力和運動單元測試題(含答案)

------------------------------------------------------------------------力和運動單元測試題(含答案)八年級物理力和運動單元測試卷（含答案）

一、填空題（每空1分，共30分）1．慣性和慣性定律的不同之處在于：________描寫物體本身的性質，________描寫物體的運動；________的成立是有條件的，而________是任何物體都有的．2．重20N的物體靜止在水平地面上，地面對物體的支持力為________，物體所受合力為________N，若地面對物體的支持力為18N，這時物體受到的另一個力的大小為________N，方向是________．3．運動著的物體若受到與其運動方向相同的力時，物體的運動狀態(tài)改變表現為________，若受到的力與運動方向相反時，物體的運動狀態(tài)改變表現為________．4．在平穩(wěn)行駛的列車車廂內，懸掛的一小球突然向行駛方向擺動，說明火車前進的速度在________；如果小球向右擺動，說明火車在________．5．短跑運動員到達終點后，由于________雖然不再用力，仍要繼續(xù)前進一段距離．6．體重為600N的跳傘運動員勻速下落的過程中，受到的空氣阻力是________N．若加速下落時，空氣阻力________重力．7．投出去的實心球在空中做曲線運動．分析原因：一方面實心球具有________，繼續(xù)向前運動，另一方面實心球由于受到________作用而下落．8．觀看體操比賽，常見體操運動員總要到鎂粉盒內向手上涂些鎂粉，其作用是________；而看到手術醫(yī)生在戴乳膠手套前總要在手上涂些滑石粉，其作用是________．9．這幾年部分地區(qū)受到嚴重的自然災害，人民政府為了拯救災民，派飛機向災區(qū)投擲了大量的救災物資．飛行員是在向前飛行的飛機未到目標上方之前就投擲救災物資，這是因為投擲物資和飛機一起________；投擲后，救災物資由于________向前運動，從而落到目的地．10．自行車上的輪胎、腳蹬、把套、剎車橡皮及各種緊固螺絲都要利用________，其中輪胎、腳蹬、把套采用橡膠材料等制成并做成凹凸不平的花紋或線條，使接觸表面________些，來達到增大摩擦的目的；剎車時通過緊握把手，增大剎車橡皮跟鋼圈間的________來增大摩擦；螺絲要旋緊也要采用增大________來增大摩擦．自行車上減小摩擦的地方主要是轉動部分的各個________，其中輪軸處裝有________，使滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦；有些地方加________達到減小摩擦的目的．11．在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下的重力卻掉不下來，其原因是受到磁性黑板的________的作用．12．某同學用兩手拉一個彈簧秤，若左右兩手所用的拉力各為200N，則彈簧秤上的示數為________N．

二、選擇題（每題3分，共36分）13．子彈離開槍膛后能繼續(xù)前進，這是因為（）A．子彈受到火藥向前的一個推力B．子彈受到慣性力C．子彈受到的慣性力大于空氣阻力D．子彈具有慣性14．讓小車從斜面的同一高度滑下，分別沿毛巾表面、紙板表面、玻璃表面向前滑行，這個實驗的目的是（）A．直接得出牛頓第一定律B．驗證牛頓第一定律C．依據它推理得出牛頓第一定律D．驗證物體的慣性15．關于慣性，下列說法中正確的是（）A．一切物體在任何情況下都有慣性B．物體不受外力作用時有慣性，受外力時沒有慣性C．運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性D．靜止的物體有慣性，運動的物體沒有慣性16．由于地球不停地自西向東自轉，這對于跳遠運動員來說（）A．面向東跳最有利B．面向西跳最有利C．面向西跳且盡可能跳得高些，使他在空中時間拉長，才更有利于跳得遠些D．以上說法都不對17．一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力（）A．可能是平衡力B．肯定不是平衡力C．肯定是平衡力D．無法確定18．用繩子提升重物，當以1m/s的速度勻速上升時，所用的拉力是30N，然后又以5m/s的速度勻速下降，則下降時繩子對重物的拉力為（）A．15N B．60NC．30N D．45N19．用10N的水平推力作用在重為40N的物體上，物體在水平桌面上靜止不動，則桌面對物體的摩擦力大小和方向是（）A．10N，與推力方向相同B．10N，與推力方向相反C．40N，與推力方向相同D．30N，與推力方向相反20．物體在兩個互相平衡的力的作用下，處于勻速直線運動狀態(tài)，若這兩個力中的一個力突然消失，則（）A．物體將立即停止運動B．物體一定改變運動方向C．物體仍做勻速直線運動D．物體的運動狀態(tài)一定要發(fā)生改變21．下面關于摩擦力的說法中正確的是（）A．兩個相互接觸的物體之間都會產生摩擦力B．用彈簧秤可直接測出摩擦力的大小C．可以用滾動代替滑動來增大摩擦D．使兩個相互接觸的摩擦面彼此離開可以減少有害摩擦22．用水平推力推一個放在水平地面上的大木箱，沒有推動，其原因是（）A．木箱太大，無法推動B．木箱有慣性C．木箱的水平推力小于木箱的摩擦力D．木箱受到的水平推力與木箱受到的摩擦力是一對平衡力23．在平直的公路上，運動員騎自行車加速前進，有關車輪所受摩擦力方向的說法中正確的是（）A．前、后車輪所受摩擦力方向都向后B．前、后車輪所受摩擦力方向都向前C．前輪所受摩擦力方向向后，后輪所受摩擦力方向向前D．前輪所受摩擦力方向向前，后輪所受摩擦力方向向后24．小明看到人從行駛的車上跳下來后，很容易摔倒，下面是他對這種現象的解釋：（1）人的腳著地后受地面摩擦力作用而停下來（2）人的上身由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)（3）人向車行駛的方向摔倒（4）從行駛的車上跳下的人原來與車共同處于運動狀態(tài)解釋這個現象的合理順序是（）A．（1）（2）（3）（4）B．（2）（3）（4）（1）C．（3）（4）（1）（2）D．（4）（1）（2）（3）

三、問答題（每題6分，共12分）25．你先下蹲著，突然很快站起來時你會覺得頭暈眼花，是不是原來就有病，為什么？

26．豎直向上拋出一個小石塊，石塊在空中經歷上升和下降兩種運動，試回答下列問題：（1）石塊離手后繼續(xù)向上運動的原因是什么？

（2）石塊上升過程中速度怎樣變化？為什么？

（3）石塊下降過程中速度怎樣變化？為什么？

四、實驗題（每空2分，共10分）27．在“研究滑動摩擦”的實驗中，把木塊放在彈簧秤的下端測________，用彈簧秤拉著木塊在長木板上做勻速直線運動是為了測出________，在毛巾上做同樣的實驗后，比較在長木板和毛巾上的實驗，可得出的結論是________．在其他條件不變的情況下，在木塊上增加砝碼時，發(fā)現摩擦力增大，這一實驗事實表明________越大，滑動摩擦力也越________．

五、計算題（12分）28．質量為60kg的物體在一個水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運動．已知地面對它的摩擦阻力是它本身重力的0.2倍．求：（1）水平拉力F的大?。?）如果物體置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?.3倍，若人的拉力增為2倍，則物體在水平方向受到的合力多大？方向如何？（g取10N/kg）

參考答案一、填空題1．慣性慣性定律慣性定律慣性2．20N02豎直向上3．速度加快速度減慢4．減慢向左轉彎5．慣性6．600小于7．慣性重力8．增大摩擦減小摩擦9．向前運動慣性10．摩擦粗糙壓力壓力軸承滾珠潤滑油11．摩擦力200二、選擇題13．D14．C15．A16．D17．B18．C19．B 20．D21．D22．D23．C24．D三、問答題25．不是．由于你先下蹲著，整個人體處于靜止狀態(tài)（包括血液），當人突然站起時，腦中血液由于慣性保持原來靜止狀態(tài)迅速流到人體下部，你的腦部出現暫時貧血現象，于是你感覺到頭昏，眼花．26．（1）由于石塊具有慣性保持原來的向上的運動狀態(tài)．2分（2）石塊上升過程中速度逐漸變小，因為石塊受到方向豎直向下的重力和空氣阻力的作用，力的方向和石塊運動的方向相反，所以速度越來越?。?分（3）石塊下降過程中速度逐漸變大，因為石塊受到方向豎直向下的重力和向上的空氣阻力的作用，合力的方向和石塊運動的方向相同，所以速度越來越大．2分四、實驗題27．木塊的重力木塊受到的滑動摩擦力表面越粗糙，摩擦力越大壓力大五、計算題28．（1）物體的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N 2分摩擦力f=0.2G=0.2×600N=120N 2分水平拉力F=f=120N 1分（2）摩擦力f=0.3G=0.3×600N=180N 2分水平拉力F=120N×2=240N 1分合力F合=F—f=240N—180N=60N 2分方向水平向右 2分《春雨的色彩》說課稿一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣