浙江省衢州市溫州市“衢溫51”聯盟2021學年高一下學期期中聯考語文試題

高考語文試卷試題1/1浙江省衢州市溫州市“衢溫51”聯盟2020-2021學年高一下學期期中聯考語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。材料一：就像華山文化不同于華陰文化，嵩山文化不同于登封文化一樣，泰山文化也不同于泰安文化（如果確實存在的話），雖然二者也有著一定聯系。這是因為前者屬于名山文化，后者屬于區(qū)域文化。說起來，把作為名山文化的泰山文化，與作為區(qū)域文化的齊文化、魯文化相提并論，而作為山東三大文化，就不太科學，因為它們不是同一個層次上的范疇。與此相聯系的一個問題是，究竟是否存在一個文化學意義上的，與齊文化、魯文化并舉的泰安區(qū)域文化呢？這也許是一個使一些泰山文化研究者甚感愕然，但確實又不能不提出的從來未被人們注意的問題?，F代文化學告訴我們，區(qū)域文化的“區(qū)域”劃分，不一定與行政區(qū)域劃分完全重合，也不是每一個行政區(qū)都一定存在文化學意義上的區(qū)域文化。——選編自劉凌《名山文化與泰山文化》材料二：一是山川文化。古人對天的崇拜，引申出對太陽的崇拜，進而引申出對太陽升起方位東方的崇拜。泰山崛起于華北平原之東，凌駕于齊魯平原之上，東臨煙波浩淼的大海，西靠源遠流長的黃河，南有汶、泗、淮之水，東方為萬物交替、初春發(fā)生之地，故泰山有“五岳之長”一說，根據《五行》《五德》學說享“五岳獨尊”稱譽。二是封禪文化。封禪、祭祀都把泰山與社稷蒼生聯系在一起，希冀和祈求的都是江山永固、國泰民安等。相傳遠古時期，黃帝曾登過泰山，舜帝曾巡狩泰山。傳說秦漢以前，就有72代君王到泰山封神，歷代帝王借助泰山的神威鞏固自己的統治，使泰山的神圣地位被抬到了無以復加的程度。三是名人文化。泰山備受歷代文化名人的青睞，他們或紛至泰山進行相關文化活動，或留下了許多與泰山相關的詩文著述?？鬃釉谔┥郊爸苓叺幕顒觾热菖c歷史遺跡十分豐富，開創(chuàng)了名人登泰山之先河，由于他的特殊地位和影響，使后人竟起仿效，接踵而至。四是民間信仰文化。泰山宗教發(fā)祥久遠，佛教于公元4世紀中期傳入泰山。公元351年高僧朗公首先到泰山岱陰創(chuàng)建了朗公寺和靈巖寺。魏晉南北朝時期，泰山較大的寺院有谷山玉皇寺、神寶寺、普照寺等?！x編自闞兆成博客《泰山文化研究》材料三：受地理位置、氣候等因素影響，經石峪摩崖刻經的風化開裂、脫落等問題日趨嚴重，雖然采取了截流、圍欄等謹慎性保護措施，但效果并不明顯。為了從根本上解決問題，泰山風景名勝區(qū)管理委員會與中國科學院地質研究所聯合攻關，現已取得階段性成果，為下一步制定科學保護方案提供了依據。岱廟天貺殿壁畫為“山東寺廟僅存的巨幅壁畫杰作”，在美術史、繪畫史、壁畫史上均有它的地位。但是由于清代康熙年間地震及后來諸多因素的影響，壁畫空鼓，脫落。對于泰山上下的文物古跡應該采取措施加以保護及維修，想辦法恢復岱廟原有風貌，恢復泰山盤道及三陽觀、五賢祠、竹林寺、玉泉寺、靈應宮等古建筑群，特別是對一大批刻石進行保護，也必須開展對石刻文物、古樹名木保護工程和遺產地周邊環(huán)境的整治?！x編自《大眾數字報》1．下列對材料內容的理解和分析，正確的一項是（）A．將泰山文化、齊文化、魯文化相提并論，并把它們作為山東三大文化不太科學，因為它們不在同一層次，泰山文化比齊、魯文化更出名。B．泰山位于山東省泰安市，在地理區(qū)域上屬于泰安，因此泰山文化從屬于泰安文化，泰安文化擁有泰山文化的全部特征。C．泰山有“五岳之長”之稱，既與泰山所處的特殊地理位置相關，又與人們對上天、太陽、東方的崇拜有很大的關系。D．截流、圍欄等保護措施過于謹慎，只有泰山景區(qū)管委員會與中國科學院地質研究所的維修、恢復等措施，才能從根本上解決問題。2．根據對材料內容的理解，下列各項中不屬于泰山名人文化的一項是（）A．豪放派詞人辛棄疾曾登頂泰山，他對泰山印象非常深刻。晚年時還寫過《水調歌頭·泰岳倚空碧》為友人祝壽。B．宋初名士孫復、石介在泰山創(chuàng)立了泰山書院，倡導復興儒學，普及教育，培養(yǎng)人才，樹立了一代學風。C．詩圣杜甫年輕的時候曾經兩次在山東大地游歷，創(chuàng)作了一首詠泰山的詩歌《望岳》，該詩構思奇妙，意境開闊，氣勢磅礴。D．玉皇大帝、碧霞元君、東岳大帝是泰山上供奉的三個神仙，成為民間百姓的信仰。百姓們每年都會開展相關祭祀活動。3．以上三則材料對于泰山文化的研究角度各不相同，請分別加以概括。二、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。陽臺上的花黃詠梅①意識到母親喜歡花，已是她退休的時候了。記憶中，我們家陽臺上也種植物，但很少見到花。在有限的花盆里，小蔥、小蒜、小辣椒、芫荽這些與其說是常見，不如說是常備。廚房里，主菜炒起來了，母親會命我到陽臺摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直接放到鍋里?！拔锉M其用”四個字，被母親一輩子奉為人生信條，也將母親訓練得心靈手巧，家里很多淘汰的舊物都被她不厭其煩地改為他用。②母親不種花，可能也覺得花不好伺候。我們一家五口人，父母上班，孩子上學，并沒有多余的時間來養(yǎng)花。種下的花如果不開花，還不如種小菜。母親種菜是很積極的。小時候有那么幾年時間，我們家安在一個半山腰的獨間平房。房前有一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了不少蔬菜瓜果，基本上可供應一家人的日常需求。印象最深的是葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實藏在葉子下。我們三個小孩子會挑選出自己喜歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫下自己的名字，然后比賽哪一只長得又快又大，就像比賽自己的身高一樣。母親很懂種菜，在她特別的照顧下，刻有我們幾個孩子名字的葫蘆瓜，總是長勢喜人，最終結出了皆大歡喜的果實。而刻著父親母親名字的那幾只葫蘆，遠遠落后于我們。我們歡天喜地地將自己的葫蘆摘下來，掛在屋角，讓它們跟我們的名字一起曬干、變黃，最終成為書桌上的擺設，權當一束不會凋謝的花。③十七歲那年夏天，我到桂林讀大學，父母送我去報到，趁機游覽一下桂林山水。那是我第一次跟父母出遠門，應該也是父母第一次一起出門旅游。我們住在一個簡陋的小旅館，窗外可以見到清澈的漓江水。旅館對面有一個花壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的花。小小的五瓣花瓣，組合成一張人的臉譜，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，臉膛是淺紫色或嫩黃色。我們第一次見到這么有趣的花，就像花壇里有一個小人國。母親對花的知識匱乏，直接稱之為“人臉花”。每次進出旅館，我們都要去看看這些有趣的“人臉花”。分別的時候，母親想找找有沒有種子可以帶回家，找了半天沒看到一粒果實。突然，母親指著一簇角落里的花，說，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一些，淺紫色的臉膛上有著近乎墨色的五官，下邊三朵大小差不多，嫩黃色的臉膛上，五官是淺淺的紫色。我和父親都笑了，說像。我用手指點著那些小臉數過去，這是我，這是哥哥，這是姐姐。數完，我的眼淚就流了下來。那之后的許多年，離別、想家成為一種習慣。后來，在一些地方，我多次看到過這種“人臉花”，每次看到，我都會朝這些“小臉”會心一笑，想起那年小旅館前的“一家五口花”，想起我們一家五口人。④母親退休之后，陽臺慢慢開始種起了花，盆栽從實用轉變?yōu)閷徝?。種的都是些好養(yǎng)的花，茉莉、海棠、三角梅、芍藥、桂花之類。陽臺角落還留著幾棵實用的小蔥和辣椒，稀稀拉拉，枯老了也沒被摘下放到鍋里。年份最久的當屬那株海棠花?；洳桓撸瑓s很結實，主干已經比我的拳頭還粗。每年過年，它都不辜負花期，準時開起了紅艷艷的花朵，仿佛要跟我完成一個共同的約定——每年過年回家后，我會挑一個陽光充足的中午，搬兩張小椅子，讓父親母親坐在這株海棠花下，我一點一點將他們花白的頭發(fā)染黑。陽光把海棠花照得通紅，也將父母的衰老照得紋路清晰。我站在他們背后，既感傷又幸福，虔誠地祈禱年年歲歲都擁有這相同的一幕。⑤除了在陽臺種花，母親也喜歡用花瓶插花。但我從來沒在家里見過“人臉花”。近些年，家鄉(xiāng)過年流行一種“年花”——五代同堂果。黃燦燦胖乎乎的果實，漿汁飽滿，寓意子孫滿堂，老少安康。去花市買一枝回來，不用費心管理，可以觀賞半年之久。母親會挑果實多的那一枝買回家。有一次，我用濕布給這些果實“洗澡”，指著最大的那兩只說，這是爸，這是媽，然后又分別按個頭指定了我和哥哥姐姐。母親一聽，笑了，看看那兩只最大的果實，說，不像，現在我們家里，我和你爸最瘦。我愣了好一會兒，夸張地提高嗓門說，再瘦也是最大的。⑥今年，在小區(qū)散步的時候，突然發(fā)現小區(qū)圍欄下新擺了一溜花盆，花盆里邊擠擠挨挨地開滿了一張張“小臉”。整齊的五瓣花瓣，嫩黃、粉紅、紫色的臉膛，顏色各異，風一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。手機里有一款植物識別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，“人臉花”真正的名字叫三色堇，花語是——請思念我。我在微信上把照片發(fā)給母親看，她高興地說，你們那里也種“人臉花”?。∥野底酝敌?，并沒有糾正母親。這種花，在我們家就叫“人臉花”，早在很多年前，我家這位無暇養(yǎng)花的“花盲”，竟然無師自通，為我正確讀出了那些“人臉花”的花語——請思念我。4．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．開頭一句看似多余而突兀，實際上是在暗寫母親喜歡養(yǎng)花，只是早年奉行“物盡其用”原則，在陽臺上種些常備植物。B．文章兩次寫到“人臉花”，第一次在桂林一家旅館，第二次在小區(qū)，既實寫了此花外形、顏色，又傳達出它所寄寓的美好情感。C．作者在聽到母親說五朵花就好比我們一家人時流下了眼淚，這是因為作者長期離家，思念親人，聽到此話，感懷傷情。D．文章以“花”為線索，敘寫了母親的生活。敘述清晰，細節(jié)突出，語言樸實自然，情感真摯動人，是文質兼美的散文。5．簡析母親這一人物形象。6．文章標題“陽臺上的花”具有多重意蘊，請結合全文加以分析。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也！”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也！且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻曰：“吾入關，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王！”沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。（選自《鴻門宴》）材料二：沛公之從雒陽①南出轘轅。良引兵從沛公。公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁使人先行為五萬人具食益為張旗幟諸山上為疑兵令酈食其②持重寶啖秦將?！鼻貙⒐眩B和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其懈擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。逐北至藍田，再戰(zhàn)，秦兵竟敗。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公?！瓭h四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。其秋，漢王追楚至陽夏南，戰(zhàn)不利而壁固陵③，諸侯期不至。良說漢王，漢王用其計，諸侯皆至。漢六年正月，封功臣。良未嘗有戰(zhàn)斗功，高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶?，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉睿c蕭何等俱封。（選自《史記·留侯世家》，有刪減）（注）①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。③固陵：古代的地點。7．下列句中加點詞的用法，與其他三項不同的一項是（）A．吾得兄事之B．沛公軍霸上C．范增數目項王D．戰(zhàn)不利而壁固陵8．下列選項中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．項伯乃夜馳之沛公軍人非生而知之者B．誰為大王為此計者韓信破齊而欲自立為齊王C．今人有大功而擊之官知止而神欲行D．不如因善遇之因人之力而敝之9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．愿沛公且留壁/使人先行/為五萬人具食/益為張旗幟諸山/上為疑兵/令酈食其持重寶啖秦將/B．愿沛公且留壁/使人先行/為五萬人具食/益為張旗幟諸山上/為疑兵/令酈食其持重寶啖秦將/C．愿沛公且留壁/使人先行為/五萬人具食/益為張旗幟諸山/上為疑兵/令酈食其持重寶啖秦將/D．愿沛公且留壁/使人先行為/五萬人具食/益為張旗幟諸山上/為疑兵/令酈食其持重寶啖秦將/10．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）A．左尹，官名，多以親貴任之，掌軍事。B．婚姻，因結婚而產生的夫妻關系。C．季父，叔父，父親兄弟中年紀最小者。D．侯，封建制度五等爵位中的第二等。11．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（）A．項伯夜訪，給張良通風報信，目的在于報答當年的救命之恩，張良利用這一契機，使一觸即發(fā)的項、劉矛盾出現了轉機。B．項王即將來犯，張良建議劉邦“往見項伯，言沛公不敢背項王也”，看似輕描淡寫，卻更顯張良沉穩(wěn)老練、處變不驚的性格。C．張良足智多謀，胸有韜略，他獻計劉邦，利誘秦朝將領，離間士卒，未動一兵一卒，一舉拿下咸陽。D．選文通過典型事例和個性化的語言來表現人物性格，張良的言行舉止，無不體現了他作為一個謀士的特點。12．把下列句子翻譯成現代漢語。（1）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（2）始臣起下邳，與上會留，此天以臣授陛下。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成各題。九日藍田①崔氏莊杜甫老去悲秋強自寬，興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽②，笑倩③旁人為正冠。藍水遠從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會知誰??？醉把茱萸仔細看。（注）①藍田：即今陜西省藍田縣。②吹帽：王隱《晉書》記載“孟嘉為桓溫參軍，九日游龍山，風至，吹嘉帽落，溫命孫盛為文嘲之。”③倩：請。13．下列對這這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A．“強自寬”“盡君歡”二句真實寫出了詩人為了不辜負主人的美意，勉強登高的心情。B．頷聯寫詩人慚愧頭發(fā)稀落，擔心帽子被風吹走，“笑倩”傳神描繪詩人閑適愉悅的心境。C．尾聯一個問句，表達出詩人沉重的心情和深廣的憂傷，又隱含人事難料的憂慮之情。D．整首詩音韻和諧，抑揚頓挫，詩意層層變化，錯落有致，情感跌宕騰挪，酣暢淋漓。14．“藍水遠從千澗落，玉山高并兩峰寒”歷來為人稱道。試加以賞析。五、情景默寫15．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“____________，___________”運用了周公廣納賢才的典故，表達了作者認為只要有求賢若渴的誠心，就會贏得人心。（2）《登高》被譽為“古今七律第一”，詩中“_______________，______________”兩句，杜甫借助落葉和長江營造出闊大蒼茫的時空意境。（3）《勸學》中的“________________，_____________”兩句，告訴我們如果不從每一步開始積累，就無法到達千里的道理。（4）蘇軾在《赤壁賦》中用“________________，________________”兩句，從蛟龍起舞，婦人哭泣來側面襯托出簫聲的魅力和吹奏的效果。（5）李煜《虞美人》中“_________________，__________________”兩句，通過“春水”這一物象，把抽象的愁緒具象化。六、選擇題16．下列選項中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．木訥（nà）訕笑（shàn）赤裸裸雷勵風行B．狹隘（ài）踱步（duó）橡皮筋巧奪天工C．自詡（xǔ）青蒿（gāo）笑咪咪裝腔作勢D．孱頭（càn）嬌嗔（chēng）通迅員無可辯駁17．下列句子中加點詞語的運用不恰當的一項是（）A．中國在相當長的歲月里，都是一個農業(yè)大國，“民以食為天”的說法自古流傳。B．群眾不歡迎他們枯燥無味的宣傳，我們也不需要這樣蹩腳的不中用的宣傳家。C．味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你設身處地去聞才能明了。D．堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，而是為了倡導品質取勝的市場風尚。18．下列各句中沒有語病的一項是（）A．藥物極易被機體吸收，從而克服了中藥吸收慢、見效慢，這是中藥系列組方的最大特點。B．一段時間以來，漢字書寫大賽、非遺保護等文化現象引人注目，傳統文化的重要性已越來越為國人所認知。C．浙江省的“彩虹計劃”圍繞“支持鄉(xiāng)村振興”為主題，幫助留守兒童的父母返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，陪伴孩子成長。D．一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個人的優(yōu)異表現。19．下列各句標點符號使用不正確的一項是（）A．黨八股的第二條罪狀是：裝腔作勢，借以嚇人，有些黨八股，不只是空話連篇，而且裝樣子故意嚇人，這里面包含著很壞的毒素。B．我們迎來了一個更加注重精細品質和獨特體驗的時代，企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。C．或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。D．“樹葉”可以不用多說，在古詩中很少見人用它；就是“落葉”，雖然常見，也不過是一般的形象。20．下列詩句運用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）A．烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。（夸張）B．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（比喻）C．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。（擬人）D．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？（設問）21．下列對《念奴嬌?赤壁懷古》的理解和分析，不正確的一項是（）A．“大江”指長江，詞人由流逝的江水聯想到歷史上的風云人物，感慨萬千。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”集中描寫了赤壁雄奇壯闊的景象。C．“小喬初嫁了”寫英雄美人相得益彰，襯出詞人年輕有為，風流倜儻。D．這首詞氣勢磅礴，格調豪放，以大手筆描寫了赤壁大戰(zhàn)的恢弘場面。七、語言表達22．為慶祝建黨100周年，某校高一年級將于5月4日晚6點在校報告廳舉辦紅歌合唱比賽。（1）學校政教處決定邀請家長來校觀看比賽，請你以政教處的名義擬寫一則邀請短信。要求：信息完整，語言得體，語句通順，不超過80字。（2）請為紅歌合唱比賽現場擬寫一條宣傳標語。要求：緊扣主題，至少使用一種修辭手法，不超過16字。八、材料作文23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活，是“柴米油鹽醬醋茶”；生活，是“琴棋書畫詩酒花”。結合材料內容，聯系現實生活，寫一篇文章，談一談你的認識或體驗。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作，不得泄露個人信息。答案以及解析1．C2．D3．第一則，泰山文化的外延（答“泰山文化的界定”“泰山文化與泰安文化的區(qū)分”也可）；第二則，泰山文化的內涵（答“泰山文化的分類”也可）；第三則，泰山文化的保護?！痉治觥?．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A．曲解文意，“因為它們不在同一層次，泰山文化比齊、魯文化更出名”說法有誤，依據原“與作為區(qū)域文化的齊文化、魯文化相提并論，而作為山東三大文化，就不太科學，因為它們不是同一個層次上的范疇”可知，三者是不在同一層面的概念范疇，不是說它們不在同一層次，出名程度不同。B．說法絕對，“泰安文化擁有泰山文化的全部特征”說法錯誤，材料一中提到：泰山文化不同于泰安文化。從材料二中可以看出，泰山文化的許多特征是與泰山直接相關的，泰安文化不可能包括泰山文化。D．無中生有，“截流、圍欄等保護措施過于謹慎……維修、恢復等措施，才能從根本上解決問題”說法錯誤，原文沒有說“過于謹慎”，也沒說“只有采取維修、恢復等措施才能從根本上解決問題”。故選C。2．本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。D．“玉皇大帝、碧霞元君、東岳大帝”是神仙，不是名人，該項呈現的是民間信仰文化，所以不屬于泰山名人文化。故選D。4．C5．①聰慧能干，心靈手巧。母親一輩子將“物盡其用”奉為人生信條，退休之后也會插花等。②勤儉持家，溫良淳樸。種了不少蔬菜瓜果，基本上可供應一家人日常需求；在陽臺上種上常備植物，家里很多淘汰舊物都不厭其煩地改為他用，房前一片平地用籬笆圍成小菜園。③疼愛孩子，關心家人。特別照顧刻有幾個孩子名字的葫蘆瓜，把不知名的花叫“人臉花”，由五朵“人臉花”想到他們一家五口人，喜歡“五代同堂果”，希望子孫滿堂、老少安康。④熱愛生活，富有情趣。年輕時在自家陽臺種植物；對奇怪花的好奇，并將此花叫做“人臉花”；退休后又積極擁抱生活，改變自己的生活態(tài)度。6．①母親在陽臺上種的植物和花。②暗示孩子們的成長。③象征幸?？鞓返纳?。④象征精神深處的一種審美情趣。⑤寄寓對親人的思念之情?！痉治觥?．本題考查學生對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。C.“這是因為作者長期離家，思念親人”表述錯誤，根據文章內容可知，此時是家人送“我”去大學時見到的“人臉花”，此前作者還未“長期離家”。7．A8．C9．B10．B11．C12．（1）派遣官兵去把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊入關和意外變故。（2）當初我在下邳起事，與主上會合在留縣，這是上天把我交給陛下。【分析】7．本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。A.兄，名詞作狀語，像對待兄長那樣。B.軍，名詞作動詞，駐軍。C.目，名詞作動詞，示意，使眼色D.壁，名詞作動詞，堅守。故選A。8．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.動詞，到，往；代詞，指知識和道理。B.介詞，替；動詞，做。C.都是表轉折關系的連詞，卻。D.趁機；依靠。故選C。9．本題考查學生文言文斷句的能力?！拔迦f人”做介詞“為”的賓語，中間不能斷開，排除選項CD；“山上”的意思是“山頭”，關系緊密，中間不能斷開，排除選項A。故選B。句子翻譯：希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍，然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將。10．本題考查學生理解古代文化常識的能力。B.“婚姻，因結婚而產生的夫妻關系”錯誤?；橐?，親家，有婚姻關系的親戚。故選B。11．本題考查學生篩選文中信息、歸納內容要點的能力。C.“離間士卒，未動一兵一卒”錯誤。由原文“良曰：‘此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其懈擊之?！婀艘鴵羟剀?，大破之。逐北至藍田，再戰(zhàn)，秦兵竟敗。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公”可知，張良說：“這只是他們的將領想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，大敗秦軍。于是到了咸陽，秦王子嬰投降沛公。由此可知，沛公率兵襲擊秦軍，大敗秦軍，并不是“離間士卒，未動一兵一卒”。故選C。12．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。賦分點：（1）所以：……的原因。遣：派遣。將：官兵。備：防備。盜：名詞，盜賊。非常：意外變故。（2）起：起事。始臣起下邳：狀語后置句+省略句，正常語序為“始臣（于）下邳起”。會：會合。以：把。授：交給。翻譯：材料一：楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時正跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情詳細地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和（劉邦）他們一起死了?！睆埩颊f：“我是韓王派給沛公的人，現在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他。”張良就進去，（把情況）詳細告訴劉邦。劉邦大吃一驚，說：“對這件事怎么辦？”張良說：“誰替大王作出這個計策的？”（劉邦）回答說：“淺陋無知的小人勸我說：‘把守住函谷關，不要讓諸侯進來，秦國所有的地盤都可以由你稱王了?！裕ㄎ遥┞犘帕怂脑??！睆埩颊f：“估計大王的軍隊能夠抵擋住項王的軍隊嗎？”劉邦沉默（一會兒）說：“本來不如人家，將怎么辦呢？”張良說：“請你親自告訴項伯，說劉邦不敢背叛項王。”劉邦說：“你怎么和項伯有交情的？”張良說：“在秦朝的時候，項伯和我有交往，項伯殺了人，我救活了他；現在有了緊急的情況，所以幸虧他來告訴我?！眲钫f：“他你年齡，誰大誰??？”張良說：“他比我大。”劉邦說：“你替我（把他）請進來，我得用對待兄長的禮節(jié)待他?！睆埩汲鋈ィ堩棽?。項伯隨即進來見劉邦。劉邦就奉上一杯酒為項伯祝福，（并）約定為親家，說：“我進入關中，極小的財物都不敢沾染，登記官吏，人民，封閉了（收藏財物的）府庫，以等待將軍（的到來）。所以派遣官兵去把守函谷關的原因是，為了防備其他盜賊進來和意外的變故。日日夜夜盼望著將軍的到來，怎么敢反叛呢！希望你（對項王）詳細地說明，我是不敢忘恩負義的?！表棽饝?，跟劉邦說：“明天你不能不早些來親自向項王謝罪?！眲钫f：“好。”于是項伯又連夜離開，回到（項羽）軍營里，詳細地把劉邦的話報告項王。就趁機說：“劉邦不先攻破關中，您怎么敢進來呢？現在人家有大功（你）卻要打人家，這是不仁義的。不如就趁機友好地款待他?！表椡醮饝?。（選自《鴻門宴》）材料二：沛公從洛陽向南穿過轘轅山時，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強大，不可輕視。我聽說他們的將領是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍，然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I果然反叛，打算和沛公聯合一齊向西襲擊成陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，大敗秦軍。于是到了咸陽，秦王子嬰投降沛公。……漢四年（前203），韓信攻下齊國而想自立為齊王，漢王大怒。張良勸告漢王，漢王才派張良授予韓信“齊王信”的印信。這年秋天，漢王追擊楚軍到陽夏南面，戰(zhàn)事失利而堅守固陵營壘，諸侯原已約好前來，但沒有到。張良向漢王進計，漢王采用了他的計策，諸侯才都來到。漢六年（前201）正月，封賞功臣。張良不曾有戰(zhàn)功，高帝說：“出謀劃策于營帳之中，決定勝負在千里之外，這就是子房的功勞。讓張良自己從齊國選擇三萬戶作為封邑?！睆埩颊f：“當初我在下邳起事，與主上會合在留縣，這是上天把我交給陛下。陛下采用我的計謀，幸而經常生效，我只愿受封留縣就足夠了，不敢承受三萬戶。”于是封張良為留侯，同蕭何等人一起受封。（選自《史記·留侯世家》，有刪減）13．B14．①意象宏大。藍水遠來，千澗奔瀉，寫出了水流奔涌而下的氣勢；玉山高聳，兩峰對峙，寫出了山的高聳險峻。②空間開闊。水的“遠”和山的“高”營造出空間的開闊，氣象豪邁。③渲染烘托。“寒”字烘托