2023年MBA面試指導自我分析與定位

09年MBA面試指導自我分析與定位全國MBA教育指導委員會規(guī)定各招生院校應積極探究有效的面試方式。個人面試、小組面試，或個人面試與小組面試相結合都是能夠采取的方式。面試題要表達MBA教育的特點，合適于選拔MBA學生。能夠采納簡答題、案例分析題、闡述題、決策模仿題、角色扮演題、辯論題、演講題等各種題型。個人單獨面試在MBA面試中占據著重要地位，中涉及到的是個人自我介紹、與考官的一咨詢一答、抽答題。隨機抽答標題是非常多學校采納的一種方式，能夠包括簡答題、案例分析題、闡述題、決策模仿題、角色扮演題、辯論題、演講題等各種方式的標題個人單獨面試一般是如此從開場咨詢候、自我介紹到答復考官提咨詢，最后辭別完畢。下面我們從各個角度講解個人單獨面試。自我分析與定位MBA面試考官要推斷的是考生是否合適讀MBA，是否是其中的優(yōu)秀者。要答復好考官的咨詢題首先要做一下自我分析。如此答復下列咨詢題就要中心和重點，有邏輯性，不至于在考官的追咨詢下亂了陣腳。MBA面試成功的根底，非常大程度上取決于個人對本人的定位，以及在此定位根底上的設計的整體策略是否成功。所謂自我定位，確實是通過精心設計，強化個人特征中的某些方面，使考生能在面試官心目中產生個性明晰鮮明、符合優(yōu)秀MBA特征的形象。在MBA面試中，有關個人定位的咨詢題是根本咨詢題，也是經常會考到的咨詢題。要想能夠答復別人，必須先做好自我分析。做自我分析有如此幾個方面的咨詢題值得大家細心的想想，最好用紙筆寫下來：1.我是誰?聽上去這個咨詢題非常好答復，事實上依然要好好想想。我來自什么樣的家庭、受過什么樣的教育、地域和工作背景?這和看咨詢題的角度、工作的動機、喜愛與什么樣的人打交道有非常強的關系。我是什么樣的性格?本人的性格缺陷是什么?本人的性格優(yōu)點是什么?我有什么樣的生活和工作信念與理想?我有哪些優(yōu)點和缺點?具備能夠持續(xù)學習的才能嗎?具備自學的才能嗎?喜愛和人打交道嗎?平時喜愛和什么樣的人打交道?我擁有什么?還缺少什么?這個方面的欲望有多強烈?我的滿意度有多大?對生活質量、對工作環(huán)境、對同事的期望、對工作的強度等?我有哪些興趣和愛好?這些興趣和愛好與我日常工作的關聯性有沒有?我容易和人相處嗎?我喜愛和什么樣的人在一起?我容易被妨礙嗎?我經常妨礙別人嗎?我喜愛錢嗎?假如對錢這個東西沒有興趣的人，是不應該選擇來讀MBA學位的，由于MBA學位確實是學習對金錢取之有道的各種知識和技巧的。是完全不同于其他學科的，比方教育學、物理學、化學、人類學等。我喜愛自律和講原則嗎?你還能夠咨詢本人非常多類似的咨詢題，甚至能夠做自我測驗，或者請別人來測驗你的耐性、熱情、激情、責任心等。詢咨詢本人這個咨詢題，能夠對本人目前的和既往的工作和生活定位有一個更明晰的認識，如此有助于對本人今后職業(yè)開展的籌劃。2.我具備哪些先天和后天條件?這些咨詢題能夠由本人來答復，也能夠請朋友來評判。我長相出眾嗎?可人嗎?端正嗎?令人煩嗎?喜愛爭吵嗎?為什么?(先天部分)假如將人們分為不同的類別，我屬于哪品種型的人?我的家庭(父母、姐妹、太太、丈夫和小孩)是什么樣的?(先天和后天部分)對我的妨礙是什么?我怕什么?不怕什么?(先天部分)我的教育情況和讀書愛好?(后天部分)我的經歷給予了我什么樣的烙印?對我的今后意味著什么?(后天部分)我天生擅長傾聽?依然擅長爭吵?是內向型的性格?依然外向型的性格?3.關于選擇MBA方面的緣故等我為什么要選擇MBA？是為了今后的高薪、為了更高的學歷、為了找到一份好工作，為了通過學習成為業(yè)界高手？我希望通過學習MBA能夠使本人在哪方面得到提高？我想選擇MBA的哪個方向？我選擇MBA的優(yōu)勢與優(yōu)勢是什么？MBA到底是一個什么樣的東西？我是要到達大師級的水平依然一般的治理者的水平？怎么樣學習MBA？4.通過MBA學位的學習，我想到達什么樣的人生目的和預期?詳細化本人的目的：事業(yè)上面?要依照本身的特點和長處設定本人的業(yè)務奮斗領域，相對能夠集中精力建立本人的特長。比方在市場營銷、財務治理、資本運作、人力資源治理等相對焦點集中的領域內留意本人的業(yè)務開展。職位上面?本人對本身所具有的領導才能、妨礙才能、籌劃才能的分析和可能，設定本人最正確定位的企業(yè)內職位，作為一個職業(yè)經理人，要努力在這個方面建立本人的市場價碼。財富上面?給本人勾畫一個財富曲線，在本人職業(yè)生涯的過程中，不可能總是處在收入和職務的巔峰，即便是有，也是非常小的概率存在的，要實事求是地為本人設定量化的奮斗目的。社會層面?每個人都有本人的社會地位，同時力求社會對本人奉獻和妨礙的認可，關于職業(yè)經理人來說，這也是非常重要的，對本人應該有哪些要求呢?本人又具備哪些才能來到達呢?我的生命曲線(年齡、事業(yè)、財富、職位、社會地位等)如何構成?能夠勾畫出一個綜合的曲線來觀察分析本人心目中的生命曲線，這個曲線在遇到各種事件的時候，都會有所偏離和重新定位，但是由于個人性格等天生素養(yǎng)的一定，每個人依然按照一定相關的規(guī)律性在運轉，機遇是其中的非常大要素之一。我的事業(yè)、職位、財富等在我心目中的定位?每個人事實上在這幾個目的的陳列上有著不同的陳列和追求，我本人不認為這里有太大的對和錯的區(qū)別，完全和每個個人的價值觀取向相關。5.什么會阻止我到達這些或這個目的?我的各種個性上的先天特點。(情緒化?喜愛張揚?喜愛沉默?沒有耐心?喜愛單獨千事情?喜愛和興趣相投的人在一起共事?害怕獨立做事情?)有沒有語言障礙和人際溝通障礙?我的獨特做人原則和脾性有哪些?碰到各種困難的時候我的態(tài)度通常會是什么樣的?我對接觸新的東西和知識有障礙否?或者對什么樣的事情會可能有抵觸情緒?6.我能否或如何克服這些阻力?我是否在各種情況下能夠表現得意志堅決?通過學習我是否能夠提升本人的認識和起大的變化?我是否能夠通過留意本人的缺乏來到達一種境地?我的做人信念是否同意本人來到達本人設定的各種目的?我是否在下定決心做一件事情的情況下，能夠長期堅持做下去?7.用執(zhí)著的精神和悟性到達本人選定的目的從做事情和從事一件工作的時間長短來看本人的耐心程度?對別人認為是不可能做成功的事情本人如何去看?在本人的職業(yè)生涯和生活中是否有過獨辟蹊徑的經歷?經常會出現對本人所做過的事情覺得有缺憾嗎?對本人心儀已久的專業(yè)領域，假如沒有既往的經歷和學歷，有決心和才能去通過學習與實踐到達掌握和運用它的精華部分嗎?通過對本人各個方面盡量全面的分析，這時候來為本人今后的職業(yè)選擇開場定位比擬好。在教師咨詢到職業(yè)生涯相關咨詢題的時候，就不只是感性的認知，而是盡力用已經有的經歷來轉化成為本人的資本，將負面的東西轉化為正面的東西。讓考官感到你選擇讀MBA是職業(yè)生涯中一個合理的必定選擇。在對本人進展深化的理解之后，再進展自我定位就變得相當容易了。但必須留意：自我定位并不是將本人包裝成韋爾奇或李嘉誠，而是按照考官對MBA理解、期望出發(fā)，重新塑造自我形象，關鍵是突出優(yōu)勢，淡化優(yōu)勢。并在此根底上設計出一整套展示給面試官的包括語言、行為、態(tài)度等全方位的策略。學習MBA，就應該理解MBA人才的優(yōu)秀素養(yǎng)或潛能。依照國內外的一些普遍認同的觀點，MBA的特質能夠從以下6個方面來推斷，這6個方面是：分析表達才能；領導治理才能；自信、勤奮；個性、氣質；智商和眼界；自我鼓勵。1，分析表達才能。分析表達才能如何完全是通過觀察得出推斷的，也是面試時最容易被面試官識別推斷的。假如答復下列咨詢題簡約明了，切中要點，分析咨詢題層次明晰、有深度，這方面的才能會自然表達出來的。因而在任何時候都不要直截了當說本人“有較強的分析表達才能”，而應完全留給面試官來檢驗，甚至必要時適當自謙一下，效果可能會更好。2，領導治理才能。這方面才能的表達也是比擬客觀的。例如考生已經成功地較長時間擔當領導者或是治理者，或者成功地組織過某些大型活動等，則具備一定地領導治理才能是不言而喻的，這時考生要做的確實是如實表達本人的一些領導和治理經歷，但切記不要變成自我吹噓，謙虛一點更好。而假如考生還從沒有過擔當企業(yè)領導者或治理者的經歷，則一定要坦誠，絕對不能憑空捏造，由于到底有沒有過類似經歷，面試官能輕易地看出來。這個時候應該從其他側面來展示本人的領導和治理潛質，記住只需簡單說明本人確實有潛在的領導和治理才能即可，否則只會令人厭煩。3，自信、勤奮。自信這個抽象的特征往往也是通過語言、行為能夠推斷出來的，因而應防止直截了當說本人非常自信?？尚械姆绞绞羌记尚缘乇憩F自信的其他層面，如樂觀、積極的形象和態(tài)度，對人對事所持的開放式的態(tài)度，接納不同意見的胸懷等。至于勤奮的特征，通過短短的面試是看不出來的，需要考生本人去主動表達。但這種表達同樣不應是“我確實非常勤奮”式的自我宣言，而要用一些生動的事例來間接反映，例如在工作繁重的情況下，本人如何堅持一年之久來復習備考等等。4，個性、氣質。氣質如何，更多地是一種感受，考官憑借面試能有一個大體推斷，關于考生也就比擬難于臨時塑造。而個性方面的多數特征則不容易在面試中觀察出來，因而考生應該主動訴求，通過直截了當描繪或間接的事例來說明本人的意志力、堅決性、正義感、風險認識和對困難的態(tài)度等。5，智商和眼界?？脊賹χ巧痰臋z驗，一方面能夠通過考生答復下列咨詢題的反響速度、機智程度等作個簡單推斷，另一方面也依托考生本人的說明。所以最好不要直截了當說本人智商如何高，而要實證說明，如學生時代獲得什么優(yōu)良成績、重要獎勵，特別是競賽方面的獎勵；在日常學習、工作、生活中的制造活動；幽默感和豐厚學問等。而眼界則通過考生對事物或事件的分析所處的高度和深度來加以表達，它建立