教養(yǎng)中考滿分作文5篇2023

第教養(yǎng)中考滿分作文5篇2023教養(yǎng)不同于處處約束自己。朱熹曾提出：存天理，滅人欲，去絕人們心中的七情六欲，這是不現(xiàn)實的，甚至物極必反。教養(yǎng)中考滿分作文有哪些你知道嗎一起來看看教養(yǎng)中考滿分作文2023，歡迎查閱!

教養(yǎng)中考滿分作文1

世界上最令人敬仰的，一是頭頂燦爛的星空，另一個則是我們內(nèi)心的道德準(zhǔn)則——早已隨歲月之流遠(yuǎn)去而又永恒在歷史星空閃爍的前人康德如是說。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”江水奔流，帶走幾多冬夏春秋;大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋。

“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受著“最下極矣”的腐刑，毅然、決然地選擇“茍生”。那時的他，需要何等的教養(yǎng)、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的大書——《史記》呢然而，他的教養(yǎng)戰(zhàn)勝了嘲諷、鄙視。戰(zhàn)勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的巨著終于完成。因此，“忍耐”這樣一種教養(yǎng)便在后人心中多了幾分沉重。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”聽到此語，什么人的心靈能不震撼，什么樣的人士能不肅然起敬幾經(jīng)利誘、幾經(jīng)威脅幾經(jīng)折磨，住進(jìn)陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“奸”的面前未曾有過絲毫的動搖，因此“忠誠”這樣一種簡單而又艱難的教養(yǎng)，在后人的心中多了幾分重量。

“忍耐”、“忠誠”、“堅強”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質(zhì)。誰又能說這些品質(zhì)不是源于內(nèi)心極高的教養(yǎng)

“英雄，不是因為武力而稱雄的人，而是因為心靈而偉大的人。”羅曼·羅蘭的這個定義，我由衷地贊賞。

喜歡諸葛亮，不僅是因他的神機妙算，而且因其“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的品德教養(yǎng)。我想，他之所以會觀天象，會用風(fēng)勢，會未出茅廬而知天下，多半是來自他極高的教養(yǎng)吧!

我們現(xiàn)在極倡素質(zhì)教育，而社會上有些人缺乏的正是一種教養(yǎng)的基本素質(zhì)。古之成大事者，無一不是德才兼?zhèn)渲耍磐駚?，誰又能以小肚雞腸、犯奸作亂之心去成就一番人人贊譽的事業(yè)呢

你是否和我一樣，在為做一個真正英雄而奮斗著，那么讓我們一起去修身養(yǎng)性吧!

先有教養(yǎng)，后成大業(yè)，再做英雄!

教養(yǎng)中考滿分作文2

一、讓座

上了公交車，我發(fā)現(xiàn)人比較多，但也不是沒有座位。我向四周掃視了一圈，看到了一個空位，便彎下身子坐下來。我奮力提起身子，當(dāng)眼睛與窗戶平行時，就保持這個姿勢，眺望窗外腦子里不禁開始想象或者可以說是編制今天要看的電影的故事情節(jié)。是啊，紓緩時而緊張，時而讓人若有所思，盡管我并沒有看過預(yù)告片。

想著想著余光中忽然閃出了很多人，有生病戴著口罩的小孩，有提著剛買來菜的中年人，還有拿著雨傘稍稍有點駝背的老人。此時此刻車內(nèi)已經(jīng)沒有空座了。不一會兒，有一個背著孫女的老奶奶走了過來，他看了看周圍并沒有發(fā)現(xiàn)空位，便把孫女從背上放了下來，讓她抓緊扶手。我看她心不禁有一絲波，想起了自己小時候奶奶帶著我坐公交車時的情景。我想起身讓座，可是我坐在靠窗的位置，身邊坐的還是一位年逾古稀的老爺爺，感覺讓他起身讓老奶奶坐進(jìn)去不大方便，可坐在那又忐忑不安。在我短暫的思索之后，我還是決定起身讓座。畢竟老奶奶和她的孫女倆人站在那里不安全。我又只有一個人。頓時我豁然開朗，拿著手中的東西便起身對老奶奶說：奶奶，您坐。老奶奶沖我笑了笑，說了聲謝謝便拿起小孫女兒的手走向我的座位。我一直面帶微笑，手拉著扶手走了過去。老爺爺將身體一扭，也讓出了一條道來，讓我走到走廊里去。

我小心翼翼的走了過去，身后不停的傳來大人們的夸贊聲。我表面上看起來沒有表情，其實心里已經(jīng)高興的不得了了。

二、不速之客

我和快到站了，于是向前走到了門口。

突然有一個伯伯從車尾走了過來，將我一把拉到旁邊，狠狠地說了一句：讓一下!我被他這么一拉，身子一下就站不穩(wěn)了，差點仰面躺下去。幸好我的小腿抵在了臺階上，才沒有倒下去，有驚無險。

我看著眼前的這位大伯，真的很想踹他一腳。他還一個勁的往后退，把我擠在一個角落里，動彈不得。我在心里抱怨道：真是的，我也要在下一站下車，你就不能在我身后等著嗎非要擠到我前面去?？墒俏也桓艺娴母f啊!只好在這個大塊頭后面受苦。

前面讓座之喜一下便被破滅了，心里特別討厭眼前的這個不速之客，真想讓他下車!

教養(yǎng)中考滿分作文3

小區(qū)里，有幾塊廣闊而又綠油油的草坪，看起來十分美觀，每次經(jīng)過這里，都有些流連忘返之感?？刹痪们埃谠颈叹G的草地上竟清晰得出現(xiàn)了幾條道路。原來是有些人，為了省力，便毫無顧忌地從草地上踐踏過去，久而久之，原本美麗的草地被狠狠地分割開來。那些踐踏草坪的人，只是為了省幾步路，便從小草的身上踩了過去，致使綠化被嚴(yán)重地?fù)p壞了。

從這個事例中發(fā)現(xiàn)生活中還有一些人缺乏道德，以至于造成我們的生活有著一些不和諧，甚至給我們的生活帶來不便和危害。

欲做一個有道德的人，可以從身邊的點滴小事做起。

當(dāng)遇上了你相識的人，應(yīng)主動、親切地問一個好，拉上幾句家常話，這樣一下子就拉近了相互間的距離，相互間不再陌生，情感也得到了交流;當(dāng)遇到了上了年紀(jì)的老人或幼小的孩子時，你應(yīng)主動地讓座，雖然這個小小的舉動算不了什么，但常常給人以心靈上的震撼，給自己帶來了莫大的快感，讓心靈得到了凈化;當(dāng)身邊的人有困難時，也應(yīng)微笑地主動伸出援助之手，這樣他人得到了快樂，同時也快樂了自己。同時微笑能給予他支持和鼓勵，使他重新振作起來，勇敢地面對困難，最終戰(zhàn)勝困難。

當(dāng)你生活在一個龐大的集體中時，你的言行舉止更能體現(xiàn)出你的道德水準(zhǔn)。你應(yīng)做到愛護集體，維護集體的榮譽和利益，主動為集體出力，為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該以集體放在首位，個人利益服從集體利益，時時刻刻以集體為重，為集體出力。

目睹地上有垃圾時，彎腰撿起，也是毫不費力的事情，環(huán)境變美了，心情愉悅了，人們的心靈變得更美了;當(dāng)水龍頭嘩嘩流淌時，隨手將它擰緊，不再讓它默默哭泣。愛護我們的水資源，走進(jìn)我們的低碳生活，讓生活更美好;保護環(huán)境，人人有責(zé)。在生活中，我們應(yīng)該做到愛護環(huán)境，愛護身邊的一花一草，一樹一木，不應(yīng)該隨意破壞我們美好的家園。使我們的環(huán)境更加美麗，為大自然的美好出一份微薄之力。

我們應(yīng)做一個有道德的人。從我們身邊的每一件小事做起，努力提升我們的道德教養(yǎng)。

教養(yǎng)中考滿分作文4

教養(yǎng)與素質(zhì)在我看來沒有什么太大的區(qū)別，只不過教養(yǎng)是家教，素質(zhì)是自身教養(yǎng)罷了。

——題記

我們先來說一下教養(yǎng)吧，傳授我們做人的道理稱為“教養(yǎng)”，無教養(yǎng)者不稱人而稱“獸”。我為什么這么說呢請看理由。

理由:有教養(yǎng)的人從頭到腳都帶有一定的光環(huán)在身上，那語言、穿著打扮以及動作都帶有一定的教養(yǎng)所在，因為教養(yǎng)是能從這些地方看得出來的，如果一個人連語言都說的難聽，衣服穿的隨便，動作更是那種隨意，那么這就足以看出這人沒教養(yǎng)了。既然沒教養(yǎng)就不配稱“人”而是為“獸”。

理由如上段所說，當(dāng)然話語不多，但句句都是各人的理解建議說辭，我想我也說出了大部分人的所缺教養(yǎng)或直接的說沒教養(yǎng)的人的地方了吧，好了，不多說，看我接下來說素質(zhì)。

素質(zhì)是自身教養(yǎng)的，這對我們來說很重要，所以素質(zhì)萬萬不可缺少，如果素質(zhì)缺少了，那么你的一個光環(huán)也會消失的。

外看素質(zhì)是從人的表面動作語言看出來的，當(dāng)然，和教養(yǎng)一樣，都是從這些地方看出來。而內(nèi)看素質(zhì)看的卻不是這些，而是“心”了。因為心最讓人琢磨不透，也正是素質(zhì)教養(yǎng)最好的地方，最難看出。我不講理由，下面看“小段子”。

小段子：有一個小姑娘，天生長的就丑，她在班里不但沒有同學(xué)搭理她，就連老師也拿她當(dāng)空氣似的。這讓小姑娘感覺很自卑。但是這小姑娘卻不在意，而是時刻保持自身教養(yǎng)，沒有人搭理她，沒事，自己和自己搭理。老師把她當(dāng)空氣，沒事，自己把自己當(dāng)成個人看。就因這極強的素質(zhì)，而導(dǎo)致了這小女孩今后的發(fā)展……。不繼續(xù)多說了，我想你們后續(xù)都應(yīng)該知道了。這正是“心休”。

通過我說的這個小段子，大家可想而知素質(zhì)的重要性了吧，如果這小女孩沒有這種極強的素質(zhì)，而是感到特別的悲，也不會有后面的好發(fā)展。

你們可能問我說:“這與素質(zhì)有什么關(guān)系這不是堅持的問題嗎小女孩堅持到最后，為自己鼓勵而有好發(fā)展，為何會說跟素質(zhì)有關(guān)系呢”。我回答你:“素質(zhì)是自身教養(yǎng)，這小女孩休的確實是素質(zhì)，因為這小女孩所具備的素質(zhì)大大超過了堅持。這就是素質(zhì)。”我也不想再為此多說什么了，以上教養(yǎng)素質(zhì)都是一小部分，我沒完全為此說明，因為話太多讓人很難再往后看，我給你們的簡潔就這樣。就此結(jié)束。

教養(yǎng)中考滿分作文5

教養(yǎng)是一盆火，融化了結(jié)冰的心;

教養(yǎng)是一杯酒，溫馨了陌生的人;

教養(yǎng)是一陣春風(fēng)，吹綠了人生的季節(jié);

教養(yǎng)是一道陽光，照亮了前進(jìn)的路。

一顆純凈的教養(yǎng)之心，是一泓清泉，它涵養(yǎng)著人類文明最純凈的思想;一顆美麗的教養(yǎng)之心是一朵蓓蕾，它將吐露出一個生意盎然的春天;一顆繽紛的教養(yǎng)之心，是一片云霧，它牽引出的是彩霞滿天……

那么，何為教養(yǎng)F教養(yǎng)以形形色色的個體呈現(xiàn)于蕓蕓眾生中。有教養(yǎng)之人，苦淋于狂風(fēng)暴雨之中，但他眼中并不是苦澀的淚水，而是美麗的彩虹;有教養(yǎng)之人，攀援于峭壁之上，他心中沒有一失足粉身碎骨的畏懼，有的只是對頂峰奇景映日輝煌的渴望;有教養(yǎng)之人，獨行于漫天風(fēng)沙的大漠里，而他的視野中不是露于荒野的白骨，而是通向綠州的路標(biāo)……教養(yǎng)，是雨中人的彩虹，是攀援者的渴望，是跋涉者的路標(biāo)……教養(yǎng)，留給臨逝前一個無怨無悔的微笑，贈于今人一個矢志不渝的追求。這就是教養(yǎng)，一座輝煌燦燦的金橋，一端是現(xiàn)實的此岸，一端是理想的彼岸。只有教養(yǎng)在，才能涉驚濤履平川，攀高峰，一往無前!。[Page]

李太白在貴妃捧硯，力士脫鞋的官場虛華之后，依然有著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的坦蕩偉岸之教養(yǎng);杜甫在官場落敗，仍能站于人格的高度去審視那些曾經(jīng)排擠他的政客之流，高呼“歸去亦無風(fēng)雨亦無情”之教養(yǎng);而受時代的限制，一些人常常不得志;江州司馬，淪落大涯，淚濕青衫;蘇軾赤壁巖下高呼“人生如夢”;陸放翁臨終低吟“萬事空”;秋瑾女士獄中慨嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”;更有譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪放教養(yǎng)。他們不甘平庸，不甘平凡，因此，教養(yǎng)使他們的精神閃光，人生輝煌。

魯迅在“叫喊于生人中，既無贊同又無反對”的黑暗社會中，毅然決然地發(fā)出“救救孩子”的呼喊，這是先驅(qū)者的崇高教養(yǎng);毛澤