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11.畫楊桃小孟鎮(zhèn)桑園小學(xué)翟秀紅11.畫楊桃畫
楊
桃
朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。想想課文主要寫了什么事？初讀課文：
叮囑審視神情嚴(yán)肅半晌輪流熟悉教誨和顏悅色我會(huì)認(rèn)這篇課文主要講了在圖畫課上，我把———，結(jié)果同學(xué)們都———。老師讓同學(xué)們坐到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)———，由此教育同學(xué)們———默讀課文，思考：我是怎樣畫楊桃的？找到所在的段落，畫出相關(guān)的句子。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)的畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。．．．．．．．．．
(1)、我的座位在前排的地方。(2)、我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。(3)、我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確?！拔摇敝园褩钐耶嫵闪恕拔鍌€(gè)角的什么東西?！?，是因?yàn)開_____。
他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我:
“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。”
我把楊桃畫成了五角星，同學(xué)們和老師都有哪些表現(xiàn)？請同學(xué)們在課文中畫出來并讀一讀。研讀課文（小組合作）：☆有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。☆“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”☆“倒不如說是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像？”讀讀看“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星?！?/p>
“這幅畫畫得像不像？”“不像！”
“它像什么？”“像五角星！”“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平?？吹降南駰钐覇幔俊?/p>
“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”嚴(yán)肅和顏悅色
提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。
同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這個(gè)班的老師、同學(xué)，還有那個(gè)畫畫特別認(rèn)真的我，現(xiàn)在，你想對他們說些什么呢？請選擇其中一個(gè)人物，對他說幾句話。
我想對作者說：________。
我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：
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