口語交際課《說說我自己》教學設(shè)計

口語交際課《說說我自己》教學設(shè)計渭南市臨渭區(qū)陽郭鎮(zhèn)大王小學劉艷教學目標：1、通過介紹自己，進行口語交際。2、培養(yǎng)學生說真話，能夠抓住自己的特點來介紹，并學會通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點，做一次精彩的自我介紹。3、培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣，并勇于評價，學會評價。教學重點：培養(yǎng)學生說真話，能夠抓住自己的特點來介紹，并學會通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點，做一次精彩的自我介紹。教學難點：培養(yǎng)學生認真傾聽人好習慣，并勇于評價，學會評價。教學準備：課前搜集整理一些有關(guān)自我介紹的句子，文章。教學過程：一、談話導(dǎo)入。師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？其中你們最喜歡哪部動畫片？你最喜歡這部動畫片中的哪個人物啊？為什么？說說主人公的特點。生：我喜歡看喜羊羊與灰太狼，我最喜歡……生：我喜歡看鎧甲勇士，我最喜歡……這位同學不僅愛看動畫片而且善于在看動畫片的過程中總結(jié)人物特點，非常好。生：我喜歡看大耳朵圖圖，我最喜歡……師：說得好，用一個詞語就說出了主人公的特點。師：那你能用一個詞語說出你的特點嗎？生：活潑開朗。師：的確如此。生：樂于助人。師：我同意。生：文靜師：說得好，你很了解自己，在老師看來也是如此。生：大方。師：當然你還很活潑開朗，但你最與眾不同的地方就是你很大方。師：看來同學們預(yù)習準備的都很認真，那這節(jié)課我們就來學習口語交際課《說說我自己》。二、學習口語交際要求，讓學生學著說說自己。1、老師出示要求：說說我們自己，可以說自己的優(yōu)點或缺點，也可以說說自己的愛好，我們還要說真話，抓住特點來說，聽的人要注意聽，然后補充、評價。2、學生展示交流。（教師隨機抽取兩名學生來匯報，并請同學補充評價）師：這兩位同學說得真不錯，真不愧為各位班的金話筒，老師這里也有兩位厲害的朋友，他們也想來介紹自己，咱們來聽聽看他們說的是否精彩！喜羊羊：五秒鐘進行投票，得出結(jié)果，頒發(fā)禮物。五、教師小結(jié)：師：這次比賽很激烈，相信每位同學都有自己的收獲，老師的收獲是從同學們精彩的自我介紹中，老師更多地了解了同學們。那么你們通過這節(jié)課又學到了什么呢？六、作業(yè)布置：為自己量身定制一篇與眾不同的自我介紹。（200字左右）板書設(shè)計： 說真話說說我自己抓特點舉例子口語交際課《說說我自己》教學反思執(zhí)教人：劉艷這節(jié)課學生們參與性很高，課堂氣氛一直非常熱烈，尤其是在喜羊羊和懶羊羊出場介紹后，相比第一次孩子們明顯敢說了，也愿意多說了，整節(jié)課節(jié)奏也很緊湊，不足的是老師說話語速有些快，小組在組長的帶領(lǐng)下討論的時候組長沒有照顧到每一個孩子，只是跟平時愿意說話的同學一起交流了，沒有照顧到那些學困生的感受，還有一點就是課堂時間沒有安排好，以致于最后剩下的三分鐘不知道該干什么，還有就是頒獎環(huán)節(jié)也沒有達到預(yù)期的效果，本來目的是通過頒獎環(huán)節(jié)激勵學