《只有一個(gè)地球》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、通順、有感情地朗讀課文。2．了解課文的主要內(nèi)容，體會“只有一個(gè)地球”的含義，懂得珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。3.體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)性。地球

地球是太陽系九大行星之一，按距離太陽遠(yuǎn)近的次序計(jì)為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一晝夜，繞太陽一周的時(shí)間是一年。周圍有大氣層包圍，表面是陸地和海洋，有人類和動(dòng)植物等生存。它有一個(gè)衛(wèi)星──月球。讀一讀晶瑩資源礦物恩賜枯竭濫用威脅目睹和藹可親字詞正音晶瑩威脅目睹jīnɡyínɡcìlànxiéǎijié恩賜和藹可親濫用資源礦物zī枯竭dǔkuàng2、快速瀏覽課文，想想課文寫了關(guān)于地球那幾個(gè)方面的內(nèi)容。地球渺小地球美麗地球資源有限人類無法移居保護(hù)地球

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀和藹可親。

但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。事物的大小是相對的，地球跟人相比，就十分龐大，同茫茫的宇宙相比，就顯得渺小了。如果可以把學(xué)?？闯捎钪?，那么，地球可能是什么呢？恐怕連一粒微塵都算不上。分析例句，體會語言特色１.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小?！懊煨　币辉~準(zhǔn)確地說明了人類生活的范圍是很小的。２.人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。

“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給人以警示。３.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

“至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，這體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。4.“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”

“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，生動(dòng)形象地突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警覺。5.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象。6.我們的地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！

不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

這是宇航員遨游太空時(shí)發(fā)出的感嘆。課文先根據(jù)宇航員的介紹，在太空看到的地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色的“紗衣”，是那樣的美麗壯觀，接著把地球比作“人類的母親”，“生命的搖籃”，說明有了地球才有人類和一切生命，所以說地球太可愛了。說地球“太容易破碎了”，意思是說，在茫茫無際群星璀璨的宇宙中，地球小得像大海里的“一葉扁舟”。所以，我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

這段話先說科學(xué)家們提出了建造移民基地的設(shè)想，但這是沒有實(shí)現(xiàn)的事情。然后作者用“即使……也……”表示假設(shè)的讓步，假如這些設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，那也是遙遠(yuǎn)的事情。而且，要在火星或者月球上建造移民基地，首先就要提供人類生活必不可少的水和空氣等，這些還是要從地球上帶去，做起來很困難。少數(shù)人可以，人多了就不行。因此，作者說：“又有多少人能夠去居住呢？”這一段話用確鑿的事實(shí)回答了人們思想上可能產(chǎn)生的疑問：能不能移居到別的星球上去？答案是否定的。

同（）宇宙相比，地球是（）的，就像一葉（）；地球表面積是（）平方公里，人類生活的陸地只占其中的（），所以說人類活動(dòng)的范圍（）。

同（茫茫）宇宙相比，地球是（渺?。┑模拖褚蝗~（扁舟）；地球表面積是（5.1億）平方公里，人類生活的陸地只占其中的（五分之一），所以說人類活動(dòng)的范圍（很小很?。?。

地球上的水資源本來是（），但是，因?yàn)槿藗冸S意破壞水資源，向江河里排放（）。不但使清潔的水資源（），還會使人（），魚類（）給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。我們要（）。

地球上的水資源本來是（可以再生的），但是，因?yàn)槿藗冸S意破壞水資源，向江河里排放（各種廢水、廢物）。不但使清潔的水資源（不能再生），還會使人（害?。?，魚類（滅絕）給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。我們要（保護(hù)資源）。

這篇文章從文體上來說是一篇說明文。說明文為了說明一個(gè)事物或一個(gè)道理，通常都會采用一定的說明方法?？纯催@篇說明文采用了哪些說明方法，請找出有關(guān)的句段并加以分析。列數(shù)字例句：地球又是一個(gè)半徑只有６３００多千米的星球。這里說明了地球是渺小的。找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法？舉例子例句：不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。這里說明了人類無法移居。找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉例子的說明方法？城市垃圾城市污水海洋垃圾工業(yè)廢水鋼鐵廠排泄出濃煙水資源危機(jī)

“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”問題：默讀課文，想想宇航員為什么這樣說？勾畫出文中的句子來說說。小組探