數(shù)學(xué)日記五年級

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數(shù)學(xué)問題千變?nèi)f化，要想既快又準(zhǔn)的解題，總用一套固定的方案是行不通的，這里給大家共享一些關(guān)于學(xué)校生五年級的數(shù)學(xué)日記，盼望對大家有所關(guān)心。

篇一

在我們生活中有很多難題要靠數(shù)學(xué)來解決，如，買鉛筆時有一根裝的﹑三根裝的，要買哪一種呢?現(xiàn)在就要用數(shù)學(xué)來計算那種廉價﹔跟著爸爸去交水費時，叫要用數(shù)學(xué)來計算看看究竟要交多少錢……這些都是我們生活中的數(shù)學(xué)。下面讓我來說說我自己遇到的一些難題都是怎么用數(shù)學(xué)解決的吧!

上次，媽媽告知了我一個好消息﹕“安淇，我預(yù)備在你臥房里的墻上安上一個多功能書桌，還要給你換一個小碎花式窗簾?！蔽液门d奮，不由哼起了小曲﹕“啦啦啦，啦啦啦……”可不一會兒，問題就來了﹕窗簾的表面積要是多少呢?呵呵，我想到了，老師不是教過我們要算表面積就先算公因數(shù)。嗯!臥房的長是6米，高是3米，那么6÷3﹦2，6是3的倍數(shù)，那么6和3的公因數(shù)就是3，3×3﹦9?平方米?我的新窗簾的表面積算出來了，表面積是9平方米?！皨寢?媽媽!我知道了，你就給我定制一個3米×3米的窗簾吧!”我高興奮興地跑到媽媽跟前將答案告知了媽媽。媽媽很驚異問我怎么知道的，我將經(jīng)過告知了媽媽，媽媽直夸我真棒。

生活中到處有數(shù)學(xué)，事事用數(shù)學(xué)。我愛數(shù)學(xué)，我要用數(shù)學(xué)解決一個個難題，讓我的生活中布滿顏色!

篇二

今日，天氣晴朗，陽光明媚。我和媽媽一起逛街，走到小區(qū)門口，媽媽突然問我：”珍寶，我來考考你，我們面前的這條路一共長300米，每隔10米就掛有一盞路燈。你算一算這條路一共掛了多少盞燈?“媽媽接著說：”假如你答對了，就有禮物哦!“我興奮地說：”這還不簡潔，我學(xué)過數(shù)學(xué)廣角，2分鐘就能說出答案來?！坝谑?，我就心想：棵樹=總長度÷間隔長度+1，那么我就把樹苗改成燈，就可以了。我算了一下：300÷10+1=31﹙盞﹚。心里算好之后，我就驕傲的對媽媽說：”一共掛了31盞燈?！啊闭鋵?，你真聰慧，看來你沒有遺忘你所學(xué)的學(xué)問。媽媽現(xiàn)在就帶你去買禮物，好不好?“媽媽興奮地說。我二話不說，趕忙點頭說：”好啊，好啊，快走!快走!“

媽媽又問我：”你想去哪里買禮物呢?“我回答媽媽說：”我想去‘聯(lián)華’超市買禮物，可以嗎?“媽媽笑著說：”只要你回答對我的問題，我們就去‘聯(lián)華’超市?！啊卑?又要回答問題啊?我剛才不是已經(jīng)回答過了嗎?“我有些不興奮地說?！眲偛攀莿偛?，現(xiàn)在是現(xiàn)在，那你還要不要去‘聯(lián)華’超市?“媽媽笑著問我。我只好說：”去啊，當(dāng)然要去啊，你說吧，我肯定回答上的?！敖又?，媽媽就說：”我們在家門口坐105路公交車去‘聯(lián)華’超市，途中要經(jīng)過5個車站，每個車站的距離是400米，你認(rèn)真算一算，這一段路一共有長多少米?“唉!我終于松了一口氣，笑著回答說：”這也太簡潔了吧!用400米×5=2000米，就行了。“”完全正確!走!我們動身去‘聯(lián)華’超市。“媽媽興奮地說。

我和媽媽最終來到了‘聯(lián)華’超市，買到了我最喜愛的禮物。呵呵……今日是我最快樂地一天了。

篇三

數(shù)學(xué)在生活中是無處不在，無處不有的，有了一些數(shù)學(xué)學(xué)問，就可以在生活中解決更多的問題。

有一次，媽媽帶我去丹尼斯購物，看到了這樣的廣告——肥皂每塊4元錢，買3送1。媽媽回想起了前些日子在九頭崖看到的肥皂促銷方法是打八折。媽媽預(yù)備考一考我，便問道：“兒子，現(xiàn)在媽媽預(yù)備買4塊肥皂，你來幫媽媽算一算去哪里買更實惠?！蔽衣约铀伎?，便回答了媽媽：“真是小菜一碟，在丹尼斯買3塊送1塊，12元錢就可以買4塊，而在九頭崖買4塊是16元，打完八折是12。8元，所以在丹尼斯買更加實惠?！眿寢屄犃?，又問道：“剛才是買4塊，正好買3送1，那么假如我要買5塊呢?”我笑了笑，自信地說：“假如要買5塊肥皂，丹尼斯的買3送1，就需要買4塊了，就是16元錢，而九頭崖買5塊打八折也是16元錢，所以假如買5塊，在哪家買都一樣。媽媽對我的回答很滿足。

還有一次，我們家買了新居子，裝修時，我和爸爸一起去選購地板磚，來到建材市場，看到地板磚有大、中、小三個型號，價格分別是40元、30元、15元。我想：我們家面積是96m2，選用哪一種瓷磚更加廉價呢?于是，我拿起計算器開頭計算：假如選用40元一塊的，需要150塊，6000塊錢。假如選用30元一塊的，需要267塊，8010塊錢。假如選用

15元一塊的，需要600塊，9000塊錢。這樣一算，我發(fā)覺還是買大塊的廉價。我把我算的結(jié)果告知了爸爸，爸爸同意了我的方案，還夸我聰慧呢!

通過這兩件事，使我體會到數(shù)學(xué)在生活中的用處真大呀!

篇四

下午，在歡樂的教室里，李老師和我們一起玩起了數(shù)學(xué)陷阱嬉戲。

規(guī)章是同學(xué)們從前往后依次報數(shù)，凡是報到了“3”的倍數(shù)就擊掌，違反以上2條，站墻角。

嬉戲開頭了，我的心始終在跳，哈哈不是我們這組先，嚇?biāo)牢伊?。我們?dāng)觀眾，其它一組先開頭，李老師先說“始終接下去，直到說”7“的時候，他就說了一聲”9“，說完后，教室里一片笑聲。他就慢吞吞走進了”陷阱“里去。

始終到了說”9“的男生，應(yīng)當(dāng)擊掌的時候，他說了一聲”9“，教室里又一片笑聲。后來，個個掉進”陷阱“的都是一樣的。到了第18個的時候，也說了一聲”18“，李老師就讓她跳一個舞或者唱歌，還有學(xué)狗叫一聲，她就哭了。這可是第一次讓她上來，她就哭了。

輪到我們這一組的時候，我抓緊數(shù)了數(shù)我排的是第幾個，嚇?biāo)牢伊?，由于我排的是第?“個，不用擊掌。到我說了，我不假思考的說”5“。我不緊急了，到我說”31“的時候，又緊急了，又一下說了聲”32“也站墻角。

這個嬉戲太刺激了，我太喜愛了。

篇五

今日中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面的面積，要求體積還必需知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

正值我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟識。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排解。我們先按題目要求列出了很多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開頭排解，然后我們發(fā)覺只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長;一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開頭分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最終我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)

解出這道題后，我心里比誰都興奮。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)布滿了神秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

篇六

今日，我在寫作業(yè)的時候發(fā)覺了一個問題。那就是生活中的圓。

什么叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關(guān)于圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西，也就是圓的學(xué)問在生活中的應(yīng)用。

在我們的現(xiàn)實生活中有很多地方要應(yīng)用到圓的周長，只要你仔細(xì)觀看，就確定能發(fā)覺的，雖然我不知道大家知道多少關(guān)于圓的周長的東西，今日我就把我所知的一點皮毛告知大家，據(jù)我所知，車輪走一圈的路程就是這個圓的周長;時鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長;圓形餐桌圍的花布邊的長度也是餐桌面的周長;人們常常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的學(xué)問……真的是太多太多了，我只說了一點剩下的就由你這位高手去觀看了。

圓面積其實也很簡潔，只要你會觀看，眼睛亮一點就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積;時針掃過的面的大小也就是這個鐘的面積;還有就是可能大家很少見，那就是用繩子拴住牛吃草，求牛吃草的范圍，也就是求圓的面積，……。這是我所歸納的。

還有，圓有很多條對稱軸，切記!

篇七

近來，我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)立體圖形的學(xué)問。這引起我思索這樣一個問題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么?把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀?還是……不，不!我百思不得其解!百思不得其解的我下決心揭開這個迷。

今日，家里來了一位我從小就特別崇拜，人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒，正預(yù)備泡茶款待他，突然靈機一動，就問他：”叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?”叔叔反問我說：”你先說說，這是為什么啊?”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學(xué)到的學(xué)問，找到正確的答案。

時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說：”你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大”入手，再想想。