高二語文備課組工作總結(jié)

高二語文備課組工作總結(jié)高二語文備課組工作總結(jié)

高二語文備課組本學期克服了因培訓、懷孕老師請假多的工作困難，同心協(xié)力地完成了各項工作。我們高一語文組多初登講壇的新兵，教學閱歷與實力有待進一步提高。

一、必修五、語言文字應用教學

課文閱讀教學中，實行分工合作集體備課。因為新教材課文多，許多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的篇章，須要查找的資料特殊多，因此充分調(diào)動大家的力氣，實現(xiàn)分工合作顯得特別有必要，并且特別有實效。備課組共同研討整冊教材，明確本學期教學應達到的效果。思想統(tǒng)一后，老師兩兩分組，每一單元由兩個老師詳細負責，兩位老師依據(jù)總體規(guī)劃，進行本單元的教學篇目的篩選、設計以及練習評估，有條件的話提前上課，備課組集體聽課評課，近而完善課堂教學效果，沒有條件的話，備課老師說課，組內(nèi)評課研討，以求更好的教學效率。依據(jù)學校精神，我們集體教研時，把單元的重點、難點，教學中可能遇到的問題做了說明，然后相互進行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學更完整、方法更適應學生，重點、難點更突出。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個老師的聰慧才智，增加每一個老師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和探討爭鳴，有利于備課組整體實力的提高，尤其有利于培育年輕老師，使他們更快地能夠獨當一面。

在課堂教學上，我們細致備課、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。本著相互促進、相互學習的精神，我們備課組經(jīng)常進行相互聽課、評課活動，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素養(yǎng)提高。尤其是在開校公開課前，組內(nèi)老師相互聽課，還提出自己的珍貴看法，供應資料，想方設法讓組內(nèi)的老師上好課。

作文教學上，分兩個版塊來訓練學生的寫作水平。一是課堂作文，在限定時間內(nèi)讓學生完成一篇800字左右的命題作文，一個學期共寫作6篇。二是隨筆，一個星期一到兩篇，讓學生可以暢所欲言，寫自己想寫的任何話題。

考練上，依據(jù)學校月考制度，準時完成命題工作，試卷內(nèi)容與課堂學問緊密結(jié)合，注意基礎，難易度有坡度，考試結(jié)果達到學校要求的任務。試后，細致細致地評講，細致分析教學質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們都剛好溝通各個班級的得分和學生對各個學問點的把握狀況。了解學生學習中存在的問題，由閱歷豐富的老師依據(jù)閱歷提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全班級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。在此基礎上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學生補差補缺。

二、拓展課程教學

本學期我們讓學生領(lǐng)會了《詩經(jīng)》、《離騷》、《老子》文學作品的藝術(shù)魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學家和作品要求學生自學，并布置好背誦篇目，要求學生細致背誦，督促他們了解、觀賞古典詩文。

三、積累的閱歷與不足

積累的閱歷：集體備課的方式有利于促進老師主觀能動性，提高教學效率和整體教學水平。

不足：1、評課不夠深化

2、集體備課有些流于形式

3、個別安排中的工作沒有完成

以上是本備課組本學期主要工作的總結(jié)?？傊?，本備課組老師將接著本著促進學生和老師共同進展的宗旨踏踏實實地進行第一線的教學工作。

高二語文備課組工作安排

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