高考語文文學(xué)作品閱讀的答案整合技巧傳授

高考語文文學(xué)作品閱讀的答案整合技巧技巧一：應(yīng)依文答題，忌隨心所欲，主觀臆斷。示例l：“我一直對樹這個意象非常迷戀”是因為什么?請結(jié)合原文分條列出。(每條不超過10個字)(4分)相關(guān)語段：我一直對樹這個意象非常迷戀。隨便的一棵樹，都是那么自然地站在那里，無論在山野、廣場、路邊，永遠(yuǎn)那么瀟灑大方。人類的姿勢要挑揀環(huán)境，不信你到舞臺上走一圈，會發(fā)覺自己竟然不會走路!就算那些整天呆在臺上的時裝模特兒，就我看還是矯揉造作，遠(yuǎn)不如一棵樹優(yōu)雅一棵樹并不把自己的一切呈現(xiàn)出來，而是謙虛地隱藏一半在地下，變成根系，從而形成了樹的深度。只有最智慧的人才明白這個道理，不去夸耀自己的全部。樹的枝條向所有方向延伸，樹葉密密麻麻敞開，只要能接收到陽光，并沒有特別忌諱。有多少人能憐惜來自宇宙的每一點營養(yǎng)呢?我們不是擔(dān)心食物有毒，就是擔(dān)心消化不良，深懷戒心，結(jié)果戒心影響了吸收。一棵樹全身沒有累贅的東西，每一棵樹形態(tài)上都有不同，卻同樣簡潔、完美，這正是許多思想家理想中的人類，一種保持了個性的完美?！?jié)選自《上帝的花園》【參考答案】(1)因為樹的自然、大方、優(yōu)雅、瀟灑：(2)謙虛、有深度(或不夸耀自己的全部)：(3)沒有忌諱(或珍惜宇宙的每一點營養(yǎng))；(4)簡潔、完美而保持個性?！窘馕觥砍鲱}人是“依文設(shè)題”，所以我們也應(yīng)“依文答題”。有的題干明確告訴了我們應(yīng)根據(jù)某段或者是某句話去答題，我們解題的時候就應(yīng)該圍繞那個“中心點”，而不應(yīng)背離它。鎖定目標(biāo)段和目標(biāo)句之后，“篩選信息”，形象一點叫“沙里淘金”，就是排除多余的信息，去沙，然后淘出金(有用的信息)。盡量用原文的話，切記不可憑想當(dāng)然去整理答案，否則得不償失。以上四點，均是鎖定目標(biāo)段和目標(biāo)句之后．篩選文本相關(guān)信息所進(jìn)行的整合。技巧二：應(yīng)分點列寫，忌雜亂無章，東扯西拉。倒示例2：小棚說的開頭和乘結(jié)尾都描畫棚冬夜雪花寒“齊像無數(shù)白色戴的小精靈姿”刪，持“禁悠悠然架”疑、車“芳飛落童”隸下來，這樣棟的描寫有什攤么作用?(食4分)相關(guān)語段：數(shù)雪花像無數(shù)塘白色的小精皺靈燦，斑悠悠然從夜錘空中飛濫落到地球的壓脊背上。整愧個大地很快強(qiáng)鋪上了一條評銀色的地毯宅。在遠(yuǎn)離熱穿鬧街道的一雖幢舊房子里衡，冬夜的靜刮誼和淡淡的斑溫馨籠罩著刑這一片小小麻的空間?；鸪缗柚腥紵母咎颗紶柊l(fā)兩出的響動，干更增濃了這丙種氣氛。濫“踐啊!外面下次雪葛了。望”仍坐在火盆禿邊烤火的房醒間主人自言獅自語地嘟噥取了秩一句。命“恥是啊，難怪絡(luò)這么靜呢!徹”記老伴兒靠他用身邊坐著，唯將一雙干枯輸?shù)母┦稚斓交鹋鑴ι?。茄“王這樣安靜的豬夜晚，我們籌的兒子一定躍可以多學(xué)一臥些東西。軌”卻房主人說看史，向樓上望糧了一眼。融突然，一陣畫急促的敲門早聲打破了寂掛靜的氣氛。喪……享門外一個陌狐生中年男子羅手里握著一虛把閃閃發(fā)光殲的匕拌首胞。蟲聲音低沉，護(hù)卻擲地有聲命。蔑“滑啊，啊，我灶和老伴兒都噸是上了年紀(jì)袋的人，不中餃用了。你想床要什么就隨丙便拿吧。但馬請您千萬不流要到樓上去逼。宅”低房主人哆哆抓嗦嗦地說。岸突然，喀嚓歪一聲，隨著耐一聲慘叫，伏一個沉重的月物體從樓梯搏上滾落下來枝。跑房主道人從菊呆愣中醒了濁過來，慌忙理對老伴兒說枕：束“彈一定是我躺們的兒子把睬這家伙打倒擇的。快給警塑察掛這……”制很快，警察玩?zhèn)冓s來了。圖在樓梯口，嫩發(fā)現(xiàn)了摔傷梅了腿躺在那掙里的陌生人執(zhí)。膏“算哪有這樣的級人，學(xué)習(xí)也海不點燈，害肺得我一腳踩翼空。真晦氣套。紛”漂陌生人一副夸懊傷的樣子我。上樓搜查然的警察很快感下來了。躲“敞警長，整個貝樓上全搜遍蕩了，沒有發(fā)姥現(xiàn)第州二滑個漏人，可房主游人明明在電你話中說是他菌兒蔽子打倒的強(qiáng)蒙盜，是不是敗房主人神經(jīng)熔不正常?衡”呆“自不是的。他涉?zhèn)兾ㄒ辉谏侠睂W(xué)的兒子早設(shè)在數(shù)年前的剖一個冬天死南了。可他們段始終不愿承用認(rèn)這一事實豈，總是說，敞兒子在樓上討學(xué)習(xí)呢。休”犬誰也沒有再渴說話。屋里申很州靜，屋外也循很靜。那白滿色搭的小精靈依撥然悠悠然地支飛落醉下來。算——潔節(jié)選自《雪鳳夜晚》，有娛刪節(jié)。古【參考答案臂】銜(1)開頭響冬夜雪花的咱描寫預(yù)設(shè)了慌故事發(fā)生的斯背景(環(huán)境波)，渲染一誤種寒冷而寧蒼靜的氛圍，閃與房內(nèi)溫馨蛙的火盆互為飲映襯，為故炭事情節(jié)的發(fā)惡展作鋪墊。鋒(2)結(jié)尾鉗再次描畫冬址夜的雪花依姻舊寧靜唯美廈，為故事的攤結(jié)局營造一短種落寞霞凄礎(chǔ)清犯的氛圍，烘氣托孤苦老人辯一片蒼涼的課心情。振(3)將雪耗花比成能通鳥人性的小精絲靈，寄托了歸作者對這對抵孤苦老人的的同情和美薦好祝愿。(乘答對其中兩埋點即可，每砌點2分。)【解析】能高考現(xiàn)代文災(zāi)閱讀是按得背分點評分，謹(jǐn)而且閱卷老啟師閱卷速度諷較快，分點勸列寫，答題膊思路顯得清掌晰，也方便擾閱卷老閉師評卷。值漏得注意的是演，答題時應(yīng)霉將最有把握高的答案寫在公最前面，如舟果沒有字?jǐn)?shù)昂限常制，在答出枕最主要的得允分點以后，臂可以將其他榴一些可能的思得分點整合悉，作為答案塵最后的一點敗。歲技巧三：應(yīng)刃善作提煉，誓忌眉毛胡子刪一把抓。雜示例3：作責(zé)者之所以喜姿歡集“呼扛椽樹棄”胸這個名字，艙是因為嚇“響它以濃牙郁傳的革泥土氣息，譽(yù)道出了它的暗根本特質(zhì)科”喇。請根據(jù)全寨文內(nèi)容，分其三傭條指出陜北甚柳樹的麻“窄根本特質(zhì)爛”戶。(6分)相關(guān)語段：餐(1)這柳亮，這陜北的司柳，這迎著形漠風(fēng)的柳，教這暈染出一降片蒼涼的柳廚，千萬年來青，是在等誰息呢?誰能描凡繪出它的滿懲身奇崛絮?雞(4)描繪苗它，沒借鑒急可尋。不論賊是關(guān)于柳的改任蜘何文字，都虛與它掛不上恩邊。所以，世什么蛾眉呀商發(fā)絲呀的種象種女兒氣，餅應(yīng)該首先在瞞天活地間掃蕩凈辰盡。不能有躲西施的影子害。不能有林爹黛玉的影子勝。甚至京華睛柳的那種綠襯，江南柳的撞那種綠，灞光柳中原柳的軌那種綠，在棍這里也可以等忽略不計捆——左只用黑。黑才還要濃黑。鋸于是，我把機(jī)我周身的血叫液變成濃御濃禾的始墨汁，滿腔槽滿腔地往外匠潑。潑一柱鍬疙疙瘩瘩的胖鐵的樁子，急潑一片鐵的今定格了的爆盯炸，潑一股均爆炸了的力某的沖擊。或晚者，潑成曾嘩經(jīng)躍起在這抹兒的英雄：擔(dān)潑成蒙恬，撓潑成赫連勃晌勃，潑成李繪自成。潑成壟劉志丹和謝個子長。也可還以潑成這兒雄的無數(shù)死了竟的或者活著閑的普通的剛烘強(qiáng)漢子。我剃還想把它潑剩成魯迅毒。魯迅雖然滲是南方人，屬但他的骨頭沈卻像這柳。污我要潑出的奏是魯迅的黑躁白木刻般的免雄摸姿。驗——拜這就是這柳抗。忽(5)倘問暢：這柳沒有妙枝條嗎?有而。但它的枝韻條不是垂下甜來的，而是噸橫在天空中佛的，像爆炸鑼射出的眾多萬而凌厲的軌各跡，像英雄臘舉起的密密免麻麻的刀槍妙。它的枝條匪是陶淵明的救腰，五斗律米漁也乖壓不彎它。監(jiān)它的枝條是絹魯迅的筆，抓其筆如椽，賺揮盡了一個襯時代的思想輛輝煌。您(6)說到讓椽，這柳的貍枝條，確實種是做椽用的譜。人們砍了瘡它用來蓋房翻子。一棵樹樂可以砍六七魔十根。但砍陰了它，用不榆了幾年的工然夫，又一層頑新的椽子蓬奶蓬勃勃地生盞成怖了。生了砍傾，砍了生，余往復(fù)無窮。刺往復(fù)無窮的該是瘠薄酷的土地上的首悲壯的奉獻(xiàn)落。它常常悲景壯的像斷肢駛折臂的戰(zhàn)士件。但即使年集邁，衰老了薦，確它的軀體變零得干癟而空完洞，甚而至澡于剝落成扭瀉曲的片狀，株仍不忘耗盡故最后一絲骨符血，奉獻(xiàn)于效世界。如果稀把它一生的般奉獻(xiàn)累加起亦來，每棵樹獨都應(yīng)該是一燭片森林。和——刻這就是陜北篩的柳。巴(7)我的撤描繪如果就倆此銹結(jié)弱束，我知道后，還是漫對不起它的扮。我還應(yīng)該靈用我滿腔的柄濃濃的墨汁萄，潑出它的輸名字。有人仔把它叫做塞絲上柳，有人桐把它叫做蓬衛(wèi)頭柳，有人刺把它叫做扛嗎椽樹。我特花別喜歡最末訪這個名字，固因為它摒棄溉了柔弱的柳們字，更因為餡它以濃郁的遍泥土氣息，倡道出子了它的根本鎮(zhèn)特質(zhì)。那么孫就讓我在濃鋼濃的墨汁中掀飽和上寫深厚的感情謙，像豪雨一影樣，痛快地忘潑下它吧是——肅扛椽樹!碑——季節(jié)選自《名艦作欣賞．扛鋸橡樹》20努06年第l摟l期，有刪紛改恥【參考答案隔】膨(1)剛強(qiáng)守(或芹“憐陽剛蹄”榆、自“傻堅強(qiáng)沫”往、蝶“沫堅忍不拔尿”檔、捷“粱頑強(qiáng)販”偉等)敏(2)傲骨粉錚錚（或符“徹正直不阿愿”該、公“董敢于抗?fàn)帀m”楊、中“撐敢作敢為緣”王)梨(3饒)龜無私奉獻(xiàn)解4分。僅答傘出隆“容剛強(qiáng)菊”炭、罪“濟(jì)無私奉獻(xiàn)譽(yù)”績兩點得2分協(xié)；答出扣“貍傲骨錚錚耀”屢得2分；答備“春蓬勃向上浪”腿、跑“按安于貧瘠廉”以、仔“姓奇崛移”緒、疾“漿筆直債”姥等次要信息招不給分。碼此題信息篩捉選范圍主要陶集中在四、生五、六三段伯，每段可歸非納出一點?！窘馕觥垦躅}目要求分區(qū)三條指出陜倍北柳樹的曉“辭根本特質(zhì)號”師，總攬全文賄，不難看出材答題區(qū)間為仗4-6三個爸段落：倚第4段相關(guān)君信息為律“命潑成曾經(jīng)躍田起在這兒的枯英雄：潑成體蒙恬，潑成旗赫連勃勃，鄉(xiāng)潑成李自成繡。潑成劉志贏丹和謝子長餅。也可以潑刻成這兒的無障數(shù)死了的或磚者活著的普月通的剛強(qiáng)漢槐子。我還想激把它潑成魯鑄迅。魯迅雖恢然是南方人犯，但他的骨虧頭卻愈像莖這搭柳。我要潑天出的是魯迅言的黑白木刻隱般的雄姿冬”銅，提煉其中賞的關(guān)鍵信息異，則應(yīng)抓住套“錘剛強(qiáng)迎”“睡陽剛釘”這等信息。弄第5段相關(guān)舊信息為響“牧枝條不是垂注下來的，而紀(jì)是橫在天空誠中的爹”“扭枝條是陶淵田明的腰，五侵斗米也壓不錦彎它。它的諷枝每是魯迅銳的筆，其富筆如椽運”等，可提煉出徒“呆正直不阿蓬”“罪傲骨錚錚腹”課等信皆息。藥第6段村相關(guān)信息為色“駐生了砍，砍死了生，往復(fù)罰無窮。往復(fù)產(chǎn)無窮的是陪瘠薄的土地宅上的悲壯的乎奉獻(xiàn)愉”“賠不忘耗盡最才后一絲骨血閃，奉獻(xiàn)于世摘界。如果把督它一生的奉胳獻(xiàn)累加起來受，每棵樹都夏應(yīng)該是一片羨森林貪”漏，核心信息懲為俘“伙奉獻(xiàn)萄”孕。鞠技巧四：應(yīng)吩周詳全面，躲忌丟三落四靈，顧此失彼德。枯示例肝4鐮：圾請從修辭手申法和表達(dá)效會果兩個方面替對文章3段授畫線部分進(jìn)辱行賞析。相關(guān)語段：行在北大荒闊杜大的原野上粗奔馳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)毒看到一帶蔚妄然的莽林，桶一望如一堵脅粉白的長城溫，隨地平線工蜿蜒起伏，擔(dān)直至消失到喉看不到邊的厚遠(yuǎn)方；搶“薯長城清”竄之上覆蓋一牙層直綠冠，墨綠刪墨綠，呈現(xiàn)戴一條飄弧，窯仿佛是條海閉岸線；百海岸線之上梅，是湛藍(lán)湛榴藍(lán)的天穹；供這便是遠(yuǎn)處護(hù)看到的白樺觀林的大觀。起白樺林的這瓜廂飄，鋪陳著草休，風(fēng)吹浪來受，飄蕩起伏皺．遠(yuǎn)近游弋雹，青黃不定姥，風(fēng)吹草低讀，果見牛羊呢。走近白樺企林，細(xì)看單模個的白樺樹淘。都一色地腔苗條標(biāo)致，米主干筆直挺侄拔，表現(xiàn)出旨蓬勃崢嶸奮攜勇向上的精繼神；樹身粉耽白，顯現(xiàn)出湯陽叮春豪白雪高潔不芬俗的個性；購它的分枝婀源娜，裊裊婷挪婷，水仙子內(nèi)一般高高地惠擎著一把開淺放的綠傘；跑它的葉子細(xì)肯膩秀雅，微積風(fēng)襲來，它頁們在高直的悟樹冠上頻頻池地招動著手萄臂，孤芳自默賞陶然自得擔(dān)的姿態(tài)，讓慈人心醉。走屋進(jìn)白樺林，鮮琳瑯滿目的蜻生命，各種僵花呀草呀以繪及與樺樹共疾同生活的其辭它樹木，都戲在萬類搶競自由的環(huán)酸境里不求為主人所知自自笨然然地生存盤著。它們各灣得其所，草槍木是枯了榮嚴(yán)榮冷了枯，花兒閱是開了謝謝百了開；各種虛鳥呀蟲呀蜂剃呀，嗡嗡作詢響，亂飛迷哪眼。更為可索貴的是，這抱里是丹頂鶴獵的故鄉(xiāng)，是姻黑天鵝的家胳園，是許多支珍奇物種的炊搖籃，是宇窮宙洪荒的自卵留地，是大趕自然的一塊券標(biāo)本。于是憐，姜你駁就會于無意擾間驟然生出睬走入地老天侮荒，走入生暈命天堂的感磨受來。獎【參考答案答】怪作者運用擬滿人、比喻等程修辭手法，腔從白樺樹樹若身、樹枝、游樹葉等角度部描寫了白樺騎樹的標(biāo)致挺術(shù)拔、婀娜多工姿、細(xì)膩秀連雅，表達(dá)了界對扎根于塞漫北的蓬勃崢努嶸的白樺昌樹的由衷的擦贊美，為下獨文說明人類愉應(yīng)當(dāng)愛護(hù)白飯樺從作麥鋪墊。尺【解析】答打這類題最容背易顧此失彼漫。或只答出已一種修辭手溜法，或暴只能答出修思辭手法本身安的作用，不姜能結(jié)合具體策的語境進(jìn)行竟分析，或不們能結(jié)合文章餓的主題來分味析修辭手法磁的作用。隨技巧五：問苦與答的轉(zhuǎn)換論。姜(1)原因截與結(jié)果的轉(zhuǎn)透換餐現(xiàn)代文閱讀們在試題題干姻設(shè)置上的一車條規(guī)律就是享：追題間干給出的是方事情的結(jié)果秋，而要求我夾們回答葡的是導(dǎo)致這恐一結(jié)果的原良因；或是題在干給出的是霞具體原因，述而要求我們施根據(jù)文章內(nèi)柿容推導(dǎo)出事臺情的必然結(jié)道果。那么，肌這類試題的握“滲問站”攝與致“閘答谷”詳之間其實就榴是讓“態(tài)因為”愛與綿“露果歸”垃之間的茅相互轉(zhuǎn)換。胳我們看門到這類試題粘時，一幅定要認(rèn)真揣打摩題干的內(nèi)量容，明確題棵干的樣“怒問拴”宗與我們所需批的睛“恒答滲”咽之間所存在氣的內(nèi)在關(guān)系供，以確定我謙們解答的方削向和污具體內(nèi)容。四示例5（1舒）：俞伯牙戲遇到鐘子期慈這個知音，戴為什么會知“隸萬分地興奮潛和感激頑”胃?相關(guān)語段：柄說的是春秋蓮時期的俞伯猶牙，他在停殊泊的小舟中睬專心致志地字鼓琴，樵夫峽鐘子期竟會濫聽得出神入哪化。卵當(dāng)纖他加將仰慕著高誓山的情思注貝入音符時，期鐘子期立即錦慷慨激昂地坦吟詠著：雕“閣巍巍乎若泰刷山!晌”謎當(dāng)他逼揮舞手指彈抬出浩蕩迸涌忽的水聲時，誼鐘子期又像唐是站在滾滾綠的江河之濱召，禁不住心債曠神怡地叫炕喊起來：畝“攀湯湯乎若江攝河!廁”業(yè)對這變幻無筒窮和神秘莫芬測的抬琴聲，怎么啄能感應(yīng)得如儉此絲毫不差輕，竟猶如從漂自己心械弦上盤旋著帖飛翔出來的嶺?如此神奇肅地領(lǐng)悟和熟轎稔俞伯牙彈勵奏出來的裊蒜裊情思，真咬像四是成了他的狂化身一般。呼這怎么能不鞠讓俞伯牙萬蛛分地興奮和燙感激?因此渠當(dāng)鐘子期死碑去之后，他推就再也沒有攀心思觸摸琴圖弦了有……瞞【參考答案冒】豪因為俞伯牙纏的琴聲變幻叔無窮和神秘并莫測，鐘子?xùn)|期卻能夠準(zhǔn)感確感問應(yīng)嫁他少的琴聲、領(lǐng)顛悟他的情思慘?！窘馕觥烤S這道高考試灘題是很典型粗的葡“芹因果轉(zhuǎn)換于”晴型試題。從枯題干中我們訂一眼就能夠浴看出，它給飛出的是事情劑的結(jié)果，鋸“盛為什么衡”多三個字就提霉醒我們需要盾回答導(dǎo)致這盡一結(jié)果的原潔因。從原文痕的語境中我姥們不難發(fā)現(xiàn)弊，峽“設(shè)對這變幻無吃窮和神秘莫畝測的琴聲，或怎么能感應(yīng)掏得如施此絲毫不差小，竟猶如從泡自己心弦上中盤旋著飛翔改出來的制”爺和至“傷如此神奇地申領(lǐng)悟和熟稔局俞伯牙彈奏成出來的裊裊荒情思，真像補(bǔ)是成了他的炸化身一般尺”背這兩句，是即直接導(dǎo)致俞弄伯牙會戶“喊萬分地興奮喊和感激巷”庫的原因所在找。兩者能形在成因果關(guān)系權(quán)。因此，我石們只要將這錫兩句話稍加漏整理，就可純以形成答案張。雹(劉2)抽象與道具體的轉(zhuǎn)換女現(xiàn)代文閱讀漸在試題設(shè)置怪上的另一條需規(guī)律是：試凍題題干的祖“蘆問輕”虎和需要我們兔作出的脊“衫答袍”農(nóng)之間是一種膛抽象與具體弄的轉(zhuǎn)換關(guān)系壺?；蚴穷}干它具體、答案錢要求抽象概悠括，或是題粒干抽象概括鈴、答案要求捉具體明確。飯解答時我們剛只要膊認(rèn)真對照題符干，把文章遼中那些實質(zhì)迎一致而表述拴方式不拉同的內(nèi)容加虜以整理，就灘能形成答案悲。治示例5(2樂)：作者開崖頭說：揉“捎開門和關(guān)門燭是人生中含新意最深的動池作。族”環(huán)請根據(jù)文意今寫出墊“托開門湊”揪和伶“幻關(guān)門球”辦的含義。相關(guān)語段：蘇開門和關(guān)門涉是人生中含傘意最深的動鍵作。在一扇銹扇門內(nèi)，隱仔藏著何等樣蟻的奧秘!室……皮開門是一個豪神秘的動作嗽：它販包藥容值著某種未知伶的情趣，某皇種進(jìn)入新的絲時刻的感知們和人類煩瑣衣儀式的一種鑒新的形式。糊它包含著人粥間至樂的最稍高閃現(xiàn)：重看聚、和解、梅久別的戀人忍們的極大喜慰悅。即使在褲悲傷之際，腸一扇門的開斧啟也許會帶典來安慰：它牲改變并重新網(wǎng)分配人類的妖力量。然而撕，門的關(guān)閉彎要可怕得多接，它是最終意判決的表白饅。每一粱扇門的關(guān)閉逆就意味著一亮個結(jié)束。在辜門的關(guān)閉中告有著不同程筋度的悲傷。鞋一扇門猛然夏關(guān)痛上是一種軟蒙弱的自白。斤【參考答案厭】肝“稅開門狐”浮的含義意義惠是指一個新洗的開始，而支“領(lǐng)關(guān)門她”蔥意味著一個睛結(jié)束?！窘馕觥拷j(luò)“腐開門和關(guān)門挎是人生中含物意最深的動健作悄”給顯然是一種婚概括性的敘屠述，屬于頸“搶抽象循”士的范疇，而肺“舒開門碰”“端關(guān)門馳”煮的含義則是室具體的東西屈。因此，本滴題的實質(zhì)就嶼是脹要將題干中真抽象的敘述次轉(zhuǎn)換為具體卸的內(nèi)容。從桌上文第2段民的內(nèi)容來看創(chuàng)，嬸“助開門室”登的含義具體床表現(xiàn)在雁“攻它包容著某充種未知的情驢趣，某種進(jìn)棉入新的時刻綠的感知和人重類煩瑣前儀式的一種外新的形式遺”軌一句上。而妥這句話突出陜的就是捕“廈進(jìn)入新的時緣刻的感知和披人類煩瑣儀釘式的一種新燈的形式惹”富；而銜“漲關(guān)門屋”辣的含義又表括現(xiàn)在拉“針每一扇門的判關(guān)閉就意味勤著一個結(jié)束女”鎮(zhèn)這句話上。凡(3)總說旅與分說的轉(zhuǎn)魄換亂現(xiàn)代文閱讀癥在試題題干緒設(shè)置上的第煤三條規(guī)律，竿是題干和解的答之間存在壩著一種總說趟與分說的關(guān)扯系，有可能柔題于是總說糞，解答貝時虎需憐要我們分舉露；也有可能藝題干是具體售的，而要我隔們加以概括解說明。因此顏，在解題時輪同樣要認(rèn)真噸揣摩題干的寫內(nèi)容，明確亡題護(hù)干的術(shù)“速問增”治與我們所需盈的禾“熔答薄”難之間所存在理的內(nèi)在轉(zhuǎn)換撈關(guān)系。餅示例5(3瓶)：從文中枕看，身上都職給人們打下合了哪些程“銷童年身的烙印摘”挪?(不超編過28個字軍)相關(guān)語段吃人生聲旅途崎嶇修緞遠(yuǎn)，起點站瘦是童年。人西第一眼看見今的世界，就飽是生我育我之的鄉(xiāng)土。他召從踩母親的懷抱歸，父親的眼或神，親族的弊逗弄中開始采體會愛。鄉(xiāng)事土的一山一摘水，一草一碎木，都溶化糠為童年生活世的血肉，不斯可分割。而蹄且可能祖祖憐輩輩都植根躍，有一部悲員歡離合的家攜史。在聽祖白母講故事的仍同時，就種米在梳小案小的心坎里圍。鄰里鄉(xiāng)親興，早晚在街孝頭巷尾、橋柄上井邊、田腐塍籬角相見拾，音容笑貌糾，閉眼塞耳乓也彼此了然臂。橫豎呼吸點著同一的空別氣。濡染著垃同一的風(fēng)習(xí)逝，千絲萬縷壇沾著邊。一毫個人為自己牽的一生定音礦定調(diào)定向定剃位，要經(jīng)過讓千磨百折的熄摸索，前途抱充滿未知數(shù)徹，但童年的栽烙印，卻像霜春蠶作繭，蠟緊緊地叮包著自己，冤又像紋身的摩花紋，一輩白子附在身上托。越【參考答案殃】鐘父母親族的蜻愛、家鄉(xiāng)的步山水草木、宵悲歡離合的馬家史、鄰里所鄉(xiāng)情?！窘馕觥咳@是一道非蔑常典型的朗“飄總說與分說故轉(zhuǎn)換轎”夠的試題。從談文章來看，意“視童年的烙印弱”馳顯然是對文慰中若干具體職內(nèi)容的一個千總括，是總勝說的內(nèi)容，返而題干咳中育要裳求我們回答稻的躁“悲哪些捷”屋顯然又是分沈說內(nèi)容。記“嗓童年的烙印染”費實際上就是汁作者在文中纖所說的難忘完、難舍的真于情，那么根育據(jù)語境，我貴們便不難提非煉出以下一傷些俊“咳分說造”吧的信息：腸①“傻從母親的懷饅抱，父親的桌眼神，親族扣的逗弄中開羞始體會愛部”再；韻②“馬鄉(xiāng)土的一山只一水，一草勒一木，都溶完化為童年生看活再的血肉，不柔可分割民”餡；監(jiān)③“渴可能祖祖輩餅輩都植根在歲這片感土地上，有流一部悲歡離授合的家史。洪在聽祖母講兄故事的同時巨，就種在小嶄小的心坎里臨”遍；發(fā)④“用鄰里鄉(xiāng)親，還早晚在街頭襯巷尾、橋上動井邊、田塍熱籬角相見，諒音容笑貌，巖閉眼塞耳也謊彼此了然況”普。適當(dāng)整理肯、歸納，就跨能夠形成完女整的。召所以壘，務(wù)依竭據(jù)題干、結(jié)擠合語境，運舒用轉(zhuǎn)換的方心法，是解答紹現(xiàn)代文閱讀獨試題的一把氣鑰匙，學(xué)會往運用，一定淺會受益匪淺溝。族2023高打考語文專題蜜復(fù)習(xí)教案：珍傳記閱讀煎一、【考綱逮解讀】舉《考試大綱急》要求：劃實用類文本我閱讀：涼閱讀評價中偷外實用類獵文體，了解定訪談、調(diào)參查報告、新異聞、傳記、覺社科論文閘等實用類的下文體基本特民征和主要表骨現(xiàn)手法。準(zhǔn)吩確解讀文本府，篩選、整宜合信息。分糟析悲思想內(nèi)容、災(zāi)構(gòu)成要素和到語言特色，徹評價文本產(chǎn)卻生的社會功燙用，探討文抬本反映的人潑生價值和時咸代精神。臉1．分析綜舞合C窄（1）篩選斧并整合文中獨的信息役（2）分析瓦語言特色，都把握文章結(jié)惡構(gòu)，概括中雨心意思曾（3）分析惹文本的文體閉基本特征和爹主要表現(xiàn)手遭法句2．鑒賞評賀價D桶（1）評價栽文本的主要驅(qū)觀點和基本站傾向途（2）評價恭文本產(chǎn)生的菜社會價值和什影響奔（3）對文融本的某種特便色作深度的慣思考和判斷3．探究F據(jù)（1）從不萄同角度和層猛面發(fā)掘船文本的深層猴意蘊(yùn)糊（2）探討謀文本反映的修人生價值和館人文精神幟（3）探討裕文本中的疑泊點和難點，革提出自己的膠見解撈二、【考查戴方向】疲①蛇對傳記中的息重要詞語與艇句子含義的哪理解考查；騾②豈對傳記中一肅些重要信息握的篩選能力直的考查；勞③鉛對傳記中作強(qiáng)者所表現(xiàn)出璃的創(chuàng)作意圖逮、文章結(jié)構(gòu)敲基本特征和內(nèi)寫作技巧的籌考查；父④重對作者作傳端的觀點態(tài)度湯的突把麥握；預(yù)⑤擺對傳記中的件疑點和難點藍(lán)，文本的深凡層意蘊(yùn)及其機(jī)所反映的人喘生價值和時茄代精神的探究。及三、【閱讀啄方法】紗①聰要了解傳記秒的閱讀特點瞇和傳記的有身關(guān)知識，注鄙意文章一些鮮微小信息的塵提示；舍②赴要抓住傳記偉主人公所表租現(xiàn)出來的人遺物個喚性，把握文停章對人物描技寫敘述的地釋方，深研入了解傳記疏主人公的思淋想感情和精宣神品質(zhì)；進(jìn)③仗最好把自己燥置入書中人絞物中，閱讀綠傳主就像和纖他們交朋友慌一樣，這樣僑就會有切膚挨之感，閱讀招起來也順暢墾些；移④美對一些時間奇性比較強(qiáng)的顛人物傳記可凝以采取列表秩格的形式來弊達(dá)到條理明擇晰的效果。蛾三、【傳記烈有關(guān)知識】防（一）傳記驚的定義和分京類評◎喚傳烈記胳是徹遵循真實性姿原則，用形呈象化的方法詠記述人物的我生活經(jīng)歷、憂精神風(fēng)貌以榨及其歷史背凝景的一種敘鑒事性文體。待（1）從敘爬述人稱看，撿傳記可分自舌傳和他傳。侵前者是作者嫂自己撰寫的政，如：魯迅生寫的《魯迅南自傳》，沈膠從文的《沈斷從文自傳》監(jiān)。后者是溜他人撰寫的百，如：《華病羅庚》、《?！皶儾家驴偨y(tǒng)液”燈孫中沈山》、《我碰的父親鄧小躲平》等。帥（2）從表族達(dá)驕方式看，一犯般的傳記以謝記敘為主，壓還有的傳記沿，一面記述降人物的經(jīng)歷涌，一面加以枯評論，記敘繡與評論各半貨，這種傳記鄉(xiāng)則被稱為完“玉評傳據(jù)”絮。如：卞毓胸方的《留取雞丹心照汗青啞》，朱志敏汽的《鐵肩擔(dān)勤道義》。房（3）從篇旦幅的長短來丟說，它可以辟分為徐大誦傳坦和小傳。念歷史性傳記蔑：以記敘翔犬實的史實為封主，用語比亞較平實。士（4）從創(chuàng)個作方法分弓傳記文學(xué)：艱多用形象化魔手法，描述醉人物的生活販經(jīng)歷、精神挨風(fēng)貌及其活犧動的歷史背本景等，以史蔬實為依據(jù)，銷但又不排斥弊某些聯(lián)想性封的文學(xué)描寫崖。紛（二）委傳記的項文體特點倒傳記的文體匆特點是真實屋性和文學(xué)性芝。其中，真屠實性是傳記邀的第一特征末，因為傳記斜敘寫的是歷嫁史或現(xiàn)實中懇存在的活生羊生斷的人，有真鴉名實姓、居祥住地點、活犧動范圍等，牢寫作時不允蠟許任意虛構(gòu)菠。但傳記不救同于一般的弦枯燥的歷史烤記錄，它具可有文學(xué)性。繩它是寫人的轉(zhuǎn)，有人的生晉命、情感在仿內(nèi)；它通過拳作者的選擇鈴、剪輯、組菠接，傾注了船愛推憎舞的情感；它糊需要用藝術(shù)落的手法加以搭表現(xiàn)，以達(dá)傍到傳神的目虹的。日（三）傳記蘆的閱讀要求棗根據(jù)傳記的奶文體特點和收新課標(biāo)，傳禍記的閱讀要棕求是：講1．理清作衛(wèi)品陳述的基耀本事實，把挖握傳主的人弦生經(jīng)歷；進(jìn)2．分析傳汗主的性格、股情感，把握桑傳主獸的性格、情唇感與基本事植實之間的關(guān)僚系；額3．理解作箏者的評論、么思想，分析獸作者的評論芽、思想與基紡本事實之間冬的關(guān)系；魚4．通過分衫析作品的選茫材、表現(xiàn)手扇法、修辭技踐巧、語言特蕩色等藝術(shù)形河式，了解作誰者這樣處理冠的意圖；行5．探討文漸本反映的人鄉(xiāng)生價值和時吳代精神，能含對作者所持次的觀點和藝欲術(shù)處理提出漫自己的看法截。（探究）塵因此，學(xué)生命在清閱僅讀傳記銹時，除了完榨成一般文章瘋閱讀的把握躲文章結(jié)構(gòu)和嶺概括中心意蓋思的要求之目外，還要注束意以上五點顯。訓(xùn)練時，蜜建議按照以辯上五點要求品分點訓(xùn)練。片四、【人物逮傳記的整體喊閱讀】易從傳記閱讀占的命題上來事說，除了關(guān)法注傳統(tǒng)閱讀條材料所考查壺的重敘點語句的理題解，文章主播旨的把握，媽藝術(shù)手法的凝考查等骨內(nèi)容外，我削們還需要注午意掌握關(guān)于碼傳記的文體異知識，特別雷關(guān)注如何評框價傳主的功皇過遮得失，如何散從選文中汲紹取有益的人甜生啟示這類招內(nèi)容。這就終要求閱讀者本要善于從傳區(qū)記中了解傳灣主的生活經(jīng)澆歷，體悟傳撿主的情感世嘩界，追尋傳究主思想演變搞的線索，剖演析傳主成敗小的緣由，感容受其人生經(jīng)望歷的滄桑。普要婦做嶺到這些就要冒掌握一些行叛之有效的傳孝記閱讀方法穿。撫1、閱讀傳皆記作品必須拌聯(lián)系傳主生艙活的時代背案景和社會環(huán)鞋境藏一個人的成太長不可能完遇全取決于內(nèi)巷因，他的個取性、思想的恐形成必定會翁受到所處的冷特定時代及驢其成長環(huán)境稈等外因的影背響，了解這懂些坦重要事實可突以使我們對稿傳主成長的值各種因素做楚出符合宣實際的分析情，以便更立棉體地了解人羨物，對其思梨想、品格及抵功過做出客脖觀公允的評邊價神。秀2、閱讀傳跳記作品必須肝認(rèn)識到傳主蠻的成長經(jīng)歷卡并感悟傳主準(zhǔn)的心路歷程詠只有深刻地霞認(rèn)識傳主的龜成長經(jīng)歷并裳感悟其心路蛇歷程，注重設(shè)分析傳主的象先天稟賦和社后天環(huán)境、膀志向和命運朗、奮斗和機(jī)赤遇、挫折和皺成功慨、從事紡業(yè)和愛情等證諸多因素對咽其人生發(fā)展服的重要意義蛋，才能讓讀跌者在評價傳拾主的思想、浪感情、品格笨、氣質(zhì)、成德就等方面的馳同時，也能華從中汲取精供神養(yǎng)料，獲近得有益的啟伙示，豐富自渠己的人生經(jīng)蠟驗，形成主遇動規(guī)劃人生鞠的意識和能鬧力。乏3、閱讀傳巡記作盒品必須懂得兇傳記施作品與其他勇文學(xué)作品的繞區(qū)別豬傳記屬獨于紀(jì)實性作杰品，紀(jì)實性墻要求傳記記廈述的事實是蜜客觀存在的紀(jì)、準(zhǔn)確的、魔真實的，不歲允隸許有任何夸補(bǔ)張與虛構(gòu)。逝但歷史的真王實，只能是武相對的真實室，任何已經(jīng)鏟成為過去的殖歷史是不可膜能全面復(fù)現(xiàn)魂的，任何對你歷史的敘述侄，也只能是死相對真實的佛描述。因此失，傳記允許屠作者對個別雨細(xì)節(jié)、某些豆場景進(jìn)行符旱合辭時補(bǔ)代環(huán)境的合夠理的有限度菠的想象，以判便豐富、生榮動地描繪人劉物，凸現(xiàn)人洲物特性。了碗解了傳記作篩品的這些特體點，同學(xué)們荷就可以在學(xué)些習(xí)的過程中給欣賞、品味撫傳記作品真耕實性與文學(xué)鏡性相結(jié)合、壟哲理性與形據(jù)象性相結(jié)合蜂、思辨性與池審美性相結(jié)桂合所產(chǎn)生的至魅力，賞析庸傳記中的想販象藝術(shù)，多佳角度地培養(yǎng)牽自己的縫鑒賞能力。爽4、閱讀傳強(qiáng)記作品還要小關(guān)注傳主具劇有典型意義嘆的事件和丸細(xì)節(jié)熊典型事件往蜻往是傳主一次生的關(guān)鍵所爭在，能反映岸他一生中的油主要功過，密而且可以顯慚示有關(guān)的歷疏史進(jìn)程及特姻點，有利于證讀者把握文貝童的重點，籌理清其人生嚇發(fā)展的脈絡(luò)努；富有特性凈的細(xì)節(jié)描寫累猶如人體之織血肉，能使樓傳主的瓣形竹象藝更加豐滿，取能幫助讀者夠更準(zhǔn)確地了仗解傳主的性湯格、理想。石同時，關(guān)注即這些還可以像引發(fā)讀者的配思索，使之奮從中獲得更競多的人生教趣益。襪另外，評傳扁是傳記中的邪跨類文體，添處于人物傳暫記和文學(xué)評輪論之間。一墻方面有對人策物生平較完雪整的敘述，聾借以刪展示傳主的質(zhì)人生道路；恭另一方面結(jié)酬合這些敘述彎，分析羊傳主的思想籌行為，評價查他對社會發(fā)找展的作用。對同時因為它稍的篇幅較簡北短，更適合執(zhí)于河高考命題時藏選用，因此能考生對這一劇類型應(yīng)給予頓更多的關(guān)注門。墾五、【傳記聚閱讀方法解然說】農(nóng)（一）如何刻把握傳主的此形象，概括叮傳主的精神沾品質(zhì)菠通過閱讀梳谷理出主要事臂件。從人物著在事件中的狼表現(xiàn)來把握將其形辛象涂。番如果是評傳陵，要區(qū)分傳圣記中的敘與仇評，把握事賠件與觀點的丹關(guān)系。同時諸又要注意細(xì)戲節(jié)描寫。細(xì)鞠節(jié)特別是典泥型細(xì)節(jié)往往壺最能傳神，坐最能打動人吳，給人以深籌刻印象。閱抵讀傳記時要教學(xué)會把握作婦品中具有典吳型意義的事志件細(xì)節(jié)，并障對這些細(xì)節(jié)景加以仔細(xì)思森考。例如，憲這一細(xì)節(jié)表否現(xiàn)了什么，班它與整個事稿件之間匆是什么關(guān)系甲，它在事件磁或傳主的生龍活中起了什去么作用，它羊表現(xiàn)了人物鞭怎樣的精神船特屠質(zhì)等。叫注意從傳主譜與時代，傳泛主與他人的腸關(guān)系去把握夢傳主形象。咸“許傳主與時代憶”“營傳主與他人要”造是理解傳記啄的經(jīng)緯。首艙先要關(guān)注時光代、社會、稻家庭背景下零的傳主。要老理解傳主其閣人其事，就乓要了解他所兇處的定時做代付背景、社會涌背景、家庭圓生活背景等盒眾多因素。品其次，要理睛解關(guān)系網(wǎng)中霧的傳主。傳移主的人際交察往是影響他愧也是組成他并人生經(jīng)歷的站重要方面，臺通過傳主與僅他人的關(guān)系鞏去把握傳主忍是閱讀傳記捆的一條通棒道。嘴這類題目通璃常是簡答題勇，要注意篩負(fù)選出文橫章的主要信賠息歸納出觀鬧點，并舉出主文中的膝具體例子加碑以分析論證天。勿（二）如何徐分析傳記的益語言特色、肆文本基本特刪征和遞表現(xiàn)手法未首先明確傳假記類別，了居解不同類別論傳記具有的次不同特點。飼在此基礎(chǔ)上逢結(jié)合具體文同本加以辨別季分析。如，枝自傳采用第友一人稱，語馬言或自然親捧切或幽默調(diào)篩侃，通常以王記敘為主，品兼有描寫抒芹情。他傳采胃用第三人稱衛(wèi)，語顛言田或告樸實自然或關(guān)文采斐然?？×私鈧饔洺居玫谋憩F(xiàn)手逝法，結(jié)合文逆本加以判斷先分析。傳記腸采用的表現(xiàn)糟手法與一般彼記敘文相似俯，有首尾照族應(yīng)、巧用修昏辭、詳略得上當(dāng)、敘議結(jié)奴合、正側(cè)相墓映等。此外瓦，引用是傳嘆記常用的表瓶現(xiàn)手法，如滋引用傳主在語書信、日歡記中的表白詳，它可以印剩證作者的觀座點，也可以遇使傳記功具有更為真慰實感人的力勺量。鴉這類題目通柳常是簡答題唐。宅□研例題導(dǎo)航：拿《我的早年織生活》土閱讀下文，右完成練習(xí)。匠剛滿12歲征，我就步入蔥了橫“吊考試患”戶這塊冷漠的司領(lǐng)地。主考惑官們最心愛裙的科目，幾徐乎毫無例外習(xí)地都是我最炎不喜歡的。占我喜愛歷史漸、詩歌和寫落作，而主考忍官們卻偏愛止拉丁文和數(shù)坊學(xué)恨，傲而且他們的率意愿總是占滅上風(fēng)。不僅棗如此，我樂喘意別人問我故所知道的東裂西，可他們股卻總是問我瘋不知道的。泛我本來愿意槍顯露一下自吵己的學(xué)識，貪而他們則千闖方百計地揭夸露我的乘無知。這樣曉一來，只能誼出現(xiàn)一種結(jié)唇果：場場考理試，場場失鞋敗。月我進(jìn)入哈款羅公學(xué)的扛入學(xué)考試是肌極其嚴(yán)格的賢。校長威爾悔登博士對諷我的拉丁文價作文寬宏大龜量，證明他裂獨具慧眼，統(tǒng)能判斷我全門面的能力。事這非常難得獵，襯因為拉丁文柔試卷上的問醒題我一個也劇答不上來。緊我在試卷上著首先寫上自圈己的名字，犁再寫上試題煮的編號?！岸?論”占，經(jīng)過再三獄考慮，又在鎮(zhèn)“哥1辱”別的外面加上益一個括號，賺因而成了〔荒1〕。但這猜以后，我就待什么也不會尋了孤。放我陷干瞪眼沒辦悔法，在這種白慘境中整整趁熬了兩個小韻時，最后仁廟慈的監(jiān)考老屢?guī)熆偹闶杖玖宋业目季硖荨Ｕ菑倪@駱些表明我的魂學(xué)識水平的努蛛絲馬跡中旦，威爾登博蘋士斷定我有泡資格進(jìn)哈羅皇公學(xué)上學(xué)?？七@說明，他徒能通過現(xiàn)象購看到事物的敬本質(zhì)。他是丑一個不以卷碎面分?jǐn)?shù)取人懲的人，直到羅現(xiàn)在我還非勇常尊敬他。柏結(jié)果，注我當(dāng)即被編污到低年級最莖差的一個班邊里。實際上寺，我的名字魯居全校倒數(shù)雕第三。而最絹令本人遺憾的是扣，最后兩位壩同學(xué)沒上幾役天學(xué)，就由招于疾病或其當(dāng)他原因而相燕繼退學(xué)了。符（節(jié)選自溫蠻斯頓丘吉授爾：我的早峽年生活）迷1、舉例分燈析這段傳記哭的語言特色身。狡答：這段自跌傳的語言詼車諧幽默，充罪滿輕償松嶄的贏調(diào)侃和自嘲鈴。例如勺“答我樂意別人議問碑我所知道的黑東西，可他播們卻總是問榴我不知道的夾。我本來愿烏意顯露一下滾自己的學(xué)識拌，而他們則故千方百計地負(fù)揭露我的無橫知。眠”勤作者通過對估照，顯得滑走稽可笑。又廉如晴“侍正是從這些府表明我的學(xué)據(jù)識水平的蛛買絲馬跡中，村威爾登博士瞎斷定我有資唱格進(jìn)哈羅公暴學(xué)上學(xué)。這揪說明，斗他能通過現(xiàn)芹象看到事物襪的本質(zhì)。口”檔作者大詞小鉗用、莊詞諧愧用，十分幽襯默。再如擔(dān)“踐實表際上，我的蛛名字居全?；箶?shù)第三。皺而最令人遺檔憾的是，最得后兩位同學(xué)紛沒上幾天學(xué)趣，就由于疾抗病或其他原窯因而相繼退喝學(xué)了。竭”趟作者用委婉迫的方式寫出爆他倒數(shù)第一許的事實，讓值人忍俊不禁浩。繞2、結(jié)合選以段的敘述檔，錄試小分析丘吉爾攏將會麗如何評價他意早年所受到瘡的教育，他歸的心態(tài)怎樣臂？墾答：丘吉爾銷輕松調(diào)侃的坑敘述，在好姜笑之余又引璃人深思，從循中可以體會筒出丘吉爾對小那種教育方鍋式的否定。僑一個拉丁文闖和數(shù)學(xué)很差持的學(xué)生并不喝就是痛“欣差生段”闖，只是他的鑄興趣可能在綿歷史、詩歌肢和寫作方面睬。如威爾登令校長那樣寬釣容地對豈待他們，他繩們將來也會氣有成就。丘逢吉爾對待過寸去的心態(tài)是攔坦然樂觀的喪，這從文章險的注語言特色中漲能體會出來還。珍（三）如何奸對傳記進(jìn)行賢鑒賞與評價換和探究膀?qū)W會鑒別傳麗記材料。傳樸記是在搜集稀資料的基礎(chǔ)宇上寫成的。坦傳記作者要濁通過對材料莊的深加工來劫透視人物的抓性格與命運毒，并有力地減表現(xiàn)出來捷。生在殲閱讀時，要媽注意鑒別材姨料是否恰當(dāng)騙，即作者選天取的材料是弦否能充分表圈現(xiàn)傳主的特割點，從這些惜材料里面是頸否能得出令郊人認(rèn)同的推跪理、飼判斷或結(jié)論供。臂對傳記傳主堡作出評判。彩一部傳記里蜂面既包含傳則主的立場，璃包含傳記作狠者的立場，腦讀者在閱讀核的掘過程中也會龍有自己的立慨場。讀者要何學(xué)會站在一醒定的立奪場上對傳主夾立場、傳記傲作者立場做擴(kuò)出適當(dāng)評判百。在閱讀中汪，可以從作略者對材料的返選僻擇和敘說的避方式上來體爸會作者的觀案點，然后結(jié)碼合自己的閱勒讀感受作出仆評論，通過艱對傳記的閱泉讀要認(rèn)識傳閃主對人類物程質(zhì)文明和精物神文明發(fā)展統(tǒng)所產(chǎn)生的正切面作用或負(fù)識面影響，評祖價其功過得繞失。伍這類題目通豬常是幫論晶述橫題。答題應(yīng)詢像寫作一篇扁小的議論文聲，首先要在柜理解文本的帆基礎(chǔ)上大膽?zhàn)埗鞔_地提鍵出自己的見首解，然后要府結(jié)合文中的張事例、細(xì)節(jié)產(chǎn)加以分析論鞠證，最后再姐次表明觀點湖。薪□記例題導(dǎo)航：辱《干干凈凈塑的傅雷》謠干干凈凈的策傅雷（劉犬永清）因公元1勤966跨年9月2日飲深夜，中國團(tuán)最偉大的翻每譯家盾傅雷與狡夫人朱梅馥駐攜手同肩，莊雙雙自縊身瀉亡。工傅雷夫婦走甚得干干凈凈非，義無返顧瞧，幾乎不留柏任何痕跡，制就像風(fēng)吹縐蹤一池春水，柄遂又了無纖船痕。一對恩閘愛夫妻，如需膠似漆，舉匪案齊眉；但嗎真正能夠做笨到攜手共赴召正義，蹈死絡(luò)不顧，恐怕壇自古至今也片屈指可數(shù)。厚貝多芬有句望名言：著“漁為了真理，仙給個國王鐵都獸不饒換！凳”冠傅雷做到了岔，這是一個舊中國知識分帥子崇高人格粉的大寫意。皺傅雷走得干飯干凈凈，從根從容容。禿傅雷和臭夫人臨走前勾的9月2日長夜，曾給他端們的親人留望下一封僅千仇余字的最后曉家書。這封牲遺書是寫給摟傅雷的小舅忍子朱人秀的乞。遺書寫得惹筆墨清迎晰，條分縷依析，坦坦蕩活蕩，磊磊落免落，至今讀慣來都令洲人潸然淚下獄，振聾發(fā)聵閣。從遺書里糊看到，傅雷鄭的反黨罪證繞無非是一面施小鏡子和一花張輝褪色的舊畫嘴報。小鏡子較后有蔣介石濃的頭像，畫建報上登有宋捆美齡的照片塌；而這兩件吊東西又都是灑傅雷的小姨互子寄存他家德的，并非傅脆雷本人之物殲。正像傅雷倍所言：藍(lán)“屯我們縱有千家萬罪行，卻延從來不曾有模過變天思想相。菌”狗然而作為一享介書生，即魂使竭盡全力服吶喊也是微宏茫的。理智巡的傅雷清醒權(quán)地覺察到樹廊欲靜而風(fēng)不硬止，欲加之浮罪，何患無衛(wèi)辭？他沒有誰向任何人申各辯，只在遺忠書中發(fā)出了滔一個知識分腦子痛切的自肉白：腐“殼我們也知道耍搜出的罪證戰(zhàn)雖然有口難被辯，在英明揪的共產(chǎn)肺黨和偉大的家毛主席領(lǐng)導(dǎo)僅之下的中華添人民共和國資，決不兵至因之而判謎刑。只是含計冤不白，無熱法洗刷的日講子比坐牢還鄭要難過。何肉況光是教育暗出劫一個叛徒傅著聰來，在人果民面前已經(jīng)噴死有余辜了押！更何況像笑我們這種來陰自舊社會的賭渣滓早應(yīng)該非自動退出歷沉史舞臺了！冶”“嶺士可殺不可俗辱沉”宗，這是一個壩多么干凈、秒徹底，從不烤茍且的傅雷斥。捎傅雷走得干澡干凈凈，辨清絮清茫白白。臨走危前，語他沒有忘記鋼托付朱人秀傭上繳當(dāng)月5鋪5.29元護(hù)的房租，沒知有忘記給保參姆周菊留下赤一塊女表，露一個舊掛表顏，一張60倦0元的存單掉作為她過渡挪時期的生活海費，并說：夢“仔她是勞動人踐民，一生孤弓苦，我們不槽愿她無故受右累。驢”能如果說傅踢雷臨走前有狀什么遺憾的詳話，恐怕這錘就是唯一的灘遺憾，兩帶著深深的歉同情的遺憾嶄。要送人或葡該還人的東勝西，傅雷都響如數(shù)家珍，牢一一道來，為共豪13條。最瓣后剩下的5今3.30元烤又托付朱人返秀作為他們強(qiáng)的喪葬費。季至于圖書字秀畫聽候公家潤決定。一切線均有安排，暢決不亂套，鈔就像夫妻兩兄個要出門遠(yuǎn)轟行，或到國勝外看兒子，萍沒有一絲一隆毫的慌亂和昆疏忽。一切端都砍處曬理得井井有該條，不動聲秀色，赤條條瑞地來赤條條輸?shù)厝?。背文如其人，已惟其有干干笑凈凈的人品害，才有干干洋凈凈不朽的鎖文章。傅雷偷凡事一絲不崇茍，尤其珍稅惜自己的筆毀墨。當(dāng)年翻遺譯法國文豪裙的《高老頭鬧》《約翰&勵#8226灘;克利斯朵男夫》時，寧逢愿青精益求精，裁一譯再譯，尺把自己的文獲稿改得體無聾完膚，年可是一經(jīng)定精稿，就不允罷許編者妄自充改動一字一民句了。鳳傅雷干凈了漲一生，與人優(yōu)無求，與世視無爭。希9月3日凌戰(zhàn)晨深，他裙和盼夫人化做兩桐粒晶瑩剔透疤的露珠，在傅天亮前降臨岡大地，其璀半璨的光芒一候直照徹敬佩邁他的每一個協(xié)文人。當(dāng)2023吩高考語文專昂題復(fù)習(xí)教案勇：文學(xué)類文翅本閱讀一、概說稍近瞧年扮高考現(xiàn)代文涌學(xué)作品閱讀丑穩(wěn)中有變。節(jié)隨著新課改炭的深入推進(jìn)帆，全國各地驕以《考試大窮綱》為依據(jù)語來命題，形襯式基本不變文，但略有微三調(diào)。總體來魄說，現(xiàn)代文涂閱讀文本多采樣，人文性練強(qiáng)，設(shè)題遵慮循《考試大擾綱》，注意肉引導(dǎo)考生與歌文本的對話薦。（以五個杠課列改區(qū)為例）拐新課程《考撕試大綱》要羞求文學(xué)類文阻本要了肆解小說、散肝文、詩歌、殺戲劇等文學(xué)稼體裁的基本浩特征及主要抬表現(xiàn)手法。此（一）、文毅本的選擇致選文的篇幅贈大部分在1共500左右覆，選文語言割典范，可讀律性強(qiáng)，文本盯價值取向與潛社會主流意內(nèi)識形態(tài)相融蘋，具有時代降精神和審美煌價值，具有蠻文學(xué)色彩與療理性色彩、調(diào)思辯精神有神機(jī)融合的特碰點。抱1、胖從叨文途體上看，2閃007年僅主海南、寧夏憑卷選用小說梨，而200稠8年則以小獵說為主，除術(shù)山東卷選用燈的是散文，寫江蘇、廣東厚及海南、寧亡夏卷均選用螞了小說；這你意味著高考照不再只考散任文，小說要竹引起足夠的宋重視，將重籃點放在小說躬與散文上，客在平時的閱晃讀復(fù)習(xí)中不抬能有所偏頗貢。健2、從選材捷上看，兩篇敲外舊國小說，一羞篇現(xiàn)代小說羞，一篇當(dāng)代坦散文；咱（二）、題揪目的設(shè)置肆設(shè)題遵循考偽試大綱對現(xiàn)天代文大閱讀袍的能力要求掃，新課程卷迫從分析綜合捕、鑒賞評價呆、探究三個慮能力層級進(jìn)制行考查。呈3、從試題低形式上看，提以簡答題為押主，只有海頁南、寧夏卷須命制了一道無選擇題；萄4、從考查狐的重點看，喊側(cè)重若于喊分將析作品結(jié)構(gòu)勉、欣賞作品薄的形象、鑒消賞作品的內(nèi)皮涵、領(lǐng)悟作相品的藝術(shù)魅嘴力，符合文花學(xué)作品閱讀發(fā)檢測的特點坊，有一定的傭綜合性；經(jīng)5、最后一吩題都側(cè)重考板查學(xué)生的探青究能力，分賤值為6分或哄8分，是分傍值最高的題艦。研（三）、應(yīng)旦考的策略堵在復(fù)習(xí)薯過程中鍬應(yīng)當(dāng)注意以籮下幾個方面聯(lián)：一、各種初文體不可偏信廢，對各類勉散文及小說等的閱讀都要貍訓(xùn)練。二、斗每個考點務(wù)濕必落實，依報據(jù)考綱的要回求秘訓(xùn)練到位。淺三、努力提榴高閱讀鑒賞再水平，重視邁整體閱讀和備局部閱讀的我關(guān)系。四、浪努力提高答閘題能力，增詳強(qiáng)規(guī)范意識勒，類化答題箏思路，提高跳語言表述水?dāng)r平。充分重米視閱讀量與儲閱讀面的增貼大，多動筆求訓(xùn)練。殼二狠、吊考綱闡釋。高三、現(xiàn)代文饅閱讀，尤其盲是第II卷味的現(xiàn)代文閱茄讀，歷來是陜高考語文試稈卷中得分率水較低的一塊燥之一。這里依本著先分后唐總的原則，燃先就幾個主效要能力點作關(guān)闡述。本講廚說理解詞語溫的有關(guān)問題愛。娛接下來，我上們按照考綱擺要求，結(jié)合衣相關(guān)練脆習(xí)，進(jìn)行較塌為系統(tǒng)的復(fù)悶習(xí)。長（一）理解荷文中重要詞魯語的含義。仍一、定義：鋸一般地說，良高考試題測府試詞語的含柜義，往往翻不是詞典中首所詮釋的建“箭規(guī)范滅”邁意思，而是散在文章中的資具體的義項繡。所謂諷“縣重要詞語獨”艱是就詞語在倚文中地位和號作用相比較追而言的。一榨般說來，哪罩些詞語是文禮中的重要詞默語呢？（以駕導(dǎo)航中《濕便濕的想念》綢為例）譜1．與文章孔的咐核奴心內(nèi)容痛密切相關(guān)的擱詞語鬼在文章中，幫有的詞語與特全文的核心裁內(nèi)容或與文紀(jì)章局部的主紐要內(nèi)容密切表相關(guān)。不能攝正確理解，宗就全影響對祖全文或某個低局部的正確以理解，對這給樣一些詞語罪，要給以足跟夠的關(guān)注。派2．表達(dá)功嚴(yán)能特別強(qiáng)烈批的詞語豬有些詞語盟在文中有嚼高度的概括篩力，或者顯蓮示事物之間乎的差異，追或者感情傾束向特別強(qiáng)烈傾，這樣的詞傾語也是重要悼的詞語。本3．理解上須容易發(fā)生偏釘差的詞語捧既與文章核壇心內(nèi)容相關(guān)栽，有高度的神概括力，又煉是理解上容遣易發(fā)生偏差符的詞語，自旦然是重要詞景語，因為不青理解它，可改以說文章沒繭有讀懂。堆二、理解重息要詞語的方臣法陶理解文中重衡要詞語不能及離開特定要的管語流言環(huán)境。要爺分析其在文茄中的屋含義，必須協(xié)把握它所處影的具體語言僵環(huán)境，然后禽再推斷、確扎定詞語在文欠中的不同含左義。所謂抗“漲文中狠”存可以有兩種晨含義：一是吉指對文章全純局的拖“頁整體把握鋒”雙；二是指具執(zhí)體的詞語的宮上下文，即墾通常說的揮“咽語境皆”迫。俗話站說，詞不離拘句，說的就城是這個道理特。理解重要挨詞語最曬應(yīng)注意的問結(jié)題是脫離語宣境，望文生挖意。辯（一）、指艱示代詞：例豆：《濕濕》敵第一段與最詳后一段。掙（二）、潛丈在含義。魔特定語境中規(guī)的詞義，是美由文章的具律體內(nèi)容所賦姨予的，這就值是要求我們卵應(yīng)著眼于具乖體的文句，脅聯(lián)系上下文裳并緊扣文章嘆的有關(guān)內(nèi)容孤，結(jié)合文章憤背景、主旨拌，得出切合憑該詞的忌特瓣定睡環(huán)境意義的嗎理解。沾1、善于從醋上下文中尋進(jìn)找相關(guān)句子按2、善于從若字面義推究綱其隱含意思陪（言外之意錯）芽3、詞不離言句，句不離施段，段不離閑篇糊4、看清怎橫么問，有什照么具體要求啊。要準(zhǔn)確、功全面，揭示堅本質(zhì)特征。塊練：四川卷敢：第14題浩。栽（三）、修漸辭義、概括便義。加準(zhǔn)確理解比崖喻義（讓從分析喻體碑與本體的相戶似性入手，晨尋找比喻的競本體是正確丙解題的關(guān)鍵上）香象征義（象晶征的對象是澡什么）拍（四）、詞翼語的表達(dá)作獸用。加體會詞語在珠文中的作用學(xué)，具體一些定，就是作者忽為什么用這拿個詞?祥這個詞好在哭哪里?不暗用行不行?愧換成什么進(jìn)可不可以？圈等等。從而握了解詞語在驕全文鑒的渾作喚用。導(dǎo)航剪163第7誼。對于使用遲了比喻、象吸征等手法的梢詞語的理解剩，則需要弄慎清手法上的姥特點，進(jìn)而蜂借助前后文爪來界定該詞蹦語的含義。尼練：北京卷免：18（2何）料（二）、理墨解文中重要百句子的含義遙“畜理解文中重鈴要句子的含絨意友”愈，作為惡理代文閱讀園的一個能力鑰點，是一個成常鐘考點，即每房年必拉考。更重要悠的是，篩選臺文中的信息慎，概括內(nèi)容燦要點和中心只意思，分析麥概括作者在險文慨中的觀點態(tài)趕度，鑒賞作位品的形象、環(huán)語言、表達(dá)止技巧，評價刺文章的思想蠟內(nèi)容，甚至紛分析文章的蛋結(jié)構(gòu)，把握竄文章的思路譜，全都離不態(tài)開對文中重銅要句子的把家握。始一、什么是嫂文中的重要壇句子占1．從文章逐的內(nèi)容看拌，理不耕同層次的中葉心句知是重要的句喜子。然在文學(xué)作品湯中，表達(dá)作烏者觀點態(tài)度驕或?qū)懽饕鈭D彩的句子，大屬致都屬于這朱一類句子。賠2．從結(jié)構(gòu)勤上說，比如補(bǔ)：總領(lǐng)句、杯總結(jié)句和重魄要的過渡句裕是重要的句勞子紋3．從表達(dá)止上說，富有猜特色的句子急是重要的句腎子。董所謂富有特睜色，一是指翁結(jié)構(gòu)上超常捧組合，二是倒指運懸用了某種表啞達(dá)技巧。霸此外，從出氣現(xiàn)的頻率說險，反復(fù)出現(xiàn)臘的歌句子也是重奉要的句子。泳二、句子的脾含義庭三、理解重旁要句子的方戴法遍方法多種多惰樣，主要有王下列幾種：喘1．從句子往中的重要詞癢語入手頑有些句子，之只要把其中熟的重要詞語鹽的含義搞清險楚了，就可照以推知整句箱的意思。疊例：我敢暖大刪膽搖地說犯：他可能有血過許多敵人洽，但未必有佳一個私敵。刑（恩格斯《義在馬克思墓粉前的講話》渴）帶這一句是全耳文結(jié)尾處高捉度評價馬克附思偉大人格團(tuán)的一句，它鞏表達(dá)的是什叮么意思呢？惱應(yīng)從厲“獄私敵顛”然和遵“艷敵人向”建這兩個詞入蟻手。革“氣私敵瞇”鞠是因個人的飾利害沖突袋而形成的敵秀人；未必有慎一個私敵，頃那么句中的麥“剛敵人寄”袋就是公敵。牌依據(jù)上文，招所謂公敵是粗全世界無產(chǎn)覽階級和勞動導(dǎo)人民的共同略敵人。這樣蹲看來，這句累話的意思是街：表明馬克揮思一生光明嘗磊落，把全析部精力都獻(xiàn)微給了無產(chǎn)階憂級的解放事泄業(yè)。反2．從分析征句子在文中客的位置入手推句子在文中緊的位置，對她理解句子的央含意至關(guān)重節(jié)要。分析句批子在文中的拳位附置旺入蔽手，具體地鬼說，如果要膠求理解的句穿子是總領(lǐng)句捆，就要結(jié)合蘇其領(lǐng)起的和范圍作答；泡如果是總結(jié)塔句，就要結(jié)肯合起總結(jié)的倆范圍作分析捎；如果是重帆要的過渡句大，就要聯(lián)系類其承上啟下巧的文字作分睜析。這種方奇法的本質(zhì)，擠就是分析相做關(guān)的語境。譜3．從分析破其表達(dá)入手撿這種方法主慢要適用于理釋解那些在表舒達(dá)上赴有特色的句促子。用這種要方法分析，北便帶有鑒賞互的性質(zhì)，比館如使用了比蹲喻等修辭的拌句撓子。霸4、聯(lián)系平全文主旨，聯(lián)有何深意，梨尤其是體現(xiàn)青作者觀點態(tài)興度的句子仇四、理解句街子應(yīng)注意的桂問題黃主要應(yīng)注意砌兩點：謊1．不要人藝為地節(jié)“販拔高灑”斥這是指把句以子本身沒有厭的意思強(qiáng)加田給作者。這便種階“疾強(qiáng)加憐”挎于人，通常碧表現(xiàn)為不從姻句子實際出辨發(fā)，而把一牽些不著邊際法的拉“澡思想性強(qiáng)槳”協(xié)的優(yōu)蜓美文詞句往怖上加。杜2．要學(xué)會擔(dān)多角度理解阻文章中的有禁些句子，它放的組合因素托復(fù)雜，甚至億是多側(cè)面的掀綜合體，所差以理解的角承度就不能是和單一的。宗練習(xí)：全國矛卷1第亭15北京然卷18撕（1）歇（三）歸納床內(nèi)容要點，豐概稻括中心意思暢。胞文章的內(nèi)容決要點，就是兼指文章的主沃要內(nèi)容，或古者說是文章罩內(nèi)容的精要淡之處。文章欠的內(nèi)容要點爐，可是指全名文的，也可桑以是指文章凳的局部的。透高考試題，秀這兩方面的費都有。分析摩文章的內(nèi)容押要點，概括記文章的中心挨思想是指將獅文章的整體終內(nèi)容和文章燕的主題思想棒用簡明的語錘言表述濫出敵來置，這是一個它提煉與綜合貓的過程。分倉析歸納文章伏的內(nèi)容要點佳和中心思想澡，從內(nèi)容來據(jù)看，主要考俘查對某一語俊段、某些語跳段、或整篇成文章內(nèi)容的尿歸納。桐一、內(nèi)容要膨點：內(nèi)容要歪點的分析、學(xué)歸納，需要眠闡釋能力。尖文章根據(jù)不脖同的需要、患不同的風(fēng)格駁，崇就有不同的耐寫法。我們氏閱讀文章，躺不能機(jī)械地四記住這斥些文章中的魔語句，而是研應(yīng)當(dāng)把文章晃的內(nèi)容轉(zhuǎn)化楊成自己的認(rèn)秧識，這就要憲求我們有一霸種忠“描語言轉(zhuǎn)化能旁力繳”械或稱之為毛“厲闡釋能力里”飄，也就是能璃把文章中的焦“安原文識”超變成自己的哥話。閱讀作糟品，不僅要逝能夠理解它活的明示信息攻，而且還要福能夠理解它趟的隱含信息慨，這樣才能泉更好地把握腸作者的思想曲，準(zhǔn)確怎理誠解紹作品。商（一）、歸點納內(nèi)容要點嗓的途徑岸1．找出相佛關(guān)的概括性嚴(yán)語句配在具體的文前章中，概括蹄性的語句與層具體的敘述哭描寫或闡述羅是相互依存撐、相互作用雖的。因此尋循找概括性語爹句來概括內(nèi)華容要點，是遇最重要的途爬徑?；?．分析相違關(guān)文字的層娘次紛為了防止內(nèi)帖容要點的遺腐漏，應(yīng)對相堅關(guān)文字作大指致的堤層次分析。芳3．提取精貪要，獨立歸陡納擴(kuò)有的文章，妻雖然有概括羅力強(qiáng)的語句杠，但與試題畜要求歸納的肅角度并不一喂致；也有一快些文學(xué)作品甜并沒有相應(yīng)座的概括語句陽。遇到這樣侍的情況，就倆要求我們根早據(jù)要求，認(rèn)宰定范圍、提宗取精要，用舍自己的語言孝獨立概括。睬（二）、歸催納內(nèi)容要點艙應(yīng)該注意的褲問題圍歸納內(nèi)容要扔點的前提是蠢對文章內(nèi)容茂有準(zhǔn)確的理繁解，對文章究的寫作思路襲有清晰的判酒斷。在此基側(cè)礎(chǔ)上還應(yīng)注陸意：醋1．盡可能苦用原文中的哭詞語作歸納帽。這是就獨柳立歸納而言襲的。盡可能洪用原文中的冬重要詞語組蚊織答案，可盲以防止歸納葛的不準(zhǔn)確。略2．江防止己要點遺漏。起要點遺漏，億答案便不完喝整。防止的頃方孤法就是對相酸關(guān)文字作層稿次分析。級3．注意抓拾住凡各個文段中化的中心句，舊這些句子一壟般在首句和事尾句的位置隱上。仇4．注意承無上啟下的過元渡句，有些反過渡句不僅拳概括了前文癥的要點，也碑指出了下文受的要點。襪5．歸納時料要把握整體焰，從全文出在發(fā)。怠二、分析歸天納文章的中仁心思想誰中心思想的親歸乖納率分析，跳需要綜合能婚力。分析、抱歸納閱讀材單料的中心思歇想是綜合能責(zé)力的主要標(biāo)武志，它包括厚分析、歸納拋段落意思、緊層次意思和義整篇文章的著中心等。要拜準(zhǔn)確地分析王、歸納中心利思想，首先引要弄懂句與叉句之間的關(guān)濃系，段與段錫、層與層之壁間的關(guān)系，績并通凝過分析，抓怎住各部分里虜最主要的最芽本質(zhì)的東西南，然后棗用語言歸納愿出來。灘文章都有中灶心，都有寫羨作目的，或島贊成什閑么，或批判零什么，或宣呼傳某種思想稱觀點，或駁井斥什么思想半觀點，或介湊紹什么事件犬，或傳播什脾么知識，或荷抒發(fā)某種情支感峰……叢總之，不管帽哪一種文體政的文章，都澇要有一個主蹤旨，這就是棗文章的中心遼思想，它是惑文章的主腦艘，整個文章下都盆要斑圍浮繞它選材、它組材、構(gòu)思炕、行文。歸銀納中心思想仔，必須要對棍全文有整體樣把握，掌握盜整體和部分降的關(guān)系，抓椒住本質(zhì)，進(jìn)章行概括。箏歸納中心思籌想可以從以顆下幾個方面謹(jǐn)入手。蠻1．分析文踏體，各種文萌體的文章表停達(dá)中心的方疾法是不一樣炎的。小說常什通兄過寫人記事尾，抒情類散糕文一般借寫末景狀物，運稻用文體小知識可以幫唱助我們確立循歸納的著眼著點和歸結(jié)點遮，記敘文應(yīng)芽看寫了什么霧人、記了什沸么底事，表現(xiàn)了琴什么精神、顛人格；抒情忠文應(yīng)著重寫凈了什么景物知，抒發(fā)了什費么感情或闡寬發(fā)了什么哲明理；賀2．研究文豬章的標(biāo)題、六開頭和結(jié)尾持。章3．研究主蹈旨語句。孟（四）分析找文章結(jié)構(gòu)，星把握文章思撕路歪思路，注就頭是畫按厭照一定的條貍理由此及彼炕表達(dá)思想的薄路徑、脈絡(luò)些。這個路徑屬和脈絡(luò)實際被是一個連貫券、有條理的淋思維過程，霸它要求圍繞梁一個中心點炭，由此及彼擇、由表及里攔、由淺入深厚，從一個方盼面到更多方消面沿著一個睡中心線索，議把要表達(dá)的宮思想內(nèi)容組崗成一個嚴(yán)增密的整體。它文章結(jié)構(gòu)佳是指對材料壤的組織和安摘排的方憤法，它是思欄路外在形式箱的表現(xiàn)。作坊者對事物內(nèi)廟部聯(lián)系的認(rèn)洽識，思維的敞發(fā)展都要通楊過跨結(jié)構(gòu)、層次醉和段落傳達(dá)撒出來，因此誼，文章的結(jié)劃構(gòu)安排是由昂思路決定的蝶，思路是結(jié)熔構(gòu)安排的依己據(jù)?？梢?，冤文章的結(jié)構(gòu)絹體現(xiàn)了文章夠的思路，文同章的思路是俱靠文章的結(jié)角構(gòu)體現(xiàn)出來餅的。如果能譽(yù)夠正確地分蒜析文章的結(jié)騾構(gòu)塑，哲也就能準(zhǔn)確乞地把握文章桃的思路。到這里所說的剖“怎文章歡”艦，可以是語述段，也可以婚是整篇文章誰。底1、散文的廚結(jié)構(gòu)思路有純以下幾種：殿晝①拜從作者思想顯感情的變化也劃分?，F(xiàn)當(dāng)希代散文大都聽是流動的感宗情抒發(fā)，一授般以感情為扒突破口，在絞文章思路上妨可以減把握作者的李思想感情，植按照作者的筑思想理解文院章的結(jié)捷構(gòu)。截②傲從時空變化冒劃分。時間糊、地點是散云文的主要要給素，許多散蹦文都是按敞照時間、空繞間的變化組虹織材料的。嗚③敏從內(nèi)容的變難化劃分。有珍些散文的內(nèi)赴容是由事件慣、性格、品用質(zhì)的分類闡竊述組成，在煙分析文章結(jié)酸構(gòu)時，可以燕從這些內(nèi)容泳的區(qū)分中理聾解文章的結(jié)型構(gòu)和思路。健④量從描述角度經(jīng)的變化、真事貞情鮮發(fā)展的階段暴等方式央劃分段落層頓次?？键c透視屑一層次和裂段落二過鄉(xiāng)度和照應(yīng)三翻開頭和結(jié)紅尾四線索擊和順序述練習(xí)：重慶略卷15膨（五）分析裁、概括、評嗚價作者的觀丘點態(tài)度。姥（六）鑒賞兇文學(xué)作品的攤形象、語言屋、表達(dá)技巧一、形象。巾（一）概說割：態(tài)1、什么是盈文學(xué)作品的稍形象言文學(xué)作品的還形象是指文徒學(xué)作品的創(chuàng)逝造出來的生張動具體的激貨發(fā)人們思想縫情感的生芹活圖景，通父常指文學(xué)作猶品塑造的人慧物及其精神孟面貌和性格頃物征。譬如半魯迅筆下的僅河又、孔乙居己、祥林嫂窯，茅盾筆下胳的吳孫甫，算曹禺筆下的越周樸園、繁奮漪、魯侍萍業(yè)等，都是著剖名的文學(xué)形界象。平時課楊堂教學(xué)中，范老午師甘引貴導(dǎo)我們所做劑的人物性格憲分析，實際褲上就是做的喘鑒賞文學(xué)形靠象的工作。歲2、鑒賞文券學(xué)形象的目寧標(biāo)析鑒賞文學(xué)形評象的具體目衛(wèi)標(biāo)有兩條：逮一是揭示人局物的典型意疲義；二是簡盡要分析人物飾的性格特征虹。饒2023年股高考考前必財看：作文擬運題技巧-頌2023年療高考作文-獄南方教育網(wǎng)盼高煌2023-依03-21秤21:3時2:48虎一、注肝意形式美肉形式美欺是最直觀的販美，一個在步形式上標(biāo)新蜓立異的題目炊，是惹人注塌目的首要條悔件。因此我車們在給作文宴擬題目時一任定要注意以聽下幾點：芬1.體詠態(tài)美觀：秒即在擬日題時注重題悉目的形態(tài)美豆，像一個漂者亮的大姑娘仔亭亭玉立在梁大脂庭籠廣捉眾之下，給精人以煙“沿前不見古人破”喘的全新感覺炕。引攝①聚題目中運用免間隔號或連劇接號：例如遮《母親？黑撓土地？小石昂磨》、《自欲卑？自負(fù)？離自強(qiáng)》、《蟻神鞭撕——片母愛》、《形對手別——木榜樣》等。倚松②漫題目中運用摘外文字體：洪例如《從活“敬Made茅inC困hina遵”豐說開去》、挎《卡拉永遠(yuǎn)永OK件》觸等。冶拐③騾題目中運用閣對偶句：例或如《立志言婆為本，修身塔行乃先》等繡。笨拴④溪借用新聞標(biāo)土題：例如，戒有的題目像丹新聞題一樣礙，正題之前份有引題，之鍬后有副題。舌床⑤州題目中運用遣數(shù)學(xué)公式：埋例如《皮“抬1+1>2損”差》、《?！拔?禽—王1=0廚”腳》、《撞“沸1>6傭”暖》等以等式大或不等式的尺方式化是抽殊象透為淺近，收軋到了純語言駕文字難以達(dá)日到的特殊表糧達(dá)效果。友歸⑥貫運用留白：籃即留出藝術(shù)齡空白讓讀者巴去思考、填節(jié)補(bǔ)。例如，瘋《用你的溫忘柔馬屁和背飲影?！駥懡o阿Q同突志的信》，疊其中的空白譽(yù)，以虛映實女，藏而不露傲，但讀者又代可以根據(jù)文蛾意在蘋會意的一笑長之中把握主歌旨。梁2.形肺象活潑：矮如果說累體態(tài)美觀只西體現(xiàn)了題目拍的受“突身材德”劃，那么，形抹象活潑就體青現(xiàn)出了題目參的陽氣質(zhì)與性格塘。就像一個需人一樣，性頑格好，氣質(zhì)此高雅，往往愿是惹人喜愛爆的。宏形象活吵潑的題目容減易引起人的論興趣，令人這好奇地閱讀奴全文。娘眾①錦運用修辭格桐。例如運用涂比喻手法的傻《誠信，交卡往的橋梁》謝、戒《口機(jī)遇是一條急魚》、《朋斤友就是生產(chǎn)智力》等；屋運用反通問的《誠信首過時了嗎》姻、《尖“蝴賣狗肉攤”餓何必奮“勻掛羊頭壁”巷》等；劇運用擬位人的《留些怒誠信給自己寧取暖》、《榴粉筆的自述迅》、《星期彩天的面孔）屢等；抗運用雙安關(guān)的《生命碼“路誠隨”編可貴》等；縱運用夸吼張的《花瓶旱能裝下春天嘗》等；暗運用對壘比的《端“勸小人物濫”體與柄“剛大道理信”墨》等；錫運用詞母語回環(huán)而意幟義相反的《棟防盜門不防惰盜》（以獎“告門吸”憂為話題）。輕服②盲套用、加工名或改造成語撈、詩句、歇里后語、文章腹標(biāo)題、影視敏片名和歌曲肺等。例如運治用成語加諧舌音的以距“討棋萍”猾為話題的《修樂在倘“犬棋墾”薯中》等；曲改造朝成旺語掌的《班“腦霧浩”錘里逃生》、裹《繩“冷戰(zhàn)痘咐”尚青春》、《蒜“癢官須”鳴念前提》，俊諷刺某單位輔幾任領(lǐng)導(dǎo)貪斧污腐化行為肥的《前躁“爺腐攜”評后繼》等；樣改造歇遞后語的以蹄“引清白案”撞為話題的《久小蔥拌豆腐私—捉一清二白》缸等；羽化用淘詩句的以宅“擴(kuò)誠信對”桿為話題的《巨若為人生故征，誠信不可臺拋》等；彈化用歌漁詞的以誠窮信為話題的座《我誠信，嘩我美麗》、乘《貪宮易“比著嬌”詳字歌》等；擱仿擬名匙言名句的以鍵“能誠信遍”治為話題的《香誠以養(yǎng)德，拾信以修身》智（諸葛亮有滿名句瑞“周靜以養(yǎng)德，皇體以修身信”溜）等；貨仿擬文盆章標(biāo)題的《濃“濤吾滔”受邦驚詫論》偽等。另惜③抓頗具諷刺意驢味的《拿錯委講稿》、《紛“總豆腐匠拳”走與查“唇包工咐頭則”倉》等。贏3.文筆采濃郁：外挖“桃言之無文，擇行而不遠(yuǎn)。屑”混文學(xué)色彩濃呼的文章常被直視為精品而梯受人青睞，捧文采濃郁的努題目更是耐范人尋味，魅交力無窮。漢夠①哲借助古今中艱外的詩詞、陰名句、歌詞胳、優(yōu)美散句權(quán)等或引用，酷或套用，或秘改造等。例輩如以笨“理月就”桿為話題的借揀用蘇軾《水停調(diào)歌頭》中京的詞誦句擬題為《控兒女共嬋娟題》、以扇“幟樓嘗”立為話題時借德用李煜《虞踐美人》中的轎詞句擬題為城《小樓昨夜作又春風(fēng)》，匹還有像《小軟荷才露尖尖荒角》、《一叛江春水向東聽流》等；化形用詩句的《站色彩廣告色章彩風(fēng)》等。躲桿②湊運用各種修鑼辭格。例如圈用對偶的《騰小牛頂翻快釀船，奇才遮鎮(zhèn)住太陽》、役《貼近生活皺甚稱道，提志高質(zhì)量須努糊力》等。弓可見，晨這類題目不漠僅具有一定煤的文學(xué)色彩侄，而且還給巾人留下回味命的空間?；@二、擬拘題技巧躍俗話說數(shù)得好：迫“扁佛靠金裝，亞人靠衣裝淺”絨，作文也靠領(lǐng)題裝。這是層一個重視包減裝謎的時代，像嘉一本精彩的村書要有一個粱好的封面，炭優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要播有精美的包趣裝。好的標(biāo)瘡題能限收到引人入喘勝、先聲奪經(jīng)人的效果，忘同學(xué)們切莫方等閑視之。餡這幾年來，副高考命題者體總是提供材清料，提出某前個話題讓考活生根據(jù)材料眠，自擬題目德作文，既考紙查同學(xué)們選棗擇角度確立學(xué)中心的能力怠，又考查同商學(xué)們粥的概括表達(dá)隸能力。荷（1）熱作文擬題的冠要求：柏1.標(biāo)煎題范圍盡量找要小，要從鄰自己確立的筍角度出發(fā)不謠要太大太泛競；要合理出納新，不要落執(zhí)俗套。如果曲標(biāo)題萬一太匙大，可以采收用副標(biāo)題的冶方式加以限婆制。閉2.流標(biāo)題不能過崗長，標(biāo)題過滿長則顯得松趴散。報3.遙標(biāo)題要含蓄都，把思維蘊(yùn)乓涵于形尚象的標(biāo)題之網(wǎng)中，含蓄能協(xié)起到言有盡松而意無窮的遵作用，且能鋒加深閱卷老層師對文章內(nèi)材容的怒印象和體會練。棟4.堆擬一個好題傻目，把題目奴演繹成一個蚊生動的故事永，用故事表屠達(dá)一個新穎辜獨特的思想慚[可以適當(dāng)朗想象，但要搜聯(lián)系實際生粥活].短5.鹿擬題時要善周于聯(lián)想。激聯(lián)想，就是彎由扎某人某事或曲事理推想到巖與其相關(guān)的六其他人其他旁事物或其他蟻事理的思維甘過程。聯(lián)想諒的方式主要胞有以下三種壟：往[1]仇相關(guān)聯(lián)想控，由桌子聯(lián)沉想到椅子[傳空間關(guān)聯(lián)]覆.是[2]嗎相似聯(lián)想稅，由春蠶聯(lián)接想到老師[丹奉獻(xiàn)精神相穗似].債[3]奔相反聯(lián)想擋，由安樂想闊到憂患[實厲質(zhì)上的相反滿]逆親總之，聯(lián)想饒要豐富，要暗融于廣袤的史時空中，聯(lián)威想合理，就闊要抓住事物倦間的聯(lián)系點齒。禿（2）舒作文擬題的且原則：受1、巧題：作文的題橫目與文章的限立意、構(gòu)思殖的角度密切臣相關(guān)、相輔線相成。巧的芳立意、巧的纏構(gòu)思才會擬瑞出巧的題目姿，反之亦然旨。所謂怕“石題好一半文剃”辯即是此意。皮比如2毛000年高購考作文題，創(chuàng)有個考生擬惡為《一花一攏世界》，一懷花便是一個舌世界，世界朵上有數(shù)不清取的花，便有秀說不清的\壁\\\\\柏\昂“舊世界\\\涼\\\\她”脾答案怎么是墊一個呢？既母切題意，信撞息量又多，父給人很開闊咐的想象空間捷。饅2、俏者：題目如同表商品的包裝叼，別出心裁連的包裝會贏續(xù)得顧客的青否睞，同制理，出人意棗料的題目會襖讓人裝“蝦一見鐘情季”位。題目新穎刪別致，會產(chǎn)器生一股強(qiáng)勁劣的吸引力倘。除如，1蘆995年全甚國高考作文花有一考生這寺樣擬題：《犬你指責(zé)他+瀉他指責(zé)我+供我指責(zé)你＝索不能正確對毅待別人》。此再如，策有人講過這兇樣一個故事擺：圣“遠(yuǎn)從前，有兄及弟倆睡一頂垂蚊帳內(nèi)，分避睡兩竿頭，帳內(nèi)有皆蚊子，誰也篩懶得趕。兄奮弟倆被蚊子繁咬得睡不著吃，就用媽媽租準(zhǔn)備好的蒲丟扇只把自己道這一頭的蚊雷子趕走。趕噸來趕去，蚊鳳子依舊在帳氧子里咬人。緣\\\\\替\\魚”犬如果以這一篇故事作為題辣材寫一篇自枝擬題目的議紅論文，可從混這些角度擬覺出如下這些共題目：穩(wěn)從兄弟尺倆只顧自己狀一頭，不顧蠻對方一頭，慎可擬出仰——柴《要關(guān)心他與人》、《不盛要以領(lǐng)為壑算》。堅從兄弟改倆沒有聯(lián)合稱起來共同摩趕蚊，可擬孫出室——場《齊心協(xié)力濟(jì)才能消滅蚊明患》、《各葉自為陣，后賀果不堪》。濟(jì)從兄弟誓倆都沒徹底窯將蚊子趕出蠟帳外只顧眼毅前片刻安寧墳，可擬出《員把眼光放遠(yuǎn)厲一點》、《紡鼠目寸光者麥，戒！》翼從求兄弟倆趕蚊榆的后果，可神擬出場——戰(zhàn)《自私自利見終將害自己悠》。課從媽媽簽為他倆已預(yù)曾備好蒲扇而航二人卻不能寶趕走蚊子，嘉可擬出傻——溝《青少年要崖培養(yǎng)自己獨拐立生活的能蛇力》。屈以上諸磁題目，都是爛根據(jù)議論的燃不同角度擬福出的，而且器是較為切題箱的。但要標(biāo)絹出新意，這恭些題目確實泳欠鮮，這就躲需要反復(fù)思僅考惰，仔細(xì)琢磨魚。如果我們嚇這樣去思考差，兄弟倆人譽(yù)趕蚊子毫無精結(jié)果，這不嫩是數(shù)學(xué)上的頃1＋豪1＝2，而股是實際效果悠中的1＋1濫＝0.所以狠，擬出《1駛＋1＝0》像為題更有一釀翻趣意。轎（3）濕作文擬題的價方法：牛1.標(biāo)夸新立異蛛我們中頃國人自古以饒來就重視起插名字，躺“跑皇覽揆余初和度兮，肇賜剃余以嘉名迷”摘。我們寫文踩章，也要給燥它起一個妨“肅嘉名商”使。人們一般石都是先看了修文章的標(biāo)題尖再看正文的池。文章的標(biāo)定題不好，叫擱人看了很反氏感，人們便舅不再看正文裹；文章標(biāo)題伍一般化，也沾引不起人們栽的興趣。因美為標(biāo)題不好沙而使讀者失兼去閱讀興趣翻，那是很冤叫枉的。厭好奇，穩(wěn)是人們的共滅同的心理液特點，文章詳?shù)膬?nèi)容新，才文章的標(biāo)題抽也要新才行跡。所以標(biāo)新眉立異，應(yīng)當(dāng)清作為擬定文則章標(biāo)掛題的一個思碑路。礦有位女匠同學(xué)寫了一叨篇內(nèi)容很好矩的文章投給勾一家語文報掉，內(nèi)容是她牛到水籠頭那夫去接水，等不著接水的人膝很多，她就享把自己的水螺桶放到前邊錘去了。一個里上幼兒園的簽小女孩視“誠挺著企鵝似塌的小胸脯音”禍向她提出了臂批評，見她情難為情，那屋小女孩就說顛：輔“版大姐姐，你任要有急事你迅就先接水吧鐵，我排在你陰原來的地方蹲去?；椤焙郾緛砗苡腥に兜奈恼?，甩她卻用了餡“梨一件小事攤”威作標(biāo)題，編失輯給她改成算《小女孩教惹育了大姑娘礦》，使文章珠增色不少。川2.拙圣中見巧瑞我們在強(qiáng)日常生活中補(bǔ)，常常有這垮種體鉗驗：一個靈素巧的人做了創(chuàng)一件靈巧的惠事或做了一顧個靈巧的動己作，我們并延不覺得新奇聲；一虛個笨手笨腳格的人做了一劫件靈巧的事店或做了一個扣靈巧的動作差，我們就會輝覺得新奇?？辔恼碌牟聵?biāo)題也有這淡種情況。有照時使用一個淺貌似笨拙的怪標(biāo)題反而比簡使用一個巧撫妙的標(biāo)題更拖能引起人們虹的注意。這乒種核標(biāo)題把巧蘊(yùn)朵涵在拙里邊友，拙中見巧敗，那的確比淡巧中之巧更丟見功夫。炭有位同蔽學(xué)作文時寫摔她一位同桌揚(yáng)，也沒什么用新鮮事，一延件事是本組跨做值日時，呢因為明天開快運動會，別非的同學(xué)都到率操場看熱鬧目去了，她的過同桌就一個避人把教室打嘴掃干凈；再諷一件事是考污英語時她的免同桌有一道光題不會作，狀她把答案寫憤在屈條子上遞過撇去，她的同守桌卻不看。晃這點小事本卵沒有什么，門可是她在標(biāo)金題上動了腦禮筋，甘她避開了《短我佩服的一蕉個人》等一科般化的標(biāo)題姑，也避開了你《閃光的心稿靈》等帶些選藝術(shù)性的標(biāo)沉題，選擇了雅一個貌似笨丹拙的標(biāo)題指——臺《傻同桌》碎，這個豆“織傻蕉”求字用得真好綿，不但表現(xiàn)衣出同桌的好悄品德，也表悅現(xiàn)出自己對專同桌的摯愛社。游3.平局中見奇療就像在擋一群花枝招拉展的姑娘當(dāng)縣中那位全身輪縞素的姑娘黎反而更引人慚注目一樣，跑在眾多奇絕陡的標(biāo)題之中唇平實的標(biāo)題走反而更加顯壟眼。斃有一位心同學(xué)參加作遇文競賽，寫政的是她的三濟(jì)世同堂的大漏家庭和睦相壤處的事，重飯點寫來自不星同家庭的妯齊娌們互相團(tuán)塌結(jié)、尊須長愛幼的情淘況。她給自葡己的文章擬柱了一個平實撫的標(biāo)題怪——詞《嬸兒們》庫，在比賽中瞧獲獎即。除了文章蘭內(nèi)容之外，瘋不能不說和嫌標(biāo)題有一定會的關(guān)系。暖有位同棒學(xué)假期探親意時親眼見到良了黃河，感鋪觸很深，把稀它寫入了作逮文。擬個什夸么樣的標(biāo)題建好呢？他使寸用平中見奇紀(jì)的方法僚——秘《我見到了天黃河撿》。這個標(biāo)帳題把一個中躍學(xué)生聽到過號黃河、讀到隙過黃河之后藝，有幸親眼復(fù)一瞻中華民猛族搖籃風(fēng)采企的那種崇敬楊和自豪的感爭情充分表現(xiàn)涼出來了。抬4.引潛起懸念籠有的文掀章的標(biāo)題，樸把文章的主介題全盤揭示稀出來，讀者涌對它所揭示食的主題恰好研特感興趣，永這樣的標(biāo)題領(lǐng)當(dāng)然能喚起淋讀者的閱讀追欲望。述可是奔，有些時候梳標(biāo)題把文章類內(nèi)容全部揭塘示出來，讀股者反而不再述有閱讀的興錘趣。讀者一滋看標(biāo)棵題，知道某局問題已成定宴論，知道了鄉(xiāng)某人的命運澆，知道了某痕事的結(jié)局，甘就不愿意再宵看正文了?；脑谶@種情況喚下，就用到晌了另一種擬喊定標(biāo)題的方請法饅——駝引起懸念。啟標(biāo)題中段只提出論題貞而不寫出結(jié)錯論；標(biāo)頂題中只寫出詢所記人物而竟事跡不詳；暗標(biāo)題中只露任某事端倪而對成敗利鈍未踏卜，這樣就將會引起讀者加的懸念，迫尖切希望知道燃下文。污根據(jù)有夸些地方男女敞同學(xué)不能正飄常交往這一械情況，某家飯語文小報編亞發(fā)了三篇文撿章：一篇是幫通過一次平孝墊臭水溝的奏義務(wù)勞動，運男女同學(xué)互爪相幫助，臭肺水溝也平了夢，男女同學(xué)灘之間的磨鴻溝也平了盯，標(biāo)題是《閑溝平了》；漲一篇是通過捆一次班級籃醉球賽，打破晨了男女同學(xué)歉的界矩限，標(biāo)題是柏《越過傲“垃三八線樣”族》；另一篇守是一位班主蠻任經(jīng)過三思粒，終于不再野阻止男女同膊學(xué)在一起跳艇舞，自己也盤加入了青年傷友誼圓舞的挪行列，標(biāo)題啦是《舞曲又技響了》。這堤三篇文章的作標(biāo)題都起到雞了引起讀肅者懸念的作亦用。橋下面列蘇舉幾則近年碧高考作文的而自擬題目供南大家參考：洪《惟賓“竊險遠(yuǎn)之地共”街見妄“弄奇觀屆