XXX雙師型教師典型案例

XXXX職業(yè)技術(shù)學院XXX“雙師型”教師典型案例高職教師肩負著培養(yǎng)我國高素質(zhì)技能型人才的重任，高職院校人才培養(yǎng)目標，教學內(nèi)容和方法決定了高職師資隊伍建設的重點是加強專家型教師的培養(yǎng)，職業(yè)院校專家型教師不僅具備一般教師所應有的基本素質(zhì)，而且要具有研究者，實踐者，推廣者的素質(zhì)積極參與教研，科研和科技開發(fā)，社會服務工作，成為研究者，實踐者，推廣者。而不僅僅是知識的傳遞者”，當下建設高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍，打造大國工匠，培育新時期工匠精神已成為社會發(fā)展的主流，也是職業(yè)教育發(fā)展的契機，這就要求各職業(yè)院校發(fā)展雙師型隊伍。所謂“雙師型”教師，是指既有一定理論知識，又會相應專業(yè)技能;既能勝任理論教學，又能承擔實訓工作,是教師隊伍發(fā)展的趨勢。XXX，女，XXX年出生，本科學歷，XXXX職業(yè)技術(shù)學院電氣高級工程師/維修電工高級技師，教師一.企業(yè)經(jīng)歷：1992年江西理工大學電氣自動化專業(yè)畢業(yè)以后入職白銀公司機械廠，1992-1993在機械廠鑄鋼車間擔任電氣技術(shù)員，從事車間電氣管理和電氣維修工作。1993-1995白銀公司起重設備檢測站，從事白銀公司所屬單位所有起重設備上電氣裝置安全檢測1995-1998機械廠機動能源科，從事全廠的電氣維修管理，以及對外承接的電氣工程任務的實施和管理，1997年獨立完成了機械廠汽修車間電鍍鋼帶生產(chǎn)線供電系統(tǒng)和電氣控制部分的設計任務，1998年5月帶領(lǐng)機械廠電氣施工組完成了白銀公司冶煉廠精煉車間50噸天車的大車滑線的改造任務，為企業(yè)創(chuàng)造了效益。二.教學經(jīng)歷1998-2019年在白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學院從事電氣專業(yè)課理論，實踐教學（一）不斷學習從業(yè)21年，在進行教學工作的同時不斷學習理論知識，提高實踐操作能力。1998在白銀公司技校獲得維修電工高級工技能等級證書.1999年3-7月在河北固安京安學院，學習家用電氣產(chǎn)品維修考取家電維修高級工技能等級證書，作為家電新專業(yè)教師。2000年被聘為工程師，2002年取得大學教師資格證。2004年3-7月湖北十堰二汽技校學習汽車電氣設備維修，作為學校汽修新專業(yè)的電氣設備理論及實習老師。2008年11月廣東工業(yè)大學（國培）維修電工新技術(shù)培訓，開拓視野，提高技能。2009.3獲得維修電工高級技師證書，達到了雙師型教師的標準。2011.12-2012.1蘭州石化學院（國培）生產(chǎn)過程自動化技術(shù)2012.1被聘為電氣高級工程師，同年7-8月在蘭州理工大學（省培）電子技術(shù)。.科研促教在做好教學工作的同時，學做科研，走在本專業(yè)的前沿。于2013年9月-2014年7月作為白銀礦冶職業(yè)學院的第一位訪問學者在西安交通大學電氣工程學院做訪學工作，師從國家長江學者劉志遠教授從事科學研究工作，主要科研任務是與西安中熔公司進行高壓直流熔斷器的研發(fā)，期間多次去廠家學習和調(diào)研并參與各種新型直流熔斷器性能測試實驗，并通過ANSYS軟件進行仿真驗證，然后對已設計新產(chǎn)品進行修改?，F(xiàn)研究任務已有一定成效，部分產(chǎn)品投入生產(chǎn)，獲得了一定的社會效益。5.8在《中華建設科技》發(fā)表《液體電阻啟動柜的安裝及應用》，在《礦山機械》發(fā)表《一種電磁感應裝置在井下計量礦倉的應用》，并獲得專利《一種起爆系統(tǒng)》。8.2在《中國標準化》第2期發(fā)表論文《手工焊接中焊點工藝及質(zhì)量控制探析》。.4月在《電工技術(shù)》發(fā)表《探析電氣自動化技術(shù)在智能建筑中的應用》。.7在《中國標準化》第7期發(fā)表《變電站一次設備安裝的施工安全與質(zhì)量控制》。XXX創(chuàng)客空間正在籌建中，并積極申報省級科研課題，提高自己的科研水平。.以賽促教1998-2019年，一直從事電氣專業(yè)課理論教學，同時還擔任電子技術(shù)實習，電力拖動實習，可編程實習，畢業(yè)設計指導，電氣專業(yè)班主任等工作，同期一直不間斷擔任白銀市各企業(yè)維修電工及維修電工技師的培訓任務。年平均課時達到600節(jié)以上。積累了豐富的教學經(jīng)驗，2009,2011，2015，2017年被評為學院優(yōu)秀教師，優(yōu)秀園丁。第八屆白銀市中職院校技能大賽被授予優(yōu)秀指導教師第九屆白銀市中職院校技能大賽被授予優(yōu)秀指導教師第十屆白銀市中職院校技能大賽被授予優(yōu)秀指導教師肅省高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導教師45屆世界技能大賽甘肅賽區(qū)選拔賽優(yōu)秀指導教師由于出色的技能操作水平，于2016年開始輔導學生參加技能大賽，辛勤付出獲得豐碩的成果，導學生劉迪文獲甘肅省中職技能大賽電子技術(shù)二等獎肅省高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯指導學生劉迪文獲科技發(fā)明信息類三等獎導學生戴立熙獲甘肅省中職技能大賽電子技術(shù)三等獎導學生劉迪文，劉海軍，丁仁卜獲甘肅省高職技能大賽電子產(chǎn)品設計安裝賽項二等獎導學生劉迪文獲第45屆世界技能大賽甘肅賽區(qū)選拔賽電子技術(shù)第一名，劉海軍獲第五名。導學生劉迪文，劉海軍，王柏齡等獲甘肅省高職院校挑戰(zhàn)杯獲科技發(fā)明類3個3等獎2019.7獲甘肅省高校第十二屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導教師，指導學生吳順利，劉海軍，王柏齡獲科技發(fā)明信息類一等獎。劉迪文獲三每一次與高水平選手同臺競技，都可開拓眼界，提高技藝，反過來技能提升教學能力也會有所提高。（四）.教改興教教改是教學的生命力，一所學校要發(fā)展，必須走科研興教之路。作為機電一體化教研室主任，機電一體化專業(yè)學科帶頭人，在專業(yè)中報，專業(yè)建設，師資建設，教材建設，實訓基地建設等方面均做了大量的工作。這是本校的特色專業(yè)，學生較多，教學任務重，為了加強實踐教學，聘請企業(yè)的經(jīng)驗豐富的工程技術(shù)人員來機電一體化教研室任教，并借鑒先進職業(yè)教育理念和經(jīng)驗，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與行業(yè)動態(tài)參與制定了本學院13,14級機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在14年省級專家的驗收時獲得了好評。參與制定15,16級機電一體化專業(yè)一體化教學的教學大綱和人才培養(yǎng)方案，參與修訂了16級機電一體化專業(yè)工學結(jié)合一體化教學的教學大綱和人才培養(yǎng)方案，16級工業(yè)機器人和電梯安裝與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，并參編本專業(yè)的校編課本《電子線路安裝與調(diào)試》，《照明線路安裝與調(diào)試》等。教學主講內(nèi)容為《電子線路安裝與調(diào)試》《電機變壓器》，《可編程控制技術(shù)》，《變頻器觸摸屏》的使用等。在教學中針對職業(yè)學校學生個體特點，對學生因材施教，教學中理論聯(lián)系實際，注重實用，認真貫徹課程改革的要求，依據(jù)職業(yè)標準制定、修改、完善教學計劃及本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。不斷吸收新的教育信息，把新的教育理念落到實處。教學效果好，得到師生一致好評，并作為維修電工工種的職業(yè)技能鑒定考評員，多次參加技能鑒定考評工作。效果良好，服務收益高。從2015年開始從事《電子線路安裝與調(diào)試》一體化教學，每學期20節(jié)/周，積累了豐富的一體化教學經(jīng)驗，認真的教學態(tài)度，嚴謹?shù)慕虒W方式為年輕教師做好榜樣，起到了很好的傳幫帶作用，現(xiàn)在機電一體化教研室XX，XXX，XXX等年輕教師都已成為一體化教師，并都獲的