網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

PAGEPAGE1網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)201*年9月我懷著興奮與喜悅的心情開始了我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，看到了優(yōu)秀教師和同仁們的教學(xué)設(shè)計，聽到了講師們的耐心的講解，使我受益匪淺，感受頗深。我切實學(xué)到了不少知識和技術(shù)。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了。但是作為當(dāng)代的人民教師提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平刻不容緩！要與時俱進(jìn)，就必須參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是時代所需。我首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺。這次學(xué)習(xí)有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。可以瀏覽班成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補短，更新、提高了我教育教學(xué)的重要思想，學(xué)到了眾多的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能。這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了因材施教，尊重差異的重要性，懂得了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式方法等等。這些理論方法，讓我覺得醍醐灌頂。其次通過本次培訓(xùn)，反思日常教學(xué)，我找到了自身的不足之處。我知道了如何利用學(xué)的知識適用于教育教學(xué)工作當(dāng)中，進(jìn)行實踐，我不僅要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗。我還要在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理，才能使自己從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。再次通過本次培訓(xùn)，堅定了我的教育信念，明確了今后發(fā)展的方向。教師的成長離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。做一名創(chuàng)新型、研究型的教師，是我追求的目標(biāo)，前進(jìn)的動力。擴展閱讀：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)懷著興奮與喜悅的心情開始了我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之旅，懷著幸福的心情帶著沉甸甸的收獲結(jié)束了我的課程學(xué)習(xí)。在這里有我辛勤的付出，也有我收獲的快樂。首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補短。群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化。其次通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識適用于教育教學(xué)工作當(dāng)中，進(jìn)行實踐，不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。再次我要明確自己今后追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實施。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。懷著興奮與喜悅的心情開始了我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之旅，懷著幸福的心情帶著沉甸甸的收獲結(jié)束了我的課程學(xué)習(xí)。在這里有我辛勤的付出，也有我收獲的快樂。首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補短。群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化。其次通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識適用于教育教學(xué)工作當(dāng)中，進(jìn)行實踐，不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。再次我要明確自己今后追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實施。既不能脫離教學(xué)