教育研究方法課程教學大綱

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教育研究方法課程教學大綱第一部分課程性質、目的要求

一、課程性質

本課程是高等師范專科教導管理專業(yè)或學校教導專業(yè)的一門必修課程。

二、課程目的要求

目的

通過本課程的教學，培養(yǎng)同學的教導科研意識，了解教導科研的普通原理，基本把握教導科研辦法的普通步驟和主要科研辦法、基礎學問及應用技能，初步具備舉行教導科研的能力。

要求

1.以科學教導觀為指導，要求同學仔細學習、理解教導科研的普通原理，仔細完成作業(yè)，逐步把握教導科研的主要辦法、操作技能和形成教導科研的能力。（詳細具體內容見各章的教學要求）

2.教導科研辦法是一門辦法性、實踐性很強的課程。要求同學高度重視理論聯系實際，主動參與教導科研實踐，并在教導科研實踐中，運用所學的內容，結合工作，舉行教導科研的選題、設計、實施和評價的實際操作，提高運用教導科研辦法的能力。

3.要求同學從“教導要面對世界，面對將來，面對現代化”的高度，熟悉學習教導科研辦法的重要性，逐步樹立“作為一個好的教導工既要教書育人，又要開展教導科研”的意識，逐步樹立科研治校的思想，提高科學管理水平。

4.課程內容應具有科學性、規(guī)范性和適當超前意識的先進性，同時按照同學在職的特點，以“必需、夠用”為原則。學問范圍挑選適當，突出應用性和注重理論聯系實際。

其次部分多媒體教材一體化總體設計初步計劃

、本課程學分為5分、課內學時數為90學時。

二、教材

1.文字教材

文字教材采納一體式。文字教材是同學學習的主要媒體和教與學的主要依據。按照遠程教導的基本邏輯和電高校生的實際需要，文字教材包括課程的專業(yè)系統(tǒng)學問內容、小結內容、作業(yè)內容、學習目標和標注配有錄音帶教材的說明符號。文字教材中，對概念的講述要直觀

無誤、闡述清晰，對各章節(jié)內容的學習目標要提出明確要求，要適合成人業(yè)余學習為主的特點，便于自學。

2.錄音帶教材

在電大多年聲像教材的基礎上，依據課程內容的特點舉行多媒體一體化設計。錄音帶教材以精講和部分內容系統(tǒng)講授相結合的方式舉行，要講要點、講辦法、或解答疑難問題。

三、教學環(huán)節(jié)

1.錄音課和網上輔導

錄音課和網上輔導是本課程的重要教學環(huán)節(jié)和同學學習本課程的輔助途徑之一。錄音課每章內容兩學時（4O'X2），網上輔導每月一次，每學期5次。

2.自學

自學文字教材是同學學習本課程的主要途徑，自學能力培養(yǎng)也是高校教導的目的之一。因為本專業(yè)是以開放方式辦學，自學的地位更為重要。除錄音課中注重對自學舉行輔導和介紹自學的有關學問技能外，學員自己應重視個人自學和自學能力的養(yǎng)成。

3.課程教學要求層次

教學要求中，有關定義、概念、性質等內容按“知道、了解、理解”三個層次要求；有關程序內容、操作、運用等按“會、把握、嫻熟把握”三個層次要求。

4.考試

考試是對教與學的全面驗收，是不行缺少的教學環(huán)節(jié)?？荚囶}目要符合大綱要求，同時做到體現重點，難度適中，難度及題量的梯度應按教學要求的三個不同層次支配，對未做詳細教學要求的內容不列入考試范圍。考試由全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一考試時光，學員的本課程成果期末考試占70%，平常作業(yè)占30%。

第三部分教學內容

第一章概述

一、教學要求

1.了解教導科研的對象、特點和意義

2.了解教導科研辦法的理論基礎

3.了解教導科研的普通過程和主要組成內容

4.了解教導科研辦法的基本辦法和內容

二、內容要點

1.教導科研的對象、特點和意義

2.教導科研辦法的理論基礎和思路（熟悉論、因果論、、歸納和演繹辦法、數理辦法等）

3.教導科研的普通過程

4.教導科研的基本辦法和類型

三、重點難點

教導科研的特點、教導科研辦法的普通過程、基本辦法和類型

其次章確定討論課題的辦法

一、教學要求

1.了解發(fā)覺討論問題的意義和基本前提條件

2.把握發(fā)覺討論問題的思維策略

3.了解挑選討論課題的意義和討論課題的類型

4.了解挑選課題的普通程序

5.把握挑選討論課題的策略

6.了解假設的特征、功能和基本類型

7.把握提出假設的辦法和了解其評價標準

8.把握論證報告的撰寫辦法

二、內容要點

1.發(fā)覺討論問題的前提和策略

2.挑選討論課題的策略

3.假設的提出和表述

4.討論課題的論證

三、重點難點

發(fā)覺討論問題、挑選討論課題的策略和提出假設的辦法

第三章教導科研的設計

一、教學要求

1.了解討論設計的基本內容和過程（明確目的和挑選對象、挑選討論辦法和它的設計方式、確定討論變量和觀測指標、挑選工具和材料、挑選討論環(huán)境和步驟、挑選數據收拾和統(tǒng)計分析的辦法）

2.理解信度和效度的意義，把握設計中保證討論信度和效度的基本辦法

3.了解取樣設計的意義和原則，了解取樣設計的普通程序，會使用五種基本的取樣辦法

4.了解取樣樣本大小確實定辦法和取樣誤差的計算辦法

5.了解討論變量的基本類型和操作性定義的意義，會正確挑選討論變量和使用操作性定義的辦法

6.會撰寫討論方案和申報書

二、內容要點

1.討論設計概述

2.討論標準、討論取樣和討論指標的設計

3.討論變量確實定和無關變量的控制辦法

4.討論方案和申報書的制定

三、重點難點

取樣設計的普通討論設計的基本內容和程序，討論信度和討論效度的類型和設計辦法，

程序和五種基本的取樣辦法，操作性定義的辦法和討論方案和申報書的制定

第四章文獻法與內容分析法

一、教學要求

1.了解討論文獻的類別、特點和文獻查閱、搜集的原則與渠道

2.把握文獻閱讀、記錄和分析的辦法

3.把握文獻綜述的基本辦法

4.了解內容分析的用途

5.把握內容分析法的操作過程和模式

二、內容要點

1.文獻的類別和討論特點

2.文獻的搜集和鑒別

3.文獻的分析與綜述

4.內容分析法的意義和用途

5.內容分析法的操作過程和模式

三、重點難點

文獻閱讀和記錄的原則、辦法，文獻綜述的基本辦法，內容分析法的操作過程和模式第五章調查法

一、教學要求

1.了解教導調查辦法的基本內容、辦法和特征

2.了解調查問卷法的特點和類型

3.把握調查問卷的設計辦法和問卷法實施的技術，

4.了解訪談調查的普通程序和相關因素

5.了解訪談調查的設計辦法，會用其操作技