中班語言兒歌教案

中班語言兒歌教案中班語言兒歌教案

作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常需要預(yù)備好一份教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是整理的中班語言兒歌教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

中班語言兒歌教案1

活動目標(biāo)：

1、在溝通、爭論動物特征的基礎(chǔ)上理解、學(xué)習(xí)童謠。

2、通過理解句式***，感知童謠的.格式并嘗試依據(jù)已有閱歷創(chuàng)編童謠。

活動預(yù)備：

1、動物***片(山羊、梅花鹿、白象、駱駝、黃牛、老虎等)。

2、方格句式***(如***所示)。

活動過程：

1、出示動物***片，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好并爭論出與童謠內(nèi)容相關(guān)的動物特征。

2、理解童謠的內(nèi)容，感知童謠的句式。

(1)觀賞童謠。

(2)出示方格句式***，感知童謠的句式。

3、學(xué)習(xí)朗誦童謠。

4、遷移閱歷，依據(jù)童謠的句式創(chuàng)編童謠。

(1)出示某一動物***片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編。

(3)集體溝通創(chuàng)編的內(nèi)容。

資料鏈接：

羊羊

羊、羊，小山羊，年紀(jì)不大胡子長。

鹿、鹿，梅花鹿，頭上長著兩棵樹。

象、象，大白象，鼻子像個搟面杖。

駝、駝，大駱駝，脊背彎彎山兩座。

牛、牛，老黃牛，扭呀扭地漸漸走。

虎、虎，大老虎，林中之王真威猛。

中班語言兒歌教案2

活動目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，讓幼兒在嬉戲中開心地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。

2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培育幼兒自覺遵守嬉戲規(guī)章。

3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

嬉戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼；羊角球6-7只。

活動過程：

一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好

猜謎語：請幼兒回答這是什么車？

什么車子真好玩，你碰我，我碰你，

軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰車的***片，通過提問關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危急？

2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？

3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。

三、通過簡潔嬉戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、老師邊與幼兒嬉戲邊示范朗誦兒歌。

2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參與嬉戲并獎嬉戲票一張。在自覺的.嬉戲中，幼兒學(xué)會朗誦兒歌。

3、講明簡潔的嬉戲規(guī)章，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

四、運(yùn)用好玩的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分嬉戲

1、出示預(yù)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒嬉戲欲望，并鞏固對兒歌內(nèi)容的把握。

2、老師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、幼兒充分嬉戲。

4、小結(jié)鼓舞后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。

活動反思：

活動依據(jù)中班進(jìn)展?fàn)顩r而選擇，比較簡單熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，結(jié)合相應(yīng)的兒歌***片，幼兒很簡單就學(xué)會了，而且能達(dá)到活動目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮亮的***片，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時(shí)，應(yīng)選些較確定的兒歌，教具，做起來也比較鮮亮易懂?？偟膩碚f，整個活動還算是很勝利的，活動基本達(dá)到目標(biāo)要求。

中班語言兒歌教案3

：1、培育幼兒會用語言自我介紹。2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。3、把握簡潔的數(shù)字概念。

：1、投影儀和有關(guān)***片。2、爸爸、媽媽、爺爺、奶***飾各一個。

：1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的狀況。3、老師利用投影或***片，講解3人、4人、5人家庭組成狀況。4、老師對比投影或***片，關(guān)心幼兒編兒歌：

三口之家：我家三口人，我叫，爸爸，媽媽。四口之家：1）

我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）

2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）

3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）

5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（1）老師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

：利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓舞幼兒依據(jù)自己想法開展嬉戲。

中班語言兒歌教案4

活動目標(biāo)：

1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡潔的窗花。

3、對民間剪紙活動的感愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花---有肯定的了解。

2、掛***其次號。

3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透亮?????膠。

活動過程：

一、引入，激趣。

1、過年之際，老師看到電視機(jī)里的人們在窗戶上貼了窗花，這是為什么?。?/p>

由于這些窗花表示吉利、喜氣洋洋的生氣、有過節(jié)的氣息

2、出示窗花，幼兒觀看收集的窗花

3、觀看后說說窗花上都有什么***案？

動物、人、植物等

二、示范，初知剪窗花過程。

1、小伴侶你們想不想剪出這么美麗的窗花呢？

那就看老師是怎么剪窗花，老師即興剪窗花，幼兒認(rèn)真觀看老師剪窗花。

2、啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：先將正方形對角折三次，再在兩邊剪出小三角形、小半圓形等***案，將紙綻開簡潔的窗花就完成了。

三、幼兒剪窗花。

1、幼兒嘗試將紙對角折三次，盡可能邊對邊，角對角。

2、引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等***形，鼓舞幼兒剪出大小不同的***案。

3、訂正個別幼兒握剪刀的姿態(tài)和平安。

4、引導(dǎo)幼兒爭論：

你的窗花是怎樣剪出來的？怎樣才能把窗花剪好？

為什么簡單剪斷，使窗花不完整？

5、讓幼兒結(jié)合自己的探究閱歷，再次嘗試剪窗花。

四、裝飾活動室。

1、把自己()剪的窗花用膠水貼到活動室的窗戶上，比較一下貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)分。

2、幼兒自由觀賞作品，感受成就感。

3、帶領(lǐng)幼兒觀賞兒歌《窗花》

窗花

過年啦，貼花啦，

滿窗子，都紅啦。

貼個貓，貼個狗，

貼個小孩打滴溜。

貼個老猴抽煙斗，

貼個沒牙佬滿窗走。

五、活動延長：

在區(qū)域活動時(shí)結(jié)合幼兒活動材料第一冊第7頁，邊觀賞窗花邊學(xué)習(xí)兒歌《窗花》

中班語言兒歌教案5

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用一些詞語形容家人的特征，提高語言表達(dá)力量。

2.嘗試口頭改編兒歌。

活動預(yù)備：

1.《我的家》幼兒用書第22頁。

2.小卡片、***畫紙、水彩筆。

活動過程：

1.出示幼兒用書第22頁，用小卡片遮蓋兒歌中某些詞語，例如"愛笑的'、"愛美的'、"愛吃的'、"愛哭的'。

我的家

我的家，

有愛笑的`爸爸，

有愛美的媽媽，

有愛吃的哥哥，

還有愛哭的

小娃娃。

2.鼓舞幼兒觀看***畫，猜猜被遮蓋的是什么詞語。

3.請幼兒朗讀整首兒歌，感受加上形容詞后的兒歌。

4.請幼兒依據(jù)他們家中的狀況，轉(zhuǎn)換橫線上的詞語，為自己的家創(chuàng)作兒歌。

5.老師關(guān)心幼兒把他們創(chuàng)作的兒歌寫在***畫紙上，然后請幼兒繪畫來協(xié)作兒歌。

6.完成后，請幼兒把作品帶回家，并為家人朗讀兒歌。

活動評價(jià)：

1.能用詞語來描述家人特征。

2.能口頭改編兒歌。

中班語言兒歌教案6

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、感受與好伴侶友好相處的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

活動預(yù)備：

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、小班小冊2號掛***

活動過程：

一、通過談話引題

1、小伴侶，你們有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？

2、你看到好伴侶時(shí)會怎么說，怎么做？

3、師小結(jié)幼兒所說的："每個小伴侶都有自己的好伴侶，并且都有不同的`交友方式那么你們知道小動物是怎么交伴侶的嗎，讓我們一起來看一看

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

（1）老師演示教具，朗誦兒歌

提問：兒歌中誰和誰是好伴侶？

（2）老師再一次演示教具，朗誦兒歌

提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？

三、學(xué)習(xí)兒歌

師："現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。'

（1）請幼兒進(jìn)行集體跟誦

（2）集體朗誦、男女分組朗誦

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好伴侶表演兒歌。

附：兒歌

好伴侶

兩只小狗見了面，

相互親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽。

活動反思：

活動依據(jù)中班進(jìn)展?fàn)顩r而選擇，比較簡單熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，結(jié)合相應(yīng)的兒歌***片，幼兒很簡單就學(xué)會了，而且能達(dá)到活動目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮亮的***片，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時(shí)，應(yīng)選些較確定的兒歌，教具，做起來也比較鮮亮易懂?？偟膩碚f，整個活動還算是很勝利的，活動基本達(dá)到目標(biāo)要求。

中班語言兒歌教案7

活動目標(biāo)：

1、通過兒歌的學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒學(xué)會和小伴侶相處，建立良好的友情關(guān)系。

2、在美麗的律動中體會和伴侶相處的開心心情。

3、能在老師的領(lǐng)讀下跟讀兒歌。

活動預(yù)備：

PPT課件、音樂、氣球?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一、課程導(dǎo)入。

1、"今日，老師給大家?guī)砹艘粋€好伴侶，小伴侶們看看它是誰?'(氣球)

2、老師：大家好我是紅紅，我叫紅氣球。

大家好我是綠綠，我叫綠氣球。

我們跟氣球打個招呼吧!(你好氣球)

二、教學(xué)過程。

1、紅紅和綠綠是特別好的伴侶，今日他們要去找新的伴侶，小伴侶們想一想，它們會到哪兒去找伴侶呢?(幼兒自主回答)我們一起來看看，紅紅和綠綠會找到誰做伴侶呢?

2、播放PPT課件，進(jìn)行兒歌的整體教學(xué)。

老師朗讀兒歌，讓幼兒初步完整感知整首兒歌。

師：找到誰了?(白云)

師：你們想不想跟氣球一樣找一些伴侶呢?(想)

師：那我們就像小氣球一樣英勇大方地跟其他小伴侶交伴侶，好不好。(好)

師：交到好伴侶后，我們一起來邊讀兒歌邊做動作，好不好?(好)

四、觀看課件，感知韻律和節(jié)奏。

1、播放課件，幼兒觀看PPT，感知兒歌的韻律。

2、讓幼兒體會有節(jié)奏地朗讀兒歌，重復(fù)幾遍后，鼓舞幼兒嘗試有節(jié)奏的朗讀兒歌。

五、嬉戲

邊播放音樂《找伴侶》，邊帶幼兒嬉戲，結(jié)束課程。

中班語言兒歌教案8

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌《家是什么》，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、感受家庭的暖和，增進(jìn)對家庭成員的了解和喜愛之情。

3、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

4、幼兒活動時(shí)遵守秩序的觀念。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動預(yù)備

1、趣味練習(xí)：找一找你的家人。

2、照片：全家福、紙盒一個。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話的形式：講講我的`家，知道每個人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家里都有誰。

二、綻開

1、出示全家福照片，相互介紹自己的家人。

問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌、性格等方面介紹。

2、嬉戲：抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

(1)請幼兒將"全家福'照片放在紙盒里。

老師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒認(rèn)真觀看，猜猜照片是哪位小伴侶的家人。

(2)請?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

3、談話：我有一個幸福的家，感受家庭的暖和。

激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家勞碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，

我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢?

4、觀賞散文詩《家是什么》，感受家的暖和，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

聯(lián)系生活體驗(yàn)，請幼兒說說家是什么，鼓舞幼兒創(chuàng)編兒歌。

附兒歌：家是什么

家是什么?

家是一間房，一盞燈，一張松軟的床。

有了房，不再擔(dān)憂風(fēng)吹和雨打。有了燈，不再可怕夜晚沒有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是什么?

家是一輪太陽。爸爸媽媽歡快的笑容，合成一縷暖和的陽光。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

中班語言兒歌教案9

一、活動目的：

1、在看***敘述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

2、能正確發(fā)出："摘'、"啥'。

3、進(jìn)一步激發(fā)參加六一活動的愛好。

二、活動預(yù)備：

***片三幅，每個幼兒一片"彩云'。

三、活動過程：

一）依據(jù)***片內(nèi)容敘述。

老師帶來了三幅畫，你看看***片上說了什么？

出示***片一，提問：你認(rèn)為***片上什么最漂亮？為什么？

出示***片二，提問：你知道小伴侶摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？關(guān)心幼兒發(fā)準(zhǔn)："摘'。

出示***片三，提問：***片上的小伴侶穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶"六一'的？訂正"啥'的發(fā)音。

二）學(xué)習(xí)兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著***片。

2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

3）分組和個別幼兒朗誦。

三）創(chuàng)編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

2)先請個別幼兒示范。

3）每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好伴侶聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

四、延長活動：

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌登記來，以后我們再請你教給大家。

五、活動反思：

由于有相應(yīng)的***片內(nèi)容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌?；顒又?，給每個幼兒一片彩云，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的愛好，從他們創(chuàng)編的狀況看，孩子們不僅學(xué)會了原來的兒歌，更是結(jié)合了自己的想象和愿望，創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒愛好高、學(xué)的主動、仔細(xì)。

中班語言兒歌教案10

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本事。

2.有表情地朗誦兒歌，會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本事的樣子，能依據(jù)兒歌的句式進(jìn)行簡潔仿編。

3.增加愛媽媽的情感，學(xué)會自己的事情自己做，體驗(yàn)長大的歡樂。

活動預(yù)備：

1.《學(xué)媽媽》課件，歡樂的音樂。

2.小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾。

活動重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本事。

2.難點(diǎn)：有表情地朗誦兒歌，會用動作大膽表現(xiàn)小動物跟媽媽學(xué)本事的樣子，能依據(jù)兒歌的`句式進(jìn)行簡潔仿編。

活動過程：

1.幼兒隨音樂扮演"歡樂的小動物'，引出活動內(nèi)容。

幼兒跟隨音樂做小燕子、小鴨子和小青蛙等動物的動作，感受小動物好玩的樣子。

師：你喜愛的小動物都有什么本事？

2.老師出示課件，使幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

提問：小燕子學(xué)媽媽做了什么？小鴨子學(xué)媽媽，河水為什么笑了？小青蛙是怎么樣學(xué)媽媽的？為什么要自己做事情。

3.老師完整朗誦《學(xué)媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生喜愛媽媽的情感。

（1）爭論：小動物們要跟媽媽學(xué)本事，它們的心情怎樣？媽媽的心情怎樣？可以用怎樣的聲音、表情、動作表現(xiàn)？

（2）幼兒戴頭飾分角色，按兒歌的內(nèi)容表演。

4.幼兒進(jìn)行仿編活動，進(jìn)一步豐富兒歌內(nèi)容。

提問：你知道大自然中還有哪些小動物嗎？它們有什么本事？這些小動物是怎樣跟著媽媽學(xué)本事的？

5."夸夸我的好媽媽'，激發(fā)幼兒學(xué)媽媽的情感。

老師啟發(fā)幼兒講一講：自己的媽媽有什么本事？我們會做哪些事情來感謝媽媽呢？

幼兒園中班情景閱讀《太陽和小魚》何潔視頻+有聲課件PPT+音樂+教案小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+PPT課件+教案+教具***

中班語言兒歌教案11

《對對唱》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《對對唱》是S版語文課標(biāo)試驗(yàn)教科書一班級下冊識字課的一篇課文。本課屬讀兒歌識字，兒歌分為上下兩節(jié)，共消失了12對反義詞。每節(jié)句式對應(yīng)，合轍押韻，讀起來很有節(jié)奏感。本文要求同學(xué)正確流利地朗讀課文，在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)自編對對唱，培育同學(xué)***識字的力量。

二、設(shè)計(jì)理念：

本課以嬉戲形式導(dǎo)入新課，上課之初就可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)習(xí)過程通過"小老師領(lǐng)讀、在小組內(nèi)讀、競賽讀'等多種形式讓同學(xué)讀懂兒歌，通過動一動、說一說等形式讓同學(xué)理解生字的含義并且熟悉生字。通過摘星星、我來說等嬉戲鞏固同學(xué)對生字的把握程度，使同學(xué)在各種活動中嘗到識字的樂趣。

三、說教法、學(xué)法

識字教學(xué)不僅要教會同學(xué)識字，還要教給同學(xué)***識字的力量。讓同學(xué)具有主動識字的愿望，并把握***識字的方法是低班級識字教學(xué)的重點(diǎn)針對以上狀況，本課的教學(xué)將采納如下教法、學(xué)法。

教法：

1、情境助學(xué)法。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，吸引同學(xué)的愛好。

2、小組合作探究法。培育同學(xué)的合作探究精神和***識字力量。

3、嬉戲鞏固法。通過嬉戲"摘星星'等活動，讓同學(xué)進(jìn)一步把握詞語，理解詞語的意思。學(xué)法：讓同學(xué)運(yùn)用在讀中學(xué)，在玩中學(xué)的方法把握、理解詞語，培育同學(xué)主動識字的愿望。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉"反、退'等13個字，會寫"單'、"關(guān)'兩個字，學(xué)習(xí)并把握部首"R'。

2．正確流利地朗讀對對唱，理解幾組意思相反的詞語的意思，培育同學(xué)的***識字力量。

3．激發(fā)同學(xué)編對對唱的愛好，培育同學(xué)虛心的好品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀對對唱，理解幾組反義詞的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）會寫"單、關(guān)'兩個生字。

（2）理解"虛心――傲慢、簡單――困難、簡單――簡潔、成功――失敗"的意思。

六、教具預(yù)備：

課件、兩只鉛筆

七、教學(xué)過程：

（一）嬉戲?qū)爰ぐl(fā)愛好

1.同學(xué)們，你們知道為什么老師今日要和大家一起上課嗎？由于老師要和大家交伴侶，也要介紹伴侶給大家熟悉。你們當(dāng)中誰最想和老師交伴侶呢？（找一個外貌和老師不同的同學(xué)）和同學(xué)問好，并介紹自己，相應(yīng)的同學(xué)也要介紹自己。

2.請同學(xué)們認(rèn)真觀看我們兩個，你能找出我們有哪些不同點(diǎn)呢？（預(yù)設(shè)：有的會說高矮、胖瘦、大小等。）同學(xué)們觀看的真認(rèn)真，那我們來看一看，像大小、高矮這樣的詞，我們管它叫什么詞呢？（反義詞）不錯，我們把意思剛好是相反的，詞叫做反義詞。有一個小伴侶也找到了很多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對對唱，這首對對唱就藏在你們的課文里邊。請同學(xué)們一起翻開課本第74頁，大聲地讀一讀，并在書上標(biāo)記出你不熟悉的字。（板書：對對唱）

（二）初讀兒歌，學(xué)習(xí)生字新詞

1.同學(xué)們，你們現(xiàn)在讀完了嗎？老師想請教你們一個問題，假如在讀課文的時(shí)候觀察你不熟悉的字，你怎么辦呢？（預(yù)設(shè)：問老師、問父母、查字典等）同學(xué)們的方法都很好，但是我們最好養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，這樣這樣可以知道字的正確讀音，而且理解字的含義。

2.同學(xué)們，聽你們讀得這么仔細(xì)，那現(xiàn)在我們一起來讀一遍，看誰讀的最仔細(xì)最精確?????。首先，老師領(lǐng)讀，然后讓同學(xué)一起大聲朗讀。

3.書上的生字寶寶們看同學(xué)讀得都特別棒所以跳了出來，要和大家交伴侶。那么你能精確?????的讀出他們的名字嗎？課件出示：

fǎntuguānjiduǎnshēnqiǎnshnglshībijiǎndān反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單

現(xiàn)在請一名同學(xué)上來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些字，讀的時(shí)候聲音要洪亮精確?????。（找兩名同學(xué)）

3.同學(xué)們讀的特別不錯，誰能提示大家在讀這些字的時(shí)候要留意什么呢？（預(yù)設(shè)：①深、勝、失是翹舌音?反、淺、簡是三聲音。）

4.同學(xué)們讀的特別好，老師真是越來越喜愛大家了?？墒牵謱殞毺貏e調(diào)皮，他們把帽子摘掉了。你們還能認(rèn)出它們嗎？幻燈顯示：

反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單

（找若干名同學(xué)讀）

5.同學(xué)們讀的真精確?????，而且記字的速度也特別快?，F(xiàn)在請你們共享一下你是怎么記住這些字的，或是在寫這個字的時(shí)候要留意什么？

（預(yù)設(shè)：有的同學(xué)會說熟字加偏旁、熟字換偏旁、添一筆的方法、舊字換偏旁、筆順的方法）

6.既然同學(xué)們都記得差不多了，那我們一起來做一個摘星星的嬉戲，看誰摘的星星最多最精確?????。（幻燈片顯示）

（三）熟讀兒歌，理解詞語意思

1.現(xiàn)在，我們把熟悉的詞語寶寶送回對對唱。請小伴侶再讀一遍課文，看誰讀得最仔細(xì)。

2.老師現(xiàn)在把對對唱里的反義詞都拿出來了，請同學(xué)們看大屏幕。這些反義

詞的意思有什么不同呢？我們能不能舉生活中的例子來理解呢？出示幻燈：

新―舊長―短粗―細(xì)深―淺成功―失敗簡單―簡潔明―暗正―反進(jìn)―對開―關(guān)虛心―傲慢簡單―困難

誰先來舉例子說說新―舊？（找同學(xué)回答并進(jìn)行評價(jià)）

3.剛才這位同學(xué)能舉生活中的例子來理解新―舊的意思。那其他的反義詞，你們能不能舉生活中的例子來理解呢？請同學(xué)們在自己的小組內(nèi)和同學(xué)一起爭論爭論，然后舉出例子。

4.關(guān)―開：什么是關(guān)，什么是開呢？現(xiàn)在請同學(xué)們演示關(guān)和開。那么"關(guān)'字如何來寫呢？請同學(xué)看黑板并拿出手指筆和老師一起來寫。請同學(xué)們認(rèn)真觀看"關(guān)'字的偏旁是"R'，而且它是一個獨(dú)體字。寫的時(shí)候要和下面的"天'字保持的距離不要太遠(yuǎn)。誰能用"關(guān)'字組詞？想一想偏旁是"R'的字還有哪些？

"單'字的偏旁是什么呢？它是什么結(jié)構(gòu)？寫的時(shí)候要留意什么？

5.指名讓同學(xué)說一說這些字在生活中例子，并賜予評價(jià)。

（預(yù)設(shè)：單個詞的反義詞同學(xué)都能說出意思，唯獨(dú)成功―失敗，簡單―簡潔虛心―傲慢，簡單―困難這四組反義詞同學(xué)難以理解）

（1）簡單―困難：3+4=4+5+6=引出簡單―困難

（2）簡單―簡潔通過兩個中國結(jié)向同學(xué)解釋（一個編制簡潔的，一個簡單的。）

（3）成功―失敗和虛心―傲慢：觀看《龜兔賽跑》，爭論最終在競賽結(jié)束后烏龜成功了，兔子失敗了。緣由是兔子太過于傲慢，烏龜很虛心。引出――虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。那么你們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)怎么做呢？在句子中再找出一對反義詞。

6.同學(xué)們，這些生字寶寶我們都理解它的含義了，現(xiàn)在就請同學(xué)們再大聲的朗讀對對唱，最終比一比，哪組同學(xué)讀的最洪亮，最精確?????。

（四）拓展延長，介紹歷史文化

同學(xué)們你們知道嗎，其實(shí)我們說的對對唱就是春聯(lián)的一種簡潔形式。春聯(lián)的起源可以追溯到1000多年以前，因此它已經(jīng)成為我國傳統(tǒng)文化的象征。現(xiàn)在同

學(xué)們觀賞一下具有中國特色的春聯(lián)吧。

（五）課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們今日的收獲真大，交了新伴侶，學(xué)了詞，寫了字，讀了對對唱，那么課后請同學(xué)們自己編一個對對唱，如：大對小，高對矮，黑對白，胖對瘦，邪惡對和善。那么今日同學(xué)們就回家給父母展現(xiàn)自己制造的成果吧。

八、板書設(shè)計(jì)：

關(guān)：倒八字

單：倒八字

對對唱關(guān)門開關(guān)單一單個

中班語言兒歌教案12

活動目標(biāo)：

1。觀看梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。

2。培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：ppt課件照片：《水果歌》（兒歌）

活動過程：

一、導(dǎo)入

1。"猜水果'的引出課題，激發(fā)幼兒的愛好。

今日老師請小伴侶猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎？

2。利用課件，猜出一種，課件演示一種

紅紅臉圓又圓，吃一口，脆又甜

黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴

紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，

綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。

二、綻開

1。編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在，我們依據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？

（1）蘋果是什么顏色的？

老師用兒歌的語句提問

什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）

老師完整說一遍，加深幼兒印象

什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。

（2）梨子是什么顏色的？

什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）

（3）葡萄是什么顏色的？

什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）

（4）西瓜是什么顏色的？

什么誰的綠綠的`？（西瓜西瓜綠綠的）

2。老師和幼兒一起說兒歌

（1）第一遍：老師來說前半句，小伴侶說后半句。

（2）其次遍：小伴侶來說前半句，老師說后半句。

3。請小伴侶一起把兒歌完整朗誦一遍

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

三、結(jié)束

爭論：還喜愛吃什么水果，那些水果是什么顏色的。

活動延長

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

中班語言兒歌教案13

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能夠有節(jié)奏地、完整地讀誦兒歌。

2、能依據(jù)兒歌的句式仿編兒歌，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并有節(jié)奏地完整朗誦兒歌。

難點(diǎn)：按句式仿編兒歌。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：見過兒歌所描述的幾種水。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT課件、水的音頻

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)活動的愛好。

1、師幼談話，引發(fā)思索。

老師：小伴侶，你見過什么樣的水?在哪里見過這種水?它是什么樣子的?

2、幼兒聽各種水的音頻，相互爭論。

(1)老師：這些水你見過嗎?是什么水?

(2)老師：請你認(rèn)真看***，說一說，它們是什么樣的?

二、觀看課件，觀賞和理解兒歌。

(2)老師播放課件，并朗誦，幼兒思索。

①老師：大海是什么樣的?兒歌里是怎么說的?

②幼兒嘗試?yán)收b兒歌其次句。

(3)老師播放課件，并朗誦，幼兒思索。

①老師：為什么說噴泉是跳舞的水?兒歌里是怎么說的?

②幼兒嘗試?yán)收b兒歌第