中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案五篇例文

一、勞動(dòng)教育目標(biāo)以相關(guān)文件為依據(jù)、提出我校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案。班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動(dòng)內(nèi)容和3.遷移性原則。勞動(dòng)教育的過(guò)程，是德、智、體、美、把學(xué)生勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)態(tài)度，把勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)習(xí)慣，叫“勞動(dòng)”,怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師能夠給學(xué)生講古4.學(xué)校與社會(huì)公益勞動(dòng)。5.校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。具體實(shí)施過(guò)程需要做到“五結(jié)合”：(1)課內(nèi)外結(jié)合；(2)校內(nèi)外結(jié)合；(3)體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；(4)必修課和活動(dòng)課、選修課結(jié)合；(5)日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。地位成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：(校長(zhǎng)),副組組織各班主任學(xué)習(xí)市、縣相關(guān)勞動(dòng)教育的文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)我縣各校勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入學(xué)校教育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)由政教處評(píng)估優(yōu)劣；二要訂好勞動(dòng)教材，七年級(jí)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)教材人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料；三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。2.因地制宜，開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)我校勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行日常勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生打掃，定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃校園周邊街道、義務(wù)級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案3.讓學(xué)生具有必備的勞動(dòng)能力(二)分年級(jí)學(xué)生目標(biāo)1.初一年級(jí)(1)了解各種農(nóng)作物的成長(zhǎng)過(guò)程及養(yǎng)護(hù)知識(shí)。初步掌(2)了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。(3)能夠積極主動(dòng)的參與到家庭的生產(chǎn)勞動(dòng)中。(4)了解社會(huì)各行業(yè)的分類，對(duì)特定的行業(yè)從業(yè)者進(jìn)(5)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)。(6)感受勞動(dòng)的快樂(lè)，明白勞動(dòng)的價(jià)值，能獨(dú)立完成2.初二年級(jí)(1)了解各種農(nóng)作物的種植過(guò)程及簡(jiǎn)單的種植知識(shí)。(2)能夠獨(dú)立完成動(dòng)物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己(3)能夠積極主動(dòng)的參與到家庭生產(chǎn)生活的決策中，(4)對(duì)一些社會(huì)中一些常見(jiàn)的職業(yè)進(jìn)行一天體驗(yàn)，并(5)通過(guò)物理的學(xué)習(xí)，理解簡(jiǎn)單電路知識(shí)，了解簡(jiǎn)單(6)增加學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)持續(xù)性的認(rèn)識(shí)，在勞動(dòng)中體3.初三年級(jí)(1)掌握各種農(nóng)作物的種植知識(shí)并能獨(dú)立完成某一種(2)能掌握動(dòng)物養(yǎng)殖的全過(guò)程，并能夠獨(dú)立養(yǎng)殖某一(3)能夠完全參與到家庭的生產(chǎn)生活中，并能夠?qū)?4)通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)，樹(shù)立自己的職業(yè)理想，初步挑選(5)通過(guò)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠拆裝一些簡(jiǎn)單的家用(6)在勞動(dòng)中找到自己的定位，初步形成自己的職業(yè)衣、打掃衛(wèi)生等生活中基本技能教育。預(yù)計(jì)需要3-5課時(shí)。展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動(dòng)技能教育。預(yù)計(jì)需要8-10課時(shí)。計(jì)需要8-10課時(shí)。組員：勞動(dòng)課教師用的社會(huì)資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。(一)配齊配足勞動(dòng)課教師，提高勞動(dòng)教師專業(yè)水平。(二)保障勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的使用合理。(三)在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。(四)在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)浸入勞動(dòng)教育。(七)聘請(qǐng)校外人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能的培訓(xùn)等。(八)請(qǐng)各級(jí)勞動(dòng)模范等先進(jìn)個(gè)人來(lái)學(xué)校做講座，樹(shù)立(九)協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。(一)學(xué)校資源(二)家庭資源2.了解自己家庭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，并了解其的價(jià)格，計(jì)算自(三)社會(huì)資源3.爭(zhēng)取參觀伊利、悠然牧業(yè)、阿拉坦農(nóng)業(yè)公司的機(jī)會(huì)。4.聯(lián)系交警、公安、醫(yī)院、車站等機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。(一)專職于兼職相結(jié)合。(二)聘請(qǐng)校外人員輔助。(一)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)(包含實(shí)際表現(xiàn)、勞動(dòng)觀念、自我(二)學(xué)段綜合評(píng)價(jià)(包括勞動(dòng)技能掌握情況考核、過(guò)(三)勞動(dòng)素養(yǎng)檢測(cè)(包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)(一)學(xué)校公眾號(hào)(二)學(xué)校宣傳欄(三)教師個(gè)人制作視頻為深入貫徹上級(jí)部門關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的的勞動(dòng)教育課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。勞動(dòng)教育要遵循因地制宜、實(shí)事求是、循序漸進(jìn)、身體力行、知行合一的原則。(一)整合校園資源，豐富勞動(dòng)教育基地。1.以學(xué)校為單位，開(kāi)展“我的校園我清掃”保潔勞動(dòng)競(jìng)每天7：20早鍛煉后，學(xué)生打掃、整理環(huán)境衛(wèi)生，重點(diǎn)是保潔。每周三課外活動(dòng)，全校大掃除，對(duì)清潔區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、教室、功能室、寢室等全方位清掃，開(kāi)展校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。2.以班級(jí)為單位，開(kāi)展“我的教室我裝扮”綠化勞動(dòng)競(jìng)陶冶情操。學(xué)期結(jié)束時(shí)開(kāi)展開(kāi)花最美、保養(yǎng)最好、綠色植物最壯的評(píng)選活動(dòng)。3.以寢室為單位，住宿生開(kāi)展“我的寢室我整理”的寢室勞動(dòng)競(jìng)賽。每天輪流安排住宿生整理寢室內(nèi)務(wù)，由學(xué)生會(huì)干部檢查評(píng)分。每周三集體大整理，全寢室住宿生參與，由值日教師和團(tuán)委組織專班檢查評(píng)比，納入文明寢室評(píng)分之中。4.以學(xué)生為主體，組織全體學(xué)生開(kāi)展“我的形象我塑造”的個(gè)人衛(wèi)生競(jìng)賽。每月不定期舉行一次個(gè)人形象大檢查，從頭發(fā)是否干凈、是否符合乎標(biāo)準(zhǔn)；從臉面是否清潔、是否佩戴耳環(huán)；從衣服是否整齊、是否穿著奇裝異服；從手指是否干凈、是否藏污納垢；從鞋子是否清潔、是否樸素等方面著手，督促學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，樹(shù)立正確的審美觀念。5.以學(xué)生為主體，開(kāi)展“我的事情我來(lái)做”的個(gè)人勞動(dòng)教育。每學(xué)期組織一次女生梳頭發(fā)比賽，規(guī)范從由學(xué)生互評(píng)。每學(xué)期組織一次住宿生疊衣服疊被子比賽，由寢室長(zhǎng)互評(píng)，勞動(dòng)教育從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起。(二)整合家庭資源，重塑家庭勞動(dòng)教育。1.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮家庭勞動(dòng)基地的作用，充分利用家庭勞動(dòng)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。2.“我是小小洗刷匠”,七年級(jí)學(xué)生每周幫助家長(zhǎng)清洗碗筷一次，開(kāi)展清洗自己穿的襪子、洗刷自己穿的鞋子、清洗自己的小用具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主生活的能力，將活動(dòng)圖片留存，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)依據(jù)。3.“我是小小保潔員”,八年級(jí)學(xué)生充當(dāng)家庭保潔員，幫助家長(zhǎng)收拾餐桌，打掃家庭衛(wèi)生，整理家庭花草等。當(dāng)好家庭保潔員，培養(yǎng)學(xué)生良好的保潔意識(shí)，將圖片留存，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)。4.“我是小小修理工”,九年級(jí)學(xué)生幫助家長(zhǎng)修理座椅、自行車，安裝簡(jiǎn)易鞋柜，制作衣架等，當(dāng)好家庭修理工，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，將圖片留存，作為學(xué)生綜(三)整合社會(huì)資源，引領(lǐng)勞動(dòng)教育制度。教育，傳承紅色基因，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、集體教育。(四)整合課堂資源，構(gòu)建勞動(dòng)教育體系練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流，每周很多于1課時(shí)。庭勞動(dòng)篇目，要充分利用好地方課程教學(xué)，把勞動(dòng)教育篇章講好用好。4.把勞動(dòng)教育納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，納入績(jī)效工資發(fā)放辦法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多元化，評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元(五)營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍，開(kāi)展勞動(dòng)教育周活動(dòng)為迎接五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)，將每年的4月最后一周定為勞動(dòng)教育周，開(kāi)展以下活動(dòng)：1.充分利用宣傳欄、小廣播、國(guó)旗下講話等輿論工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)、勞動(dòng)最光榮及勞動(dòng)者最美的道理。2.各班級(jí)圍繞“做最美的勞動(dòng)者”出一期黑板報(bào)。3.組織師生進(jìn)行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受勞動(dòng)的艱辛，從而懂得尊4.在學(xué)生中開(kāi)展掌握一項(xiàng)勞動(dòng)技能的教育，讓學(xué)生充分利用五一節(jié)放假的時(shí)間，開(kāi)展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，要求在父母的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)到的勞動(dòng)技能進(jìn)行實(shí)踐的活動(dòng)，填寫好活動(dòng)記錄，收集好圖像資料。5.各班級(jí)組織學(xué)生圍繞“勞動(dòng)光榮”的主題開(kāi)展展示評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選班級(jí)勞動(dòng)小明星、勞動(dòng)小能手。勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組一、總體目標(biāo)論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”?怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教3.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的4.家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氛圍。(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。營(yíng)造良好的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長(zhǎng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說(shuō)話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上能夠懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中，的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！币约皠趧?dòng)的結(jié)果。”等。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也能夠充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍，為“人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。(2)活動(dòng)搭臺(tái)，融入親自勞動(dòng)體驗(yàn)。在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開(kāi)展“我為美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動(dòng)與志愿者服務(wù)同行，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的浸入性。第二階段：組織實(shí)施。1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，所以除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也能夠創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都能夠圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，如開(kāi)展“每人一活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”,“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬?，個(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。同時(shí)班上還能夠開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”;舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，所以他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。所以我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建A.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有充足的耐心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮D.給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè)，以鼓勵(lì)為主。E.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。能夠用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。F.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底G.給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái)的后果，3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(學(xué)生會(huì)和志愿者值日制度)、自我評(píng)估(學(xué)校、家庭評(píng)比