幼兒園小班美術(shù)公開課教案《大毛線團》含反思

少兒園小班美術(shù)公開課授課設(shè)計《大毛線團》含反思小班美術(shù)公開課授課設(shè)計《大毛線團》含反思適用于小班的美術(shù)主題授課活動中間，讓少兒試一試用組合拼貼的方法小貓繞毛線的姿態(tài)，理解繪本情節(jié)，體驗小貓繞毛線時的情味，喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中，學(xué)?？靵砜纯瓷賰簣@學(xué)前班美術(shù)公開課《大毛線團》含反思授課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1．理解繪本情節(jié)，體驗小貓繞毛線時的情味。2．試一試用組合拼貼的方法小貓繞毛線的姿態(tài)。3．喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。4．培養(yǎng)少兒的欣賞能力。5．感覺作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1．已認識貓的形態(tài)、生活習(xí)慣。2．熟悉繪本《大毛線團》的情節(jié)、ppt課件。3．16開彩紙，各樣大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆?；顒舆^程：一、回憶繪本，重點欣賞、感知風(fēng)格特點1．發(fā)言回憶繪本故事情節(jié)，感覺繪本表達的美好感情。師：前一次，我們欣賞了繪本《大毛線團》，它講到了一個什么故事?媽媽愛著小貓，小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣之時，小貓是怎么做的?小結(jié)：繪本中貓小狗媽媽和小貓互相愛著對方。2．播放PPT，表現(xiàn)繪本的典型場景，重點欣賞。師：小朋友，你最喜歡《大毛線團》里哪一個畫面?你感覺這只小貓在干什么?它是怎樣繞毛線的?3．商議：這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)二、繞毛線游戲，多感官參加，快樂體驗1．師幼共玩繞毛線游戲，體驗式小貓的快樂心情。師：讓我們聽著音樂一起走進小貓穿越時空的“大毛線團”之旅。2．贊嘆小貓繞毛線的動向圖，引導(dǎo)少兒教育引導(dǎo)用身體姿勢來模擬。師：這若是小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個怎樣的大毛線團?一起學(xué)一學(xué)。3．有所不同樣教師邊講解邊演示小貓不同樣姿態(tài)的拼貼方法。師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前面，還可以把小貓頭、身體和腰的方向變換一下，此次，貓在看著后邊呢!它的身邊是各樣各樣的大毛線團，是不是很幽默。三、創(chuàng)作表現(xiàn)，組合拼貼，英勇想象1．提出創(chuàng)作要求：在我們的“大毛線團”故事里會有什么令人難忘的事呢?請你先想一想，再用圖片擺一擺，爾后用膠棒把小貓粘貼不好。2．少兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，直白激勵少兒組合拼貼時英勇想象，并添畫出與各樣各樣的毛線團。四、顯現(xiàn)作品，互相欣賞，體驗樂趣把少兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊，放在閱讀區(qū)供孩童陳說欣賞表達。授課反思：少兒對毛線團的天份特別兒童濃，能積極回答老師的結(jié)構(gòu)性問題，但在少兒談?wù)摰倪@個階段，我應(yīng)該創(chuàng)立情況，讓少兒體驗。我會多看下多學(xué)學(xué)，讓今后的授課活動足以