2-3歲兒童創(chuàng)意美術(shù)教案前12課時教案

PAGE斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《有趣的點》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：點線面課時：共4課時；第一課時；2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)點、線、面的概念；2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)色彩；3、初步嘗試用肢體繪畫。教學(xué)重點：1、深入淺出地解釋點，線和面的概念；2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品，觀察實物；3、引導(dǎo)幼兒完成簡單的幾何圖形。材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。教學(xué)過程：一、初步認(rèn)識色彩1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點”。并認(rèn)識紅色2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的紅線就出來了，它可以無限延長。3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）二、不同的點1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色每人一張報紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來。2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？3、我們再用不同形狀的積木試試。4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案（眼睛、花、大樹等）引發(fā)幼兒興趣。三、欣賞點、線、面圖案引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機(jī)等）鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術(shù)很簡單用大小不同的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。四、有趣的點畫1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。指導(dǎo)語：我們要像大師一樣一點點地畫2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點。作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的點。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《淘氣的小珠子》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：點線面課時：第二課時2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、通過點的變化，初步運用連接的方式，感知線條；2、通過欣賞點、線、面組合的美術(shù)作品，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想。教學(xué)重點：1、引導(dǎo)幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲；2、能準(zhǔn)確的說出直線，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。教學(xué)材料：1、扣子畫、紙工畫作品若干副；2、膠棒、彈力球、圓點；3、藍(lán)、黃顏料。教學(xué)過程：一、感受大點、小點1、把報紙團(tuán)成球，沾上藍(lán)色顏料隨意的在墻上印點?？此{(lán)色的“圓點”（老師點的盡量圓一點）讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的后面，說一說誰是大點？誰是小點？鼓勵幼兒大膽的用手指作畫，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點連在一起，創(chuàng)新圖案，激發(fā)幼兒的興趣。感受線條。3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。4、漂亮的媽媽在白紙上帶領(lǐng)幼兒畫媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設(shè)計一個今年最流行的發(fā)型，（用螺旋線畫）畫好后在紙上用點或線畫背景。練習(xí)不同的線條。5、淘氣的小珠子平面作畫：在地上鋪好2—3張白紙，分別在調(diào)色盤中放入藍(lán)色、黃色顏料。小珠子先在藍(lán)色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來了許多藍(lán)色的點點）之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵幼兒大膽的沾上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍(lán)色顏料快沒有時，加入黃色顏料，再看發(fā)生的變化。又有什么顏色出現(xiàn)了？（綠色）鼓勵幼兒玩小珠子并找出點、線?？淳€與線連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)想）作品介紹：用鈕扣設(shè)計各種圖案的作品，充分展示了由點到線及面的連接。幼兒也可以在家和父母一起練習(xí)。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《用一根線條去散步》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：點線面課時：第三課時；2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、感受線的變化，嘗試畫不同的線條；2、認(rèn)識線的表現(xiàn)力。教學(xué)重點：1、認(rèn)識直線，并學(xué)會簡單繪畫；2、在直線的基礎(chǔ)上，變換線條。教學(xué)材料：1、長皮筋；2、藍(lán)色顏料、彩色蠟筆、白紙；3、欣賞線條畫。教學(xué)過程：一、畫點變線1、在紙上畫點·由點變成線，變化出不同的線條（曲線、折線、弧線）。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，這些線條都像什么？曲線像海浪；折線像小山?；【€像靶心。還像什么？“好我們現(xiàn)在就用一根線去散步”幼兒在紙上練習(xí)，引導(dǎo)幼兒畫不同的線?？?！老師從這個點慢慢的拉出了一條線，我們拉著它一直走，變出了一個漂亮的小姑娘。你們畫出什么了？2、欣賞點、線、面作品觀察畫面，這些小圓點拼出了什么圖案？啟發(fā)幼兒想到什么就說出來？每位幼兒都要說出自己所看到的，并給予鼓勵。接下來是線的畫面，也鼓勵幼兒說出所看到的。3、小皮筋跳舞請幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長？這是直線。我們現(xiàn)在讓小皮筋洗個“澡”。把它放在藍(lán)色顏料里泡一會兒，再把它拉直放在紙上用力彈一下，看！一條藍(lán)色的直線出現(xiàn)在紙上。老師與幼兒一起完成，鼓勵每一名幼兒嘗試?yán)そ?。老師邊做邊說直線，直線。我們現(xiàn)在把皮筋松開，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪，像小山，像一條小蛇…那我們把它的樣子畫下來，它做叫曲線。幼兒用毛筆在紙上畫曲線（在地上鋪兩三張很長的白紙）和幼兒玩直線快跑的游戲，看誰畫的直線最長。誰能畫出像波浪像小山，像一條小蛇…一樣的曲線。多練習(xí)繪畫線條為以后畫形做準(zhǔn)備。線條運用靈活畫面畫得才生動，不死板，自然。二、欣賞大師作品《兄妹》克利說：“用一根線去散步”。克利早年致力于音樂和視覺藝朮，1900年考入慕尼黑美術(shù)學(xué)院，克利在對色彩，形式和空間方面創(chuàng)立了獨特的表達(dá)方式，這位偉大的幻想家創(chuàng)造了一門抽象藝術(shù)。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《雪》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：點線面課時：第四課時2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、通過撕、貼、染等活動，感受點、線，面之間的變化；2、初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、雪風(fēng)景圖片、自制雪花；2、報紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙（數(shù)量以上課幼兒為準(zhǔn)）；3、扇子、鹽、輕音樂、吹風(fēng)機(jī)一臺；4、板刷（數(shù)量上課幼兒為準(zhǔn)）藍(lán)顏料1瓶。教學(xué)過程：一、上課要求，工具介紹：認(rèn)識本節(jié)課所用工具：板刷、膠水、藍(lán)色顏料二、活動1、感受“面”放輕音樂，撒雪花讓幼兒找出大片的雪（面）想一想怎樣才能有小雪花（點）可以用什么方法（啟發(fā)幼兒創(chuàng)想）？幼兒用撕好的小雪片進(jìn)行粘貼，再用線把它們連接在一起，說說小雪片拼出了什么圖案。（幼兒隨意粘貼圖案）理解由面點線變化過程。活動2、團(tuán)雪球：幼兒練習(xí)把平面紙團(tuán)成球。在紙上畫出雪人的輪廓，想一想怎樣才能摸到小雪人？我們試著把紙，團(tuán)成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩只手的大拇指、食指、中指來捏紙團(tuán)。集體完成，理解面――點――線變化過程?；顒?、兒歌：小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪人。為雪人畫上藍(lán)色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”（雪風(fēng)景圖）刷上藍(lán)色。刷完從墻上摘下畫，鋪在地上。在顏料未干時，撒上鹽（給雪人下雪），再用吹風(fēng)機(jī)把顏色吹干，刷去未溶于水的鹽，畫中仿佛有無數(shù)的雪從天而降。欣賞：拿起畫紙，請幼兒欣賞自己的作品。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《穩(wěn)定的面》Ⅰ（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：基本圖形課時：4課時；第一課時2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動認(rèn)識基本圖形；2、培養(yǎng)幼兒對渲染的興趣。教學(xué)材料：彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察教室中的圖形，鼓勵幼兒大膽說出物體的形狀。如：桌子的面是長方形的，椅子的面是正方形的、繼續(xù)請幼兒觀察，觀察圖片上物體的現(xiàn)狀。二、幼兒練習(xí)，在墻上貼好大張白紙。紙上畫滿點，要求幼兒用直線或弧線連接。可以是圓形一條線；也可以是三角形三條線；也可以是正方形、長方形四條線。啟發(fā)幼兒用直線連接。三、彩色紙粘貼：介紹新工具――膠棒1、這個工具是我們上手工課粘貼工作時必須用到的，它有自己的名字――膠棒。使用前先把它的“帽子”打開，然后把膠棒擰出來，涂在要粘貼的部位，貼好。2、注意：膠棒，不要擰得太長。用完后及時給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。3、現(xiàn)在我們試著用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧，還有長方形的公共汽車等很多種圖案，你們也想到了對嗎？下面的工作就有家長和幼兒一起完成。看誰拼出的圖案最多。4、集體欣賞幼兒作品，鼓勵每個幼兒。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《穩(wěn)定的面》Ⅱ（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：基本圖形課時：第二課時2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動認(rèn)識基本圖形；2、培養(yǎng)幼兒對面的認(rèn)識。教學(xué)材料：布、圖形積木、彩色顏料、宣紙。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)幼兒點、線連接，用直線畫出圖形。二、衣服上的圖形1、白色棉布裁好T恤衫的形狀。白色的衣服不漂亮怎樣才能把它們變漂亮呢？發(fā)給幼兒不同形狀的積木，引導(dǎo)幼兒用積木蘸上顏料印在布上。我們先來把“衣服”的領(lǐng)子裝飾一下，每個幼兒可以選擇不一樣的圖形，不同的顏色。接下來是袖子；身上的面積比較大，想想我們要怎樣來設(shè)計？鼓勵幼兒大膽的把圖形印在布上。2、把幼兒設(shè)計好的“衣服”涼起來給大家做個展示。請幼兒自己來介紹（用夾子夾在繩子上）三、宣紙印染――紙手帕1、每個幼兒發(fā)一張宣紙，摸一摸對比一下和素描紙有什么不同？再把它們方到水里觀察有什么變化？宣紙很快被浸濕了，素描紙只濕了一部分。宣紙薄吸水性強。2、把宣紙裁成自己想要的圖形，裁好后對折，把其中的一個角浸在顏料里，中間部分可以用毛筆印染，點一下就好。宣紙印好后打開，彩色的紙手帕就做好了，喜歡的話，再做一個不同形狀的。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《變化中的圖形》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：基本圖形課時：第三課時2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動認(rèn)識不同的三角形；2、初步培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。教學(xué)材料：三角形拼圖作品、彩色紙、吸管。教學(xué)過程：一、故事引入《這是什么形狀》邊聽故事，邊找出故事里面的圖形。提問“飛機(jī)”是由什么圖形組成的？“卡車”又有什么圖形？房子、樹、太陽都是什么圖形？鼓勵幼兒大膽的說出所看到的圖形。二、三角形組合，認(rèn)識不同形狀的三角形1、我們把長方形紙，沿對角線剪開，會是個什么圖形呢？一個直角三角形出先了。2、我們再把正方形沿對角線剪開，會是個什么圖形呢？是個等邊三角形。3、把剪下來的三角形再沿對角線還原，看長方形又回來了，正方形呢？說明兩個直角三角形可以組成一個長方形，兩個等邊三角形可以組成一個正方形。再試著用六個小等邊拼一拼看看是什么圖形？（大六邊形）。兩個直角三角形還可以組成什么？（一個大▲）三、知道了這么多不同三角形組合變化，我們來做一個三角形旗子。先在三角形上畫出漂亮的圖案，然后把吸管貼在后面（圖案幼兒自己設(shè)計畫線條、圓圈、圖色都可以）看！著是我們自己制作的旗子多漂亮！斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《圓形組合》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：基本圖形課時：第四課時2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動對基本圖形了解，并產(chǎn)生興趣；2、培養(yǎng)幼兒完成簡單的圖形作品。教學(xué)材料：1、膠棒、大小不同的圓若個；2、大小不同的圓蓋。教學(xué)過程：一、尋找圓形物品在教室不同的地方放上小圓蓋、圓形玩具、圓形紙片要求幼兒把它們找到，比一比看誰找的圓形最多，誰的圓形最大？二、圓點組合1、幼兒自己用圓形物品蘸上色彩印在紙上，有大圓有小圓。引導(dǎo)幼兒把大小圓組合。組成新的圖案。圓形的蟲子、圓形的小烏龜、圓形的小人等…2、幼兒自己用不同顏色印圓，啟發(fā)有了添畫，加上一條直線變成了什么？（氣球、棒棒糖、蘋果…）圓上加上兩條直線變成了什么？（小兔的耳朵…）鼓勵幼兒把想要添畫的線條隨意畫在圓形上面。三、彩色紙圓點粘貼出示制作好的“毛毛蟲”。瞧！這只“毛毛蟲”正懶洋洋的爬在一片大葉子上，我們來觀察一下它的頭是用一個大圓形，身體是由不同的小圓形，彎彎的排列在一起組合成的?，F(xiàn)在小朋友自己來制作一個“毛毛蟲”吧首先，用一個大圓形來表示它的頭，它的身體我們可以選擇不同顏色，不同大小的圓形組成，但是身體的圓形一定要比“頭”小。蘸身體時注意要把它貼得彎彎區(qū)區(qū)的，好像“毛毛蟲”要爬走一樣。最后我們別忘了給它畫上眼睛，嘴吧，和觸角。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《色彩王國》Ⅰ（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：三原色課時：第四課時；第一課時2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識三原色；2、初步嘗試涂色，練習(xí)小肌肉動作。教學(xué)材料：1、彩色幾何圖形積木玩具；2、膠棒、彩鹽、繪畫紙、油畫棒；3、畫有圖形的紙。教學(xué)過程：一、立體積木搭建1、從平面轉(zhuǎn)向立體，引導(dǎo)幼兒用這些彩色積木搭出房子、汽車、樹等造型。想一想這些造型都是由什么圖形組成？它們都有那些顏色？二、色彩介紹2、“彩色王國”里有很多顏色，它們最原始的色彩就是紅、黃、藍(lán)我們叫它三原色。啟發(fā)幼兒想象什么紅色的？（太陽）；什么是黃色？（檸檬..）；什么是藍(lán)色的？（天空..）3、畫筆練習(xí)，只發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)三種色彩。帶有圖形的紙，幼兒可隨自己的意愿給它們涂色。自己體驗涂色帶來的樂趣，指導(dǎo)正確的握筆姿勢。三、欣賞圖形畫，并自我嘗試1、欣賞用圖形拼出的作品，觀察上面的圖案都由那些圖形組成？說出你認(rèn)識的？畫面上都有那些顏色？（紅、黃、藍(lán)）這些顆粒狀的又是什么？（彩鹽）2、彩色鹽的制作方法：我們家里的鹽都是什么顏色的？把它放在有紅色的調(diào)色盤中攪拌均勻，紅色的鹽就出來了。黃、藍(lán)都是用同樣的方法。摩沙圖形：把空心圖形板，放在繪畫紙上。中間涂好膠水，注意要涂均勻。再撒上剛制作好的彩色鹽，用手抹均勻，打開；一個彩色的摩沙圖形就制作好了。可以想象用圖形拼擺圖案，上色。鞏固三原色的認(rèn)識。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《色彩王國》Ⅱ（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：三原色課時：第四課時；第二課時2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識新的繪畫工具；2、通過活動鼓勵幼兒大膽形象。教學(xué)材料：1、粉筆、黑卡紙2、各種帽子圖案教學(xué)過程：一、給“國王”找帽子1、情景引入，再墻上貼出“國王”的圖畫。給他尋找一個適合的帽子，再不同地場合戴。觀察帽子圖片，這些帽子都是時候戴的？冬天――棉帽子；夏天――太陽帽；運動帽；禮帽；游泳帽…..你會給國王戴那一頂呢？2、這些帽子“國王”都不喜歡，因為沒有色彩。請幼兒為這些帽子涂上漂亮的顏色。試著用油畫棒練習(xí)，鼓勵幼兒耐心完成。導(dǎo)入語：一定要把“國王”的帽子變得漂亮，不要有漏色的地方。找出不同的紅色由淺到深排列；一層一層涂下去，最淺的蓋住最深的。接下來是黃色，藍(lán)色。慢慢的產(chǎn)生漸變的效果，非常漂亮。二、介紹――粉筆1、“國王”有這么多漂亮的帽子，但是他還不滿意，想有一頂與眾不同的帽子！怎么辦呢？請小朋友為他設(shè)計一頂神奇的帽子吧？啟發(fā)幼兒想象？這個帽子上可以有報警器；可以有照明燈；可以有各種開關(guān)；可以有各種名貴的寶石…你想為他設(shè)計那一種？2、設(shè)計神奇的帽子就得用特殊的筆。這是用來寫黑板子的粉筆，我們把它畫在黑色的卡紙上。想一想你用什么圖形來設(shè)計帽子呢？請幼兒跟著老師一起畫，我們可以用橢圓形當(dāng)帽子的冠，畫得要大一點，中間有一顆大大的寶石，我會在帽子頂部分別給它裝上三角形的“報警器”，因為“國王”的寶貝太多了，下面可以用曲線畫帽子的花邊，最后我們來裝飾一下，帽子中間空白的地方可以畫上各種圖案，涂上漂亮的顏色，一頂會“報警”的帽子就畫好了。展示幼兒作品，欣賞。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《色彩王國》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：《綠色的毛毛蟲》課時：第四課時；第三課時2—3歲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識新的顏色綠色；2、通過活動使幼兒對手工制作產(chǎn)生興趣。教學(xué)材料：1、廢舊雞蛋托盤；2、水粉，吸管；3、毛毛蟲圖片。教學(xué)過程：一、配色游戲1、兩個小朋友一組，每人一個不同的顏色，同時將藍(lán)色、黃色混合在一起攪拌，觀察原來的兩種顏色發(fā)生了什么變化？（綠色）提示幼兒注意：黃色+藍(lán)色可以調(diào)配出綠色。綠色還象征和平；環(huán)保；健康它有很多不同的意思。聯(lián)想“綠”色的事物。（樹葉、蘋果、衣服、裙子等…..）鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，說出想法?？梢栽囍嬕划?，畫圖形、畫圖案都可以。觀察毛毛蟲圖片這只趴在樹葉上的小蟲子就是毛毛蟲，它的身體彎彎的，還“穿”了一件綠色的“衣服”把自己“偽裝”起來，這樣就可以舒舒服服的趴在葉子啃樹葉，“敵人”就不會發(fā)現(xiàn)它。頭上有一對觸角，用來和同伴交換信息，身上也長滿小刺，在遇到危險時保護(hù)自己。讓我們來做一個立體毛毛蟲吧！制作毛毛蟲介紹工具：廢舊雞蛋托、吸管首先，我們把雞蛋托染成“綠色”。涂色時一定要涂得均勻（因為毛毛蟲穿了一件漂亮的綠衣服）涂好后，選擇雞蛋托的一端做“毛毛蟲”的頭，請老師幫忙在頭的部位扎兩個小洞，把吸管插好做“觸角”，貼上兩個圓圓的大眼睛，身上可以在點幾個小斑點裝飾一下。一只可愛的毛毛蟲就做好了。小知識：漂亮蝴蝶就是由毛毛蟲變成的。毛毛蟲是害蟲是靠吃樹葉慢慢長大的，然后自己做成繭變成蛹，在經(jīng)過一段時間變化，漂亮的蝴蝶就出從里面飛出來了。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《方形王國》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：顏色與圖形