高三地理教學(xué)設(shè)計5篇（精選）

高三地理教學(xué)設(shè)計5篇（精選）作為一位優(yōu)秀的人民老師，可能須要進展教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進展籌劃的過程。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是我細心引薦的高三地理教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡送閱讀！

高三地理教學(xué)設(shè)計篇1

指導(dǎo)思想：

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的地理教學(xué)要求“變更地理學(xué)習(xí)方式，造就地理學(xué)習(xí)實力，鼓舞踴躍探究，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)學(xué)問和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。”基于這一理念，本課時通過學(xué)習(xí)“歐盟”這一案例，讓學(xué)生懂得國際合作的價值，初步形成全球意識，為我國社會主義經(jīng)濟建立獻計獻策。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解歐洲西部地區(qū)的范圍、位置，在地圖上找到主要國家及首都，相識本區(qū)重要的地理環(huán)境特征。

2.學(xué)會運用地圖、統(tǒng)計圖表說明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

3.在了解歐盟的根底上，相識到經(jīng)濟上聯(lián)合的優(yōu)勢，以及對我國經(jīng)濟建立的啟示。

教學(xué)重點：

歐盟在歐洲西部的作用及在世界經(jīng)濟、政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

教學(xué)難點：

通過對歐盟的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域聯(lián)合開展的成功經(jīng)驗中獲得啟示。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：制作多媒體教學(xué)課件。

學(xué)生：分組搜集有關(guān)“袖珍國”和歐盟的資料。

教學(xué)設(shè)計：

[創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課]

20xx年是“中法文化年”，系列活動于20xx年10月10日在中國拉開帷幕，到20xx年7月完畢，為期近一年。出示一組幻燈片：故宮午門前音樂會光榮的舞臺，法蘭西巡邏兵飛行表演，法國印象派畫展之阿爾弗萊德·西斯萊《莫瑞橋》，法國藝術(shù)、煙火表演等精致圖片，讓學(xué)生相識到中國同法國的密切關(guān)系。

法國位于歐洲西部，今日我們就來學(xué)習(xí)興盛國家集中的地區(qū)──歐洲西部。

課堂活動：走進歐洲西部

老師：出示幻燈片“歐洲西部在世界中的位置”，高亮度顯示歐洲西部。

學(xué)生：查圖分析歐洲西部的海陸位置、緯度位置。

歐洲西部位于亞歐大陸西部，西臨大西洋，北臨北冰洋，南隔直布羅陀海峽、地中海與非洲相望。

緯度位置：中緯度

老師：出示幻燈片“歐洲西部”，相識歐洲西部海岸線曲折，大陸輪廓裂開，多半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海。

學(xué)生：查閱“歐洲西部地形”圖;分組查找歐洲西部的主要半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海和海峽。

學(xué)生：派代表點擊課件，師生共同點評。

點擊“英吉利海峽”位置，

老師：出示“英吉利海峽-海底隧道”圖片，播放事先錄制好的錄音。

“英吉利海峽位于英國和法國之間，溝通了北海與大西洋，是世界上最繁忙的航線之一。為了減輕英吉利海峽的運輸負擔(dān)，英法之間在英吉利海峽最窄處，修建了被譽為‘世紀(jì)工程’的英吉利海峽海底隧道。隧道于11014年5月6日正式竣工通車，從今，天塹變通途，大大便利了英國與歐洲大陸的聯(lián)系。從倫敦到巴黎的列車，運行時間從原來的5小時(依靠輪渡)，縮短為3小時?！?/p>

(過渡)歐洲西部總面積約500萬平方千米，占歐洲的一半左右，也相當(dāng)于我國面積的1/2，但這里卻分布著30多個國家和地區(qū)，是世界上國家密度較大的地區(qū)之一。

老師：出示幻燈片“歐洲西部政區(qū)”圖，相識歐洲西部的國家。

學(xué)生：查找英國、法國、德國、意大利4國及其首都名稱。

老師：點擊課件，明確4國的位置及首都名稱。

介紹：面積最大的國家是法國，與我國四川省面積差不多;經(jīng)濟最興盛的是德國，與我國云南省面積相當(dāng);最大島國英國，與我國陜西省面積差不多等等。

總結(jié)：歐洲西部大多數(shù)國家面積不大，并且出現(xiàn)了一些奇異的“袖珍國”。

學(xué)生：展示課前搜集的“袖珍國”圖片及資料，相互溝通。回憶以前學(xué)習(xí)的世界四大稠密區(qū)及興盛國家。

小結(jié)：歐洲西部人口稠密，國家眾多，經(jīng)濟興盛等突出的地理特征。

(過渡)歐洲西部人口稠密，國家眾多，經(jīng)濟興盛，便利的水陸運輸條件，使歐洲西部各國之間，貿(mào)易往來和人員流淌特別頻繁，興盛國家間的競爭與聯(lián)合不行幸免。在長期的競爭與聯(lián)合中，慢慢形成了一個區(qū)域性的國際組織──歐洲聯(lián)盟(歐盟)。

高三地理教學(xué)設(shè)計篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生駕馭地球的形態(tài)、大小及經(jīng)緯度的劃分。

2.學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

3.通過對地球形態(tài)相識過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人類對事情的相識是一個不斷開展的過程，造就學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)的看法和探求科學(xué)奧妙的志趣。

教學(xué)重點

地球的形態(tài)、大小及經(jīng)緯度的劃分。

教學(xué)難點

地球上經(jīng)緯度的劃分。

教學(xué)方法

談話法和講授法。

教學(xué)媒體

教學(xué)掛圖、地球儀和學(xué)生用小型地球儀，自制投影片：地球的形態(tài)和大小、經(jīng)線和經(jīng)度與東西半球的劃分

教學(xué)過程

【引入新課】人類居住和生活在地球上，但是，地球的形態(tài)是個什么樣的，地球有多大呢?我們今日就來學(xué)習(xí)這些學(xué)問.

【板書】第一節(jié)地球和地球儀

一、地球的形態(tài)和大小

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“讀一讀”，思索人類對地球的相識閱歷了幾個階段?舉誕生活中的實例，來證明地球是一個球體。

學(xué)生活動。

【老師指導(dǎo)】

隨著科學(xué)技術(shù)的開展，人類對地球的相識愈來愈正確。特殊是通過人造地球衛(wèi)星的精確測量，發(fā)覺地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的橢圓形球體。引導(dǎo)學(xué)生視察課本中的“地球的半徑和赤道周長”圖，

計算極半徑比赤道半徑少多少千米?假如我們將地球縮小到地球儀那么大小，這個差值還有多少?

學(xué)生活動：經(jīng)過計算得出，極半徑比赤道半徑少21米，假如縮小到地球儀那么大小時這個差異幾乎就看不出來了。因為差異很小，通常人們?nèi)詫⒌厍蚩闯蓤A球體。

【板書】1地球是一個特別接近圓球體的不規(guī)那么球體

運用課本的“地球的半徑和赤道周長”圖，讓學(xué)生視察地球的赤道半徑、極半徑，并計算地球的平均半徑，

運用地球的赤道半徑，計算赤道的周長，它約為4萬千米。

【板書】2赤道半徑、極半徑、平均半徑、赤道周長

我們知道了地球的形態(tài)和大小，再來視察地球儀，地球儀是人們仿照地球的形態(tài)，遵照必需比例縮小而制作的地球的模型。

【板書】二、地球儀----地球的模型

【提問探討】(1)地球儀是由哪幾局部構(gòu)成的?

(2)地球儀的球面上有那些地理事物?

(3)在地球儀上找到南北極點。

(4)南北極點是如何確定的?

學(xué)生活動并回答下列問題：

(1)地球儀由底座、固定架、旋轉(zhuǎn)軸和球面共同組成。

(2)球面上繪著地圖，地圖上標(biāo)有南北極和經(jīng)緯度，顏色、符號、文字、表示陸地、山脈、河流、海洋、湖泊等地理事物。

(3)地軸穿過地心，與地球外表相交于兩點。

(4)指向北極星旁邊(即北方)的一點為北極;與北極相反一點為南極。

【板書】三、地軸和兩極

【老師演示】自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)動自己的小型地球儀，讓學(xué)生領(lǐng)悟“一軸兩點”并領(lǐng)悟地球上東西方向的確定。

【板書】

四、經(jīng)線和緯線

引導(dǎo)學(xué)生視察地球儀，提問：

(1)地球儀上連接南北極的線稱為什么線?(經(jīng)線)在地球儀上沿著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈稱為什么線?(緯線)

(2)視察地球儀，經(jīng)線和緯線，哪個是半圓，哪個是圓?

(3)全部經(jīng)線長度是否相等?全部緯線長度是否相等?

(4)緯線自成緯線圈，那么，經(jīng)線如何組成一個經(jīng)線圈?

(5)經(jīng)線和緯線各指示什么方向?

學(xué)生小組探討以后，代表發(fā)言，全班總結(jié)。

【板書】五、經(jīng)度和緯度

接著視察地球儀，引導(dǎo)學(xué)生視察地球儀上有多少條經(jīng)線?學(xué)生說有多數(shù)條。為了區(qū)分出每一條經(jīng)線，人們給經(jīng)線規(guī)定了不同的度數(shù)，即經(jīng)度。

老師引導(dǎo)學(xué)生視察地球儀，找到0度和180度經(jīng)線，由0度經(jīng)線向東西各劃分出180度。分別稱為東經(jīng)度和西經(jīng)度。

視察0度和180度經(jīng)線組成的經(jīng)線圈同西經(jīng)20度和東經(jīng)160度經(jīng)線組成的經(jīng)線圈，哪一個經(jīng)線圈穿過的陸地面積大?

哪一個小?(西經(jīng)20度和東經(jīng)160度線組成的經(jīng)線圈穿過的陸地面積小)。

【老師講解】國際上習(xí)慣用西經(jīng)20度和東經(jīng)160度組成的經(jīng)線圈，將地球分成東西兩個半球。

學(xué)生活動：視察地球儀，找到赤道，由赤道向南向北各劃分90度，分別成為南緯和北緯。視察課本“低、

中、高緯度的劃分”圖，說出它們各自所占的緯度范圍。依據(jù)自己學(xué)校所在的緯度，說出它大致位于哪個緯度

帶。視察課本“南、北半球的劃分”圖和“東、西半球的劃分”圖，南、北美洲和南極洲在哪個半球?亞洲主要在哪個半球?南北半球中哪個半球的陸地面積大?東西半球中哪個半球的海洋面積大?

高三地理教學(xué)設(shè)計篇3

一、黃山風(fēng)景名勝區(qū)

1、位置

2、景觀特征

3、成因

二、澳大利亞大堡礁風(fēng)景區(qū)

1、概況

2、大堡礁的位置、分布、成因

3、大堡礁豐富的旅游資源

三、中國云南的元陽梯田景區(qū)

1、地理位置：

2、元陽梯田修建的地理背景

3、元陽的梯田景觀

四、法國巴黎塞納河畔的古城區(qū)

1、開展歷史：

2、巴黎的建筑藝術(shù)和名勝古跡

高二旅游地理優(yōu)秀教案：現(xiàn)代旅游

課時支配：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解旅游活動是社會經(jīng)濟開展的勢必產(chǎn)物，是現(xiàn)代社會生活的重要組成局部。

2.了解現(xiàn)代旅游開展的特點，相識現(xiàn)代旅游的根本要素。

教學(xué)重難點：

重點：現(xiàn)代旅游的主要特點和根本要素

時間：1840年以前

特點：只局限于必需社會階層的少數(shù)人，事務(wù)性出游占絕大多數(shù)，出游的距離較短，沒有出現(xiàn)供應(yīng)旅游專業(yè)化效勞的企業(yè)。

(2)近代旅游：

1841年，英國首次出現(xiàn)以盈利為目的、面對平凡人的特地化旅游效勞，隨后誕生了旅行社

特點：仍是高消費活動，普及程度、活動范圍和規(guī)模照舊有限，沒有形成完整的旅游產(chǎn)業(yè)構(gòu)造。

(3)現(xiàn)代旅游：

時間：1950年以后

開展：以前所未有的速度向前開展。

緣由：

①新的科技革命推動世界經(jīng)濟快速開展，世界局勢也日趨穩(wěn)定，經(jīng)濟的旺盛和社會的安定，使人們外出旅游的欲望日益增加。

②交通條件的改善，尤其是超音速大型客機的出現(xiàn)，使世界各地的距離日益“縮短”。

2.現(xiàn)代旅游的特點

(1)旅游主體的群眾化

圖1.1國際旅游人數(shù)及收入的增長通過讀圖，了解到：

國際旅游人數(shù)及收入呈快速增長的趨勢，反映了旅游慢慢成為群眾化的消費活動。據(jù)世界旅游組織的統(tǒng)計，全球旅游人數(shù)每年多達30億人次。

思索

1.作為一名旅游者，應(yīng)具備哪些根本條件?

點撥：旅游者的根本條件：閑暇時間、經(jīng)濟條件(即金錢)、動機(即旅游欲望)。

點撥：旅游主體的群眾化說明白社會經(jīng)濟的開展和進步。廣袤人民的經(jīng)濟收入提高，勞動時間縮短使閑暇時間延長，為外出旅游供應(yīng)了金錢和時間的保證。此外，隨著競爭的猛烈化，人們慢慢進入了節(jié)奏快、強度高、風(fēng)險大的工作狀態(tài)。在這種背景下，群眾對旅游休閑的須要也隨之提高。

(2)旅游形式的多樣化

常見形式：觀光旅游、度假旅游、商務(wù)旅游和文化旅游等。

新出現(xiàn)的特種旅游形式：農(nóng)業(yè)旅游、紅色旅游、尋根旅游等。

閱讀形形色色的現(xiàn)代旅游

通過閱讀材料，了解了其他國家的一些特色旅游形式，進一步理解旅游形式的多樣化。

思索

1.你還知道哪些旅游工程?選擇其中之一向全班介紹。

點撥：鼓舞學(xué)生盡可能多地列舉出不同的旅游工程。有人把現(xiàn)代旅游細化為觀光旅游、休閑旅游、度假旅游、購物旅游、商務(wù)旅游、美食旅游、文化旅游、生態(tài)旅游、宗教旅游、民俗旅游、體育旅游、健身旅游、公務(wù)旅游、修學(xué)旅游、科研旅游等。

2.發(fā)揮你的想象力，籌劃設(shè)計一些新的旅游工程。

點撥：建議把學(xué)生設(shè)計的旅游工程在全班范圍內(nèi)進展展示和溝通，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(3)旅游空間的擴大化

旅游空間的擴大化既包括范圍的擴大(如極地地區(qū))，也包括覆蓋面的擴大(如鄉(xiāng)村地區(qū))。每個地方都可能成為旅游地。

(4)旅游目的的消遣化

旅游目的的消遣、消遣，既是現(xiàn)代旅游的一大特點，又是旅游開展的一大原動力。

思索為什么消遣、消遣成為現(xiàn)代旅游開展的一大原動力?

點撥：現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，使消遣性、消遣性的旅游占確定優(yōu)勢，據(jù)統(tǒng)計，在全部的現(xiàn)代旅游中，以消遣、消遣為目的的旅游占75%。

二、現(xiàn)代旅游的根本要素——食、宿、行、游、購、娛

了解：

1.旅游六要素中，旅游活動的根本條件是什么?為什么?

點撥：在旅游六要素中，旅游交通是旅游活動的根本條件。人們外出旅行，首先必需實現(xiàn)從常住地向旅游目的地的空間轉(zhuǎn)移，這就是旅行。除近距離的巡游或少數(shù)具有特殊意義的徒步旅行外，絕大多數(shù)的旅游者都必需借助交通工具，才能實現(xiàn)旅游的愿望。

2.旅游六要素的“核心”是什么?

點撥：“游”是旅游六要素的核心，巡游活動主要依托旅游景區(qū)開展。

3.旅游六要素之間有何關(guān)系?

點撥：旅游六要素之間是相互聯(lián)系、相互作用的。

案例①

通過案例①的學(xué)習(xí)，進一步了解旅游六要素之間的關(guān)系。

香港的旅游特色在“購”，而購物旅游又進一步促進了其他要素的開展。據(jù)統(tǒng)計，每年進入香港的國際旅游者中有60%左右的人是為了購物，其購物費用也占全部旅游費用支出的60%左右，使香港這個彈丸之地成為世界的“購物天堂”。

思索：

1.從旅游六要素的角度看，香港的“購”是如何促進旅游業(yè)開展的?

點撥：到香港購物是許多游客來港旅游的主要動機。“購”是香港旅游六要素的核心，促進了整個旅游業(yè)的開展。

2.香港的地理位置和自由港的地位，為旅游業(yè)的開展供應(yīng)了哪些有利條件?

點撥：香港是自由港，商品來自世界各地，由于大局部商品不收關(guān)稅，香港的商品價格就相應(yīng)較低。此外，這里每年都有許多換季大減價的促銷活動，能為游客供應(yīng)真正的實惠。香港店鋪中銷售著世界各地不同特色的貨品，而且大局部效勞行業(yè)的從業(yè)人員都受過專業(yè)訓(xùn)練，看法殷勤友善，以客為先。購物成為香港吸引游客的一個重要因素，為旅游的開展供應(yīng)了極為有利的條件。

高三地理教學(xué)設(shè)計篇4

一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容是城市單元的教學(xué)重點和難點。在上一節(jié)，教材把城市是作為一個點，從宏觀上講解城市的區(qū)位因素，而本節(jié)把城市作為一個區(qū)域，從微觀上剖析城市的內(nèi)部構(gòu)造。重點在于分析不同功能區(qū)的分布和形成緣由。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)：

(1)駕馭城市功能區(qū)類型并能夠舉例說明歷史因素、經(jīng)濟因素、社會因素對功能分區(qū)的影響。

(2)了解地域文化對城市的影響

2.實力目標(biāo)：

(1)造就學(xué)生的讀圖分析實力和理論聯(lián)系實際分析、解決問題的實力。

(2)要應(yīng)用綜合的觀點、辯證的觀點看問題，幸免使所學(xué)學(xué)問公式化。

3.情感、看法和價值觀目標(biāo)：

(1)相識城市各功能區(qū)的分布是有必需規(guī)律可循的，學(xué)會用開展的觀點相識城市各功能區(qū)的形成和變更，造就學(xué)生對具體問題進展具體分析，樹立實事求是的思想。

(2)通過相識城市，理解三大因素對城市地域構(gòu)造的形成和合理規(guī)劃起重要的指導(dǎo)作用，從而進一步酷愛自己生活的城市。

三、教學(xué)重點難點：

重點：1.城市三種功能區(qū)在空間上的分布規(guī)律和特點。

2.影響城市功能分區(qū)的主要因素。

3.地域文化對城市的影響。

難點：經(jīng)濟因素對城市功能分區(qū)的影響。

四、學(xué)情分析

高一的學(xué)生屬于平行分班，沒有試驗班，學(xué)生對城市有所了解，但對于城市功能分區(qū)了解很少，所以講解時須要細致。對于地域文化對城市的影響了解更少，講解時應(yīng)多供應(yīng)一些相宜的案例。

五、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)、講解法

六、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本學(xué)問，完成學(xué)案。

2.老師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延長拓展學(xué)案，城市圖片。

3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：四人一組，準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。

七、課時支配：1--2課時

八、教學(xué)總結(jié)

高三地理教學(xué)設(shè)計篇5

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：使學(xué)生了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。

實力目標(biāo)：

1.通過對亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭相識大洲的根本方法：如學(xué)會讀圖描述大洲的地理位置特點;學(xué)會運用地形圖和地形剖面圖，描述區(qū)域某一區(qū)域地勢變更及地形分布特點;運用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關(guān)系。

2.通過地圖和資料，讓學(xué)生嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，造就學(xué)生的探究意識和與人合作解決問題的實力。

情感、看法培育目標(biāo)：通過對亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強化氣氛，造就學(xué)生對大自然的酷愛，對于我們生活的大洲的傲慢感。

教學(xué)方法

談話法、探討法、啟發(fā)式

教具

掛圖、地形名稱卡片

課時1

教學(xué)重點

通過對亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭相識大洲的根本方法。

教學(xué)難點

使學(xué)生學(xué)會正確描述大洲的地理位置特點，及運用地形圖和地形剖面圖，描述區(qū)域某一區(qū)域地勢變更及地形分布特點。

教學(xué)過程

[引入]

問題搶答：

你知道世界上最大的大洲是哪一個嗎?

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎?

你知道世界陸地的最高點在哪嗎?在哪一個大洲?

你知道世界陸地的最低點在哪嗎?在哪一個大洲?

你知道中國在哪一個大洲嗎?

──對，以上全部的答案都在我們生活的這個大洲──亞洲。

[新課導(dǎo)入]

從這節(jié)課起先，我們學(xué)習(xí)的對象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深化到某一政區(qū)，再具體到某一國家。

應(yīng)從哪里入手來相