統(tǒng)編版七年級語文上冊第12課《紀念白求恩》公開課課件

部編版語文七年級上冊作者：毛澤東學習目標1.了解議論文的文體常識；厘清課文的寫作思路，把握段落之間的關聯(lián)。2.學生本文敘議結合的寫法，理解對比論證的方法對表現(xiàn)文章中心的作用。3.學習白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神，對技術精益求精和毫無利己之心的精神。任務一交流資料，導入新課他，是一名國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)師。1938年到中國工作，為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻，他曾經(jīng)說過，手術臺就是我的陣地，他就是——新課導入白求恩（1890—1939）偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1938年初，率領一支醫(yī)療隊來到中國，3月底到達延安，不久，轉(zhuǎn)赴八路軍晉察冀邊區(qū)工作。1938年11月，率醫(yī)療隊到山西進行戰(zhàn)地救治。白求恩（1890—1939）1939年2月，白求恩率領“東征醫(yī)療隊”到冀中前線救治傷員，不顧日軍炮火威脅，連續(xù)工作69小時，給115名傷員做了手術。有一次，當某傷員急需輸血時，他主動獻了300毫升的血，并且他還倡議成立并參加了志愿輸血隊。4個月里，行程1500余里，做手術315次。白求恩（1890—1939）1939年10月下旬，在淶源縣摩天嶺戰(zhàn)斗中搶救傷員時，他左手中指被手術刀割破，后來給傷員做手術時感染病毒，仍不顧傷痛又赴前線，終因傷勢惡化，轉(zhuǎn)為敗血癥，醫(yī)治無效，于11月12日在河北省唐縣逝世，終年49歲。他臨終前最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩（1890—1939）1939年12月1日,延安各界舉行了追悼大會,悼念國際友人白求恩,毛澤東同志贈送了花圈,并題寫了挽詞:“學習白求恩同志的國際精神,學習他的犧牲精神、責任心與工作熱忱?！?939年12月21日——白求恩逝世一個月后，毛澤東同志寫下了這篇文章，初稿寫于1939年12月21日,發(fā)表在延安刊物《黨的工作》上。原題為《學習白求恩》,后改為《紀念白求恩》。任務二初讀全文，了解大意學習字詞派遣(qiǎn) 狹隘(ài) 滿腔熱忱(chén) 拈輕怕重(niān)晉察冀(jì) 純粹

以身殉職(xùn) 精益求精鄙薄(bǐ)

麻木不仁

漠不關心

見異思遷殉職：為公務而犧牲生命。狹隘：心胸、氣量、見識等不寬廣。熱忱：熱情。忱,情意。鄙薄：輕視。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的,害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關心。精益求精：（學術、技術、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。益，更。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。遷，改變。學習字詞試找出每一段的重點句，用“__________”畫出，并用“這一段贊揚了

的精神”的句式把它表達出來。了解大意“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神?！钡谝欢沃攸c句要點贊揚白求恩同志的國際主義精神?！鞍浊蠖魍竞敛焕簩ｉT利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！钡诙沃攸c句要點贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精。”第三段重點句贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。第四段重點句“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神?！碧栒偃h學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的？分論點：中心論點：這四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學習這種真正的共產(chǎn)主義者的精神任務三誦讀課文，體會情感作者對白求恩的評價，表達了對白求恩怎樣的情感？哪些詞語、語句表達了這種情感？大聲朗讀課文，圈點出文中表達作者情感的詞語和語句。體會情感白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。兩個“極端”連用，強調(diào)白求恩對工作的負責和對同志對人民的熱忱達到了極點?！柏撠熑巍焙汀盁岢馈倍际前x詞，都表達了作者對白求恩的贊美、肯定的情感。①對白求恩的熱情贊頌之情。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。這兩個雙重否定句的連用，加強了作者對白求恩的肯定的語氣，強調(diào)了白求恩的精神感動了所有軍民、傷員、戰(zhàn)士。①對白求恩的熱情贊頌之情。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)了學習白求恩精神的重大意義，增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，極富號召力。①對白求恩的熱情贊頌之情。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)了學習白求恩精神的重大意義，增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，極富號召力。②沉痛悼念之情。選擇自己最喜歡的段落，聲情并茂地朗讀，借助一定的朗讀技巧，讀出作品表達的情感，讀出自己對白求恩由衷的敬佩和贊美之情。注意運用重音、停連、節(jié)奏、語氣等朗讀技巧。體會情感讀完課文，白求恩的精神深深地感動著我們，那么在生活中，當我們面對人生目標時，我們該做出怎樣的選擇呢？當我們遇到生活中的種種困難時，又該如何去做？請寫下你的做法。交流感悟我們在人生中的選擇有很多，選擇做的事，是對人類、對社會有貢獻有意義的事，才是我們生命價值的體現(xiàn)。我們所做的事，不管這件事多么艱難，多么辛苦，自己是否能獲得利益，只要能幫助他人，能改變一些不好的現(xiàn)狀，都是有意義的。做事，不能不努力、不付出就想獲取更多的利益，并且將困難的事推給別人做，這是自私自利的行為。對我們所做的事，對我們的職業(yè)，我們要有執(zhí)著的追求，專注而務實，不斷鉆研，才能幫助到更多的人。交流感悟結束語無論我們的能力是大還是小，只要我們學習白求恩毫無自私自利之心的精神，在生活中落到實處，認真對待生活，對待我們的人生，我們就會成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。讓我們一起來背誦這句話，并將其摘錄下來作為自己的座右銘，時常勉勵自己吧！完成《分層作業(yè)》對應練習。閱讀《白求恩病逝原因》，積累有關白求恩的資料，理解白求恩的國際主義精神。作業(yè)設計部編版語文七年級上冊作者：毛澤東任務一合作探究，分析寫法思考：什么是敘述？什么是議論？“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。敘述，即記敘和述說。它是一種記人敘事并陳述其來龍去脈的表述方法，一般包括時間、地點、人物、事件、原因、結果六個要素。議論是一種評析、論理的表述法。在日常生活中人們經(jīng)常用到議論，說長道短，論說是非。在寫作時，更要進行議論，通過宣揚觀點、闡明理論，來影響讀者。品析寫法議論文的概念以“議”為主，“敘”是為證明觀點（論點）提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。議論文常識議論文三要素論點包括論據(jù)主要有論證方法論點、論據(jù)、論證分論點和中心論點事實論據(jù)和道理論據(jù)道理論證、事例論證、對比論證、比喻論證以課文第2段為例，從文中找出的議論和記敘部分，議論用【

】標示，記敘用（

）標示。并分析第2段是如何進行夾敘夾議的，以及采用夾敘夾議寫法的好處。夾敘夾議這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。第2段的第1、2句是議論句，是對白求恩對工作、對人民極端負責任和極端熱忱這件事的意義加以闡述。品析寫法白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。第7句是議論句，是對前面敘述的“不少的人”行為的總結和評價，揭示這種人的實質(zhì)——“不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員”。品析寫法每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。第10句也是議論句，是對前面敘述前線的人和晉察冀軍民被白求恩精神感動的事情的意義的揭示，號召我們要學習白求恩的精神。品析寫法可分三層，每一層都是先敘后議。第二段第一層<1-2>先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。第二層<3-7>第三層<8-10>先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。品析寫法“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。第一段先敘后議先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。品析寫法“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第三段先敘后議“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術是很高明的”是記敘，其余是議論。第四段先敘后議品析寫法白求恩不少的人和一些人對工作對人民對技術對比手法不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負責任極端的熱忱精益求精鄙薄技術工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關心，麻木不仁好處是突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。找一找文中哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側面介紹？側面介紹有什么作用？正面介紹側面介紹“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”“從前線回來的人……無不為之感動”側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。正面描寫和側面描寫任務二合作探究，品味語言請同學們以小組為單位進行交流，結合具體句子，品味本文的語言有什么特色?并體會其作用。品味語言設問句雙重否定句“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動?！币鹱x者的注意加強肯定的語氣句式上“這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！蔽恼碌木渥隅H鏘有力，擲地有聲，且句式整齊中有變化，富于節(jié)奏感。解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。句式整齊增強說理力量排比句“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！痹鰪娏苏Z言的氣勢句式上準確生動凝練用詞上運用兩個“極端”，這個副詞從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作、對同志的態(tài)度，而在批評一些人時，運用了“拈輕怕重”“喜歡自吹”“冷冷清清”“漠不關心”“麻木不仁”等詞語，言簡意賅，入木三分地刻畫了一些人對工作、對同志、對人民的態(tài)度，與白求恩的兩個“極端”形成鮮明對照，突出了中心思想。議國際主義精神、共產(chǎn)主義精神毫不利己專門利人的精神對技術精益求精的精神敘頌白求恩事跡毫無自私自利之心的精神熱情贊頌號召學習紀念白求恩結束語同學們，我們都是中華民族的一份子，祖國的繁榮未來需要我們?nèi)?chuàng)造，愿我們發(fā)揚白求恩精神，從我做起從小事做起奉獻自己，讓中華民族生生不息，國家繁榮昌盛！完成分層作業(yè)對應練習。本文敘議結合，敘述簡明扼要，議論精辟深刻。請自立觀點，選取具體事例，運用敘議結合的方法寫一個片段，150字左右。作業(yè)設計12紀念白求恩墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強導入新課

曾有一個人，叫白求恩，加拿大人，是一位著名的醫(yī)生。他于1938年初來到中國，支援中國的抗日戰(zhàn)爭，1939年11月因病去世，以身殉職。在他逝世后，毛澤東親筆寫了一篇文章——《紀念白求恩》，記述了他的事跡，給予他高度的贊揚。白求恩為什么獲得了毛澤東的高度贊揚？讓我們走進課文，尋找答案吧！墨劍飄雨liyongqiang李永強學習目標學習本文敘議結合，以議為主以及對比論證的寫法。01積累字詞；理清課文的寫作思路，把握段落之間的關聯(lián)。02理解白求恩精神的內(nèi)涵，學習白求恩優(yōu)秀品質(zhì)。03墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強檢查預習——讀準字音派遣（

）殉職（

）狹隘（

）熱忱（

）純粹（

）鄙?。?/p>

）拈輕怕重（

）

漠不關心（

）擔（）承擔（）重擔挑（）挑剔（）挑戰(zhàn)qiǎnxùnàichéncuìbǐniānmòdāndàntiāotiǎo墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強檢查預習——理解詞意殉職：為公務而犧牲生命。狹隘：心胸、氣量、見識等不寬廣。熱忱：熱情。忱，情意。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關心。漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關心。

精益求精：（學術、技術、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。益,更。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。遷，改變。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強資料助讀1938年初，白求恩受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨派遣，率領一支醫(yī)療隊來到中國，3月底到達延安，不久，轉(zhuǎn)赴八路軍晉察冀邊區(qū)工作。1938年11月，率醫(yī)療隊到山西進行戰(zhàn)地救治。1939年2月，里，行程1500余里，做手術315次。1939年10月下旬，在淶源縣摩天嶺戰(zhàn)斗中搶救傷員時，他左手中指被手術刀割破，后來給傷員做手術時感染病毒，仍不顧傷痛又赴前線，終因傷勢惡化，轉(zhuǎn)為敗血癥，醫(yī)治無效，于11月12日在河北省唐縣逝世，終年49歲。白求恩率領“東征醫(yī)療隊”到冀中前線救治傷員，不顧日軍炮火威脅，連續(xù)工作69小時，給115名傷員做了手術。有一次，當某傷員急需輸血時，他主動獻了300毫升的血，并且他還倡議成立并參加了志愿輸血隊。4個月墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文聽讀課文，完成如下任務：1、找出每個段落的重點句，并歸納各段

的要點。2、讀完全文后，說說你對白求恩的初步印象。點我放課文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強整體感知1.找出每個段落的重點句，并歸納各段的要點。第一段：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。”要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強整體感知第二段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！币c：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段：“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精?！?/p>

要點：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強整體感知第四段：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神?！币c：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強整體感知讀完全文后，說說你對白求恩的初步印象。白求恩是一個醫(yī)術很高超的人。白求恩是一個對工作兢兢業(yè)業(yè)的人。白求恩是一個具有人道主義精神的人。白求恩是一個對中國做出許多貢獻的人。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀

本文是議論文，運用夾敘夾議、以議為主的寫法。

說說本文的中心論點是什么？找出文中記敘和議論的部分，說說他們有什么特點。

中心論點：每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習白求恩的共產(chǎn)主義精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。記敘一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神……先敘后議墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。加拿大共產(chǎn)黨員國籍、身份五十多歲年齡幫助中國的抗日戰(zhàn)爭來中國的目的去年被派遣到中國的時間五臺山工作地點殉職去世的原因墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀默讀第二段，看看本段可以分為幾個層次？第一層：（1—2句）正面介紹白求恩毫不利己專門利人的精神的兩點表現(xiàn)。第二層：（3—7句）拿不少人跟白求恩作對比，反面論證學習白求恩精神的必要性。第三層：（8—10句）側面介紹白求恩專門利人精神的感人之深，發(fā)出號召，重申論點。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀

第二段中哪些語句是屬于正面介紹白求恩？哪些是側面介紹？側面介紹有什么作用？白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。正面介紹對工作——極端的負責任對同志對人民——極端的熱忱墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。側面介紹：運用雙重否定句使語言更加肯定。側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀第二段主要用了什么論證方法？是如何論證的？對比論證。不少人白求恩對工作——不負責任，拈輕怕重對工作——極端的負責任對同志對人民——冷冷清清，漠不關心，麻木不仁對同志對人民——極端的熱忱墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。對比論證白求恩同志“對技術精益求精”一班人“見異思遷”“鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路”墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。這個“只”和“僅”字表達了作者怎樣的感情？這兩個字點明作者與白求恩交往不多，表達了作者無限遺憾和惋惜的心情。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀結尾處“就是一個高尚的人，……一個有益于人民的人。”五個短語“一個……的人”組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？“高尚”指人格“純粹”指品質(zhì)“有道德”指修養(yǎng)“脫離了低級趣味”指志趣“有益于人民”指人生意義五個短語由短而稍長，氣勢越發(fā)磅礴，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，以此結尾，更加有力。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀白求恩的共產(chǎn)主義精神中心論點國際主義精神分論點毫無利己專門利人的精神分論點對技術精益求精的精神分論點墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強深入探究本文中的敘事與記敘文中的敘事有什么不同？“敘”和“議”是兩種不同的表達方式，議論文中的“敘”是為證明論點而提出的事實依據(jù)，“敘”得簡明概括，緊扣論點。記敘文以“敘”為主，敘事是文章的主體，因而文章生動、詳細。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強深入探究

本文一個很顯著的特色是運用對比論證，請你具體說說文章是如何運用對比手法的，并談談運用對比手法的好處。第二、三段中把白求恩與“不少的人”和“一班人”進行對比。白求恩對工作極端的負責任，不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹；白求恩對同志對人民極端地熱忱，不少的人對同志對人民冷冷清清，漠不關心，麻木不仁；白求恩對技術精益求精，一班人見異思遷，鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路。本文的寫作目的不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨學習白求恩精神，所以既要評述白求恩，又要批評黨內(nèi)不良傾向。通過對比，褒貶分明，顯出差距，更加有力地證明了向白求恩學習的必要性。通過對比也便于學習者對照檢查，知道該怎樣做不該怎樣做，十分明確。對比手法的運用突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強深入探究如何理解這篇文章在今天的現(xiàn)實意義？本文有著較高的思想教育價值，雖然文章中的一些說法帶有時代的印記，如“國際主義”“列寧主義”，但白求恩大夫的優(yōu)秀品德超越時代，絲毫沒有過時。甚至可以說，在當今時代，片面追求金錢、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公無私的品質(zhì)、對工作的責任感、對同志們的滿腔熱忱以及精益求精的職業(yè)追求，都有著矯正時弊的價值。所以，今天的同學們重讀這篇文章，重溫文中做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人