鋼琴教學(xué)中的素質(zhì)教育的論文

第頁共頁關(guān)于鋼琴教學(xué)中的素質(zhì)教育的論文關(guān)于鋼琴教學(xué)中的素質(zhì)教育的論文一、鋼琴教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要意義鋼琴音樂是一門比較高雅的藝術(shù)，在演奏與聆聽的優(yōu)美音樂的過程中，人的心靈得到凈化，精神境界得到提升，在潛移默化中有助于學(xué)生的心智安康開展。在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的過程中，學(xué)生必然需要掌握音樂的不同題材、藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作背景，以及鋼琴作品所涉及的內(nèi)容、已經(jīng)、形象等美學(xué)知識，這一過程有助于開拓學(xué)生視野，提升他們的音樂素養(yǎng)。二、在鋼琴教學(xué)中實(shí)行素質(zhì)教育的有效策略1、多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣鋼琴教學(xué)對于素質(zhì)教育有重要作用，要實(shí)在在鋼琴教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育的理念，首先應(yīng)該最大限度激發(fā)學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生對于演奏的熱愛，真正做到“愛生活，愛音樂”。首先，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維與教學(xué)理念，將以往“灌注”式的鋼琴教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，明確學(xué)生在教學(xué)活動中的主體性地位，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。其次，要積極應(yīng)用多媒體等輔助教學(xué)方式。音樂是一種比較抽象的藝術(shù)形式，這給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了一定難度，教師可充分應(yīng)用多媒體的多種功能，畫龍點(diǎn)睛地講解鋼琴音樂中飽含的'情感內(nèi)涵，給學(xué)生帶來鋼琴曲目形式美和意蘊(yùn)美的雙重豐富體驗(yàn)。同時，鋼琴形象和內(nèi)涵具有多義性，教師不應(yīng)設(shè)立嚴(yán)格的評判標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動想象力和表現(xiàn)力，曲目的旋律、節(jié)奏及和聲進(jìn)展等展開豐富的想象，讓自己的生命體驗(yàn)和情感經(jīng)歷浸染音樂審美的色彩，使學(xué)生把鋼琴演奏音樂作為自己生活中不可或缺的一部分。2、注重多學(xué)科知識的借鑒與交融鋼琴音樂歸根到底是人的音樂，而人又是社會多種關(guān)系的總和，作曲家所處歷史時代的社會思潮及風(fēng)格流派特征都在其作品中留下了難以磨滅的印痕，每一個音符都是作曲者的情感抒發(fā)和思維迸濺。因此在鋼琴學(xué)習(xí)中，要真正感受作曲家的心境和情緒，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵與韻味，就必須理解作曲家及其作品的歷史背景。如在學(xué)習(xí)肖斯塔柯維奇的音樂作品時，假設(shè)沒有假設(shè)沒對其大起大落、兩次受譴的人生經(jīng)歷的體察，沒有對蘇聯(lián)政治、經(jīng)濟(jì)狀況與社會思潮的理解，就難以體味那種彌漫在音符字里行間，掩蓋在非理性外表下的深沉痛苦。因此，在鋼琴學(xué)習(xí)中，要真正理解作品，鋼琴彈奏者就必然要對歷史時期的政治、文化、藝術(shù)、宗教、經(jīng)濟(jì)等各方面情況有所理解，才能對作品中穿越歷史、流淌至今的活的靈魂進(jìn)展深化透徹的體察，這樣在學(xué)習(xí)音樂作品句段的處理、旋律進(jìn)展的方式、節(jié)奏和力度、和聲織體的編配效果等內(nèi)容時才能有事半功倍的效果。3、創(chuàng)造時機(jī)讓學(xué)生參加理論鋼琴藝術(shù)是一種表演藝術(shù)，教師應(yīng)該盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一些表演理論時機(jī)，這樣既可以進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，又可以幫助學(xué)生在表演理論中不斷完善與進(jìn)步自身的演奏技能。除了正規(guī)的音樂會演出和每學(xué)期的考試這樣的演奏理論之外，教師還可定期組織舉辦一些專門的鋼琴演出比賽，或者是一個小組的觀摩交流等。同時，還可采取模擬表演的方法，結(jié)合演出場地的環(huán)境特點(diǎn)、燈光狀況、鋼琴性能等，模擬近似的環(huán)境來進(jìn)展鋼琴練習(xí)。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)與各學(xué)科之間的合作，如讓學(xué)生與聲樂、舞蹈學(xué)生進(jìn)展合作，為聲樂及舞蹈進(jìn)展現(xiàn)場的伴奏，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，使學(xué)生在理論中提升個人的綜合素養(yǎng)。三、結(jié)論總之，在鋼琴教學(xué)中施行素質(zhì)教育，對于陶冶學(xué)生情操，開發(fā)學(xué)生智力，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能，提