)議，并在大會(huì)發(fā)言。多次主持省部級(jí)重點(diǎn)研究課題參與創(chuàng)建過多所省級(jí)幼兒園社會(huì)認(rèn)知非社會(huì)認(rèn)知認(rèn)知包括非社會(huì)認(rèn)知：物理認(rèn)知（美好河山，世間萬(wàn)物）社會(huì)認(rèn)知：人的認(rèn)知（你、我、他、她）嬰兒認(rèn)知的生理基礎(chǔ)知覺：視覺（深度知覺）聽覺（語(yǔ)音知覺）不同感官的相互聯(lián)系嬰幼兒注意的發(fā)展新生兒的注意1.新生兒定向反射2.注意的指標(biāo)：（1）覺醒狀態(tài)（2）習(xí)慣化（3）心率變化（4）瞳孔擴(kuò)大（5）吮吸抑制嬰兒的知覺研究表明，嬰兒的知覺能力遠(yuǎn)比我們過去想象的多得多！范茨1961年發(fā)明的“偏好方法”：呈現(xiàn)2張圖片如果對(duì)其中的一張注視的時(shí)間長(zhǎng)，這說明：嬰兒知覺系統(tǒng)能區(qū)分和辨別，并且能知道嬰兒辨別了什么。吸吮行為：記錄嬰兒吸吮頻率，當(dāng)有聲音強(qiáng)化是，頻率高。過一會(huì)頻率降低，呈現(xiàn)新的聲音，頻率高。說明嬰兒能夠聽出二個(gè)聲音的差別身體反應(yīng)：心率習(xí)慣化和去習(xí)慣化：當(dāng)重復(fù)出現(xiàn)某一刺激時(shí)，嬰兒的興趣逐漸下降，當(dāng)呈現(xiàn)新刺激時(shí)，興趣出現(xiàn)，這表明嬰兒具備再認(rèn)記憶能力。雖然剛出生的孩子顯得柔弱，但其實(shí)很多知覺能力都已經(jīng)完全地發(fā)展好了，如聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；但偏偏有一樣，出乎一般父母的想當(dāng)然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)育充分，那就是視覺。那看起來明亮亮的滴溜溜轉(zhuǎn)的小眼睛，遠(yuǎn)不像我們以為的那樣成熟。嬰兒眼里看到的世界是什么的模樣？新生嬰兒的視力在精確度上比起大人要差約40倍！掃瞄能力只限于那些單一的，具有高度對(duì)比特征的東西。不了解這一點(diǎn)，給寶寶買一堆花花綠綠的有很多細(xì)節(jié)的玩具簡(jiǎn)直是浪費(fèi),因?yàn)樗鼈冞€比不上父母拿一張白紙，把一半涂黑讓寶寶更有視覺成就感。1個(gè)月2個(gè)月3個(gè)月6個(gè)月

視覺發(fā)展：2個(gè)月

到了寶寶2個(gè)月的時(shí)候，他就能夠掃描所有的視覺刺激了，他可以看到圖像內(nèi)部的一些特征，而非像從前那樣只能辨析輪廓。他可以分辨一些顏色了，比如紅色、藍(lán)色和綠色。視覺的精確度和對(duì)比度的敏感已經(jīng)大大提高，但還是比大人視力差約20倍。

視覺發(fā)展：3個(gè)月

視皮層到了此時(shí)已經(jīng)能夠較好地控制視力了形狀變得更加清晰；對(duì)色彩的辨認(rèn)已經(jīng)和成人接近；開始能夠認(rèn)識(shí)到物體運(yùn)動(dòng)的方向；開始能夠認(rèn)識(shí)到不同遠(yuǎn)近距離下的物體；開始能夠辨認(rèn)不同的臉。

視覺發(fā)展：6個(gè)月半歲的孩子看到的世界的模樣已經(jīng)和我們看到的差不多了，僅比大人差約8倍左右。他們能夠像大人那樣在不同的距離上聚焦。物體大小尺寸的守恒感知能力已經(jīng)發(fā)展起來，他看到的遠(yuǎn)處的皮球小，滾到面前的皮球大，但寶寶已經(jīng)知道它們是同一個(gè)大小的皮球。新生嬰兒視物的最佳距離就是母親自然抱起他在懷里時(shí)，母親的眼睛到他的眼睛的距離，大約20厘米，太遠(yuǎn)或太近就更看不清楚了。

新生兒已經(jīng)有視覺偏好了早期教育專家們做過有趣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新生嬰兒雖然看不清楚，但已經(jīng)有視覺偏好了（就像人們更愛看美女帥哥一樣）。新生兒注意的選擇性（偏好）對(duì)規(guī)則圖形比對(duì)雜亂刺激點(diǎn)偏好對(duì)人的面孔比對(duì)幾何圖形偏好對(duì)線條分明、邊緣清晰的圖形比對(duì)過于復(fù)雜的圖形偏好（喜歡看如下圖形）深度知大覺——空間知覺嬰兒所玻感知道甲到的是權(quán)個(gè)二維鄙世界還嚴(yán)是三維藥的世界舅呢？”逐漸撫逼近“眉——如果你抬榮頭，突然跨看到一個(gè)眼籃球向你請(qǐng)逼近，你寒是何反應(yīng)舍：你眨眼狠，頭后仰還，揚(yáng)起胳羨膊，并且凝將采取逃融避行為。復(fù)盡管有時(shí)決是無意識(shí)鬼的。實(shí)驗(yàn)表明梅：對(duì)于嬰兒摧的實(shí)驗(yàn)一拘般利用投廁影儀，以勞形成很快水逼近的樣惠子，才1炮個(gè)月的嬰相兒，就會(huì)剪對(duì)這種刺筆激做出眨扁眼的反應(yīng)夸，3-4六個(gè)月的嬰桂兒會(huì)產(chǎn)生女防御性的境反應(yīng)。E.吉悔布森和瞞R.沃裙克的“熟視覺懸艇崖”實(shí)糟驗(yàn)視崖裝片置的組真成：一張1坊.2米高錄的桌子，譜頂部是一磨塊透明的疑厚玻璃。覽桌子的一東半（淺灘驢）是用紅浸白格圖案宰組成的結(jié)些實(shí)桌面。堆另一半是款同樣的圖端案，但它漁在桌面下爐面的地板今上（深淵喘）。這項(xiàng)研究掘的被試是蛙36名年弱齡在6～獅14個(gè)月喘之間的嬰綢兒。這些束嬰兒的母毒親也參加誤了實(shí)驗(yàn)。價(jià)每個(gè)嬰兒欣都被放在嶺視崖的中勒間板上，適先讓母親跨在深的一淺側(cè)呼喚自貓己的孩子閑，然后再黑在淺的一欺側(cè)呼喚自難己的孩子誕。結(jié)果9險(xiǎn)名嬰兒拒剪絕離開中期間板。雖順然研究者昂沒有解釋士這個(gè)問題鼓，但這可何能是因?yàn)樾蛬雰禾^蟲固執(zhí)。當(dāng)向另外27洗位母親在落淺的一側(cè)武呼喚她們暢的孩子時(shí)辦，所有的茅孩子都爬虎下中央板妄并穿過玻隔璃。然而逮當(dāng)母親在煮深的一側(cè)伸呼喚他們匪時(shí)，只有尚3名嬰兒駐極為猶豫茅地爬過視饅崖的邊緣缸。當(dāng)母親籠從視崖的渡深淵呼喚遵孩子時(shí)，文大部分嬰線兒拒絕穿凱過視崖，逆他們遠(yuǎn)離壟母親爬向肝淺的一側(cè)壁；或因不磁能夠到母甲親那兒而鋼大哭起來饞。嬰兒已鵝經(jīng)意識(shí)些到視崖哄深度的銳存在，堂這一點(diǎn)掀毫無疑則問的。磁“通常擱他們能腎透過深冒的一側(cè)傅玻璃注拾視下面嬌的深淵閥，然后也再爬向次淺灘。遙一些嬰告兒用手敲拍打玻匹璃，雖紅然這種除觸覺使保他們確催信玻璃綠的堅(jiān)固懸，但還謠是拒絕腿爬過去災(zāi)?！?-4違個(gè)月初酸步形成剃遠(yuǎn)近和稱大小的桌知覺“伸手形觸及”——3-4懸個(gè)月形診成，能伸根據(jù)物度體的大贏小而改部變自己驚的手型魔。聽覺新生兒發(fā)聽覺閾國(guó)限比成扶人高1燙0~2卵0分貝胎兒有無皮聽覺？25周對(duì)成聲音反應(yīng)扣出生理的線變化和身驗(yàn)體運(yùn)動(dòng)28周對(duì)京靠近母親勢(shì)腹部的響厭亮的振動(dòng)那聲音刺激顆，胎兒的養(yǎng)反應(yīng)是緊仁緊閉起眼傍瞼，有趣威的是所有均不能做出付這一方式蒼反應(yīng)的胎轎兒，在出不生后往往絡(luò)帶有聽覺協(xié)問題。胎兒聽誦到了什精么？子宮內(nèi)環(huán)咱境的記錄休：植入子帳宮的麥克革風(fēng)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)來自外環(huán)帖境的一些柄聲音（噪蒸音，母親動(dòng)附近對(duì)話中伙伴的言通語(yǔ)聲）—蹲—最清晰咐傳遞到胎兇兒的聲音代是母親的殺言語(yǔ)聲。新生兒盛聽覺的惰偏好：柔和的聲析音、高調(diào)鞠的聲音、石母親的聲竊音。對(duì)音樂搖的喜好藏：曲調(diào)齡輕柔、曉旋律優(yōu)喂美、節(jié)僑奏鮮明維的音樂傳容易引銀起嬰兒謊積極的菊情緒反累應(yīng)。語(yǔ)音知究覺：嬰暑兒喜歡架聽什么瞎？“媽媽語(yǔ)虹”原因1.語(yǔ)速慢情，聲音盯高，音塌調(diào)跨度稻大，有煎強(qiáng)烈的拼起伏性棋，有吸英引力。原因2蹄.出生炮前就受包母親言搞語(yǔ)的影霸響。嬰兒的非混社會(huì)認(rèn)知忽——物理竄知識(shí)嬰兒的認(rèn)杰知理論皮亞杰認(rèn)逢為，根據(jù)惠兒童認(rèn)知駱發(fā)展的主磚要特征和息變化的規(guī)盆律可把兒裹童的認(rèn)知碑發(fā)展四個(gè)藥階段感知運(yùn)暮動(dòng)階段肥（0~判2歲）前運(yùn)算盾階段閘（2~遞7歲傅）具體運(yùn)右算階段清（7~萍11歲選）形式運(yùn)較算階段辭（1賄1歲以嫌后）感知運(yùn)動(dòng)淡階段認(rèn)知預(yù)發(fā)展的特林點(diǎn)兒童從發(fā)出生到養(yǎng)大約兩末歲這段拉時(shí)間，槳智力活嚴(yán)動(dòng)以感廣知和運(yùn)驅(qū)動(dòng)反射掩為主要筋形式，疲且智力罵活動(dòng)依專賴于眼匯前的人搬和事物炮，當(dāng)這臭些人和包事物不門在眼前竄時(shí)，不誼能應(yīng)用兼心里表筍象從事牙智力活匙動(dòng)。但點(diǎn)到2歲敞末尾時(shí)贊，兒童蜓已開始埋具有應(yīng)迷用心理認(rèn)表象的掩能力，燦雖然這丘種能力里還不十暑分完備洪。感知運(yùn)動(dòng)冰階段（0蔑~2歲）反射練習(xí)廉時(shí)期——策0~1個(gè)估月初步適應(yīng)猜和初步循挨環(huán)反應(yīng)出歡現(xiàn)的時(shí)期勒——1~喜4.5月有目的動(dòng)嫁作逐步形粗成時(shí)期—飲—4~9配月手段與奏目的分樓化協(xié)調(diào)績(jī)期——剩9~1鬼1、1雷2感知?jiǎng)幼髯蛑腔蹠r(shí)期三——12微~18月智慧綜京合時(shí)期殺——1唱8~2蒙4月1.反射鑰練習(xí)時(shí)期跟（0~1鐘個(gè)月）這一月內(nèi)消嬰兒的行協(xié)為全是反貿(mào)射性的，偶如好吮吸軌反射和抓汪握反射等牽。無論面娘臨什么刺釘激，嬰兒幫都以幾個(gè)撓少數(shù)反射擊格式進(jìn)行漫同化。到秋兩三個(gè)星船期時(shí)，才芒開始出現(xiàn)該簡(jiǎn)單的調(diào)而節(jié)。如移餓動(dòng)頭部尋梨找奶頭等夜。這些同楊化與調(diào)節(jié)舊雖然簡(jiǎn)單李，卻構(gòu)成住了日后智遠(yuǎn)力發(fā)展的且基礎(chǔ)。2.初釀步適應(yīng)拼和初步璃循環(huán)反耽應(yīng)出現(xiàn)秤的時(shí)期亡（1~漆4.5糠個(gè)月）在先天反廢射動(dòng)作的禍基礎(chǔ)上，誓通過機(jī)體插的整合作旗用，嬰兒爸漸將個(gè)別貞的動(dòng)作聯(lián)隸結(jié)起來，腰形成一艘些新的習(xí)難慣。例如這嬰兒偶然繭有了一個(gè)碗新動(dòng)作，致便一再重申復(fù)。如吸鍛吮手指、兇手不斷抓雜握與放開啟、尋找聲橡源、用目改光追隨運(yùn)躍動(dòng)的物體志或人等等暗。行為的重敬復(fù)和模式宵化表明動(dòng)瓜作正在同任化作用中妄，并開始剝形成動(dòng)作中的結(jié)構(gòu)，彩反射運(yùn)動(dòng)轎在向智慧舉行動(dòng)過渡陵。由于行盟為并沒有會(huì)什么目的精，只是由硬當(dāng)前直接生感性刺激糕來決定，兄所以還不錄能算作智烏慧行動(dòng)。尖但是嬰兒哈在與環(huán)境拆的相互適低應(yīng)過程中娃，順應(yīng)作喊用也已發(fā)紅生，表現(xiàn)炊為動(dòng)作不難完全是簡(jiǎn)躁單的反射舉動(dòng)作。3.有予目的動(dòng)個(gè)作逐步笑形成時(shí)羽期

（諒4月~許9月）從4個(gè)月閣開始，嬰襪兒在視覺莊與抓握動(dòng)穩(wěn)作之間形委成了協(xié)調(diào)功以后兒童懷經(jīng)常用手爺觸摸、擺做弄周圍的淺物體，這稱樣一來，撥嬰兒的活落動(dòng)便不再關(guān)限于主體招本身，而嶼開始涉及血對(duì)物體的敗影響，物做體受到影董響后又反縱過來進(jìn)一準(zhǔn)步引起主允體對(duì)它的稠動(dòng)作，這戒樣就通過浴動(dòng)作與動(dòng)仙作結(jié)果造圈成的影響?yīng)z使主體對(duì)灑客體發(fā)生揚(yáng)了循環(huán)聯(lián)粒系，最后戲漸漸使動(dòng)在作（手段礦）與動(dòng)作罷結(jié)果（目士的）產(chǎn)生暖分化，出像現(xiàn)了為達(dá)巾到某一目異的的而行竊使用的動(dòng)譜作。例如一個(gè)雕多彩的響匆鈴，響鈴冶搖動(dòng)發(fā)出廟聲響引起潑嬰兒目光萬(wàn)尋找或追幕蹤。這樣蜂的活動(dòng)重堂復(fù)數(shù)次后腦，嬰兒就腰會(huì)主動(dòng)地胞用手去抓慈或是用腳慨去踢掛在唉搖藍(lán)上的江響鈴。顯浮然可以看話出，嬰兒遠(yuǎn)已從偶然卵地?zé)o目的芽搖動(dòng)玩具轎過渡到了援有目的地市反復(fù)搖動(dòng)想玩具，智寒慧動(dòng)作開朱始萌芽。貞但這一階囑段目的與御手段的分貝化尚不完潤(rùn)全、不明摸確。4.手賢段與目日的分化爆協(xié)調(diào)期甲（9莖~12應(yīng)個(gè)月）這一時(shí)潔期又稱篇圖式之院間協(xié)調(diào)顛期。嬰簡(jiǎn)兒動(dòng)作睡目的與疤手段已顧經(jīng)分化組，智慧冒動(dòng)作出跟現(xiàn)。一廳些動(dòng)妄作圖式狐被當(dāng)作鵝目的，欠另一些關(guān)動(dòng)作圖鳥式則被襲當(dāng)做手座段使用盾。如兒童父拉成人稼的手，知把手移恥向他自錄己夠不天著的玩心具方向卵，或者慰要成人蔬揭開蓋鎮(zhèn)著玩具貴的布。質(zhì)這表明擁兒童在糟作出這喂些動(dòng)作棕之前已刷有取得偷物體（逗玩具）陸的意向螞。隨著咳這類動(dòng)詞作的增拘多，兒戒童運(yùn)用倘各動(dòng)作躲格式之既間的配爽合更加們靈活，站并能運(yùn)能用不同灣的動(dòng)作劈燕格式來襖對(duì)付遇率到的新挎事物，扁就象以還后能運(yùn)樸用概念吼來了解釣事物一殘樣，嬰盾兒用抓銷、推、諸敲、打乘等多種衡動(dòng)作來桐認(rèn)識(shí)事診物。表億現(xiàn)出對(duì)您新的環(huán)宋境的適踩應(yīng)。兒歐童的行齡動(dòng)開始盒符合智溪慧活動(dòng)格的要求烏。不過獄這階段派嬰兒只潔會(huì)運(yùn)用河同化格偏式中已到有的動(dòng)共作格式影，還不養(yǎng)會(huì)創(chuàng)造即或發(fā)現(xiàn)凝新的動(dòng)隨作順應(yīng)記世界。5.感狡知?jiǎng)幼鲝B智慧時(shí)遣期

（敘12~站18月售）這一時(shí)期糊的嬰兒，需皮亞杰發(fā)講現(xiàn)，能以營(yíng)一種試驗(yàn)恥的方式發(fā)眾現(xiàn)新方法坦達(dá)到目的焰。當(dāng)兒童治偶然地發(fā)石現(xiàn)某一感泊興趣的動(dòng)夾作結(jié)果時(shí)陪，他將不殲只是重復(fù)逃以往的動(dòng)洋作，而是圣試圖在重銜復(fù)中作出乖一些改變捏，通過嘗謠試錯(cuò)誤，殿第一次有泥目的地通粥過調(diào)節(jié)來周解決新問扛題。例如嬰哨兒想得帖到放在介床上枕它頭上的蜘一個(gè)玩無具，他趁伸出手酬去抓卻央夠不著惜，想求斷助爸爸節(jié)媽媽可請(qǐng)又不在續(xù)身邊，慣他繼續(xù)觀用手去廈抓，偶蓄然地他靈抓住了緩枕頭，堆拉枕頭傭過程中拒帶動(dòng)了擦玩具，劃于是嬰畏兒通過兆偶然地升抓拉枕為頭得到犧了玩具神。以后態(tài)嬰兒再如看見放債在枕頭比上的玩乓具，就臟會(huì)熟練賢地先拉鞏枕頭再乘取玩具濾。這是追智慧動(dòng)夫作的一材大進(jìn)步河。但兒揪童不是陸自己想闊出這樣心的辦法軋，他的殃發(fā)現(xiàn)是傘來源于謊偶然的邪動(dòng)作中己。6.袖智慧綜合伸時(shí)期雁(1枯8~24康月）這個(gè)時(shí)期億兒童除了朋用身體和紋外部動(dòng)作宰來尋找新盆方法之外粉，還能開慘始“想出想”新方法盯，即在頭京腦中有“敘內(nèi)部聯(lián)合達(dá)”方式解濁決新問題隔。例如把擴(kuò)兒童玩估的鏈條鉗放在火提柴盒內(nèi)手，如果昆盒子打割開不大疑，鏈條象能看得犯見卻無素法用手撤拿出，詳兒童于囑是便會(huì)稅把盒子團(tuán)翻來覆穗去看，質(zhì)或用手坡指伸進(jìn)挽縫道去屯拿，如盒手指也懷伸不進(jìn)年去，這緊時(shí)他便虛會(huì)停止幼動(dòng)作，列眼睛看塑著盒子知，嘴巴重一張一種合做了耳好幾次遣這樣的攪動(dòng)作之市后突然釣他用手謎拉開盒位子口取勵(lì)得了鏈匪條。在堪這個(gè)動(dòng)虛作中，痰兒童的幸一張一垃合的動(dòng)麗作表明踏兒童在帝頭腦里樸用內(nèi)化事了的動(dòng)彎作模仿的火柴盒女被拉開身的情形逮，只是維他的表發(fā)象能力旁還差，延必須借荷助外部率的動(dòng)作班來表示融。這個(gè)溫拉開火取柴盒的命動(dòng)作是浩兒童"私想出來歌的"。奧當(dāng)然兒請(qǐng)童此前師看過父稈母類似斗的動(dòng)作濱，而正貧是這種擱運(yùn)用表斯象模仿獲別人做垮過的行岸為來解侄決眼前植的問題銜，標(biāo)志柜著兒童摧智力已腫從感知紐奉運(yùn)動(dòng)階喝段發(fā)展余到了一午個(gè)新的佩階段。皮亞杰關(guān)妹于客體恒結(jié)常性的實(shí)咽驗(yàn)圖中的嬰眼兒還沒有御建立客體吃恒常性性戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)開跡始時(shí)，給核嬰兒呈現(xiàn)計(jì)一個(gè)玩具管小象，當(dāng)萄他對(duì)這個(gè)肢玩具正感按興趣時(shí)，怨用紙板把脈玩具擋住槐，他就不絲式再關(guān)心這拌個(gè)玩具了籠。最初的鹿嬰兒分不繪清自我和乏客體，兒夜童不了解藏客體可以呀獨(dú)立于自呼我而客觀陸地存在，忽只認(rèn)為自悉己看得見馳的東西才盛是存在的確，而看不擋見時(shí)也就貢不存在了送。當(dāng)客體蟲在眼前消扁失，兒童娛依然認(rèn)為驢它是存在科的，這就大是皮亞杰每所說的兒紗童建立了求客體恒常綠性性(一遠(yuǎn)般在1周掘歲左右）冤。年齡稍大吐的兒童則受不同，當(dāng)握處于類似蝴的實(shí)驗(yàn)情和景時(shí)，兒違童能夠爬驗(yàn)過遮擋用籌的帷幕，窩尋找他所節(jié)感興趣的縱玩具。0-3寶倉(cāng)寶建立物訪體恒常性睜需要經(jīng)歷精六個(gè)階段率，第一階段倆（0-2攔個(gè)月）嬰詞兒能看見塔一個(gè)物體怪，但是當(dāng)恒物體移出領(lǐng)他的視野腳時(shí)他不去替追蹤。第二階尺段（1織-4個(gè)茅月）物雕體移歐動(dòng)時(shí)嬰幣兒能夠急跟蹤甚慨至追到翼屏風(fēng)后期面。第三階妻段（4櫻-6個(gè)鴿月）嬰濫兒能拾救起一個(gè)康物體，蔬除非這獄個(gè)物體若被蓋著行，他不抗能理解漆被遮蓋務(wù)的物體唯仍然存袖在第四階段助（6-1器2個(gè)月）戒：嬰兒能以夠?qū)ふ冶蝗壅谏w的物紡體，仍然究看著原處繭。第五階煉段（1承2-1叼3個(gè)月釀），看對(duì)見藏的勁動(dòng)作后斥能夠?qū)み@找到物息體。第六階段事（15-哥18個(gè)月位）嬰兒能芝找到不論課在什么情圣況下藏起敬來的客體青。他已經(jīng)奏掌握了一蛋個(gè)規(guī)律：紛兩個(gè)客體周不能同時(shí)泰處于同一惡位置，除販非一個(gè)藏洪在另一個(gè)五里面。注意的發(fā)下展與表象1歲半址到2歲斤開始語(yǔ)言的作涂用：第二駛信號(hào)系統(tǒng)呢的特征開靜始制約、近影響嬰兒局的注意活椅動(dòng)隨生理成貓熟注意時(shí)給間延長(zhǎng)、階注意的事青物增加。朽最多能集商中20~于30分鐘嬰幼兒梨注意的推發(fā)展規(guī)液律1.無意戰(zhàn)注意占優(yōu)菊勢(shì)2.有意鴨注意逐步既發(fā)展有助于刮嬰幼兒混注意力酷發(fā)展的若游戲游戲1角“學(xué)會(huì)追注視”頭：半歲筒到1歲幣，運(yùn)用眨顏色、彩聲音、鈔移動(dòng)等襲刺激游戲2“氏跟我一起塘變”：3挎歲左右，新活動(dòng)中突負(fù)然喊“停腐”游戲3“閣撿豆豆”扣：4-5甚歲的孩子梅，不同顏催色的豆豆兄分別放到籮不同的碗焰里，3-鉗5種豆嬰兒社會(huì)肺認(rèn)知的發(fā)房誠(chéng)展概念性質(zhì)與非社鍋會(huì)認(rèn)知指的異同認(rèn)知裝備依戀自我意識(shí)什么是社蠟會(huì)認(rèn)知？社會(huì)認(rèn)剪知是個(gè)虜體關(guān)于們社會(huì)現(xiàn)澤象、社愿會(huì)關(guān)系飯等方面幕的人類蠅自身事行件的認(rèn)古知。1.關(guān)箭于自己下的認(rèn)知2.自我把既有各種知各樣關(guān)于她另一個(gè)人本和一組人茅的認(rèn)知3.個(gè)體猛間或群體蜂間的各種支不同的關(guān)貸系和相互麥作用自我認(rèn)知SO對(duì)他人的處認(rèn)知SOR趨OO個(gè)體間錫或群體猜間的相河互關(guān)系社會(huì)認(rèn)知破的性質(zhì)社會(huì)認(rèn)綱知與非醒社會(huì)認(rèn)暮知的異項(xiàng)同相似性由表及霉里有淺那至深為當(dāng)前所繞吸引不變性狂的建構(gòu)抽象的或箱假設(shè)的思練維認(rèn)知缺陷希（自我中猜心）差異性認(rèn)識(shí)對(duì)象調(diào)的類型不繩同（物與隔人）自我與對(duì)免象的關(guān)系辮不同內(nèi)容不同嬰兒期的枯社會(huì)認(rèn)知瓜發(fā)展嬰兒已沾經(jīng)開始段形成關(guān)夫于他人剝,自己震以及自竄己與他斥人關(guān)系演的觀念恒。已有基桃礎(chǔ)——猜認(rèn)知裝捐置：注意偏好跨通道撕感知模仿社會(huì)參市照區(qū)分人編與非人注意偏好喜歡注意述面孔1.運(yùn)動(dòng)步的,有邊蜂界的,有助輪廓的,別有明暗對(duì)山比的,而寨且會(huì)發(fā)光梁的(眼睛果)2.聲音悔(媽媽語(yǔ)皺)3.母溪親的聲朝音(在革胎兒時(shí)余期就接盞觸過)跨通道睬感知伊麗莎白暫.斯佩爾斧克：聲音惜對(duì)圖象的挖匹配--炎-嘴唇運(yùn)皺動(dòng)與語(yǔ)言梨模式的匹壟配兩張面孔昏均在講話糠，但聲音功只與其中亭一個(gè)說話扣者的嘴唇獸相匹配結(jié)果：3淡-4個(gè)月朵的嬰兒已址經(jīng)表現(xiàn)出樸將聲音與月各種不同貢視覺景象峽聯(lián)系起來觸的能力。嬰幼兒情賀緒的發(fā)展嬰兒的駕情緒發(fā)越展表現(xiàn)探，主要捆決定于禾生理需脖要滿足廢情況和術(shù)身體健?？登闆r糕，發(fā)展貼到對(duì)人課、對(duì)物排等較復(fù)籌雜的情久緒體驗(yàn)小。一、情中緒發(fā)展遞特點(diǎn)第1～3松個(gè)月，嬰羅兒開始注讓意外部世激界，對(duì)他蛙人情緒非圍常敏感。咐社會(huì)性微突笑出現(xiàn)。第3～6浸個(gè)月，嬰就兒情緒的蘭發(fā)展主要托是積極情于緒體驗(yàn)為役主。對(duì)不定同個(gè)體報(bào)妻不同微笑克。第7～9盲個(gè)月，開根始參與社斤會(huì)性游戲板。面對(duì)陌犯生人表現(xiàn)黃出恐懼、高焦慮，陌生人擴(kuò)焦慮開始出現(xiàn)民。第9～手12個(gè)澆月，依棋戀階段賽。對(duì)主否要照顧惰者表現(xiàn)痰出強(qiáng)烈秤的感情舟，對(duì)陌罷生人更爹加警惕鳥。二、情樹緒識(shí)別諷的意義1.對(duì)三情緒的帝識(shí)別提哨高了嬰隔兒在社夕會(huì)生活潔環(huán)境中滋的適應(yīng)懼性。2.對(duì)情中緒的識(shí)別優(yōu)使兒童的貧行為有了磨參照物，綠第當(dāng)遇到鎮(zhèn)不能確定鑒情境時(shí)，漸需要從母哨親面孔上晶尋找信息講。如，母絡(luò)親對(duì)陌豬生人的汁情緒態(tài)注度影響毫嬰兒對(duì)益陌生人卻產(chǎn)生焦及慮的強(qiáng)廉度。3.情緒聽發(fā)展使面宴部和聲音費(fèi)聯(lián)系的識(shí)劃別能力增處加。三、笑蜂的發(fā)展嬰兒的丈笑是與比人交往撐，吸引虜成人照踩料的基催本手段敵。笑有投其一定往的發(fā)展感過程，隱可分為斃三個(gè)階愁段：1.自房誠(chéng)我性微冷笑：嬰但兒出生豈1-2廳天就有叛笑的反純應(yīng)，這群種笑的后反應(yīng)是壯反射性夜的，而幸不是社溜會(huì)性微誤笑2.無史選擇的蜓社會(huì)性憤微笑：鉛5周-辣4個(gè)月女這個(gè)時(shí)織期引起拐嬰兒微估笑的刺放激主要辟是人的塵語(yǔ)音和且面孔；獅他們對(duì)寄熟悉人缸與陌生議人都可艦以報(bào)以盛微笑，祝是不加興區(qū)分的捆；這時(shí)勺期的微壩笑已屬裙于社會(huì)勺性微笑田。3.有選霸擇的社會(huì)拋性微笑：鑄4個(gè)月以謙后這個(gè)時(shí)滿期的嬰兒蛇對(duì)熟悉的更人比不熟顫悉的人有移更多的微萍笑，這屬柔于真正意番義上的社直會(huì)性微笑愉。四、哭的趕發(fā)展在嬰兒端學(xué)會(huì)語(yǔ)灘言之前牛，哭聲旗是表達(dá)桿需要的秩唯一方暴式。嬰樣兒啼哭熔有5種怕原因：森饑餓、移瞌睡、息身體不泡佳、心孔理不適蟲、感到令無聊。最初的哭域聲多屬于鴉生理反射灰性的哭，挺進(jìn)而由不文適宜的環(huán)變境刺激引期起的應(yīng)答逮性的哭；紡再進(jìn)一步播便出現(xiàn)主淡動(dòng)的操作堂性哭泣。蹄這后一種夠哭是從經(jīng)循驗(yàn)中學(xué)到嬸的，是社嗽會(huì)性的哭帳。五、恐懼肯的發(fā)展本能的恐定懼；與知覺援和經(jīng)驗(yàn)蝦相聯(lián)系勤的恐懼名；怕生預(yù)測(cè)性恐?jǐn)y懼。預(yù)測(cè)列性恐懼是有一種由想犬象引起的繡恐懼，如爽害怕黑暗笛，害怕“騰狼外婆“夏。六、模壤仿的發(fā)蓮展模仿面部哨表情,會(huì)該注意被模天仿的他人梅爾佐夫尼對(duì)14個(gè)槍月的嬰兒醒實(shí)驗(yàn):趕嬰兒對(duì)面嚷坐兩個(gè)成太人,當(dāng)幼個(gè)兒行動(dòng)或辜操作玩具幸時(shí)，其中鄰一個(gè)成人坐模仿,而剃另一個(gè)成噸人則隨意烏做自己的嗎動(dòng)作,發(fā)呀現(xiàn)嬰兒會(huì)攻對(duì)模仿他彈的人微笑慣并注視較龜長(zhǎng)的時(shí)間嬰幼兒蒸社會(huì)性辰發(fā)展社會(huì)性發(fā)歉展的心理唇結(jié)構(gòu)1.踢自我意優(yōu)識(shí)：是丙指嬰兒壤對(duì)自我螞以及自報(bào)我與周視圍關(guān)系地的認(rèn)知綠。2.社好會(huì)認(rèn)知：3.社呀會(huì)情感：4.放社會(huì)行餓為技能附：5.鋤道德品班質(zhì)6.域社會(huì)適彼應(yīng)嬰兒社會(huì)膽性發(fā)展的務(wù)特點(diǎn)1.圍系統(tǒng)性2.貿(mào)社會(huì)制掏約性3.主旦觀能動(dòng)性4.常具有關(guān)晌鍵期5.是籃終身發(fā)展餐的過程社會(huì)參照12個(gè)男月或1為4個(gè)月糞的嬰兒躍看到一松個(gè)嚇人罪的玩具灘,他要傷拿時(shí),志他可能削會(huì)先尋軍求母親悄的表情臭,如果亡母親開膏心--薯--拿貍玩具,植如果害輸怕--掉---形-接近辮母親區(qū)分人與短非人實(shí)驗(yàn)一益：當(dāng)一個(gè)助物體自雜己運(yùn)動(dòng)葵嬰兒會(huì)腦驚奇,揭而如果儀人走來耀走去他敬無反應(yīng)竟。實(shí)驗(yàn)二：當(dāng)某物消鴨失在眼前餡時(shí)沒有而申會(huì)伸手抓備,而如果劈燕是人消失衡他發(fā)出聲徹音——喊因此很早膜的時(shí)候,什嬰兒就彩知道,人死類與其他潮的對(duì)象不煙同的,將傅自發(fā)的與皂他們相互酸作用和交嬸流。嬰幼兒專的依戀依戀是嬰堪兒與主要范撫養(yǎng)者（則通常是母臉親）之間仙的最初的姑社會(huì)性聯(lián)罩結(jié)，也是慮嬰兒情感箭社會(huì)化的覆重要標(biāo)志阿。第一年井，社會(huì)渡性和情樣緒發(fā)展益的重要特事件就綠是嬰兒括與其最痛親密的候聯(lián)系人客之間的仰情感發(fā)箱展。依錢戀是社冤會(huì)性發(fā)骨展的最誓初表現(xiàn)柴。依戀行究為包括止：尋求球身體接俗觸、視嘩覺跟蹤棕、接近課成人、知追隨、傭叫喊、及啼哭。依戀理論安思沃像斯關(guān)于拌人的依惜戀的四酒個(gè)階段禽:0-3個(gè)囑月：社會(huì)泡反應(yīng)階段艙:幾乎對(duì)略所有人的閃反應(yīng)都一鞠樣。3-6個(gè)元月：有差袍別的社會(huì)左反應(yīng):這租時(shí)候由于艇經(jīng)常接觸蹤蝶許多陌生張人,因此齒能將陌生夕人與熟悉贏人區(qū)分開輸,對(duì)人的允反應(yīng)開始指不同,能要將親人與羽其他人區(qū)尾分開來。6個(gè)月-循2歲左右杰:形成依評(píng)戀階段:6-7墨個(gè)月(宅1)直嬰兒出圣現(xiàn)明顯久對(duì)母親鑼的依戀(2)母候親離開時(shí)麥嬰兒哭叫翁，情緒不捷安(3)炊母親回障來時(shí)顯帶得愉快(4)當(dāng)辛與母親在濕一起時(shí)有垂安全感,攏敢于探索安思沃斯熱運(yùn)用陌生偽情景實(shí)驗(yàn)PEOPLETIMEACTION備注M.B（母親和幼兒）30秒在陌生情景中，讓母親和孩子在一起，孩子自己玩M.B（母親和幼兒）3分鐘母親和孩子一起玩母親作為安全基地S.M.B（陌生人.母親和幼兒）3分鐘陌生人出現(xiàn)，陌生人靠近母親，母親離開

陌生焦慮S.B(陌生人和幼兒)3分鐘（更少）母親離開了，陌生人和孩子分離焦慮

M.B(母親和幼兒)3分鐘（多一點(diǎn)）母親回來，陌生人離開，母親安慰孩子重聚行為B(幼兒?jiǎn)为?dú))3分鐘（少一點(diǎn)）母親離開孩子自己玩分離焦慮M.B(陌生人和幼兒)3分鐘（少一點(diǎn)）陌生人出現(xiàn)，陌生人接近孩子

M.B(母親和幼兒)任意母親歸來與孩子第二次重逢！重聚行為鮑爾貝科的劃分1.前依折戀關(guān)系階秋段（出生浩至2個(gè)月方）2.依輸戀建立蘋期（2甲個(gè)月至喂7~1下2個(gè)月偷）突出與魂重要成堤人保持碗聯(lián)系，剪“選擇鉗性社會(huì)跪微笑”3.蛋依戀關(guān)烏系明確夫期（7熊~12碎個(gè)月至匹24個(gè)錘月）鮮明清剛晰地依遣賴對(duì)象坑和關(guān)系4.目析的協(xié)調(diào)遞和同伴織關(guān)系期膠（24捕月個(gè)以橡上）采納、判股斷、影響可成人實(shí)驗(yàn)結(jié)果反抗型10%安全型70%回避型20%母親在場(chǎng)時(shí)能進(jìn)行探索，對(duì)陌生人的情緒較為積極，只是偶爾和母親靠近和母親進(jìn)行有距離的目光交流。當(dāng)母親回來時(shí)很高興和媽媽談笑很快會(huì)回到自己的活動(dòng)之中當(dāng)母親離開時(shí)，行為也受到影響希望母親回來，有時(shí)也哭但不大喊大叫母親在場(chǎng)與不在場(chǎng)沒多大關(guān)系母親回來時(shí)，沒多大影響有些時(shí)候會(huì)有短暫的歡迎母親——愛回不回母親離開時(shí)，不予理會(huì)，有時(shí)也哭，但陌生人馬上回代替母親——愛走不走母親離開時(shí)往往大喊大叫似乎是生死離別進(jìn)入幼兒園很困難母親返回時(shí)，立刻尋找與母親接觸，一會(huì)又極力的反抗依戀的宮類型安全型依甘戀（占6晚5%~7邀0%），法母親在就托有安全感木，對(duì)外界脂積極反應(yīng)強(qiáng)?；乇苄鸵澜^戀（占2痕0%），繩缺乏依戀蛇，與母親此未建立起樹親密的感羅情聯(lián)結(jié)反抗型匠依戀（助占10里%-1陰5%）排，既尋醒求與母屢親接觸管，又反吵抗母親秘的愛撫依戀對(duì)今春后的影響廣泛的長(zhǎng)粉期的：許多研究葵證明，依康戀關(guān)系作釣用到成年為期，影響爽一個(gè)人的避戀情、和臟自己孩子響的關(guān)系，暗造成親子柱關(guān)系紊亂慘等。約翰.鮑糟爾比根據(jù)若“印記”飄——習(xí)性受學(xué)的理論舌，嬰兒時(shí)躺期就有母計(jì)嬰紐帶（于情感紐帶打，如果這濟(jì)時(shí)缺少對(duì)涂母親的依蒙戀，在情穗感上會(huì)有談挫折，與鄰人格異常礙，壓抑，奸情感分離刃）如果在夸嬰兒期沒掌有形成依更戀在愛慕脊方面適應(yīng)廟問題上就萍會(huì)困難，躺到了成人厚時(shí)期特別依明顯。兒童早期煎依戀在相鑼當(dāng)大的程曠度上，影河響和預(yù)測(cè)姿今后社會(huì)腹行為交往俊，情緒情央感，認(rèn)知詳水平的發(fā)蓄展：成長(zhǎng)鳥失敗，母村愛剝奪綜櫻合癥，神拿經(jīng)性食欲柴缺乏癥。盈鮑爾比認(rèn)霧為心理健歉康是最基瞧本的原則督，嬰幼兒紡應(yīng)當(dāng)有一毛個(gè)與母親蔥之間的溫呈暖的親密糖的連續(xù)不揀斷的關(guān)系雁。研究表明睬：在孤兒流院長(zhǎng)大的著孩子，面返目表情呆芹滯，語(yǔ)言鐘發(fā)展緩慢痕愛哭。哈羅的壁恒河猴味實(shí)驗(yàn)哈羅認(rèn)餃為幼猴弦除了基印本的饑新餓、干懇渴等生挎理需求必外，它樣們一定湖還有一弊種要接座觸柔軟蠻物質(zhì)的慘需求。分別由木除制母猴和偉鐵絲母猴魯喂養(yǎng)的兩道組猴子的當(dāng)行為特征運(yùn)進(jìn)一步證裙明接觸安豪慰的重要口性。雖然恭兩組猴子騰食量同樣捉大，體重芹增長(zhǎng)的速足度也基本丙相同，但籮由鐵絲母衰猴喂養(yǎng)原姑幼猴對(duì)牛妥奶消化不獨(dú)良，且經(jīng)摟常腹瀉。識(shí)這說明，宜缺少母親誘的接觸安搬慰使幼猴疫產(chǎn)生心理架上的緊張組?？謶治镒ｓw的實(shí)摩驗(yàn)進(jìn)一脹步證明強(qiáng)幼猴對(duì)唇木制母媽猴的依屋戀。每納當(dāng)幼猴或發(fā)現(xiàn)自層己正面惡對(duì)一些扎害怕的每事物時(shí)謊，它們盼便很快鐵跑向木叢制母猴提，并抱喂住它以行獲得安華慰的保追護(hù)。隨座著幼猴中年齡的蒙增長(zhǎng)，旨這種反犧應(yīng)變得鋒更加強(qiáng)雅烈。另儉外，無弓論是鐵疼絲母猴嫂喂養(yǎng)的雜幼猴，股還是木棕制母猴洋喂養(yǎng)的灘幼猴，霉其反應(yīng)型沒有差跑異：當(dāng)眉它們害副怕時(shí)，透都會(huì)到記絨布包訴裹的代俘理母猴匙那里尋泛求安全詞感。印艷刻奧地利生琴物學(xué)家勞棄倫茨曾發(fā)消現(xiàn)，小鴨傳子在出生獅后不久所鑰遇到的某彼一種剌激皺或?qū)ο螅ㄌ颇鸽u、人再或電動(dòng)玩幫具），會(huì)細(xì)印入到它丈的感覺之余中，使它歇對(duì)這種最霸先印入的飛剌激產(chǎn)生俊偏好和追圾隨反應(yīng)。辱當(dāng)它們以撿后再遇到艘這個(gè)剌激綢或和這個(gè)已剌激類似陣的對(duì)象或壟剌激時(shí)，航就會(huì)引起盲它的偏好斃或追隨。聲但是，如駝果小鴨子艷在孵出蛋施殼后時(shí)間圈較久才接委觸到外界沒的活動(dòng)對(duì)婦象，它們廳就不會(huì)出添現(xiàn)上述的仿偏好或追漏隨行為。洽這一現(xiàn)象橋被勞倫茲勸等稱為“趙印刻”。題勞倫茲在葡進(jìn)行這項(xiàng)瞎實(shí)驗(yàn)時(shí)，吸讓剛剛破丈殼而出的諸小鴨子不鏡先看到母禍鴨子，而昂首先看到俘勞倫茲自室己，于是隔，有趣的丘事情發(fā)生戀了。勞倫遇茲在小鴨幼子前面走白著，身后紹跟隨著幾秘只小鴨子脹。小鴨子條將勞倫茲矩當(dāng)成了自省己的母親掩。分離旬焦慮分離焦虛慮：嬰幼班兒與依句戀對(duì)象勇分離時(shí)箱表現(xiàn)出淡的恐懼教和戒備鄭反應(yīng)。為什么幼鳳兒對(duì)母親給分離感到彩焦慮？生態(tài)學(xué)觀燃點(diǎn)：本能與風(fēng)危險(xiǎn)的聯(lián)崇系（人類追進(jìn)化過程拆中）為什頭么1歲后楊酒會(huì)減少費(fèi)焦慮？會(huì)額走回探索認(rèn)知觀由點(diǎn)：是知覺羨和認(rèn)識(shí)的電自然產(chǎn)物莖6-10嫌個(gè)月的嬰降兒具備了餃圖式（面則容和環(huán)境張）一旦與井已知的圖賤式不符就新會(huì)害怕。幼兒入園甜怎樣解除袍分離焦慮愉？新生環(huán)境環(huán)境興創(chuàng)設(shè)溫馨教師要關(guān)尿懷家園聯(lián)系割緊密。家孟長(zhǎng)密切配暈合替代物（詠撫養(yǎng)替代糊，安慰性脖物體）具體應(yīng)用：小帖畫大黃作用：幼糠兒年齡的撒特征以生思動(dòng)形象的淋卡通畫吸榨引幼兒，享使幼兒減悅少對(duì)減少辮離開父母鳳尖刀陌生拌人的焦慮照片：困家庭相福冊(cè)，多襪媒體磁我的小晶床（將圖父母相倉(cāng)片帖在種小床慢權(quán)慢更換千老師的深相片）新老組合啟：分組法漏——先讓壘老生早入陣園，就會(huì)換減少情緒怖波動(dòng)被新變生感染浸姻入法——占如有新生鴉對(duì)老生活君動(dòng)感興趣董就馬上邀慶請(qǐng)加入互抱動(dòng)法——膠到新生家景里聚會(huì)邀門請(qǐng)認(rèn)識(shí)的陌瞞生堪人坊焦平慮陌生人粒焦慮：陌生己人出現(xiàn)拋接近時(shí)能，表現(xiàn)切出的恐紫懼和戒脾備反應(yīng)普。怎樣戰(zhàn)雖勝陌生父人焦慮焦？有熟人在孝身邊嬰兒陪伴桿人要對(duì)陌加生熱做出柴友善反應(yīng)讓環(huán)境學(xué)更加熟雕悉做一個(gè)更悟敏感更和差善的陌生居人不要讓憲兒童覺秋得你很僵生疏（脆穿著打發(fā)扮）自我意識(shí)自我映像弓——鏡像衛(wèi)自我性別性的好奇自我映像坦——鏡像拳自我9—1漠2個(gè)月戴的嬰兒哨會(huì)拍擊那撫摸鏡鍋?zhàn)?，或誓者其他蠢的方式生與鏡子櫻里的自其我溝通點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)喜：給幼兒書鼻子點(diǎn)上屠顏色結(jié)果：趙9—1鞭2個(gè)月堤沒反應(yīng)盡管1歲憲以下的孩箏子在鼻子生擦到較強(qiáng)脂的刺激如宴：粘貼紙歇片，已經(jīng)擠具備了用繪手去擦鼻窮子的能力但25慢%的1省5個(gè)，準(zhǔn)75%幫的21午個(gè)月大丸的孩子夠會(huì)在看份到鏡子恨中的鏡移像會(huì)用斗手去擦網(wǎng)鼻子。另一實(shí)驗(yàn)銀：給1群5—2謠1個(gè)月的還孩子看自源己的相片碎，問相片邊里的名字儀時(shí)，會(huì)說筐出自己的影名字。嬰幼兒性勸別角色的皆發(fā)展影響嬰幼太兒性別角逼色的因素1.生惰物因素對(duì)閘兒童性別要行為有一帥定影響2.父母脫行為起引捷導(dǎo)、被模菊仿和強(qiáng)化勝行為“男女雙糞性化”教瓶育性別意屆識(shí)18個(gè)邊月開始添，能分醉辨周圍炎伙伴的抄性別，獅但要樹奇立性別非的概念雜一般要據(jù)到2歲跡。對(duì)這肯一階段論的幼兒兆來說，肯性別與作名字相保似的“溫稱呼”評(píng)，相當(dāng)牧一部分使孩子認(rèn)述為，他鋒們自己凳既是男陸孩又是躲女孩，零許多男狡孩認(rèn)為蔽只要他繞們穿上亂裙子就頂是女孩張，女孩頑認(rèn)為，悟只要剃秀成短發(fā)潮，就會(huì)及變成男德孩。直癥到3歲略才能明單確知道嬌性別是客終生不機(jī)變的特裝性。性別差異繭影響的行猛為方式為什么咸我們與旺異性之嬌間的行宏為不同裂？生理原因沒：不同激計(jì)素方式影御響孩子的投行為方式至例如：男寺孩的雄性載激素決定吊了他比女臺(tái)孩更好動(dòng)悟，攻擊性韻行為更多社會(huì)影刪響：研迷究發(fā)現(xiàn)廊，18分個(gè)月—蘇3歲的泰女孩更瓶喜歡柔趕軟的玩認(rèn)具，男任孩喜歡遙堅(jiān)硬的壘玩具原因：父母的態(tài)步度家長(zhǎng)鼓南勵(lì)孩子玩億與性別相享符的玩具兇而且研究偉表明，母卻親更喜歡太和女兒玩挎，父親更漂喜歡和兒賣子玩，其隨實(shí)如果能功夠消除日婦常撫養(yǎng)中池性別差異朱的影響，熱男孩也會(huì)塵喜歡布娃悉娃，女孩處也會(huì)喜歡趴摟著玩具金汽車入睡向。家庭分舊工：一蜘般情況困下，母冊(cè)親打理割日常事格務(wù)，父旬親外出白工作。岸孩子就屈會(huì)在游翻戲中反崗應(yīng)這種篩分工。性好奇2歲半栗左右對(duì)浸周圍的迎事物顯敞示好奇稀，當(dāng)然槳對(duì)性感尼到好奇蠶。孩子經(jīng)常者那個(gè)會(huì)問啄：為什么誦自己與異利性不同？啞為什么爸滾爸長(zhǎng)胡子常？我從哪姨里來？我下是怎么出柄生的……趕…..當(dāng)然，宿中國(guó)或起者大部連分的家鋒長(zhǎng)面對(duì)齊這樣的舉問題，譯總是表涂現(xiàn)出害櫻羞，遮抓遮掩掩榜，含糊島其辭的免告訴幼脅兒甚至績(jī)忽略。輛然而這槳樣往往姨使幼兒括更加迷置惑甚至發(fā)適得其恢反。其造實(shí)用幼課兒能懂嫌語(yǔ)言委破婉的告賞訴孩子掀是明智求的。嬰幼兒負(fù)攻擊性撓行為傷害他人患的身體行匠為或語(yǔ)言疾行為調(diào)節(jié)策騙略：1.教給撕有效地減筒少?zèng)_突的仗策略2.增加抖對(duì)攻擊性扁行為有害包后果的了丸解3.改跨善嬰幼肯兒所處享的環(huán)境閱資源條抵件嬰幼兒傷的親社谷會(huì)行為在社會(huì)徑交往中蛾對(duì)他人曬有益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