大象和小豆子優(yōu)質課教案

大象和小豆子優(yōu)質課教案一、活動目標：1、感受故事的詼諧幽默，大膽猜測故事情節(jié)。2、能根據(jù)動物出現(xiàn)的順序在畫面中尋找不同線索，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、享受紙戲劇表演，感受與同伴合作表演的樂趣。二、活動準備：經驗準備：幼兒有觀看和表演紙戲劇的經歷。材料準備：《大象和小豆子》PPT、紙戲劇舞臺一個，紙戲劇畫片《大象和小豆子》一份，繪本《大象和小豆子》人手一本。三、活動過程：（一）出示繪本封面，引起幼兒的興趣。1、出示封面圖片，引發(fā)閱讀興趣。師：小朋友們，今天這個故事叫《大象和小豆子》。請你們看看封面，上面都有誰。2、比較大象與小豆子的大小，猜測故事情節(jié)。師：這個故事和大象、小豆子有關。大象那么大，豆子那么小。你覺得會發(fā)生什么有趣的事？（二）PPT分段閱讀，營造討論、猜想的共讀氣氛。1、共讀至第12頁。師：動物們在遼闊的草原上找它們想要的食物。猜猜會發(fā)生什么事？2、共讀至第18頁。師：小毛蟲的話還沒講完，動物們就跑了。在畫面中，我們能看出什么？當它們到那兒時，會發(fā)生什么呢？我們接著往下讀。3、共讀至第25頁。師：故事到這里，是不是快結束啦？大象也出現(xiàn)了，小豆子也被吃掉了，正好和封面內容對上啦。嘿嘿，這時候又來了一個動物，會是誰呢？請小朋友們自己來翻翻書，看一看。4、講述到出現(xiàn)深紅色背景水果那一頁的時候，提問：大家在哪兒見過這個場面嗎？這一頁是發(fā)生什么情況了？（三）幼兒自主閱讀繪本，傾聽和觀察幼兒的關注點。1、幼兒自主閱讀繪本后半部分，傾聽幼兒的關注點。師：誰來啦？發(fā)生什么事兒啦？2、引導關注第28頁深紅色背景水果圖。師：這一頁和我們之前看到的水果圖有什么不同？（四）師幼共同利用PPT再次梳理理解故事內容。1、播放PPT出示繪本第1至6頁（繪本第1頁至小毛蟲出現(xiàn)），引導幼兒觀察繪本畫面并提問，請幼兒用完整的語言進行描述。（1）“獅子在干什么？”（2）“它夢到了什么東西？”（3）“它碰到金錢豹會發(fā)生什么事情？”（4）“獅子、金錢豹一起碰到羚羊會發(fā)生什么事情？”（5）“獅子、金錢豹、羚羊各自夢見了什么東西？”（6）“后面又碰到了誰？”（7）“它們碰到小毛蟲后會發(fā)生什么事情？”2、播放PPT，出示繪本第7至9頁，鼓勵幼兒自主提問。3、播放PPT，出示繪本第10至13頁（河貍醫(yī)生將事實告訴大家至大象心滿意足）。師：小動物們能找到大象嗎？4、播放PPT，出示后環(huán)襯，觀察前環(huán)襯與后環(huán)襯的區(qū)別，并說一說理由。5、幼兒再次自主閱讀繪本，鼓勵幼兒與同伴交流想法。教學反思：家長通過老師發(fā)送的親子任務及親子閱讀指導意見，帶孩子更加深入的感受繪本意義。家長和孩